相信孩子

(江蘇南京  尹心儀)

　　孩子對周圍事物有自己的認識與理解，我們可以看出孩子的回答都來自生活經驗。這時教師應該保留孩子的想象還是把答案告訴孩子?我想教師首先要接受、了解孩子的想法，而不應一味強調科學性，也不要一味附和孩子，否則會讓孩子失去積極探究和挑戰自我的機會。教師可以記錄并展示孩子的想法，通過組織一些相關的實踐活動或參觀活動來引導孩子觀察，豐富孩子的經驗，讓孩子在活動中有所發現，感受到自己觀察到的事實與原有想法之間的矛盾。教師還可以和孩子一起總結或提出問題，適時提供一些信息或操作材料，相信孩子會在不斷的觀察與操作中積極地更正或完善對周圍事物的認識。

話題討論： 《草莓奶是怎么來的（小班）》

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