班級的公約

時間：2024-04-30 17:15:08 好文我要投稿

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(必備)班級的公約15篇

班級的公約1

　　各位老師××好，很榮幸能夠參加這次會議，讓我多了一個向大家學習的機會。

　　首先，我在這里不能說是經驗交流，因為我擔任班主任時間并不長，與動輒十幾二十年教齡的老教師比起來，我的資歷還很淺。我甚至有些慚愧，當朱老師要我寫簡介的時候，我發現自己確是取得了一些成績，包括市里也得過一些獎項，但主要是教學方面，班級管理反而很少。所以我真的很感謝朱老師對我的肯定，讓我知道自己一直以來的默默工作還不算太差。同時我估計朱老師更多的是希望大家能多點了解年輕班主任在面對問題時的舉措，以及成長過程，通過討論，能讓我們更有辦法。

　　當我回顧班主任工作6年來的點點滴滴，感覺自己確實改變了不少。剛開始的兩年里，我充滿熱情，很希望帶好班級，但常常缺乏方法。特別是面對學生違紀（如遲到、早退、不做早操，不做值日等），采取的辦法往往是通過與學生交流，用道理、情感去改變學生。這會有一定效果，但并不長久，學生的習慣沒有改變，有些學生在過一段時間后又原型畢露。所以我常常陷入被動的局面，顧此失彼，疲于應對。而且類似的道理講多了，也變得越來越無力。違紀學生不再懼怕我，教學效果甚至也打折扣。

　　后來我發現，不能與學生靠得太近，否則學生雖然不反感你，但往往也不敬畏你。做老好人班主任不行，做嘮叨班主任也不行。

　　都說距離產生美，所以緊接著的兩年我扮演著嚴師的角色，與學生保持一定距離。我常常板著臉，遇到違紀現象，就狠狠批評，甚至聯系家長一起教育。學生變得聽話了，違紀也相對少了。但長此以往，師生關系總覺得像欠缺了什么，而且自己長期的黑臉角色，增加了內心壓力，總感到有點沉重。當然，在此期間，我也積極地向一些經驗豐富的老師學習，認真的看了班級管理方面的書籍，聽名師講座。也吸取了一些經驗，如制定嚴格的班規約束學生。班風有了好轉，但因工作缺乏系統性，對一些學生也關注得不夠，學生的`個性和特長沒有得到很好的發展。在很多時候，總感覺班級凝聚力不夠。

　　20xx年我擔任高三6班班主任。開學初，學生還比較自覺，很少遲到。但隨著時間推移，部分學生開始放松，遲到現象開始多起來了。當時我想，一定要從根本上改變這種現象，否則學生過于隨意放松，對于整個高三備考會造成不可挽回的損失。該怎么處理呢？高三學生很辛苦，高強度的學習容易使人疲勞，單調枯燥的生活甚至會讓一部分學生出現倦怠。他們一方面背負家長老師的期待，另一方面也有自己的目標，心里想做好，但成績卻常常不盡如人意。所以他們也是脆弱的，很希望能有老師、家長的鼓勵和肯定。我不愿意采取強硬的手段去處罰學生，我理解他們的困難。所以我仍選擇了說理的方式，但絕不能老生常談，應該讓學生容易接受。我嘗試從觀念上讓學生受到教育，并得以改變。

　　僅僅是巧合，當時在數學教學上剛好復習到“獨立性檢驗”的內容，我來了靈感，何不把學習成績與遲到次數作為研究對象，讓學生看看彼此是否有聯系，或許能夠對遲到產生新的認識？我馬上把本班學生的大考成績與遲到次數統計在一張表上，并改變了一道數學題的背景，讓學生解決。通過計算，學生確實發現遲到次數與成績好壞存在一定聯系——成績好的學生往往遲到次數較少，而遲到頻繁的學生成績不理想的可能性很大。這看似簡單的道理，在數據面前更是一覽無遺。通過解答這道改編題，一方面讓學生掌握了數學相關知識，另一方面更為重要，那就是我從學生表情的變化，知道他們對于遲到的弊端認識加深了。對于遲到，學生不再抱持僥幸心理，開始重視起來。這時，我感覺時機已到，經過學生同意，和他們一起訂下協議——《遲到公約》，并把它貼在教室大門。從此以后，學生遲到次數大大減少。即使學生偶爾遲到，我也并不需要再做什么，就能欣喜地看見學生擔負起責任，自覺地按照公約要求，接受懲罰。（公約附在后面，在這也給大家2分鐘看看）

