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兒子入園
九月一號、二號家齊入園兩天,據(jù)我們家長體會和老師介紹的情況,家齊的表現(xiàn)可謂可圈可點。
一號,正值我開學(xué)第一天值班,所以第一次送孩子的任務(wù)責無旁貸地落到了爸爸身上。家齊到園后,爸爸陪著在教室里玩了一會,看著孫老師眼前沒有其他孩子的時候,爸爸就把孩子交給了老師,不管家齊怎么哭,毅然決然的離開。事后老公說一上午都在忐忑地等老師的電話。覺得可能實在難辦,老師會打電話給他,但居然一上午相安無事。
十點半老公去接,接出來之后,交給爺爺。問兒子中午想吃什么,兒子說:“西紅柿炒雞蛋!”于是示意孩子自己打電話給奶奶訂飯,氣氛比較愉快。中午家齊也沒吃多少。沒午睡,下午我去送,去的早了些,三點才開門,我們娘倆就在附近玩了一會。送到老師跟前,還是哭了。傍晚爺爺去接,看到孩子眼里有淚,回來一晚上沒睡好,爺爺甚至想打退堂鼓。之后爸爸領(lǐng)著去吃了德克士,說是犒勞一下他。回來后,爸爸給他洗完澡、刷完牙,沒等我值班回去,晚上十點半就睡著了。
二號早上,一家三口吃了混沌,我負責去送,兒子讓我先陪他在宿舍區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們看到了一些自家種的蔬菜,有黃瓜、南瓜、茄子、豆角、絲瓜、韭菜等等,兒子很興奮。玩了一圈,牽著他的手往幼兒園的門口走,就咧嘴哭了。進到樓道,受氣氛感染,見到老師哭得更兇了。我狠狠心,交給老師,拿上接送卡,在教室門外逗留了一會,看著家齊抓著老師的手在抽泣,我很快就閃人了。
中午爺爺去接,排隊第一個,接出來家齊很高興,爺爺因此總結(jié)說以后要最早一個接,這樣孩子會很高興。沒午睡,下午照樣我送,送到趙老師手里,也哭了一會。回來的路上,趙老師打電話,說是家齊玩老師的手機,要給我打電話,老師還驚奇他記住了我的號碼。家齊還向老師們炫耀:“這就是我媽媽的號!”沒有跟家齊直接通話,但是從電話里聽到他跟老師們交流的聲音,聽得出情緒已經(jīng)平復(fù)了。事后聽趙老師介紹,一下午趙老師的手機都裝在家齊的褲口袋里,老師讓他幫忙保管。
周五下午比以往提前十分鐘接,五點二十開始,等接出來,逗留了一會,已經(jīng)接近六點了。我排隊不是很靠前,我還感覺有些焦急。等輪到我,張老師喊到家齊的名字的時候,看著家齊手里握著自己的手絹,神情平靜的走過來,我如釋重負,感覺他好像慢慢地適應(yīng)和接受了現(xiàn)狀。出來之后,家齊就要我買酸奶給他喝。因為門口賣酸奶的太貴了些,所以沒買。一會,家齊便忘了這事了。
晚飯一家三口到A6餡餅去吃的飯,因為晚上七點有家長會。點了家齊愛吃的海蜇頭拌黃瓜。吃完后爺倆送我去開會,說好在外面等我。之后聽說爺倆逛了逛書店,家齊老拽著爸爸的衣服不出聲,老公問他是不是拉臭。之后拉完臭,就說累了,到了車上一會就睡著了。爸爸發(fā)短信告訴我把家齊送回去了,讓我打個便車回去,后來又發(fā)短信說來接我。
家長會開得很溫馨,很熱烈。第一個主題就是學(xué)習(xí)入園須知;第二個主題家長自我介紹,介紹孩子的大體情況,特別是孩子有那些特別需要老師注意的問題。我是第二個發(fā)言,所以介紹的不夠充分。聽其他家長的介紹,也了解了其他孩子的種種,特別是一些個性化的趣事。孩子們都是天使,各有各的不同,教育他們的重任又分擔到了老師們的身上。家長會結(jié)束后,我又跟老師們聊了聊,補充介紹了家齊的一些情況,感覺很興奮。趙老師和張老師還囑咐我特別要向爸爸和爺爺分別解釋一下狀況,第一天爸爸來送的時候,趙老師叫錯了家齊的名字,怕爸爸不高興。其實,爸爸回家沒跟我提這件事,后來問他,他說沒聽清,又說好像叫錯了,但沒當回事。張老師說的就是一號傍晚爺爺來接,看到孩子哭了那件事。爺爺單方面以為家齊可能哭了一下午,所以心疼的一晚上沒睡好。張老師解釋說,是因為沒等輪到爺爺接的時候,爺爺在窗戶邊招呼了一下,家齊看到了就想出來,張老師示意他坐好再等一會,家齊很敏感,就哭了。這樣爺爺?shù)臒⿶谰徒獬恕R簿筒挥孟駹敔斦f的那樣必須第一個接他他才高興。所以,跟老師及時的交流溝通是多么必要啊!
總結(jié)這兩天家齊的表現(xiàn),遠遠超出我們的預(yù)期。雖然入園也哭,但不是在家就鬧騰著不去,往往就是到了學(xué)校了才喊著不要。真的交到老師手中,他也哭,但從來沒有強烈的反抗,這應(yīng)該是接受現(xiàn)實的表現(xiàn)吧。因為依賴性較強,所以喜歡拽著老師,跟在老師身邊。第二天下午,在老師的有意的引導(dǎo)下,可以離開老師自己坐下來了。
我和爸爸表現(xiàn)也很好,形成一致的攻守同盟。而且爸爸還善于總結(jié),說看著老師眼前孩子少的時候,一定要把孩子交到老師的手中再走,不要粗心的放下孩子就走。這一點我真沒想到。
三位老師和藹可親,我非常放心。
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