奏好人才使用的四步曲

　　一、高瞻遠矚，引進人才

　　發揮人才的作用，首先要引進人才，引進人才是使用人才這部交響曲的第一樂章。千軍易得，一將難求。只有高瞻遠矚，才能慧眼識珠，引進高素質的人才。

　　首先，要具有虛懷若谷、甘當伯樂的品格。千里馬常有，而伯樂不常有。幼兒園的管理者要做伯樂，而且要甘當伯樂，善于將思維敏銳、朝氣蓬勃、德才兼備的人才引進，并能委以重任。

　　其次，還要具有披荊斬棘的決心。在地方企、事業單位競爭激烈，就業困難的社會背景下，一些人認為，軍隊幼兒園吃皇糧，工資、福利有保障，是一個躲避競爭風浪的平靜港灣，于是競相進入這塊“風水寶地”。出于種種原因，一些領導、職能部門降低了引進人才的德才標準，引進的“人才”難免魚龍混雜、良莠不齊。此外，在使用人才上存在著嚴重的門戶之見，不著眼長遠發展，不以德才兼備為標準，有盲目排外的問題。要改變這種狀況，幼兒園的領導者，必須具有披荊斬棘、矢志不移的決心和信心，立足全面建設、長遠發展，敢于打破壇壇罐罐，以犧牲眼前利益和局部利益為代價，克服各種阻力和干擾，堅持大膽引進和嚴格控制相統一的原則，通過引進人才，為幼兒園補“鈣”，使其逐步自立、自強。

　　二、健全制度，重用人才

　　重用人才是使用人才這部交響曲的第二樂章。首先，要加強幼兒園小環境的治理，建立人才保護制度。如，大力表彰、獎勵對幼兒園建設作出突出貢獻的人，支持、關心人才的工作、生活等。其次，要建立人才責權制度。如果幼兒園對各類人才缺少相應的自主權、任免權、獎懲權，會導致有令不行、有禁不止的結果。人才難以履行職責，威信降低，并處于進退兩難的尷尬境地。只有采取“放水養魚”的政策，擴大基層及各類人才的相應權利，建立對等的、科學的責權制度，才能使各類人才合理治法地開展工作，保證其聰明才智的發揮。

　　三、優化環境，留住人才

　　留住人才是使用人才這部交響曲的第三樂章。欲長期留住人才，必須加強物質環境、精神環境的建設。首先，要大力改善物質環境。要積極為人才創造優質的工作條件、努力提高其生活待遇。創業之初，往往不能為人才提供優質的工作條件、豐厚的生活待遇，但越是困難，越應走出“吃皇糧就是吃大鍋飯”的認識誤區，改變“一個窩頭掰著吃”的看似平等、實質不平等的絕對平均主義分配觀，重點滿足人才的必要需求，使人才的物質環境不斷得以改善。其次，還要全面優化精神環境。精神環境包括諸多方面，如黨組織的威信，領導干部的作風，規章制度、工作秩序的基本狀況等。在幼兒園全面優化環境的同時，應重點抓住兩個關鍵環節：第一，要建立平等的競爭機制，即建立平等的人才使用、監督、評議、獎懲機構和制度，使大家站在同一起跑線上進行公平競爭，真正的人才能脫穎而出。第二，要樹立良好的園風，即民主、寬松的氛圍，友好、真誠的人際關系等。

　　四、拓寬途徑，發展人才

　　怎樣能使人才得到充分的發展呢？一言以蔽之，就是拓展途徑，使人才得到充分發展。人才不是取之不盡、用之不竭的“才”礦，而是需要經過合理開發，不斷培植可持續利用的特殊資源。因此，在社會發展日新月異的今天，幼兒園要克服在人才問題上重使用、輕培養的觀念和做法，不斷加強對人才的培養。這樣才能使人才跟上或超越時代發展的步伐，把握幼兒教育事業發展的新規律、新特點。

　　要使人才使用的四步曲具有強烈的感染力、震撼力，就必須演奏好每一樂章的關鍵音符：引進人才，高瞻遠矚，要氣勢恢宏；重用人才，健全制度，要鏗鏘有力；留住人才，優化環境，要婉轉悠揚；發展人才，拓寬途徑，要回味無窮。同時，更要充分表現整部交響樂的主旋律——一尊重知識、尊重人才！