　　可能因為公約較人性化，后來在一次學校班主任會議上被德育主任印發給各位老師作參考。這出乎我的意料，也算是一點肯定吧。

　　經過這次小小的成功經歷，我越發覺得要從根本上改變學生，必須從觀念入手，態度不變，觀念不變，即使講得再多，罰得再多，都只能治標而不能治本。正所謂“態度決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運”，我對這句話更加認可了。當然，要改變學生觀念并不容易，這需要我們老師有耐心，有智慧，還要有信心，有決心。

　　然而，態度轉變并不表示能夠一勞永逸，因為學生還不成熟，容易變化。懂得道理卻不能堅持的其實比比皆是。我們老師有時也如此，道理懂得很多，卻未必能夠真正做到。比如大家都知道身體健康很重要，卻常常推脫沒有時間而拒絕鍛煉。那如何能夠讓學生明確方向，同時又能夠堅持？這就需要外部環境去幫助他們。我覺得制定規范就是很好的辦法。和學生一起制定切實可行的、有約束力的公共規范，并嚴格執行，就能長效地督促學生，助其成長。本學期我從高三下到高二，開學初我就從任命班干部做起，制定了三本考勤冊，分別是住宿生晚修登記冊、中午午休登記冊、早操和陽光體育考勤冊。結合學校發的考勤冊，一共四本冊子反映了學生日常行為表現。各科代表還會對完成作業情況作統計，這樣我對學生不管是學習還是常規表現都了如指掌。我選定了認真的學生負責，每周還會親自次審核，簽上大名。開始并不處罰，三周后的班會課上，我讓相關負責的學生公布違紀情況。發現了許多問題。暴露問題的目的是為了解決問題。我讓學生思考這樣發展下去可能帶來的嚴重后果，引導他們從對自己負責，樹立良好班風的角度，審視確立班級公約的必要性。經全體學生同意后，由班干部起草，并在當周確定了班規細則，然后學生逐一簽名。最后表框，掛在墻上，形成了我們共同遵守的班級公約。制定公約以來，學生違紀也大為減少，班級風貌有了明顯好轉。這里關鍵是“有法必依，執法必嚴”，不能有一絲折扣，否則班規也就成了一紙空文，那將起反作用，應杜絕發生。

　　營造良好師生關系，一起實現班級目標是我們的共同的心愿。這其中包含許多因素。提高自己學科的教學水平就非常重要，“親其師，信其道”。反之亦然。學生喜歡你教的學科，自然也容易信服你的管理。另外，和學生一起玩，一起面對問題、解決問題，也有利于凝聚班級，形成合力。我常常會做一些看起來很傻的事情。如和學生一起跑操，一起值日，一起在校運會瘋玩，我還會和學生一起交班費……但我覺得還是會收獲許多，師生間的關系會拉近，對于班級管理效果也有幫助。我很喜歡和學生一起成長、進步的感覺。正如我們班的宗旨——“好學，愛玩”。我希望學生喜歡學習，學得出色，但又會玩，玩得盡興。本學期開學以來，學生參加籃球比賽，足球訓練，參加歌唱比賽——藍色回旋，參加演講比賽，參加舞蹈培訓，在陽光電視臺干事，參加學校各種社團活動……

　　我并沒有干預，反而支持，甚至參與其中，為參賽者加油、出謀獻策、把關指導。當然，對于學生課余活動的多姿多彩，我也并非完全放心，任其發展，我會不斷強調學與玩的主次關系，讓學生把握好分寸。當學生成績受到影響，我會讓其反思得失，甚至暫時停止學生參加的權利。玩是人的天性，學生為了能夠繼續做自己感興趣的事，學業上自然不敢耽誤。我很高興看到，許多玩得出色的學生，成績并不差。很多學生正在積極地協調兩者的關系。這說明，做到“學與玩”雙豐收并非海市蜃樓。

