成長優秀作文

時間：2023-02-06 12:35:01 中學生優秀作文我要投稿

【精】成長優秀作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的成長優秀作文，希望對大家有所幫助。

【精】成長優秀作文

成長優秀作文1

　　墨兒最近經歷很多令人煩惱的事，你一定也很不開心吧？我知道，做一個文學社社長不容易，做一個負責任的好社長更不容易！但樹姐姐你做到了。

　　墨兒需要成長，墨兒需要歷練，只是在發生不愉快的同時會連累墨兒的.孩子，會掃墨兒孩子的興。事情并不總是兩全其美的，你說是不是？

　　最近的事，墨兒的孩子挺過去了，或許不該說“挺”，因為這些事跨越的時間并不長。墨兒的孩子冷靜地對待這些事并處理了這些事。墨兒真的長大了，姐姐你也很高興看到這些吧？

　　樹姐姐你在大廳發帖說要離開了。我有點小小難過，但還是笑著祝你走好。多年混在網上的我已經看過很多分離的例子，得出一個結論——縱使不舍，也要尊重別人的決定，這才是對一個人好。我猜如果不是迫不得已，姐姐你不會離開自己一手建起來的家，對吧？

　　學業為重。樹姐姐你高三了，要沖刺了，要為自己的人生奮斗了，我們不能自私地因為自己的不舍而耽誤了你。真心希望姐姐在高三多多加油，高考取個好成績，然后來墨兒慶祝。到時候，全民歡慶七天七夜行不行？

　　你說處理完最近的事就要換個社長了。

　　姐姐，可不可以不要？你可不可以永遠留在墨兒？我們可不可以永遠在現任社長那一欄看到樹姐姐？

　　你將來會比較忙，所以你就抽空在這段時間整頓墨兒，進行改革。這樣，墨兒的孩子以后就可以循著姐姐有條理地照顧墨兒。

成長優秀作文2

　　俗話說得好：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。從小，我就在長輩們的教導下讀唐詩“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，吟宋詞“但愿人長久，千里共嬋娟”。聽他們講、論、敘、談四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知。盡管他們講得如癡如醉，我也只是囫圇吞棗地聽一遍就算了。

　　隨著年齡的增長，我也慢慢愛上了經典語句，便開始重新翻閱了一些曾讀過的名著古書，就好比《論語》，即使有眾多翻譯過的現代文，白話文，我還是鐘情于孔子原話中的深刻哲理。“學而不思則罔，思而不學則殆”，只學不思便迷惑而無所得，只空想不學便精神疲倦而無所得。“默而識之，學而不厭，誨人不倦”，謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優良傳統，孔子通過自身的`言行，向人們證明著這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態度的，遠遠不止這一句、兩句，一段、兩段而已，它是領導我一路成長的良師益友，是為我指點光明的希望。

　　經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經驗，正所謂“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海”。我想：經典，大概就是要告訴我們這個意思吧。

　　臧克家說過這樣一句話：“讀一本好書，就像和一個高尚的人在談話。”經典是中華文化中一抹最亮麗的景色，沉浸其中，你將漸漸成為一個高尚的人。細細品味，細細感受，你的思想將得到提升。讓我們大聲誦讀經典，繼承燦爛的中華文化吧！

成長優秀作文3

　　新年已經過去一段時間了，我今年是個12歲的大孩子，也慢慢成長了。

　　每天吃完飯后，我和媽媽總是會在沙發上玩一會兒，這時爸爸就會收拾碗筷去洗碗。看到爸爸又忙碌的收拾著，我連忙從沙發上蹦下來，去把剩下的盤子端到廚房里。爸爸看見我來了，笑著說：“你來干嘛？快點回去陪你媽。”我搖搖頭：“不嘛，我來幫爸爸洗碗，媽媽同意了的`。對不對，媽媽。”坐在客廳的媽媽笑了。爸爸也笑，一邊把清洗的水接好。我趕緊跑過去，接過爸爸遞來的一把筷子洗起來。

