教師結構化面試試題及答案

　　熱點試題：某中學老師教師節未收到禮物罵學生一節課，學生無奈現場湊錢為老師買禮物。對此，你怎么看?

　　【專家解析】

　　設置教師節的宗旨就是提高人們對教師為教育事業所做貢獻的認識和評價。中國有悠久的尊師重道傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法。《呂氏春秋尊師》云：“生則謹養，死則敬祭，此尊師之道也。”《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也。”在中國幾千年的歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。對于題目當中教師因教師節沒有收到學生禮物，而訓了學生足足一節課的事件，實在讓我對這位老師的言行表示汗顏。

　　首先，這位教師的行為有悖于《教育部關于印發<嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定>的通知》和《教育部關于印發<中小學教師違反職業道德行為處理辦法>的通知》文件規定。該教師也很難從惡名中脫離出來，而且她的言行必定會受到社會與公眾的審判。

　　其次，除了給予該教師行政記大過處分、追究相關領導的責任外，教育行政部門的有力監管才是真正約束住那些觸犯師德紅線的法寶，讓教師能自覺拒收禮品禮金，讓其自身能少點借送禮攀比與投機的心理，讓教師節真正回歸“尊師重教”。

　　最后，對任何有職業操守的教師來說，最珍貴的禮物莫過于學生對教師的感恩，而不是一種簡單的物質給予。因此，教師節的禮物，可以是學生自制的賀卡，也可以是寫給老師的一首詩，畫的一幅畫等。這些禮物可能是稚嫩的、樸拙的，但它代表的是學生的心聲，收獲的也必然是師生之間的美好情誼與師道尊嚴。

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