　　最后，我想說，既然被安排擔班主任，就該盡自己能力，為了學生和自己，過好每一天。這里所講只是個人觀點，可能缺乏系統性科學性，肯定有許多不足之處，還望大家多提寶貴意見。如果耽誤了各位的時間，還請見諒。再次感謝各位老師，謝謝！

班級的公約2

　　班級目標：快樂學習快樂成長

　　1、準時到校，不遲到，不早退，有事有病要請假。

　　2、講文明,懂禮貌。尊敬老師，孝敬父母，樂于助人,熱愛關心班集體. 誠實守信,不說謊話,知錯就改.

　　3、講衛生,勤剪指甲，愛惜課本。愛護環境，不隨地吐痰,不亂丟紙屑, 不在課桌凳、黑板、墻壁上亂涂亂畫，保持教室內外衛生.

　　4、愛護公物，不踩草地，不摘花和樹葉。愛護班級的一桌一凳，不隨便走上講臺，不玩老師的教具，損壞公物要賠償.

　　5、同學之間團結友愛，互相幫助，不吵架、不打架，借了他人的東西要及時歸還,拾到東西要交公或歸還失主。

　　6 、下課時應準備好下一節課的.用具和書才出去活動，不能追逐打鬧、不能在教室內大聲喧嘩，走路要靜，說話要輕。課間休息,注意安全。

　　7、課前三分鐘應快速回教室，準備好學習用品。

　　8 、上課時起立要站直，坐下不亂晃，兩腳要并攏，頭正身要直，不做小動作。上課要專心聽講，發言先舉手，回答問題要響亮。讀書要整齊，作業要工整，獨立完成，學會檢查。

　　9、值日要負責，愛護清潔工具，注意及時擺放整齊。

　　10、做好廣播操和眼保健操,集合做到快、靜、齊。

　　11、放學后馬上離開學校，不能在路上玩耍。遵守交通規則,不隨便吃零食,珍愛生命，健康成長。

　　12、回家后自覺、認真完成作業，并讓家長簽名，養成預習、復習的好習慣。

　　13、自己準備上學的學習用品，早上到校馬上交作業給組長，不欠交，不遲交。

　　14、學會閱讀，每天聽或讀一個故事。

　　15、學習寫出自己的心里話，記錄成長的快樂。

　　16、讀書、寫字姿勢正確，鍛煉身體,增強體質,積極參加有益的活動.

　　小朋友們要做到，講文明，懂禮貌。遇到老師先問好，同學相見說聲早。上下樓梯不亂跑，遵守規則向右靠。看見紙屑彎彎腰，愛護環境要記牢。上課聽講要認真，積極發言勤思考。作業書寫要工整，按時完成及時交。下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。人身安全很重要，小朋友們要記牢。要想玩耍上操場，場地寬大最理想。樓道欄桿不要趴，容易掉下被摔傷。打球臺和升旗臺，千萬別去上邊玩。一不小心掉下來，不是摔傷就磕壞。電器插座別亂動，開關不能瞎擺弄。洗完手要瞅一瞅，龍頭擰緊你再走。節約水來節約電，人人都該來遵守。家校都不玩火柴，一不留神鬧火災。小朋友們要注意，安全第一別忘記。只要大家齊努力，平安快樂學習好