　　有時候寫完作業，就能看見媽媽在洗衣服。媽媽彎著腰，好把衣服洗干凈。老師布置的作業都做完了，我站在門邊問有沒有我能幫的。媽媽直起身子看我，問道：“作業寫完了？我布置的呢？”我連忙點頭。媽媽就指著她旁邊的那盆襪子，讓我洗一下。我連忙跑到媽媽身邊，襪子已經提前泡好了，但是水已經涼了，冰冰冷冷的，放在里面手一會就僵了。清的時候，我順便放下熱水，把手好好溫暖了。

　　過年前要收拾屋子。我端著一盆水，拿著毛巾，和媽媽一起把屋子里的灰塵都擦掉了，用了整整一個上午。整個屋子亮堂堂的，媽媽坐在椅子上，說今年有我幫忙真是輕松多了，我長大啦，學會幫媽媽了。

　　成長，不單單是身體和知識的長大與增加，也是責任的增加。長大了，就該幫父母做一些力所能及的事，讓他們不再那么勞累，讓他們的生活變得輕松。

成長優秀作文4

　　在成長的過程中，我們總會送離一些東西，比如幼稚的童心，好奇的性格，有趣的話語……

　　送離誤語

　　六歲半時，我和媽媽在外面吃飯。突然想起，媽媽常對我說的話，到了外面要喊人。但我有點分不清要叫什么，只好把男人都叫哥哥，女人都叫姐姐，不料卻引得他們哈哈大笑。當時我二丈和尚—摸不著頭腦，不明白他們笑什么，以后我便很少跟不是很認識的`人亂說話。

　　送別好奇

　　七歲時，我對世上的一切事物都充滿好奇。有一次我在路上看到一只又白又可愛的貓，我高興極了，連忙跑上去抓。那只貓一點兒也不怕我，只是躺在地上，我一把抓住，貓突然起來，在我手上抓傷了個短小的傷口。我又去抓貓，結果，不但沒抓到還摔了一跤。父母立刻來到，還說什么：“好奇心害死貓。”我聽了喃喃道：“好奇心害死貓？害死貓？”我還想問一下為什么？但不想害死貓，就沒問了。

　　告別童心

　　八歲，我放學了，又熟練地去大門口，等人來接我。我等了半天也沒人來接我，只好自己走回去。走到家了，父母見我自己回來，很是擔心，說：“以后要不要我們去接你？”但回想起同學們說：“八歲了，不能再幼稚了。”我便對父母說：“我八歲了，已經長大了，以后我都自己回家。”

　　現在我已經十一歲了，我漸漸發現，我已經長大了，身上不該有的壞毛病都應該改了，長大都是經過幾件事的“清洗”。

成長優秀作文5

　　常感嘆歲月的無情，它擄走了我身邊所有人的青春。用他們的蒼老，換來了我的成長。

　　一九九七年，是香港回歸年，在這一年的九月二十一日，我出生了。

　　爸爸說我出生時，哭起來特別兇，是那時候醫院里哭得嗓門最大的一個；晚上睡覺的時候，必須抱著睡。如果爸爸、媽媽躺下了，我就會大哭，后來是爸爸抱著我，坐在床里身上披著被子睡覺的'。白天在嬰兒車里睡覺的時候，必須要有人推著車，不然就會哭，那時候我夠頑皮吧。

　　6歲那年，我開始上幼兒園。第一次上幼兒園時，我“哇哇”地哭個不停，想要回家。后來還是這樣，總是不愿意去上學。一個學期到了，我有好幾天沒去上學。爺爺向老師要了一張獎狀，然后我才喜歡上了上學。從此以后，我一課不落地去上學。

