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半聲法練聲

時(shí)間:2024-07-02 18:13:54 好文 我要投稿
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半聲法練聲

半聲法練聲1

  一、“哼鳴”的概念

  “哼”是我們生活中常見的動(dòng)作,就是在發(fā)聲的時(shí)候,雙唇微微閉攏,聲音通過鼻腔發(fā)出的狀態(tài)。平日里人們?cè)谛那橛淇斓臅r(shí)候往往情不自禁地“哼”著歌曲,這時(shí)雖不是有意地在唱,但是聲音卻很松弛、通暢和清晰。聲樂練習(xí)中的“哼鳴”與生活中的各種“哼”(愉快地“哼”唱,生氣地“哼”及輕蔑地“哼”)實(shí)際上并沒有太大的區(qū)別,只是發(fā)聲練習(xí)中的“哼鳴”要求腔體的狀態(tài)更夸張一些,注意力更集中一些。

  歌唱發(fā)聲時(shí)經(jīng)常做的“哼鳴”練習(xí)一般分為兩種:一種叫做開口“哼鳴”;另一種是閉口“哼鳴”。其中閉口“哼鳴”是大家在做基礎(chǔ)練習(xí)中經(jīng)常用的一種加強(qiáng)歌唱共鳴的方法,“哼鳴”雖然可以幫助學(xué)唱者鞏固歌唱的基礎(chǔ)狀態(tài),對(duì)于初學(xué)歌唱者的音色和歌唱的共鳴有顯著的改善作用。但是,由于此種方法需要練習(xí)者付出較多的練習(xí)時(shí)間和耐心,因此,這一有效的練聲方法雖然為多數(shù)聲樂學(xué)習(xí)者所知,卻因其看似容易且費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)而被許多歌唱學(xué)習(xí)者忽視了。

  歌唱的“哼鳴”練習(xí),要求在“哼”的時(shí)候保持著半打哈欠的狀態(tài):利用深呼吸將喉嚨打開,用嘆氣的感覺將聲音用氣息“嘆”到眉心。如果方法正確,“哼”出來的聲音則非常通暢、圓潤(rùn)而且輕松,并不覺得怎樣用力就能體會(huì)到共鳴效果。

  二、“哼鳴”的練習(xí)方法

  “哼鳴”的練習(xí)較為簡(jiǎn)單易學(xué),但是練習(xí)時(shí)仍要注意把握以下幾方面的內(nèi)容。

  1.口腔狀態(tài)

  “哼鳴”練習(xí)時(shí),口腔要適度打開,特別是要想象:把最后兩顆大牙張開,口中像含了大半口水一樣。也可以用另外一種方式體驗(yàn):口腔始終保持說“歐”(ou)或“木”(mu)的感覺與狀態(tài),雙唇微閉,面帶微笑,舌身放松,舌尖輕貼下齒,就像閉口說著“歐、木”一樣。剛開始“哼”的時(shí)候不要過于用力,可先用連音與斷音交替輕輕地“哼”。此時(shí)應(yīng)將注意力集中在聲音的“松”與“通”上,用心體會(huì)氣與聲的轉(zhuǎn)換及豎立通暢的感覺,“哼鳴”時(shí)用意念將鼻梁挺起并向上延伸,這樣可以避免口腔內(nèi)不積極打開,舌面緊貼上腭的“假哼鳴”狀態(tài)。

  2.喉嚨狀態(tài)

  做“哼鳴”練習(xí)的時(shí)候,喉嚨是否打開是“哼鳴”成功與否的關(guān)鍵。因此,練習(xí)“哼鳴”時(shí)要保持著喉嚨打開的狀態(tài)。具體做法是:(1)保持半打呵欠的狀態(tài):上腭興奮上提,面帶微笑,同時(shí)用顴骨將上腭拉住,以便放松下巴與舌根。(2)在“哼鳴”的過程中想象著喉結(jié)一直懸浮在鎖骨窩內(nèi),聲音越高喉結(jié)越往下“滑”。(3)借助小聲哭泣的感覺打開喉嚨:當(dāng)練習(xí)過程中找不到正確的狀態(tài)時(shí),先用小聲哭泣(嗚……嗚……嗚……)的感覺,找一找正確的'位置再進(jìn)行“哼鳴”的練習(xí)。練習(xí)“哼鳴”時(shí)還有一點(diǎn)要把握住,那就是:“哼鳴”是“哼”出來的,是氣息混合著聲音在高處引起的共鳴,其效果是“通、松、空”的,絕不是“唱”出來的,唱的聲音是亮的。