班級的公約3

　　1、熱愛班級熱愛集體尊敬師長團結同學自覺維護班級利益增強班級凝聚力；

　　2、勤奮學習，目標明確，思想態度端正，形成良好學習風氣；

　　3、積極響應班級號召，參與班級活動，配合老師及班委工作，在各項活動中增進了解，互相幫助；

　　4、建立班級日志，及時記錄課堂主要表現情況、衛生情況，及時總結及時改進；

　　5、班干部須以身作則，在各方面起模范表率作用，帶領班級朝著積極向上的.方向前進。

　　6、上課不遲到，不早退，不曠課，有事須提前向老師請假，不得逃課；

　　7、按時早點到校，積極參加體育鍛煉以及各項文藝體育活動，適當參與課余娛樂生活；

　　8、認真學習，刻苦鉆研，堅持早讀，堅持晚自習，養成自覺學習的好習慣；

　　9、學習問題相互切磋，培養創新探索的求知精神；

　　10、有困難找老師，當天問題當天解決，將主要精力用于學習，適當拓展自身興趣與素質。

班級的公約4

　　1、清晨早到者，開窗通風換氣，以保持教室空氣清新。

　　2、不遲到早退，有事請假。

　　3、兩分鐘預備鈴響，開展與學科有關的小活動，或吟誦，或背誦，或唱歌，有秩序地等待老師上課。

　　4、課堂上坐姿端正，積極思維，大膽發言，并作好相關的.課堂筆記。

　　5、課后做好復習工作，按時、獨立、認真地完成作業，字跡端正，及時訂正。

　　6、在校尊敬老師，遵守學校的一日常規，不吃零食，文明休息。

　　7、愛護學校一草一木及公共設施，損壞應賠償。

　　8、認真參加學校及班級組織的各項活動，努力為班級爭光。

　　9、認真參加每次大掃除活動，保持教室內外的整潔。各小崗位人員負責好本崗位工作。

　　10、晚走者必須關好門窗、電燈及飲水機。

　　11、積極參與班級管理，努力獻計獻策，爭當班級小能人、小主人。

班級的公約5

　　一、團結合作，快樂學習。

　　二、干凈，安靜，團結。

　　三、自信、勵志、合作、競爭。

　　四、發展個性，享受學習。

　　五、我的'班級，我的家。

　　六、你快樂所以我快樂。

　　七、會學，會玩，其樂無窮。

　　八、學習，快樂，樂在其中。

　　九、讓快樂在這里安家

　　十、我學習，我成長，我快樂。

班級的公約6

　　今天一來到學校，楊舒云就把班級公約給了我，讓我把它打印下來。不知道為什么，我的心跳加快了，也許是因為這是我四年級來為班級做的第一件事吧。我立刻把圖紙夾進了語文書里，生怕把它弄丟了。

　　中午我一回家就用電腦把班級公約做了出來，不過我家沒有打印機，需要到打印店打印。我來到打印店，可是店里的打印機壞了。由于不能打印，我決定先給陳老師看一下，結果陳老師把我的.作品修改了一下，我還給陳老師提了不少建議呢！

　　我每個課間都跑去打印店看好了沒有，不過都沒修好。一放學，我把書包扔給媽媽，就立刻跑向打印店打印，打印好后，我又飛快地跑進辦公室，向陳老師借了膠布和剪刀后跑到教室把班級公約貼到墻上去，又把工具還給了陳老師。

　　當陳老師說用班費付打印錢時我沒有答應，而是從零花錢里出的，因為幫班級做事怎能用班費呢？

班級的公約7

　　1、參加升國旗儀式、衣著整齊，行團禮或注目禮。

　　2、尊敬父母，主動為家庭做力所能及的事。聽從父母和長輩的教導。

　　3、尊敬老師，見到老師問好；上下課，起立向老師行禮。

　　4、尊老愛幼，平等待人。同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。

　　5、按時上學，不遲到，不早退，有病有事要請假。

　　6、課前準備好學習用品，上課專心聽講，積極思考，大膽提問，回答問題聲音清楚。

　　7、著裝得體，坐正立直，行走穩健，談吐舉止文明。

　　8、使用好禮貌用語：請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

　　9、離校后不在路上逗留、閑逛、玩耍，注意交通安全和壞人的引誘，確保安全到家。

　　10、到家后，完成老師布置的'家庭作業，并預習第二天的功課，做一些力所能及的家務事。

班級的公約8

　　活動目標：

　　1.通過游戲和故事了解遵守規則的重要性。

　　2.善于發現一日活動中不守規則的現象，聯系生活實際大膽表達自己的感受及想法。

　　3.運用已有經驗以繪畫方式設計班級公約，并養成自覺遵守的習慣。

　　4.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5.激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1.課件：不守規則的丁當狗。(網上可下載《幼兒畫報》20xx年第36期《好習慣故事》欄目)

