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小班幼兒生活自理能力培養的教案

時間:2024-06-09 11:42:29 學人智庫 我要投稿
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小班幼兒生活自理能力培養的教案

  小班生活自理能力培養教案

  【活動意圖】

小班幼兒生活自理能力培養的教案

  小班的幼兒由于年齡小,生活自理能力較差,經常會出現鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋等情況。出現這些情況時,幼兒如果不能及時整理好鞋子或求助于老師,就很有可能出現絆倒、摔倒等意外事故。因此,教育幼兒懂得在鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時可能發生危險,知道在鞋子不舒服時要求助于老師,并能離隊整理,增強幼兒的安全防患意識是非常重要的。

  【活動目標】

  1.懂得在活動中鞋子掉了、鞋粘扣開了、穿反鞋時,可能會有危險。

  2.知道鞋子不舒服時要及時告訴老師,并知道離隊整理。

  【活動準備】

  1.一雙幼兒穿的鞋子。

  2.多媒體教學資源:《寶寶和小鞋》的相關圖片資料。

  【活動過程】

  1.教師說謎語《好朋友》,請幼兒猜謎語。

  謎面:兩個好朋友,見面不分手,要來一塊來,要走一塊走。如果穿對了,它們頭靠頭,如果穿錯了,它們把頭扭。

  提問:請小朋友猜一猜,這個謎語說的哪兩個好朋友?(謎底:鞋子)

  幼兒猜出謎語后,教師出示一雙幼兒穿的鞋子,請幼兒一起學說謎語。

  2.教師和幼兒做游戲,引導幼兒感受鞋子不舒服時會給自己帶來的危險。

  (1)游戲《請你跟我這樣做》。讓幼兒感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松開時腳丫走路不舒服的感覺。

  玩法:教師以鞋寶寶的口吻說:“請你跟我這樣做。”同時將自己的鞋分別以穿反鞋、鞋粘扣松開、掉鞋等樣子穿鞋、走路。小朋友們接著說:“我就跟你這樣做。”模仿老師的樣子去做。站起來走走試試,穿這樣的鞋子走路感覺會怎樣?

  (2)組織幼兒說一說:這樣的鞋子穿起來舒服嗎?穿著這樣的鞋子走路有什么感覺?會發生什么危險?

  (3)教師小結

  當出現掉鞋、鞋粘扣開了和穿反鞋時,腳丫走起路來就會覺得不舒服,還有可能出現絆倒、摔倒等危險。

  3.引導幼兒知道鞋子不舒服時要及時告訴老師,并學習離隊整理。

  (1)請幼兒說一說:鞋子沒穿好,小腳丫感覺不舒服時你會怎么做呢?可以請誰幫幫你呢?如果我們在排隊走的時候,你的鞋不舒服了,馬上蹲下來整理,會不會有危險?應該怎么做?

  (2)教師小結

  在我們走了之前,要先檢查自己的鞋粘扣是不是粘好了,兩只鞋子有沒有穿反。如果走路的時候感覺鞋子沒穿好,小腳丫不舒服了,要趕緊停下來,離開隊伍,再把鞋子穿好,還可以趕快告訴老師,請老師來幫助你。

  4.學說兒歌《寶寶和小鞋》。

  (1)教師根據兒歌內容自編動作,一邊表演一邊朗誦兒歌。附:兒歌

  寶寶和小鞋

  小紅鞋,腳上穿。

  粘扣松,掉路邊。

  回頭找,反著穿。

  小鞋急,大聲喊。

  “穿反啦,有危險。”

  寶寶換好鞋,露出小笑臉。

  (2)引導幼兒跟隨教師邊表演邊學習朗誦兒歌。

  【活動延伸】

  告訴家長不要給幼兒穿過大、過小或系帶的鞋子,以免幼兒走路時因為鞋子不合腳發生危險。

  【活動反思】

  在活動中,幼兒的生活能力得到了鍛煉,進一步學會了穿鞋子。在幽默的兒歌中知道了:穿反鞋有危險;換好鞋,露笑臉。知道在鞋子不舒服時要求助于老師,增強了幼兒的安全防患意識。

  小班:小貓捉魚

  分析:

  本活動融體育游戲和計算游戲為一體,把教學目標和教學內容滲透在游戲活動中,使幼兒主動、快樂地參與,真正做到在活動中促進幼兒的發展。

  目標:

  1.通過活動,知道許多可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來就是許多。

  2.通過活動,學習按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  3.體驗師生共同活動的快樂,激發幼兒共同學習的`愿望,提高活動的能力。

  環節:

  一、扮演角色,激發參加活動的愿望:

  1.教師建議,分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

  2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個、1個……。

  二、游戲《小貓捉魚》:

  1.小貓跟著貓媽媽學爬。

  2.小貓捉魚:

  觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。

  貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。

  要點:必須是爬著過去捉魚。

  三、小貓裝魚:

  分顏色裝到相應的盤中,滲透1個、1個……合起來就是許多。

  四、小貓回家:

  貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

  小班綜合教案:樹葉寶寶比大小

  活動目標:

  1. 知道樹葉有大有小,能比較兩片樹葉的大小。

  2. 用身體動作感受大與小。

  3. 能聽指令做動作。

  活動準備:

  各類大小樹葉若干(或自制的大小樹葉畫);兩個貼有標簽的小筐(標簽①是一個人——兩臂張開、兩腳分開;標簽②是一個較小的人——屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。);一副掛圖(兩棵落葉紛飛的大樹)

  活動過程:

  一、復習兒歌《片片飛來象蝴蝶》,出示掛圖引出樹葉寶寶。

  師:小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學本領,我們一起來歡迎他們,那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎?看哪個寶寶的聲音最好聽。

  師:老師這里有一副畫,想請小朋友仔細看看,這些樹葉寶寶怎么了,它們在干什么?(往下掉)那你知道現在是什么季節嗎?

