與眾不同的家庭教育

培養自立能力和吃苦耐勞精神

余紅的母親在余紅小學二、三年級時就開始有意識地讓余紅幫助做一些家務，如挑水、掃地、生煤爐、抱弟弟，并加以適當的贊揚。慢慢地余紅開始自覺地做一些力所能及的事了。適當地讓孩子做一些家務，可以使家庭成員間的關系更加融洽。成年后的弟兄姐妹之間，電話、書信往來頻繁，經濟上互相支援，感情甚篤。同時也增強了體質，有益于養成吃苦耐勞的精神，余紅在國內考大學，在國外考醫生執照時，都連續個把月堅持早跑步、夜攻讀，她不覺累，因此都是一箭中的。最近她回國探親，一到家鄉就應邀給醫務界作報告，顧不上調整時差，事后大家才知道她已懷孕6個多月，無不稱贊她：“能吃苦，不驕貴。” 余紅的許多學習用品都是在母親的指導下手工制作而成的，并在每次制作完成后，母親指出其優點和缺點。這樣不但強化了余紅的動手能力，也有利于養成珍惜勞動成果，不攀比的樸素作風。平常，余紅的母親還常與女兒商量家中的事情，讓女兒參與家政，了解家中的經濟狀況，讓女兒知道父母的月收入，家中的開支等等，這有益于孩子當家理財、艱苦樸素的養成。余紅的一支鋼筆從小學用到大學，現在還保存著，以此勉勵自己不忘本。習慣成了自然，她小時候穿慣了母親修改過的衣服，現在盡管經濟條件比較好，但仍然不愛名牌，就愛穿湖州的絲綢，乃至嫂子穿過的時裝也覺得自己可以再穿。她一到湖州，最想吃的還是酥糖、千張包子和地瓜干。

建立學習成績列表記錄

與大多數家長一樣，余紅的母親也很重視女兒的學習成績，但她講究方式、方法，不因為某次考試成功了或失敗了，過一段時間就忘了。不論女兒考好考壞都將余紅的每一次考試成績匯編成表，掛在女兒的臥室中，讓她時時警醒和鼓勵自己。在學習上，身為教師的母親不僅幫助她解決一些學習上的實際問題，還重視其學習方法的改進，常舉一些教學中的實例給余紅聽，讓她自己總結這些事例的可取之處或教訓。平時父母還經常給她講古代的學習典范，如：孔子學而不厭，李固千里求師，蘇秦懸梁剌股，匡衡鑿壁借光，祖狄聞雞起舞，黃干夜不解衣等，使她學有榜樣；又經常給她灌輸中外偉人的學習名言，如雨果的“人類第一種饑餓就是無知”，歌德的“讀書是和高尚的人談話”，恩格斯的“有所作為是生活中的最高境界”等，逐漸使她領悟到“刻苦讀書是攀登高峰的梯，是到達彼岸的船，是通向成功的路”。這樣，不但使她養成了勤奮讀書的良好習慣，掌握了聯系實際的學習方法，也增長了見識，擴大了視野。客觀地說，余紅的天賦只能算是一般，但在那張學習成績匯編表和父母有的放矢的教育下，促成她刻苦讀書，勤于鉆研的精神是超人的。年僅十幾歲的女孩，在赴云貴高原探望父親的長途火車、汽車上，她不顧顛簸、嘈雜，自覺地讀一路書；暑寒假中，她總是抓緊完成學校布置的作業后，另外做大量的超前作業，還寫詩歌、日記。如今，她已事業有成，概括為這樣一個公式：生活愛艱苦+學習愛刻苦+工作愛吃苦=苦去甜來。

重視寫日記的作用

余紅的父母都有記日記的習慣，父親在部隊三十二年，記錄下大量的日記，并以日記中的素材，寫出記實小說、哲學論文，深悟寫日記對提高文字功力的作用，因此，他每次探親回家，總要捎上一、二本日記，讓余紅了解部隊的生活，更讓她了解長期分居的父親。雖然在余紅三十多年的生涯中與父親在一起生活的日子屈指可數，但借助日記這一載體，她很了解父親，因此很尊重父親，熱愛父親，非常聽父親的話，小至衣食住行瑣事，大至工作、婚姻決策，無不征求父親的意見。母親的教學計劃，對某件事的看法等也都有意識地記成筆記，讓她翻閱。在這樣的氛圍下，余紅從小就開始記日記，把她的所思所感記錄下來。每天要求孩子花幾分鐘時間寫寫日記，不但可以鍛煉其文筆，還可以了解孩子每天做了些什么，想了些什么，不至于渾渾噩噩，做一天和尚撞一天鐘。余紅深有體會地說，她是學理科的，全憑寫了多年日記，提高了文科功力，因此在國內寫畢業論文，在美國寫學術論文或自我推薦信，好似輕車熟路，得心應手。

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