　　8歲，我開始上小學了。剛開始我的成績還不錯，后來加了幾門課，我的英語成績不太好。剛開始只有八十幾分，我以為英語不重要，可爸爸說英語跟語文?數學一樣，都很重要。到了四年級，我的英語成績稍微好了一點。三年級我第一次參加了作文比賽，是老師叫我去的，我沒什么信心，亂寫一通，結果沒有得獎。第二次老師又叫我去了，我還是信心不足，但寫得很真實，居然出人意外地得了三等獎。從此以后，我便對寫作文產生了興趣。四年級，我又得了作文比賽的三等獎。

　　一轉眼，我已經是五年級的小學生了。當上了班長，我還成為了一名南湖晚報小記者，參加了學校組織的旅游......

　　在這段匆匆流逝的歲月里，我哭過，笑過，艱難過……

成長優秀作文6

　　在感恩中成長 ——讀《烏鴉反哺》有感今天，我讀了《烏鴉反哺》這個故事，令我深有感觸。《烏鴉反哺》主要是說小時候，烏鴉父母給小烏鴉捉蟲子吃，烏鴉媽媽老的不能再出去找食吃的時候，小烏鴉也長大了，為了報答父母的養育之恩，小烏鴉也去給它的父母捉蟲子吃，令人十分感動。

　　當我讀到“小烏鴉用稚嫩的翅膀向荒野中飛奔，為了讓父母吃飽，他們誰也沒有偷懶”時，我十分感動，小時候，父母給他喂食，長大后，他給父母喂食吃，多么有孝心的小烏鴉呀！這個故事說明了讓我們有孝心，懂得報恩父母，父母對我們有養育之恩，我們應盡力報答他們，所以我們現在能做到的就是好好學習，以此報答父母的撫養之恩。這令我想起一個故事，說有個人家，她父親出了車禍，母親智障，整個家靠小女孩支撐，有個好心人想收養她，可她婉言謝絕，因為她知道，她一去她的母親就沒有人照看了，他們將無法生活下去。

　　多么有孝心的孩子啊！但是，也有的人十分可惡。有一個小青年出去投資，父親把房子賣了給他作為做生意的'本錢，而他富了之后，他競不管父親的生活，老人只得租一個破舊的房子里。這樣的人不管養育自己的父母，不以回報，反以為仇，他們的做法令人發指。父母對我們有養育之恩，為了使我們能健康成長，他們不辭勞苦的工作，付出了全部的心血。作為我們青少年應好好學習，回報父母，學會感恩，在感恩中成長！

成長優秀作文7

　　溫暖的春天到來，萬物復蘇，冰雪消融。樹木長出了新的葉子，小鳥在枝椏上歡樂地歌唱。一幅多么美的春景圖，向我們展示著春天的美好——

　　但是，你是否知解，只有經歷過冬天風霜雨雪的樹木，才能再來年的春天，顯示出新的面貌；只有經歷過冬天候鳥南飛的候鳥，才能在來年的春天，一展優美的歌喉。

　　這就是成長，世間萬物是這樣，人亦是這樣。

　　一個寧靜的夜晚，早春的庭院里，一個女孩和一位老奶奶一起坐在藤椅上，奶奶為了女孩咀嚼方便，把蘋果削成了一塊一塊，堆積成寶塔狀，喂給女孩吃。奶奶臉上祥和的笑容，在月光的映襯下顯得格外溫暖。

　　多年后，仍然是一個早春的`晚上，女孩長大了。但女孩的豆蔻年華卻換來了奶奶的年老。奶奶患病，臥床不起，女孩只能利用寒假回鄉探親。

　　“奶奶，你想吃什么？”

　　“奶奶想吃蘋果。”

　　“好。”女孩到廚房切蘋果，她想著奶奶教她的要領，削好蘋果將它擺成寶塔狀。蘋果甜絲絲的香味彌散在空氣中，女孩鼻子一酸，眼淚卻掉在了蘋果上。“不要哭，奶奶看了會心疼的。“女孩仿佛自言自語，卻止不住那掉下的眼淚。

