如何化干戈為玉帛

　　都說幼兒教師是“孩子王”，在外行人眼中不過是整天和孩子一起唱唱跳跳、玩玩樂樂的職業。殊不知，要想扮演好這個角色，并不是件容易事。六年前的一件事讓我至今記憶猶新——

　　早晨，赫赫的媽媽拿著一件夾克衫氣勢洶洶地來找我：“王老師，我們赫赫昨天把別人的衣服穿回家了，孩子又不是故意的，你怎么說他是小偷？”“沒有呀，我從來沒說過，請你相信我”，無論我怎樣解釋，赫赫的媽媽都不理睬，她還一口咬定自己的孩子是不會撒謊的……一大早就遭受這樣的不白之怨，我的心里難過極了。 “小偷”這兩個字多么刺耳，孩子為什么會這樣說？讓我百思不得其解……更糟糕的是，赫赫的媽媽開始敵對我了。雖然自己很委屈，但是理智和責任心告訴我：決不能去逼問孩子，更不能給孩子任何的壓力。如果鹵莽行事，不但不能化解矛盾，反而更會傷害到孩子。我告訴自己：要冷靜，要想辦法解決問題。

　　這之后的幾天，我還和以往一樣和赫赫有說有笑，并且特別注意觀察他、幫助他。那段時間，幼兒園在午餐前經常播放《黑貓警長》的動畫片，孩子們特別喜歡看。其中的一段鏡頭給了我一個提示：“河馬偷吃紅土，小動物們都說河馬是小偷”。演到這個鏡頭時，孩子們都愛跟著起哄，大喊“小偷、小偷”……終于找到了“小偷”的來源了，會不會是赫赫因為拿錯了衣服，就聯想到動畫片，然后猜測老師會說他是小偷呢？我試著問了問他，赫赫點點頭，我又問他：“老師真的說過你是小偷嗎？”赫赫又搖搖頭。真相終于大白了，我心頭的疙瘩也解開了。下午，赫赫的媽媽來接他，我單獨把事情的經過和她進行了溝通。赫赫的媽媽知道錯怪了老師，很不好意思。同時也很焦慮：“孩子怎么開始撒謊了呢？”我趕緊給她解釋：孩子年齡小，有時現實和假想會有混淆不清的現象發生，尤其是小班的孩子經常會這樣。你還記得嗎，赫赫曾經對我說：“家里買鋼琴了。”其實是鄰居家買了，他也很想有一架，結果來到幼兒園就說“媽媽給我買鋼琴了。”其實，這樣的現象別的孩子也曾有過，我們不能簡單地認為孩子是在撒謊，要保護好他們的自尊心，弄清原因，耐心地講明道理、慢慢糾正……赫赫的媽媽聽了我的一席話后，放下了思想包袱。

　　從那以后，赫赫的媽媽對我非常信任，經常主動地和我交流孩子的情況。我也趁熱打鐵，努力地幫助她解決困難，和她交朋友。她工作很忙，有時老師都下班了，她還不能按時來接孩子，我從來沒把赫赫放在值班老師的教室里，而是一直陪著他看書、做游戲，直到等到媽媽來接他。有時，怕他餓了，就把自己帶來的點心給他吃。赫赫的媽媽非常感激，總是說：“我們孩子跟著你，真是有福氣。”每到這時，我也會說：“其實我們幼兒園的老師個個都是這樣，每個孩子都是我們的心肝寶貝。只要孩子快樂、家長放心，我們累點兒沒什么……”

　　做幼兒教師光靠有愛心、童心、責任心是遠遠不夠的。尤其是做家長工作，要用真誠去打動他們、用寬容去接納他們，用理智的言行化干戈為玉帛，盡展我們公園巷幼兒園的良好風范。盡心盡力地做孩子的好伙伴、做家長的好朋友，做一名睿智、親和、令人信服的幼兒教師  （作者：王曉玲）

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