幫助家長解決家教中的難題

    早晨，小朋友們都吃上早飯了，茜茜的爸爸領著茜茜來了。只見茜茜的眼睛紅紅的，小嘴噘得高高的，茜茜到屋里吃飯的時候，她爸爸說：“王老師，茜茜這幾天，天天早晨挑衣服，大人說她也不聽，又哭又鬧的，我們真沒辦法，您幫我們說說她。”我說：“好吧，您放心吧，一會兒我們和茜茜說一說。”茜茜爸爸走后，我仔細一想，孩子挑衣服這種習慣，別的家長也反映過。看來這個問題應引起我們的重視了。 

    早飯后，我從娃娃家拿了一件小衣服，對孩子們說：“今天小衣服可傷心了，他都哭了，因為娃娃不喜歡穿它。你們說娃娃做的對嗎？”孩子們都說不對，我有又假裝對娃娃說：“早晨媽媽給我們準備什么衣服，就穿什么，只要干干凈凈就行，不要總是挑衣服。我們小朋友就是這樣做的，是嗎？”大部分孩子都說是。我接著說：“娃娃還很小，不會自己穿衣服，誰來做媽媽幫他穿衣服？”茜茜也舉起了小手，于是我請茜茜給娃娃穿衣服。娃娃穿好衣服后，我說：“娃娃不挑衣服了，媽媽也不生氣了，小衣服也高興了。現在我們給娃娃發一個小獎品吧。”我給娃娃發了一個畫有小笑臉的衣服圖片。(因為是托班孩子，所以采用擬人化的形象)，然后模仿衣服寶寶說：“如果哪個小朋友不挑衣服，他也和他做朋友。”孩子們都要和衣服寶寶做朋友，我說：“那我可要問問你們的爸爸媽媽了，如果他們也說你們沒有挑衣服，衣服寶寶就和你做朋友。”

    晚上爸爸來接茜茜時，我問茜茜想和衣服寶寶做朋友嗎？茜茜說想。我說；“衣服寶寶和茜茜回家，茜茜明天早晨也不挑衣服，讓爸爸媽媽高興，讓衣服寶寶也高興好嗎？”茜茜點點頭，一連幾天，茜茜都高興的來園了。

    通過這件事也給了我很多啟示，作為一名教師，我們不光要做好幼兒園的教育，要求家長如何配合幼兒園的教育工作，同時還要幫助家長們解決家庭教育中的難點。作為家長呢，在家中教育孩子時遇到困惑的問題，要主動和老師溝通，彼此配合，才能使我們的孩子在家在園都一樣，這樣也就漸漸減少了孩子們家園兩面性的行為。

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