給隹氵皮的反饋報告 求添油加醋！

咳咳經(jīng)過俺以及10中藥一些小朋友在教管會例會上對隹氵皮給力的批斗之后，教務(wù)處也很激情的去請隹老師喝喝茶、談?wù)勑摹Ｗ詈螅�隹氵皮呈上了一份長三頁紙的教育心得，或自省、或期望，來表達他的難處以及試圖讓人感受到他也是很努力上課的事實。所以，我們也要給他份反饋的報告，草稿如下，希望大家也給力的出出意見，看看還漏了些神馬~ 。.。.。.。..>>>>>..。.。.。.。.。 反饋報告尊敬的崔老師：您好！通過一學期無機化學課的學習，我們10中藥新生和09中藥的部分重修生深深感受到了久違的學習壓力。有壓力對于我們學生來說顯然是樁好事，但是同時也給同學，還有老師造成了想象且意料之外的困擾。首先，無論之前同學們接受了怎樣的教育，我們都已經(jīng)無法再對其加于評論。來自全國各個地區(qū)的同學，所接受到的化學上的教育，必定會有高有低，對于部分地區(qū)同學高中時候?qū)τ诨瘜W的學習態(tài)度以及不正確的方式再怎樣的不滿、認為其不正確，都已經(jīng)改變不了某些同學化學基礎(chǔ)薄弱的事實，我們現(xiàn)在要做的，不是批判高考教育制度的缺陷，而是要重新建立起同學們對于學習化學的積極性以及相信能夠?qū)W好化學的信心。請老師相信，沒有人會真的想放棄某一門課，但是也沒有人能夠承受得住一次又一次的失敗帶給人的打擊。同學們剛上大學，對于大學的一切事物都充滿好奇。我們知道在大學里的學習一定會和高中不同。但是，如果;不同;真的意味著要強忍上課的睡意，不是和別人，而是和自己做斗爭，一遍遍地在心里承認自己的無能與無知，那我們真的不知道如何還有信心去繼續(xù)剩下三年多、甚至更長時間的學習。我們知道如果我們是老師，對于一切教授的知識都是;顯然成立;，哪有那么難懂。可是，;不懂;就這樣在那邊存在著，請老師理解，有優(yōu)秀的同學，就會相對著有學習能力較弱的同學，沒有人愿意自己的成績單上有個D或者F嵌在一排A或者B中間。在大多數(shù)同學的理解中，大學里的課堂，應(yīng)該是能夠?qū)W習到如何更好的去利用書本上學習到的知識。我們也上過不少生動且讓人印象生刻的理論專業(yè)課。但是，請容許我這樣形容我們所上的無機化學課：我們手里拿著一本書，PPT上播著我們手里拿著的書的詳版，然后老師講的，就是我們眼睛里面看到的，不多不少，不增不減。我知道，我們學生的問題，就是不認真學習，還過分責備老師的不是，可是也請老師理解，在這樣豐富的世界，豐富的大學生活里，我們習慣不了不豐富的課堂授課。或許是我們思想不夠成熟，也體會不到老師的難處，但是理解應(yīng)當是雙方的，我們選擇不了高考前我們的學習方式，我們也選擇不了是否要上這么多門化學課。或許老師也曾詢問過部分同學的意見與感受，但這，同樣也是片面的，代表不了全班一百多個人的意見與想法。老師，請您理解，每一個低著頭向您祈求所謂考試重點的同學背后的心理。您一定覺得，這些人，平時不好好學習，不努力付出，到了考試的時候，就這么厚顏無恥的過來向您問重點，指望著這樣就能過。于是，您就堅持著您的原則，哪怕是那些因為課程沖突，平時不能來上課的重修生，也只是隨便翻翻書上的某些;考點;，忽視他們內(nèi)心無措的焦慮。其實，他們沒有您想象中的那么不好學，他們沒有您想象中的那么無恥。他們也有他們的自尊，請您理解，進門后面對您的那張故作鎮(zhèn)定的面孔，在敲門前，曾是多么的不安、內(nèi)心曾經(jīng)過多久的心理建設(shè)。您不容易，我們知道，但也請您理解我們的不容易。謝謝。 。.。.。.。..>>>>>..。.。.。.。.。求意見！求添油加醋~

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