　　2.聯系生活實際的錄像、圖片等。

　　3.記錄的彩色紙、筆。

　　活動過程：

　　(一)故事導入，了解規則的重要性。

　　1.教師：有一只叮當狗，想到游樂場去玩，他是怎么做的呢?下面就請小朋友們一起來看一段叮當狗的錄像。

　　2.幼兒欣賞課件：《不守規則的叮當狗》。

　　3.討論、交流。

　　(1)叮當狗去游樂場發生了什么事情?

　　(2)小動物們對叮當狗的做法感到滿意嗎?他們是怎么說的?

　　(3)你覺得叮當狗這樣做對嗎?為什么?

　　(4)最后花喜鵲對叮當狗說了一段什么話?

　　4.教師：是呀!叮當狗這樣做很不好，小動物們都不喜歡他，讓我們一起把花喜鵲說的話告訴叮當狗，讓他牢牢地記住："叮當狗，聽我說，做游戲有規則，大家都遵守，玩得才快活!"

　　(二)"火眼金睛"，找出不守規則的行為。

　　教師：生活中規則處處有，時時需要我們來遵守。現在我們來做個小游戲，名字就叫"火眼金睛"，看看誰的眼睛就象孫悟空的火眼金睛，請大家找找圖片中一些不守規則的現象，并說一說這樣做為什么不對。"火眼金睛"的游戲是有規則的，拿就是--誰先發現誰就叫停。看誰找得快，說得好。

　　1.播放幼兒一日生活的錄像片段，引導幼兒發現規則。

　　(1)升旗時：行注目禮時眼睛不看國旗。(國旗是國家的象征,升國旗時行注目禮是尊敬國旗熱愛國家的表現。)

　　(2)吃飯時：在和旁邊的小朋友講話，不專心吃。(講話不僅吃得慢，飯要變冷，而且有時還會將米粒嗆到器官里，骨頭卡到喉嚨里，會有生命危險。)

　　(3)上下樓時：兩步一走。(踩不好，會從樓梯上摔下來，身體受傷。)

　　(4)課間時：和同伴在走廊里奔跑。(玩得滿頭大汗容易生病，還會你撞我、我撞你摔跤。)

　　(5)洗手時：推擠前面的小朋友。(盥洗室很滑，腳下不穩就摔跤。)

　　(6)玩滑梯時：從下往上爬。(容易摔跤，還會影響別的小朋友。)

　　2.邊看邊說，有哪些不好的行為，可能會有什么后果?

　　3.教師：說的好。看來小朋友們都有一雙孫悟空的"火眼金眼",都找到了，還明白了不守規則不僅自己會受到傷害，而且還可能會影響到別人，老師相信你們今后一定能做個遵守幼兒園規則的好孩子。

　　(三)操作實踐，制訂班級公約。

　　1.教師：我們小朋友每天都要在班級生活學習，那在班級中也要有各種各樣的規則做保障，請大家想想在我們班級里應該遵守哪些規則，形成我們的"班級公約"，請大家和旁邊的小朋友討論一下。

　　2.分組討論、交流。

　　3.幼兒操作設計一日活動規則標記。

　　4.展示標記，并說說適合放在活動室的'什么地方，為什么?

