最新小學民間游戲課題開題報告范文(2)

　　1)選題富有挑戰性。本課題基于小學體育課程改革漸漸深得人心時期，傳統體育教學與新型課堂教學大更替的階段，具有承上啟下的作用。

　　2)創新教學模式、教法和學法。課題研究中，大膽打破傳統教學模式，以全新的教育教學理念為指導，采用民間體育游戲與常規課堂教學相結合的形式進行教育教學實踐，突出教法與學法創新。

　　3)教學內容和評價體系創新。在體育課堂中挖掘和改編大量民間體育游戲充當體育課堂教學的內容，提高學生興趣，增強學生的參與度。在實施中制定民間體育游戲進課題的評價體系，從學生的身體機能數據中對民間體育游戲進課堂的實施進行全面的評價。

　　五、本課題研究的預期效果

　　1)通過實驗研究，逐步形成具有我校特色的體育課堂教學體系，促進教師在執行新課標教學的具體行動上能真正體現以生為主、育人為本和健康第一的教學理念。

　　2)通過實驗，編制我校民間體育游戲課堂教學的校本教材，推進民間體育游戲教學在我校實施的規范化和常態化，豐富教學內容，激發學生上體育課的興趣，提高體育課堂教學的整體效率。

　　3)通過實施，獲得家長和社區對民間體育游戲進課堂的普遍認可和大力支持。

　　六、本課題的研究方法

　　1)文獻研究法：課題組成員加強學習，以相關理論知識和政策為理論指導，以研究中生成的過程資料為本課題的進程和方向，加強學習和總結分析，推進課題研究的進一步深化。

　　2)問卷調查法：在課題準備階段，向家長及學生發放調查問卷對學生上課的興趣及喜愛程度進行調查實地調查，為本課題研究方案的制訂和研究的開展提供依據。

　　3)行動研究法：在開展研究實施的過程中，以課例研究為載體，針對實踐中的問題進行研究，邊實踐，邊研究，尋找解決問題的對策。

　　4)實驗研究法：根據我校情況和研究需要，我們在每個年級中選取兩個班做為實驗班，進行體育課堂教學實驗和實施前后的身體素質指數數據收集，做出階段性的數據對比。

　　七、本課題的研究進度

　　1、研究周期

　　三年半，即2009年7月至2011年12月

　　2、研究步驟分三個階段

　　A、準備階段(2009年7月——2009年9月)

　　1)通過網絡，對民間體育游戲在全國各中小校開展的情況進行調查學習、收集分析相關資料，學以致用。

　　2)搜集、篩選和確定適合我校開展的民間體育游戲項目，按水平要求進行歸類。

　　3)收集和制作開展民間體育游戲教學所需的器材設施。

　　B、實施階段(2009年10月——2011年6月)

　　1)通過實踐，逐步改編和拓展民間體育游戲，使其具備體育課程教學功能。

　　2)在新課程理念指導下，對實驗班加強民間體育游戲引進課堂的教學模式、教法和學法的實施和研究。

　　3)加強民間體育游戲進課堂的評價方法研究，每學期對學生進行一次身體機能數據測試和統計，分析階段性的研究成果。

　　C、結題驗收階段(2011年7月——2011年12月)

　　1)結合現有教材，編制民間體育游戲教學的校本課程，發揮其教育和課程功能。

　　2)撰寫結題報告，接受專家組審查鑒定。

　　八、本課題組成員

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