  3.呼吸狀態(tài)

  正確的“哼鳴”練習(xí),除了要保持適當(dāng)?shù)目谇粻顟B(tài)和打開的喉嚨以外,還要看呼吸的狀態(tài)是否正確;正確的做法是在發(fā)音之前就將胸廓架好,借助“哼鳴”前的吸氣動(dòng)作,先將軟肋張開,氣息進(jìn)入腰腹部,用腰腹輕輕地將氣繃住(以防氣息瞬間呼出),將所存之氣都轉(zhuǎn)化成聲音緩慢“哼”出,直至將腰腹所存之氣都“哼”盡后,腰部一松,軟肋又張開,氣息重新“流”入、繃住,開始下一次“哼鳴”。吸氣的部位與“哼鳴”時(shí)保持的感覺,均可通過吹唇練習(xí)體會(huì)掌握。

半聲法練聲2

  每個(gè)人都能發(fā)出輕而微弱的假聲,假聲的音量和力度都很微弱,聲音效果虛弱纖細(xì),與唱歌音響有一定的距離,但絕不可忽視了它的獨(dú)立作用。歌唱者在演唱高音的時(shí)候,常常出現(xiàn)發(fā)緊、發(fā)憋的現(xiàn)象,都是由于沒有很好地練習(xí)發(fā)假聲的機(jī)能。沒有假聲,就不會(huì)練出來正確的半聲唱法,也得不到真假混合的大聲,也就不會(huì)用頭聲歌唱,表現(xiàn)力也必然很差。

  重視練習(xí)掌握和運(yùn)用假聲這一發(fā)聲技巧,它會(huì)給歌聲的高位置帶來奪目的光彩,同時(shí)也會(huì)給自己帶來意想不到的驚喜。在練習(xí)時(shí)要注意的是:在嘴前、舌頭上發(fā)出像蚊子似的假聲,這是靠提喉、擠卡發(fā)出的虛聲,這種聲音只能單獨(dú)存在,形成真與假很不協(xié)調(diào)的音色,不能摻入過渡到頭聲中產(chǎn)生真假混合的聲音,從而導(dǎo)致聲樂學(xué)習(xí)的失敗。這就需要在學(xué)習(xí)時(shí)一定要分清歌唱中所要求的正確的假聲。假聲的唱法有兩種:一種是從嘴前哼出來的極其微弱的細(xì)聲,另一種是喉包里發(fā)出的小筒狀的聲音。我認(rèn)為第一種唱法是不科學(xué)的,第二種唱法是科學(xué)的。那么如何辨別發(fā)假聲的好與壞呢?我們只能從感覺和唱出的音色上來辨別。正確的.假聲發(fā)源地在震源體上,通過很薄的聲帶邊緣和少量的氣息撫摩著聲帶發(fā)出的小振頻的聲音來。應(yīng)該明確指出,假聲并不是假聲帶所發(fā)出的聲音,它絕不是發(fā)聲的震源體,它本身也沒有調(diào)節(jié)的能力,發(fā)出來的音量很小、很弱。雖然如此,但它還是利用了發(fā)聲各腔體的作用,在整個(gè)歌唱聲音中起高位置向?qū)ё饔谩K彩锹晭C(jī)能的一種表現(xiàn),在全部聲音中占百分之二十。唱假聲時(shí),聲音雖然很小很輕,但絕不消極、被動(dòng)、松垮,它是建立在有呼吸基礎(chǔ)上的假聲,而不是無呼吸、有氣無力的虛、暗、弱、小的聲音。初學(xué)者唱假聲時(shí)喉頭容易向上移動(dòng),這時(shí)候要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定喉頭,加微笑狀的感覺使聲音進(jìn)入頭腔。在學(xué)習(xí)者的意念中要做到假聲真唱,要以興奮的、積極的狀態(tài),向遠(yuǎn)處喊人的精神狀態(tài)去唱。做到唱假不假,假聲真唱,唱出來的假聲要做到不空、不暗、不虛。要不厭其煩地去練習(xí)。正確運(yùn)用好假聲,是聲樂訓(xùn)練中能否進(jìn)入半聲、進(jìn)入頭腔突破高音的關(guān)鍵。這一階段的訓(xùn)練要注意盡量選用從高到低的練聲曲練習(xí),因?yàn)檫@樣容易體會(huì)頭聲的最佳位置。有的教師認(rèn)為男高音沒有假聲,不需要練習(xí)。我認(rèn)為科學(xué)的唱法應(yīng)該是混聲唱法,即"以真聲為基礎(chǔ)的按比例真假混合唱法"。不論哪個(gè)聲部,不論男女老少,高低聲區(qū)都應(yīng)當(dāng)是混聲,只是比例不同而已。人們對(duì)女高音在高聲區(qū)用混聲沒有異議,但對(duì)男高音也用混聲有些疑惑不解,其實(shí),就是男低音也應(yīng)當(dāng)是混聲。