　　結束語：規則處處有，大家來遵守，方便你我他，生活更美好。讓我們一起把自己設計的規則圖制訂成"班級公約"，做到人人遵守班級公約。

　　活動延伸：

　　1.區域活動：將一日活動規則設計成棋譜，幼兒進行棋類游戲。

　　2.家園共育：提供圖文并茂的班級公約，由家長監督幼兒每日反思。

　　3.日常滲透：在各項活動中提醒自覺遵守分享、輪流、等候等的游戲規則。

　　資料附錄：

　　故事：不守規則的丁當狗丁當狗，樂呵呵，"叮叮當當"唱著歌："今天我去游樂場，我最喜歡過山車。"走上街，皺眉頭，排隊等車人真多。一個一個又一個，一排排成一條蛇。車進站，門打開，丁當狗一下撲上來："我可沒有耐心來排隊，管他什么應該不應該。"右手扒開小花貓，左手推倒豬太太。上了車，搶個位，高高興興看窗外。大象伸出長鼻子，一下卷起丁當狗。一舉舉到半空中，丁當狗嚇得直發抖。大象鼻子晃又晃，把丁當狗輕輕放地上："丁當狗，你想想，不守規則不應當。"花喜鵲唱起歌：丁當狗，聽我說，做游戲，有規則，大家都遵守，玩得才快活。

　　設計意圖：

　　社會規則是約束每個人言行的道德準繩，可如今的獨生子女自私、霸道，樣樣都要爭先，不守規則，其行為還直接導致了同伴關系的不融洽，受孤立。為此，我們針對幼兒中間存在的這一現象，在日常活動中要求幼兒遵守分享、輪流、等候等游戲規則，故事《不守規則的丁當狗》通過叮當狗去游樂場游玩發生的一系列不守規則的行為，讓幼兒有所感觸，從丁當狗的行為中折射出幼兒平時的行為。此活動將聯系生活實際，引導幼兒進行換位思考，并明白不遵守規則給別人造成的后果。從而幫助幼兒理解規則的重要性，并養成自覺遵守規則的習慣。

　　活動反思：

　　課始，讓學生了解什么是公約：公約是集體共同制定的、大家共同遵守的約定。為了讓集體更文明，班級更美好，我們可以針對班中存在的問題制訂班級公約，通過班級公約的形式來規范我們的行為，督促我們改正不良的行為。

　　然后，以六人小組的形式分組討論，確定哪些是我們班存在的問題，需要加入班級公約，督促我們改進。學生們積極參與討論，人人發言，并由組長記錄下。

　　再請每組介紹分別制訂出的公約，進行班級交流，針對什么問題，制訂什么約定。在交流過程中要求學生對各組提出的約定條例進行表決。全班通過或絕大多數人通過的就記錄在黑板上。交流結束后，黑板上就記錄下了我班的文明公約。再請同學仔細看一遍，是否還有改進的地方，再進行班級公決，定下班級公約。

　　課后我把學生制訂的公約進行整理，張貼在班級醒目之處，并請學生簽名。在情感上，學生能夠接受班級公約的制定活動，并有按照班級公約規范自己言行的意愿；在行為上，大部分學生能夠表現出符合班級公約的行為。

班級的公約9

　　一．按時到校，不遲到，不早退，不曠課，做好課前準備。

　　二．上課專心聽講，勤于思考，勇于發表自己的見解，積極回答老師的.提問。

　　三．認真預習，按時完成作業，合理安排課余生活。

　　四．認真做好作業、值日、大掃除工作，值日生要把包干區打掃干凈，離開時要關燈、關窗、鎖門。

　　五．生活儉樸，講究衛生，愛護公物，不在黑板、墻壁、課桌上等處亂涂亂畫。

　　六．積極參加活動，愛惜勞動成果。

　　七．堅持鍛煉身體，積極參加有益的文娛活動。

　　八．積極參加學校和班級組織的文體活動、勞動和實踐活動。

　　九．學會交往，尊敬師長，禮貌待人，團結同學，協作創新。

　　十．按時參加廣播操、眼保健操和課外活動。

班級的公約10

　　1.我們要做得更好

　　2.同舟共濟，劈浪向前

　　3.團結合作，快樂學習

　　4.干凈安靜團結

　　On未來是我的

　　6.發展個性，享受學習

　　7.我的班級我的家

　　8.你快樂所以我快樂

　　9.會學會玩其樂無窮

　　10.學習快樂樂在其中

　　11.讓快樂在這里安家

　　12.我學習，我成長,我快樂

　　13.自信、勵志、合作、競爭

　　14.我們七嘴八舌，討論互動

　　15.我們眉來眼去，交流溝通

　　16.我們拳打腳踢，手足情深

　　17.我們心手相連，友誼長存

　　18.我們手拉手一起向前走

　　19.快樂學本領健康長身體

　　20.讓我們架起友誼的橋梁

　　21.愛心小世界快樂大家庭

　　22.自己的事情自己做;

