小學體育游戲教案
編寫教案的繁簡，一般是有經驗的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細些。那么小學體育游戲教案怎么寫，以下是unjs小編精心整理的相關內容，希望對大家有所幫助!
小學體育游戲教案
快樂的小兔子
學練內容
跳躍、 滾翻
學練目標
1． 通過主題式情景教學，創設良好的學習環境，激發學生對體育活動的興趣，培養學生積極參與體育活動的態度和行為。
2． 使學生在活動中掌握簡單的跳遠動作與滾翻的.方法，發展跳遠能力，提高學生靈敏、協調和力量等素質。
3． 培養學生積極思考、團結協作的優良品質和創新精神。
教學順序
教師活動
學生活動
組織圖形
情
景
導
入
1．教師通過故事導入 課題：從前有一群快樂的小兔子。
2．師生學練兔子舞。
4． 教師建議分小組集體跳兔子舞比賽。
1． 四列橫隊集合，聽老師講故事進入情景。
2． 快樂地學跳兔子舞。
3．小組集體跳兔子舞比賽。
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情
景
的
展
開
情
景
尾
聲
一．跳越練習：
1．故事展開：突然，有一只小兔子說：“小河的對岸有一片綠油油的草地。”
2．教師引導學生自設呼啦圈進行跳躍練習。
3． 教師口哨指揮。
二．自由滾翻練習：
1．故事繼續展開：小兔子來到草地上自由玩耍。
2．教師引導學生做不同方式的滾翻練習。
3．教師巡視、指導，保護、幫助。
三．跑、跳練習：
1．“在小兔子玩的高興時，突然出現了一只大灰狼，小兔子要以最快的速度跳回河對岸”
2．教師引導學生進行創造性地跑、跳練習。
3．教師排扮演大灰狼。
一．鉆、搬運練習（收回器材）
1．小兔子回家
2．教師引導學生鉆過山洞，把今天的收獲搬回家
3．教師用激勵性語言小結。
一．小兔子探索性學練
1．學生展開豐富的想象。
2．自由討論、商量如何擺放呼啦圈。
3．自行擺放呼啦圈，并嘗試練習1次。
4．集體“渡小河”
5．要求：雙足跳。
二．小兔子創造性學練（1）
1．學生繼續想象：“仿佛小兔子在草地上玩耍。”
2．學生自由練習各種方式的滾翻。
4． 學生接受教師適當的指導練習。
三．小兔子創造性練習（2）
1．學生想象“大灰狼”在后面，盡快逃跑。
2．學生選擇不同方式的跑或跳練習。
3．要求：在安全通過的基礎上，求最快速度通過。
一．放松練習
1．學生在教師引導下把回收器材作為放松練習。
2．學生用不同的方式連續鉆過呼啦圈，然后將圈放在墊子上搬回。
3．學生自評本節課的學習體會。
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預計負荷與密度
場地與器材
課后小結
全課平均心率
110次
籃球場一片
呼啦圈24個
大海綿墊4塊
錄音機一臺
練習密度
35%——40%
小學體育游戲教案
一、指導思想
以“健康第一”為指導思想，以“寓快樂于體育教學之中”為教學目標。根據《體育與健康課程標準》給學生創造一個生動、活潑的學習氛圍。強調在體育教學過程中以學生為主體，發展學生個性，創造精神和實踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統的以教師為中心的課堂教學模式，打破傳統，并在課堂中對學生進行思想教育。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。
二、教材分析
從學生的身心發展變化的特點出發，應大力發展速度素質，培養學生之間團結協作的優秀品質。本教材在游戲的基礎上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養學生的合作意識，激發學生的學習興趣，采用不同的教學方法，促進學生更好的學習，讓學生樂而不疲，是教材變枯為趣，進而培養學習的實踐創新能力，為眾生體育打好基礎。
三、教學目標
1.使學生掌握游戲方法和游戲規則。
2.培養學生動作的協調性和靈活性。
3.培養學生相互協作的能力和齊心協力的精神。
四、教材、教學法與重難點
教 材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑
教 學 法：講解法、示范法、練習法
教學重點：用有效地方法，靈巧、相互協作安全地完成比賽。
教學難點：有創新意識和表現。
五、教學程序
1.課前十分鐘布置好場地^器木才，場地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。
2.課前三分鐘要整隊集合，執行課堂常規，明確學習目標，使學生做好本次課的心理準備。
3.導入新課：以小組為單位，并激發學生的學習興趣。
4.情景熱身：慢跑活動-----以一路或兩路縱隊的`形式作不同路線的慢跑活動(螺旋跑或蛇形跑)。創興操------采用簡單、形象、新穎的徒手體操，既能使學生全面活動，又能使學生感覺不枯燥乏味。
5.體驗和鞏固技術
(1)讓學生回顧多人合作跑的比賽場面，激發嘗試心理和表現欲望，并進行分組練習。通過一次嘗試后，學生自我評價，探討研究，找出不足，教師及時進行點撥，強調比賽時應注意安全，使學生樹立信心。通過再次比賽，滿足學生的練習欲望。
(2)為了迎合學生的好勝心里，采用繞標志物接力游戲，來發展學生合作能力。首先向學生說明跑動路線，講解游戲動作要領。讓學生按規定路線比賽一次，同時體會游戲帶來的樂趣。比完一次，自己總結成功的經驗，找出失敗的原因。為了激發興趣，促使練習，采用探究性學習的教學手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動順序，也可采用不同方式繞過標志物，自主學習。在通過比賽來驗證各種不同方法對成績的影響，進而鞏固技術。
6.放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動進行放松身心，請學生談談成功的關鍵所在和體驗快樂的感覺。最后教師總結。
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