半聲法練聲3

  在哼唱的基礎(chǔ)上,使聲音慢慢地出來,采用小聲唱,使聲音容易集中,歌唱者不緊張,不疲勞,思想也相對(duì)的集中,思維也會(huì)活躍,有利于主觀的控制和正確狀態(tài)的形成,以及使氣息能夠合理地運(yùn)用。學(xué)生通過可自己發(fā)聲的反饋,去自覺地建立起正確的聲音概念。在此階段,嚴(yán)禁大聲歌唱,樹立起正確的小聲唱概念,可以幫助學(xué)生調(diào)理出舒適、優(yōu)美、光彩的、規(guī)范化的音色,而后通過發(fā)聲器官的'相互配合,唱出清晰、明亮、輕松的小聲來,這也是聲音訓(xùn)練的基礎(chǔ)。

  小聲唱,可以避免學(xué)習(xí)聲樂中的大聲喊叫的毛病,并且也能解決高音唱不上去的問題,對(duì)聲音的統(tǒng)一有著不可忽視的作用。同時(shí),小聲歌唱可以對(duì)吐字不清有很好的幫助;對(duì)歌唱的感情有很好的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)過程中,很多同學(xué)不愿意去做小聲唱的練習(xí),急于求成,對(duì)老師的要求充耳不聞,從而在聲樂學(xué)習(xí)道路上,耽誤了時(shí)間,走了彎路。教師要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)輕聲歌唱的好處,用道理去說服他們。

半聲法練聲4

  保持在吸氣的狀態(tài)下唱歌:氣息吸在腰帶的周圍,要練習(xí)保持氣息、控制吸氣的速度,簡(jiǎn)言之:全身放松,口鼻同時(shí)緩緩吸氣,稍稍保持一會(huì)兒,均勻地呼出,然后再放松。這些說起來簡(jiǎn)單,學(xué)生要經(jīng)常練習(xí),反復(fù)體會(huì)、實(shí)踐,最終成為他們的下意識(shí)動(dòng)作。其次,用u母音開始練聲。

  使用u母音的好處是它容易使氣束集中,便于協(xié)調(diào)氣息和共鳴腔體之間的關(guān)系。在u母音練習(xí)好的'基礎(chǔ)上再開發(fā)其它母音,這樣使得學(xué)生易于掌握正確的發(fā)聲方法。在練聲中,開始用三度或五度的練聲曲,由淺入深,逐步使學(xué)生在學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧的同時(shí)克服心理障礙,樹立起歌唱的信心。

  還可以開始用半聲方法練聲,讓每一個(gè)聲音都控制在氣息的狀態(tài)下發(fā)聲,由于這些學(xué)生歌唱機(jī)能都受過不同程度的腋壞,如放聲歌唱的話,勢(shì)必難于擺脫以前錯(cuò)誤的發(fā)聲方法,實(shí)際上,半聲與全聲的區(qū)別只是氣息量大小的問題,發(fā)聲方法是一樣的。半聲方法不僅有利于學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法,對(duì)聲音控制和學(xué)習(xí)演唱高難度技巧的曲目也有十分的好處。

半聲法練聲5

  藝苑這種唱法是在深呼吸的狀態(tài)下,保持哼唱狀態(tài)的同時(shí),增加聲帶的張力,加強(qiáng)氣息的支持,進(jìn)一步打開喉嚨,用一定力度的控制能力來發(fā)出半聲來,記住在演唱時(shí)要用“哼鳴”和“小聲唱”的感覺來帶出半聲唱,否則,聲音就會(huì)有改變。半聲唱只是音量上聲音擴(kuò)大了,其歌唱的感覺并沒有變。