　　“奶奶，吃蘋果。”

　　“嗯，”奶奶吃了一口蘋果。“今天的蘋果怎么有點怪呢？”

　　三個月后……

　　女孩從學校請假回鄉——為了奔喪，奶奶去世了。

　　那個女孩就是我。在經歷了寒冷的冬天與春天的變換后，將成長的意義詮釋在心中。

　　這就是成長，人是這樣，世間萬物更是這樣。

成長優秀作文8

　　我的求學生涯中，有一個人，像夜空中最亮的那顆星星，指引著我，又如十里春風，皎皎明月，溫暖著我。

　　第一次遇見您的情景已記得不真切，又依稀記得那時我稚氣還未褪盡。每次上數學課，都靠自己那點兒小聰明勁兒蒙混過關。一次數學課，您要求我們寫出解題過程，自視甚高的我覺得題目太簡單，根本不屑動筆。您每次走到我面前，都耐心地詢問：“有哪里不會嗎？”我卻不在意，以各種理由來搪塞您。后來，您看出了端倪，卻不動聲色，不再詢問，也不批評，任我在自認為對的世界里天馬行空。很快，一次數學檢測結束，您把我叫到了辦公室，拿出我的試卷仔細分析，當我看到自己的粗心和自大時，霎時間，我如墜谷底，羞愧難當。投機取巧，終要付出代價。

　　我等待著您的厲聲批評，而等來的卻是您溫和的話語：“把普通的事情做好就不普通，把平凡的'事情做好就不平凡。”那一刻，眼淚在我眼眶里打轉，懊悔的潮水在心中翻滾不休。想起以前的自大與得意，是多么愚蠢可笑。那一刻，我懂得了您的良苦用心，您只是希望我自己去體驗成長。您的告誡，讓我一點點改變，一點點成長。從那以后，您的課堂上，我緊跟思路，認真對待每一件小事。在您的影響下，我對數學有了更多的熱情。更將這份熱情投入其他學科。您望著我的眼神一天比一天溫暖。

　　不積硅步，無以至千里。您的那句告誡，如一束光，指引著我前行的方向。喜歡清晨那條金燦燦的校道，喜歡黃昏時天邊那個迷人的夕陽，遠眺校道，熟悉的影子又一次映入眼簾。這份欣喜，不為別的，只為我的世界有您的鼓勵！

成長優秀作文9

　　我叫王昕怡，今年十周歲，在金山區海棠小學讀四年級。媽媽說她十歲的時候不愛說話，就喜歡一個人在本子上畫畫，是個文文靜靜的小姑娘。我說我和她正相反，我在十歲時有了工作了，成了一名小小的輔導員。

　　其實我早就是業余的輔導員了，在家里，我教爺爺怎么上網下象棋，我教外公讀英語，奶奶家買來的新DVD，是我教奶奶怎么用的。現在，我成了真正的輔導員了，要教低年級的小學生了，哈哈，我的心里甭提有多興奮了，真是睡覺也要笑出聲。

　　輔導了他們，成長了自己

　　第一次輔導的時間到了，當我和我的同伴，走到二年級二班的門口，那股興奮的感覺一掃而光，代替它的是砰、砰的心跳聲，哇！四十多雙眼睛盯著我，我的腿都有些軟了，聲音抖抖地從喉嚨里飄出，自己都快聽不見了。瞄了一眼我的同伴，她對我一笑，她都能那么自然，我又為什么要緊張呢？我上臺演講主持的次數可比她多多了。于是，我就想：“嗨，就當在自己班開隊會吧”。于是，我挺了挺胸，從容地將我昨晚準備的有關少先隊的`知識，給小同學們講解網，告訴他們紅領巾的意義，先自己解下紅領巾，給他們做示范，帶了幾遍，但有的小朋友還是不會，把紅領巾打成了死結。當我帶紅領巾都帶酸了手之后，想到應該依靠大家的力量。于是我就分組進行手把手的教，再發動大家互相幫助，學會的同學教不會的同學。終于，大家都學會了，我取的了第一場勝利。