　　23.每天幫家長做一件家務事;

　　24.每天幫班級或同學做一件小事;

　　25.會背贊頌青松的詩詞;

　　26.遇到困難不退縮，做好力所能及的事

　　27.以進步為動力為成功而喜悅

　　28.多份自信就多份創新的靈感

　　29.讀健康有益之書，做奮發向上之人

　　30.既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程

　　31.揚理想之風帆，抵成功之彼岸

　　32.桃李多華色，幽蘭有高致

　　33.禮貌待人團結友愛保護環境愛護公物認真學習

　　34.在快樂中學習，在書香中呼吸，在幸福中成長

　　35.勤學習樂鍛煉，愛集體，快快樂樂度過每一天

　　36.今天，我們為成功驕傲;明天，成功為我自豪

　　37.只有切實抓住今天，才能鞏固昨天，收獲明天

　　38.我希望成為你的良師益友，幫助你們完滿完成學業

　　39.別人做不到的我要努力做到，別人做得到的'我要做得更好

　　40.集會、上課、入睡迅速及時，證明你是一個守時有序的人。

　　41.在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

　　42.把老師當親人，把同學當兄弟姐妹。尊敬老師，見到老師主動問好;團結同學，與同學和睦相處，凌云是我們48個成員的共同的家。

　　43.滴水之恩，涌泉相報。學會感恩，懂得回報，對父母、師友感恩，記住父母師友的生日和有意義的節日，用電話或信件等來表達你的感恩之心。

　　44.贈人玫瑰，手留余香。順手做些善意的事情，給別人以驚喜，每周至少創造性的為別人做一件善意而又慷慨的事情

　　45.熱愛祖國，報效祖國。升旗儀式集合迅速，靜聽沉思，用實際行動捍衛國旗尊嚴。證明你是一個有民族自豪感的人

　　46.珍愛家園，從我做起。班級是我家，人人都愛她，珍惜做值日班長、值日寢室長的機會，認真完成“班級事務承包”中各自的任務，時時處處做好。

　　47.以班為榮，為班爭光。積極參加學校和班級的各項活動，主動承擔任務，證明你是一個有榮譽感的人

　　48.舉止文明，儀表整潔，穿校服，戴校徽團徽，展現中學生的精神風貌：“你好”，“謝謝”，“對不起”常掛口中，證明你是個受人歡迎的人

　　49.重視細節，落實行動。做到入室即靜，馬上計劃，坐姿標準，及時總結。時刻保持桌面和座位干凈。做好兩睡“放電影”，梳理反思一天的學習。

　　50.嚴于律己，自愛自愛。教室是學習的天堂，自覺遵守課堂、課間紀律，下課小聲說話，輕輕走路，讓同學因為你的存在而愉悅。

　　51.就餐自覺排隊，上下樓梯不得并排行走，見到老師主動讓路。證明你是一個有禮貌的人

　　52.隨手撿起地上的紙屑，做到垃圾入袋，并送到垃圾桶，勞動工具擺放整齊，證明你是一個整潔文明的使者

　　53.堅定信念，迎難而上。掌握正確的學習方法，梳理恰當的學習目標，增強競爭意識，樹立團隊合作精神，為自己一生的發展奠基。證明你是一個意志力強和合作意識的人。

　　54.向課堂45分鐘要效率，認真思考，積極參與，踴躍展示，整理筆記，做到靜聽、靜思、勤答、勤記，爭做快樂的“學習之星”，證明你是一個愛學習的人。

　　55.今日事今日畢，做事不拖延。學會合理利用時間，自習課上緊張、有序、獨立、高效，及時做好前延后伸，認真完成學案，并及時上交。證明你是一個立即行動的人。

