淺談托班幼兒良好生活習慣的培養

　　俗話說：“五歲成習，六歲亦然”，這句話雖然有些夸張，但也說明了幼兒期良好的生活習慣的養成對對人的一生有巨大的影響，這是由于這個時期幼兒的心理特點所決定的，好的生活習慣的養成不僅關系到幼兒的身心健康，而且關系到對幼兒的自信心、創造性、意志品質、人際交往的培養。因此，幼兒期是人的一生身心發展最旺盛的時期，也是幼兒良好生活習慣的形成的關鍵期。這個時期一旦養成良好的生活習慣，將是他們受益終生。以下談談本人對托班幼兒良好生活習慣的培養得體會，供大家探討。

　　一， 分步學習，培養幼兒良好的生活習慣

　　2——3歲的幼兒可以聽懂成人的話，也可以和成人用語言溝通，單畢竟有限的，當成人一次要求幼兒做太多事，他們無法記住的，更談不上按要求執行。在洗手時我根據幼兒的年齡特點，分步進行，一次只講一個動作，如：教幼兒洗手“小肥皂，手中拿，手心手背搓一搓，沖一沖，甩一甩，擦擦毛巾小手好。”每天我只教一步，幼兒很快就學會了正確洗手的方法。養成每次飯前便后洗手的好習慣。我班的顧天成小朋友，剛入園時老師讓他洗手，他總是說我不洗，我的手洗干凈了，戶外活動回到活動室，他坐在小椅子上不肯洗手，我和他一起去洗，他說我不會洗，后來經過我的分布步洗手法，他很快的學會洗手了，每天活動回到活動室，他不用老師提醒一聲不響的去盥洗室洗手了。看到別人忘了關水龍頭，他還會幫助別人關掉。多么好的習慣呀！

　　二．利用游戲活動，培養幼兒良好的生活習慣

　　游戲是幼兒最喜愛的一種活動，在幼兒的一日活動中，我除結合教學內容對幼兒進行生活習慣的培養外，還利用幼兒喜愛游戲的心理特點，把用餐、飲水、洗手、收拾玩具等內容，編成不同形式的游戲，使幼兒在輕松有趣的游戲活動中，主動的去學。在游戲活動中較好地掌握一些基本技能。如：我利用《娃娃家》的游戲教幼兒自己吃飯，我準備了好多瓶娃娃和蠶豆、小勺，請幼兒一勺一勺地喂娃娃吃，讓瓶娃娃吃的飽飽的，孩子們經過反復練習，很快掌握了拿小勺喂飯的訣竅，這時我再讓孩子們自己吃飯，，就容易多了，他們很快掌握拿小勺自己吃飯的技能。在建構游戲時，往往有些孩子會吧所有用過的東西放在一起，就算收拾玩了，怎么讓孩子把各種玩具分類歸放呢？光靠老師的說教是沒有用的。我就說“我們來布置一個家吧！”這確實是個不錯的主意，因為對于每個人來說，只有“家的感覺最好！”家是人的心靈之旅的港灣，對孩子而言，也是如此。“大積木放大籮筐里，小積木放小籮筐里……”一切按家的方式安設，整理干干凈凈，分類放置。多整潔的一個家呀！孩子從中學到了活動后要把玩具收拾干凈，分類放好。在以后的活動中，就再也沒有出現亂放的現象了。

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