成長優秀作文10

　　“童話里一切的東西，大象、狗熊、兔子、狐貍，嗯，還有花兒、樹木、白云等等，都像人一樣會說話、做事。”對，回答得很好！這就是童話的一個重要特征，或者說是它有別于其他文學樣式的地方，叫做比擬。它包括擬人和擬物，就是通常說的“人格化”手法。世間萬事萬物，只要賦以喜怒哀樂之情，原本是“死”的東西，立刻就“活”了起來。而且，既然它們由“物”變成了“人”，也就有了好人、壞人、大人、小人之分，形成了許多性格不一的人物形象。這些“人物”在一起，發生了許許多多有趣的故事，豐富了你大腦中童話寶庫。

　　童話還有什么特點呢？對了，幻想和夸張。幻想是童話之本，沒有幻想就沒有童話。“幻想”是相對“現實”而言的。現實中的考慮不會說話，幻想中的考慮卻會說話，這就是幻想的結果。因此，我們在閱讀童話時要充分發揮想象力。童話也離不開夸張。夸張就是有意地夸大或縮小一種事物的形象、特征、作用等等。比如《西游記》中那個毛猴孫悟空，一個跟斗就能跳到十萬八千里外的地方，這就是夸張；他的“火眼金睛”能夠看到人們用大規格望遠鏡也難以看到的地方，也是因于夸張的魔力。這意味著我們看童話也要有夸張的眼光。

　　特別要說明的是，雖然童話里的人物是虛構的，環境是假設的，故事、情節也不是生活中實有的，但是絕不是胡思亂想、隨意編造，人格化更不是離開社會人群而獨立存在。

　　童話里的人物、情節，都是以社會的.現實為基礎，是現實生活的再現。所以我們閱讀童話，一定要與社會上各種各樣的人和各種各樣的事相聯系，在豐富有趣的故事情節中多一些哲理思索，多一番回味。記住了嗎？

　　愿童話伴隨你的成長！

成長優秀作文11

　　翻開不知是何時的書時，一片楓葉悄然滑落，我不禁晃神，耳畔響起那清脆的風鈴聲。我們真的要長大嗎？

　　手指撫上那早已干枯卻脈絡依舊纖細的葉子，思緒飄遠。曾幾何時的我也是愛哭愛鬧的和現在的自己完全不像。也難怪大人見了我那一副安靜的樣子只是不住的感嘆；女大十八變。可是他們又如何知道那個愛哭愛鬧的'我已經不知道被我遺棄到了哪！只知道她離我已經越來越遠。

　　重新走上那條熟悉卻又陌生的路，只覺時間過的太快竟然在不經意之間離開了三年了。當陽光透過指縫溜進眼中時，依稀記起在操場上和那三人手挽手的聊著一些現在覺得好笑的話題。還記得當初和那三人說“要做永遠的好朋友，死黨。搞的整個年級的老師都知道在年級有個‘四劍客’。可是那時的我們卻不知道永遠是多久。想起前些日子在學校的運動會上見到三人卻終究只是點頭問好竟沒有什么話可聊，再偏頭一看三人身旁圍繞的都是本班的同學了。曾經的我們已經回不去了。心中不禁苦笑；果然啊！這世界并非我們想象中那么簡單，承諾原來也只是如此蒼白，只不過是一場夢罷了。一場又甜又澀的夢。

　　夏天終是在春末風風火火的來了，即使是多場的傾盆大雨，也不見阻擋的了它的張狂氣焰。當豆大的雨啪嗒啪嗒的在窗戶上響起，心中不免滑過幾絲悲涼和凄涼，可是我始終沒有辦法習慣這種悲涼和凄涼。

