小學語文總復習資料1
小學語文告一段落之后，我們可以對小學語文來一個整理，這樣我們可以更加系統的掌握我們學過的只是，下面是小編整理的一份小學語文總復習資料，資料里面包括了一些考試中�？嫉囊恍﹥热荩际潜容^重要的內容。
一、古詩分類：
按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。
王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。
杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。
按內容分：
寫四時風光中的春天的有：《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等
田園風光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉村四月》
山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》
邊塞烽火：《涼州詞》(二首)《出塞》《塞下曲》
濃濃鄉愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發白帝城》《清明》
依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》
人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》
憂國憂民：《題臨安邸》《憫農》(二首)《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》
二、詞語
詞語復習要做到能正確地讀，寫已學過的詞語，理解學過的詞語的意思，并能正確運用。能按要求給詞語進生歸類。
(一)、積累詞語：詞是能夠獨立運用的最小語言單位。每篇課文后面要求說說寫寫的詞語，都應該正確地讀寫及積累。
(二)、理解詞語：理解詞語的方法：
(1)弄清這個詞語中，兩個關鍵性的字的意思，然后考慮整個詞語的意思。例凝神諦聽這個詞，其中諦是仔細的意思，整個詞語的意思是集中注意力仔細地聽。
(2)有些詞不能光從字面上去理解，要注意它們的比喻或引伸義。例：目瞪口呆這個詞常常用來比喻驚訝的樣子，而不能只從字面上去理解。
(3)要結合語言環境，聯系上下文來理解詞語的意思。如：這茶葉的香味嚇煞人。嫩葉如同一條青龍上下翻飛，煞是好看。前一個煞是殺的意思，后一個煞是極的意思。
1、辨析詞義辨析詞義的方法：
(1)要搞清詞語的感情色彩。例：團結和勾結，都有一個為了一個目的聯合和結合的意思。團結用于好的方面，而勾結用于壞的方面，指進行不正當的活動而暗中結合。
(2)注意運用的對象。如：愛戴和愛撫，前者用于黨、領袖、英雄，后者用于老一輩對后代。
(3)注意范圍的大小。如：遼闊和廣闊，都是指面積廣大，但遼闊比廣闊所指的范圍更大。
(4)注意程度的輕重。如：喜愛和酷愛，都有愛好某事某物之意，但酷愛比喜愛的程度重。
(5)考慮詞語搭配的習慣。如提高水平，改進方法，改善生活等。
2、用詞造句要做到：
(1)正確理解詞語的意思，注意它的使用習慣，特別要留心這個詞語用在什么場合，常跟哪些詞語搭配。
(2)把意思表達完整。
3、詞語的歸類或排列，常見的可以從詞語所代表事物的性質、特點、用途、概念大小，相關相對關系等方面來考慮。
三、修改病句
修改病句，先要找出病因，然后再著手修改。修改時，注意不要改變原句的意思。常見的病句有以下幾種：
(1)成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》后，受到了深刻的教育。 是誰受到了深刻的教育呢?沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。
(2)搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。 如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮后就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。
(3)前后矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。 如：我的回家作業基本上全部 做完了�；丶易鳂I要么是基本上做完(還有少量沒做)，要么是全部做完(一點兒都沒有剩下)。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
(4)重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多余的詞語刪去，句子就明白簡潔了。 如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。
(5)不合邏輯。 如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。
(6)詞序不對。即句子里的詞語排列的先后不合適。 如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。
(7)形容不當。 如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。
這份小學語文總復習資料中包括了古詩、詞語以及病句修改，這三部分不僅在小學語文中，在整個語文學習過程中都很重要，大家要在這幾方面多下工夫，當然其他知識也要多鞏固一下，這樣學習成績才會變好。
小學語文總復習資料2
昨天考完了語文，今天上午拿到了學生試卷。雖然昨天就有些心理準備，但看了試卷后，還是非常難過：試卷最后的兩道附加題，學生沒有一個全對;描寫春夏秋冬四季的詩句，如果大家靜下心來思考，應該想得出的，也沒有一個全對。好在心里還有個安慰：前面的一百分，同學們除了極個別同學外，都考得非常好!即使那個別同學，與自己過去比，進步也非常大!
對于這兩道附加題，首先，這不能怪學生。玩成語迷宮的題目，我在長沙教了十六年書，第一次看到老師把它弄到了試卷上;寫春夏秋冬四季的詩句的題目，一般在五六年級、特別是六年級時才考，但出現在四年級的試卷上了。
其次，這個學期，因為新課上得快，再加上有二十一周，所以我們復習了整整四個星期。這四個星期，做了很多試卷，然后認真分析試卷題型與內容，把句子與詞語作重點進行了規類總復習。這個復習對孩子們將來五年級的考試特別是小學升初中的考試會有非常大的幫助。但我們確實沒有涉及到成語迷宮與描寫四季的詩句。
昨天我看到試卷后就想到，這描寫四季的詩句資料，我博客上是有的。但是因為昨天忙著改五年級的試卷，忙到十點多，電腦又不在身邊，所以沒上來尋找。今天一到辦公室，就上博客，可是找了一陣居然沒有找到。最后改用百度搜索，在網上找了篇貼到博客上，好給學生暑假里鞏固復習。但是吃過中飯，我仍舊不甘心，因為我清清楚楚記得，我在上一屆，把這資料貼在博客里，給學生們復習過啊。于是重新找，在900多篇博文里，一個題目一個題目地找。嘿，終于找到了。
為了便于以后尋找，也便于學生們復習，于是干脆建這樣一個博文，把小學語文復習資料都放在這里。
衷心希望它對同學們的學習起到幫助作用!
[小學語文總復習資料]