  二、樹葉比大小

  1. 分給每個幼兒大小樹葉各一片,

  師:我們教室里也有好多樹葉寶寶,它們偷偷告訴我,想要和小一班小朋友們一起做游戲,,你們愿意嗎?

  現在請你看看你手里的樹葉,覺得它們像什么?(如像小魚、像手等等)

  2. 師:數一數你們手里現在有幾片樹葉?看看這兩片樹葉一樣大嗎?哪片比較大?哪片比較小?你怎么知道的?(幼兒交流比較大小的方法)

  3. 教師做示范,然后請幼兒聽指令,感知樹葉落下的過程。

  師:現在老師是樹媽媽,你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的樣子?

  指令:“風兒吹吹,大樹葉飄下來了;風兒吹吹,小樹葉飄下來了。”(把手舉高,然后相應地松開手讓手中的樹葉落下來)

  師:小朋友們想不想來試一試。

  三、用身體動作表現大小

  1. 師:樹葉有大有小,老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉,哪個是小樹葉,好嗎?

  2. 教師做兩個動作:兩臂張開、兩腳分開,一副舒展的樣子;屈膝下蹲,埋頭,兩手抱膝。

  師:你們猜出來了嗎?哪個是大樹葉,哪個是小樹葉?為什么?

  師:你們也來試一試好嗎?

  3. 引導幼兒創編動作

  師:除了這兩個動作,你還可以用什么動作來表演大樹葉和小樹葉?

  四、送樹葉寶寶回家

  師:我們的樹葉寶寶累了想回家休息了,你們看,這里有大樹葉和小樹葉的家(兩個小筐),它們的家有不同的標記,請你們想一想,哪個是大樹葉寶寶的家,哪個是小樹葉寶寶的家?然后把它們送回家,好嗎?

  附:片片飛來象蝴蝶(兒歌)

  秋風吹,樹枝搖,紅葉黃葉往下掉。

  紅樹葉,黃樹葉,片片飛來象蝴蝶。

  幼兒園小班綜合教案:漱口

  活動目標:

  1、學會念兒歌,培養幼兒對詩歌的興趣。

  2、在有趣的教學活動中學習詞匯:拿、唱、抬等詞,注意漱,咕嚕,等詞的發音。

  3、知道漱口可以保護牙齒,養成飯后漱口的好習慣。

  活動準備:幼兒喝水的小花茶杯,數目和幼兒人數相等。

  活動過程:

  1、教師表演兒歌內容,激發幼兒學詩歌的興趣。

  ⑴教師手拿小花茶杯,做漱口的動作,引起幼兒的注意。

  ⑵教師:“剛才你們看到老師在干什么?”(幼兒:“漱口”注意發準 shu的音)

  ⑶教師邊做動作邊示范朗讀兒歌。

  手拿花花杯,喝口清清水,

  抬起頭,閉著嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

  2、提出兒歌的名稱,提問兒歌的內容。

  ⑴教師:“剛才老師在漱口,還念了一首兒歌,兒歌的名字叫漱口。”

  ⑵ 提問兒歌的名稱,練習發“漱”的音。

  ⑶幼兒再次觀看并注意聽,教師邊做動作邊念兒歌。

  ⑷提問:

  a、“教師手里拿著什么?”(引導幼兒說出手拿花茶杯,學習詞:拿)

  b、“喝口什么?”(引導幼兒說出喝口清清水,學習詞:喝,注意“清”的發音)

  c、“然后頭怎樣,嘴怎樣?”(引導幼兒說出抬著頭,閉著嘴,學習詞:抬、閉,注意“嘴”的發音。)

  d、“水吐出來發出什么樣的聲音呢?”(引導幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水,學習詞:咕嚕,并發準音)

  (三)集體學念兒歌:

  1、全體幼兒和教師一起念兒歌1-2遍。

  2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水),邊做動作邊念兒歌1-2遍。

  (四)結束:

  教師和幼兒一起小結,讓幼兒知道要養成飯后漱口的好習慣。

  延伸:在日常生活中注意飯后漱口,并對兒歌及時進行鞏固。

  附:兒歌

  小牙刷,手里拿,

  左刷刷,右刷刷,

  刷刷刷,刷刷刷,

  滿嘴小牙白花花。

  小班綜合公開課——想變蝴蝶的毛毛蟲

  小班綜合活動——想變蝴蝶的毛毛蟲

  教學目標

  1知道不挑食、多吃東西才會快快長大。

  2練習手膝著地爬行、發展身體協調能力。

  3感受故事的趣味性,體驗情景游戲的愉悅。

[小班幼兒生活自理能力培養的教案]

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