考研心理學專業的真題附加答案
在學習和工作中，我們最少不了的就是考試真題了，考試真題可以幫助參考者清楚地認識自己的知識掌握程度。那么一般好的考試真題都具備什么特點呢？以下是小編整理的考研心理學專業的真題附加答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考研心理學專業的真題附加答案 1
A.期望效應 B.練習效應 C.習慣效應 D.交互效應
【解析】D，交互作用，運用排除法。
41. 下列選項中，屬于準實驗設計的是
A.匹配組設計 B.被試間設計 C.被試內設計 D.交叉滯后組相關設計
【解析】D，交叉滯后組相關設計屬于準實驗設計。
42. 用直線內插法來計算差別閾限
A.恒定刺激法 B.平均差誤法 C. 最小變化法 D.信號檢測法
【解析】A，恒定刺激法的計算方法有直線內插法(S-P作圖、S-Z作圖)，平均Z分數法(將P值轉換為Z分數，這種方法比直線內插精確)，最小二乘法(建立回歸方程，這是最為精確的方法)，斯皮爾曼分配法(用次數分布計算，梯級間距夠大時可用)
43. 平均差誤法實驗
A.時間 B.習慣 C.動作 D.期望
【解析】答案略。
44.題目略。
45. 在研究瞬間記憶消退規律時，常用的實驗方法是
A.自由回憶法 B.對偶聯想法 C.系列回憶法 D.延遲部分報告法
【解析】D，斯柏林用部分報告法研究瞬間記憶的。
46. 在一個實驗中，被試的簡單反應時是300ms，辨別反應時是450ms，選擇反應時是850ms，該被試的選擇時間是
A.550ms B.400ms C.150ms D.100ms
【解析】B，選擇反應時減去辨別反應時，是選擇的時間。
47.在經典的心理旋轉實驗中，因變量是
A.反應時間 B.旋轉角度 C. 再認數量 D.回憶數量
【解析】A，心理旋轉實驗是測定反應時的實驗。
48. 下列實驗中，支持情緒先天獲得論的經典實驗為
A.華生小艾爾伯特恐懼實驗 B.哈羅德恒河猴依戀實驗
C.沙赫特的認知激活實驗 D.阿諾德的認知激活實驗
【解析】B，哈羅德采用恒河猴作為被試進行的依戀研究證明情緒先天獲得的觀點。
49. 為了規范和維護心理測驗工作的發展，中國心理學會于1992年頒布
A.《計算機化測驗學解釋指南》
B.《心理學家的道德準則與行為規范》
C.《心理測驗管理》
D.教育和心理測驗標準
【解析】B，中國心理學會于1992年已提出《心理測驗工作者的道德準則》，但內容較為簡單。
50. 多質多法(MTMM)所考慮的測驗效度類型是
A.內容效度 B.構想效度 C.同時效度 D.預測效度
【解析】B，多質多法由Campbell和Fiske(1959)提出，他們通過對多質多法的相關矩陣的分析來判斷不同測量方法的'匯聚效度和不同心理特質之間的區分效度。
51. 瑞文推理測驗的常模分數采用的是
A.百分數 B.四分位差 C.百分位差 D.百分等級
【解析】D，瑞文推理測驗使用被測試者的百分等級表示被測試者的實際智力水平在同齡人中所處的位置。
52. 美國心理學家莫里諾(J.I.Moreno)提出的社會測量法主要用于測量
A.人際關系 B.組織關系 C.組織 D.組織地位
【解析】A，由心理學家莫雷諾1934年提出。是指一種測量團體(特別是小團體)內成員之間人際關系和人際相互作用模式的方法。
53.如果要評估一個人員選拔測驗的預測效度，最恰當的效度是
A.薪水 B.工齡 C.績效 D.職務
【解析】C，以上選項中只有績效可以作為預測效度。
54.下列選項中，不屬于XX測驗的是
A.句子完成測驗 B.XX人格調查表 C.語詞聯想測驗 D.主題統覺測驗
【解析】答案略。
55.第一次世界大戰期間，為了快速選拔官兵和分派兵
考研心理學專業的真題附加答案 2
單項選擇題
1、張明在實驗室考察不同顏色對人視覺的影響，李亮在日常的教學環境條件下考察不同教學方法對學生學習成績的影響，兩人研究方法的不同在于（）
A有無自變量 B有無因變量 C控制額外變量 D有無研究假設
【參考答案】選C。
2、1967年《認知心理學》出版標志現代認知心理學的誕生，作者是（）
A斯滕伯格 B布魯納 C奈塞爾 D西蒙
【參考答案】選C。
3、病人因顳葉受傷而導致受損的功能主要是（）
A聽覺 B視覺 C嗅覺 D味覺
【參考答案】選A。
4、在裂腦人實驗中，假設給被試左視野呈現“蘋果”圖片，右視野呈現單詞“杯子”，能順利完成的任務是（）
A用左手選出屏幕后擺放的蘋果
B右手選出蘋果
C左手選出屏幕后擺放的杯子
D口頭報告看到的蘋果
【參考答案】選A。
5、若以黑色圓點實驗刺激材料，成人注意廣度的平均水平是（）
A3-4個 B4-5個 C6-7個 D8-9個
【參考答案】選D。