  藝苑首先,在練習(xí)漸強(qiáng)的哼唱的同時(shí),仔細(xì)體會(huì)氣息對(duì)哼鳴的支點(diǎn)感覺,同時(shí)要嚴(yán)格保證大聲時(shí)的不變和位置的準(zhǔn)確,注意氣息控制的均勻和聲音之間的關(guān)系。

  藝苑其次,在練習(xí)漸弱的發(fā)聲中,要仔細(xì)體會(huì)音量漸弱的發(fā)聲動(dòng)作須嚴(yán)格保持不變,以保證聲音共鳴位置的準(zhǔn)確與氣息支持作用的穩(wěn)定。

  藝苑再次,要根據(jù)自己掌握的情況,音量可以從中強(qiáng)至中弱進(jìn)行。鞏固以后,可以從弱到強(qiáng)甚至更強(qiáng)的范圍中進(jìn)行練習(xí)。要注意,這一階段的練習(xí)一定要加強(qiáng)興奮感,進(jìn)一步打開喉嚨,在哼唱狀態(tài)下放大聲音,讓聲音得到頭腔共鳴以及胸腔共鳴。這種既有氣息支持,又有穩(wěn)定的喉頭以及整體共鳴的聲音會(huì)給人一種朦朧的美感。在練習(xí)當(dāng)中,最好多用“嗚”母音練習(xí),練習(xí)中加入“嗚、淤、依”母音,容易找到通向頭腔的通道。由于發(fā)“嗚”母音時(shí)舌位低,軟腭和小舌向上拱起,口腔內(nèi)開度較大,氣息能很集中地呼出,因此,容易唱出既豐滿又通暢的半聲,對(duì)打開頭腔,由輕聲過渡到真聲,都有很大的幫助,從而達(dá)到輕聲唱法的目的。我們既要利用輕聲弱聲尋找半聲的.效果,又要重視輕聲唱法的基本功,重點(diǎn)抓住“建立正確的輕聲歌唱”,它直接關(guān)系到輕聲練習(xí)四個(gè)階段的聲音通暢和適應(yīng)性。解決好“歌唱的喉嚨狀態(tài)”,發(fā)出真中摻假、假時(shí)藏真、真假混合在一起的甜美圓潤(rùn)、剛?cè)峒鎮(zhèn)洹⒁子诳刂啤⒛軓?qiáng)能弱的歌唱性聲音。而建立歌唱性的聲音是聲樂學(xué)習(xí)的第一步,也是歌唱者較難掌握的一步。

  藝苑最后,根據(jù)學(xué)生聲音的具體情況,注意適度打開喉嚨,體會(huì)自然張口往里深吸氣時(shí)剎那間喉嚨的狀態(tài)和感覺,體會(huì)自然深吸氣時(shí)的瞬間過程,軟腭自然上提,舌根下降,喉結(jié)下放,喉肌松弛,這時(shí)整個(gè)身體、呼吸器官、發(fā)聲器官及至共鳴器官都進(jìn)入了開而放松的歌唱最佳狀態(tài),唱出飽滿的聲音,從而達(dá)到“輕聲唱法”的目的。

  藝苑“輕聲唱法”作為一種先解決音質(zhì)、逐步解決音量的科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練方法,對(duì)于歌唱器官在歌唱時(shí)的協(xié)調(diào)活動(dòng)非常有利。因?yàn)楦璩且环N特殊形式的運(yùn)動(dòng),正確的歌唱是各發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果,一個(gè)器官的興奮總要伴隨著另一個(gè)器官的抑制,如果用喊叫式歌唱,全部注意力不由得便集中到聲帶上,這樣,必然使其他一部分發(fā)聲器官與歌唱器官的神經(jīng)系統(tǒng)難以形成協(xié)調(diào)的神經(jīng)聯(lián)系,發(fā)聲器官的協(xié)調(diào)活動(dòng)最終難以實(shí)現(xiàn)。而用輕聲唱歌,則極大地減輕了聲帶的負(fù)擔(dān),對(duì)于協(xié)調(diào)各發(fā)聲器官的活動(dòng)無疑能起到積極作用。

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