　　站在十字路口看著變化的燈和人，心中的苦澀終是忍住了。可是當溫熱的晶瑩滑過臉頰時，終究是哭了。忍住了嗎？我想是忍住了。

　　當不去面對成長時，現實的一切終究驗證了，即使再不想成長，可還是成長了不是嗎？燦爛陽光下的四人行終于只剩下我獨自旅行。

成長優秀作文12

　　紅領巾，是五星紅旗的一角，是少先隊隊員的標志。少先隊是溫暖的集體，是我們成長進步的搖籃。

　　還記得上一年級時，我剛剛戴上紅領巾。剎那間，我感到無比的激動和自豪！我想：我是一名光榮的少先隊員了，我要負起少先隊員的責任。從此，我格外愛惜紅領巾，一放學回家，就小心地從脖子上把紅領巾輕輕地拿下來，然后細心地疊得整整齊齊，仿佛藏什么寶貝一樣放進書包里，生怕弄臟了。

　　每當看到紅領巾在胸前飄揚，我就想起我是少先隊員，要樂于助人。記得有一次，同桌有幾道難題解不出來，他絞盡腦汁也想不出如何解題。剛開始，我想從他身邊走過出去玩，可是當我看見飄揚在胸前的.紅領巾時，我停下了腳步，走回了座位。我開始教他解題方法與公式，并讓他記住方法，讓他下次遇到這種題不再犯難……

　　還有一次，四川大地震發生了，災區的人們陷入魔爪，幸存下來的人也失去了家與親人……看到那一幕幕，我覺得他們好慘，便很想幫一下他們。所以當學校倡議大家捐款時，我把零用錢全都拿了出來，捐給了災區，望著紅領巾，我笑了，這些錢雖然幫不了多大的忙，但是那是我們少先隊員的一片心意啊!

　　紅領巾，一直鞭策著我樂于助人和積極向上，使我在少先隊組織里茁壯成長。它成了我們人生道路上的路標，伴我成長。

成長優秀作文13

　　在感恩中成長——讀《愛的教育》有感《愛的教育》是由意大利作家埃·德·亞米契斯耗盡近十年的心血完成的一部作品，它以一個意大利四年級的小學生日記形式，記錄了他一學年的事情。日記里的敘事平凡但真實感人，與其說它是一部敘述愛的書，倒不如說它是一部說“感恩”的書。書中所描述的都是一個個平凡的形象：賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手等等，他們雖然普通，但卻善良，過著充實而感恩的生活。通過真實可信的敘述，將愛與感恩的聯系表現得淋漓盡致。這些感恩，有對自己國家的感恩，有對學校和師長的感恩，有對自己好友伙伴的感恩，有對自己家人親戚的感恩。但不論是哪種感恩，都是那樣的細膩感人、高尚純潔。其實，在我們的日常生活中，又何嘗不是如此呢？

　　祖國給了我們幸福安定的生活，我們應該感恩；老師不知疲倦地教導著我們，引導我們走向正確的人生道路，我們應該感恩；父母含辛茹苦地把我們帶大，自己卻省吃儉用，我們應該感恩……我們也應該像書中的人物一樣，懷著一顆感恩的心去面對這個世界。但有人也許會說，這世上要感恩的事情太多太多，該怎么去做？我想，我們現在要做的，就是用我們力所能及的事情去表達我們的感恩之心。在學校，向老師說聲“老師好”；爸爸媽媽下班了，幫他們倒杯茶或捶捶背，跟他們道一聲“辛苦”，諸如此類的.小事情都能表達我們的感恩之情。

　　感恩，能在彼此的心里開出芳香純潔的花朵，如果每一個人的心里都有這樣的一座花園，那么我們的世界會變得更加美好。所以，感恩是一種美好的情感，能培養我們高尚的情操，讓我們一起在感恩中成長吧！