6、剝奪人的快速眼動睡眠后，讓其重新入睡，其快速眼動睡眠通常會（）
A增加 B消失 C減少 D無變化
【參考答案】選A。
7、在聲音傳導的過程中，中耳三塊聽小骨把聲音最終傳遞到（）
A柯蒂氏器B正圓窗C卵圓窗D前庭器官
【參考答案】選C。
8、在夜空中，由于浮云的移動，使人們聯想為浮云后面的月亮在動，這種現象稱為（）
A運動后效 B誘導運動 C自主運動 D動景運動
【參考答案】選B。
9、右圖所示的向日葵近疏遠密，它說反應的視覺線索是（）
A空氣透視 B線條透視 C紋理梯度 D對象重疊
【參考答案】C。
10、最早的社會心理學實驗室（）
A社會比較 B監獄模擬 C從眾 D社會助長
【參考答案】選D。
11、小明嚼口香糖玩時，不慎將10元紙幣掉到狹縫里，幾經嘗試，無法用手取出，最后在別人建議下用口香糖粘初，小明開始沒有用這樣的方法的主要影響因素是（）
A功能固著 B原型啟發 C動機 D知識表征
【參考答案】選A。
12、進行三段論推理時，有時出現錯誤的結論。例如“有些哲學家是詩人，有些詩人是畫家，所以有些哲學家是畫家。”伍德沃斯對這種錯誤推理的解釋是（）
A前提邏輯產生氣氛影響人的結論
B沒有根據前提建立更多的心理模型
C在推理過程中沒有集中注意力
D個體錯誤地解釋了前提
【參考答案】選A。
13、下列選項中，不屬于語言的特征的是（）
A具有社會性B具有句法規則
C有限的詞語能產生無限的語句
D詞語與其所代表的意義的聯系時必然的
【參考答案】選D。
14、一般認為，口吃屬于（）
A語言理解障礙 B語言產生障礙 C語言直覺障礙 D語義加工障礙
【參考答案】選B。
15、根據比率智商的計算公式，如一個孩子的心理年齡與生理年齡一致，則智商是（）
A50 B75 C100 D125
【參考答案】選C。
16、在智力的PASS模型中處于最高層次認知過程的事（）
A注意 B計劃 C同時性加工 D繼時性加工
【參考答案】選B。
17、人們在自我表露時候通常遵循的原則是（）
A相互性 B折扣 C公平性 D自我監控
【參考答案】選A。
18、不屬于大五人格因素特質的是（）
A開放性 B精神質 C神經質 D宜人性
【參考答案】選B。
19、將潛意識理論從個體意識發展為集體意識的學者是（）
A阿德勒B羅杰斯C榮格D弗洛伊德
【參考答案】C。
20、當玩具在眼前消失，兒童認為它仍然存在的，這個描述對應的概念是（）
A客體永久性 B知覺的恒常性 C運算 D守恒
【參考答案】A。
21、大多數兒童在許多記憶任務上的隨年齡增長而提高，持信息加工觀點的研究者對這一現象最可能的解釋是（）
A發展過程中具體的記憶發展變化
B父母和老師的強化效應隨兒童年齡逐漸積累
C隨兒童成長，他們可相對使用更多樣化的記憶策略
D對兒童而言，記憶能力的測量隨著兒童年齡的增加而變得更可靠。
【參考答案】C。
22、在同伴提名中，受到同伴正向提名較少、負向提名較多的是（）
A受歡迎兒童B被拒斥兒童C有爭議兒童D受忽略兒童
【參考答案】B。
23、特雷恩的選擇性繁殖實驗證明了（）
A可以通過訓練改善老鼠的迷茫學習能力
B老鼠的迷宮學習能力與其自然成熟相關
C老鼠的迷宮學習能力受其基因組成的影響
D老鼠比鴿子具有更好的迷宮學習能力
【參考答案】C。
24、根據屈布勒-羅斯的觀點，死亡應對可以分為五個階段，這些階段依次是（）
A憤怒-否認-抑郁-乞求-接納 B否認-抑郁-乞求-憤怒-接納
C憤怒-抑郁-否認-乞求-接納 D否認-憤怒-乞求-抑郁-接納
【參考答案】D。
25、下列關于皮亞杰認知發展理論中“圖式”的'表述，錯誤的是（）
A圖式是知識的一種表征方式 B圖式是概括化的動作模式
C圖式是動作的結構或組織 D圖式是具有可逆性的一種操作
【參考答案】A。
26、布魯納認為，學生學習必須“超越給定信息”，這一觀點強調的學習過程是（）
A獲得 B轉化 C評價 D動機
【參考答案】B。
27、根據加涅的觀點，屬于連鎖學習范疇的是（）
A辨別學習 B言語聯想學習 C具體概念學習 D定義概念學習
【參考答案】B。
28、根據多伊奇的觀點，最能激發學生掌握目標動機系統的課堂結構是（）
A競爭型課堂結構 B合作型課堂結構
C個體化型課堂結構 D混合型課堂結構
【參考答案】C。
29、外部動機和內部動機不是相互對立的，學習動機激發的重點在于外部動機的不斷內化。持這一觀點的動機理論是（）
A成敗歸因理論 B言語聯想學習 C自我價值理論 D自我決定理論
【參考答案】D。
30、普雷馬克原理是指（）
A用低頻活動作為高頻活動的強化物
B用高頻活動作為低頻活動的強化物
C用低頻活動作為低頻活動的強化物
D用高頻活動作為高頻活動的強化物
【參考答案】B。
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