幼兒園大班美術教學計劃

    概要： 

    1.借助用不同的樂器聲音去表現不同線條的特點；

    2.幼兒依據對線條的理解，在繪畫時將它表現出來，訓練了運筆的能力。

    情況分析：

     針對幼兒作畫時畫面內容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉他們的表現能力。

    一、教學名稱：美術《線條想象畫》

    二、教學目的：

    1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

    2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義; 

    3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發展幼兒的觀察力及想象力;

    4.培養幼兒感受美，表現美的情緒。

    三、教學重難點：

     重點:知道什么是線條想像畫，根據各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫

     難點:根據自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

    四、教學準備：

    錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

    五、教學過程：

    （1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣

    “今天，老師讓小朋友看一段非常好看的錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據錄相也來舞龍。

    （2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調

    “剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

    （1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優美、婉轉。

    （2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調:a 線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動 線條不允許斷;c根據音樂的不同用不同的線條作畫。

    （3）教師引導幼兒觀察、想象

    1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

    2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

    3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

    （4）幼兒進行線條想象畫的創作活動 

    1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據音樂的變化而運用各種線條來作畫。

    2.幼兒繪畫涂顏色。

    （5）評講作品，游戲結束

    1.老師自評

    2.幼兒自評

    3.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

    評析：

    本節課改變了以往美術課中單純畫畫、呆板的教學形式，而是采用了有繪畫、游戲、音樂、動手操作有機相結合的手段，培養了幼兒感受美、表現美的情緒，發展了幼兒觀察力、想象力、動手操作能力、口語表達能力等，引導幼兒積極思維，大膽想象和創作，鍛煉了他們各方面的能力。 

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