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讓孩子做一個(gè)富有的人-班主任札記
說(shuō)到富有,大家可能要問(wèn):你們班既無(wú)班辦工廠,又無(wú)班辦企業(yè),何來(lái)的富有?要注意,我這兒說(shuō)的富有并不是物質(zhì)的富裕 ,而是精神的富有。孩子能快樂(lè)、自信地生活是一種富有,教會(huì)他們堅(jiān)強(qiáng)勇敢面對(duì)挫折是一種富有,懂得真善美,能夠嚴(yán)于律己,寬以待人也是一種 富有。當(dāng)然取得成績(jī),獲得成就感更是一種富有。教師的職責(zé)無(wú)非有二:一是教書(shū),二是育人。學(xué)生在獲得知識(shí),成才成名之后也許會(huì)給我們帶來(lái)名利,但育人不同,它完全是出于一種良心,出于對(duì)孩子對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,使命感,不帶半點(diǎn)功利性。政教處無(wú)法考核,學(xué)校無(wú)法評(píng)價(jià),只有良心的天平可以見(jiàn)證!
那么怎樣讓孩子成為一個(gè)富有的人呢?
我想,首先是思想的傳遞。俗話說(shuō):思想控制行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。的確,思想乃命運(yùn)之源。我的思想教育無(wú)處不在,無(wú)孔不入。大到每學(xué)期開(kāi)學(xué)初的收心會(huì),期中總結(jié)會(huì),家長(zhǎng)會(huì),以及期末表彰會(huì);具體到每周一次的班會(huì),每日一次的晨會(huì),一周一主題,一日一話題;也可以小到每次課間,每次偶遇!或是人生至理的傳授,或是心與心的交流,或是一次活動(dòng)的熏陶,亦或是一篇美文的感染。學(xué)生在大大小小的思想教育中,學(xué)會(huì)了約束自我,懂得了理性思考,從幼稚邁向成熟。這怎能不是人生的寶貴財(cái)富呢?
其次是懂得賞識(shí)。班上五十五位學(xué)生,性格迥異,成績(jī)參差,但在我眼中,他們都是一幅美麗的畫(huà),只是風(fēng)格不同而已。鄭祥雖調(diào)皮了些,但不記仇,還是個(gè)開(kāi)心果;劉志強(qiáng)性格執(zhí)拗,但重感情,懂得感恩;余思航成績(jī)雖是差了點(diǎn),但善解人意,脾氣溫和;李文章學(xué)習(xí)雖有些惰性,但工作卻很主動(dòng)……。作為班主任一定不要吝嗇表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話語(yǔ)。我們班制定的獎(jiǎng)勵(lì)措施面向班級(jí)每一個(gè)學(xué)生。上課被老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了,義務(wù)勞動(dòng)了,值日認(rèn)真,背書(shū)積極,成績(jī)進(jìn)步了,總之學(xué)習(xí)生活思想上的點(diǎn)滴亮點(diǎn)都可以獲得加分獎(jiǎng)勵(lì),然后一月一總結(jié),一月一表彰,三年來(lái)從未間斷過(guò)一次。每個(gè)月月底,班干部將分總出來(lái),我便根據(jù)各種獎(jiǎng)項(xiàng)去挑選獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品五花八門、種類繁多,但都屬文具系列。精致小巧的訂書(shū)機(jī),實(shí)用的試卷夾,造型獨(dú)特的中性筆,修正帶……每月發(fā)獎(jiǎng)的那天是孩子們最盼望最高興的一天。當(dāng)我念到他們的名字遞給他們禮物時(shí),我能清楚的感覺(jué)到那顫抖的雙手傳遞出的抑制不住的滿心的歡喜。盡管只是一支筆,一把尺子,但這是老師同學(xué)對(duì)我的肯定呀。我想他們此刻是多么的富有啊!因?yàn)樗麄兌昧艘环指乓环质斋@,以后會(huì)更加努力,更加上進(jìn)!他們?cè)谙硎軒煇?ài)的同時(shí)也一定學(xué)會(huì)了愛(ài)他人。此刻的我也是富有的。雖然班主任津貼花去了不少,但我收獲了育人的快樂(lè),而這些事無(wú)法用金錢來(lái)衡量的!
正如魏書(shū)生所說(shuō):當(dāng)我們能把這些小事干得有滋有味,有聲有色,從從容容,快快樂(lè)樂(lè),如詩(shī)如畫(huà),如舞如歌的時(shí)候,我們自然在盡到生存責(zé)任的同時(shí),更多的享受到了生存的快樂(lè)和幸福!
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