　　56.嚴格遵守學校“十要十不準”，不準帶手機，不吸煙，不打架，不以大欺小，不把社會不良行為、習氣帶入學校。

　　57.規范自己的行為，錘煉堅強的意志，提高自身的修養，全力以赴做的自己，創的集體，共建一個和諧溫暖的大家庭。

班級的公約11

　　俗話說“沒有規矩，不成方圓”。三百六十行都得有規矩，那作為小學生的我們，當然班里也得有班規，今天老師讓我們班同學自己制定了一套班級公約，我們要遵守公約才行。

　　于是，我們就開始制定了，同學們都拿出了筆和紙先按自己的想法寫班級公約，我們從學習，紀律，衛生，三個方面來制定，而且句子要通順，每一句的字數也要一致，最好能押韻，看誰寫得又快又好。

　　寫過之后，老師又讓我們每個小組來討論，每個小組選出來幾句寫的不錯的話，這不每個小組也都選出來了幾句，而且每個方面也都要寫出來。

　　很快，小組都選出了優勝者，下一步就由組長來上臺讀給大家聽，他們都自信滿滿的，一個比一個說的好，不僅押韻而且流暢，說出的含義也非常的好，讀起來朗朗上口，很快我們就記在心里了。

　　之后那些寫的很好的句子，都被老師收集了起來，制定一張表格，我們班的公約就此而誕生了，以后我們要按著公約來執行。

　　在衛生方面，我們要做到，小紙片不落地，自律的撿起垃圾，不亂丟垃圾。在紀律方面也要管理好自己的嘴，上課時不亂說話，積極回答問題等，還有學習上面，要做好課前復習，認真做題，不恥下問勤思考，同學們也寫了許多的東西。

　　同學們，我們一定要把班級公約記牢，好好地去執行，這樣我們班的'紀律優秀了，衛生干凈了，學習環境好了，那我們的學習也會更上一層樓的。

班級的公約12

　　新學期開學了，我轉到一所新的學校－－海泉學校。這是全縣最有名、最嚴格的學校。在新的環境適應學習，為了養成良好習慣，校領導規定，每個班都要制定班級公約，我做為一名優秀生，特別為我們五(6)班制定班級公約如下：

　　一、學習方面：

　　1、語文學習，認真聽講，積極背誦古詩，聽寫生字、詞語要做到全對，有錯處及時改正。

　　2、做數學題時，要看清題目要求，爭取一道題也不能錯，若有錯處積極改正，要細心認真。

　　3、按時完成各科作業，不拖拉，不用老師多操心。

　　4、上課記筆記，養成預習、復習的`好習慣。

　　二、紀律方面：

　　5、上課時間到，認真聽講，不說話，不開小差，不做小動作。

　　6、下課活動安排合理，交作業，喝水、上廁所，不追逐打鬧。

　　7、遵守紀律，不打架，不說臟話，不欺凌小同學。

　　8、老師不在教室時，安靜看書，認真預習，不大聲喧嘩，不影響別人學習。

　　9、上課坐姿端正，遵循“三個一”，一寸、一拳、一尺遠看書寫字。

　　三、衛生方面：

　　10、不隨便扔垃圾，看見地面上有紙塊及時清理。

　　11、做好值日生，保持教室、地板、地段干凈整潔。

　　12、大掃除積極參加，配合其他同學做好衛生工作。

　　13、每節課下后要堅持擦黑板，給下節課的老師留下好印象。

　　14、帶頭講衛生，飯前便后勤洗手，注意個人衛生。

　　四安全方面：

　　15、上下樓梯不擁擠，靠右行。

　　16、按時參加升旗儀式，注意安全。

　　17、吃飯排隊有秩序，聽從老師安排，不吃“三無”食品。

　　18、宿舍樓道要安全出入。

　　19、防火、防電、防煤氣中毒，不到危險地方活動。

　　20、下課休息不用鋼筆、剪刀玩游戲。

　　以上條款，是班級公約，要求同學們人人遵守規則。只有這樣，才能營造和諧美好、干凈整潔的班級氛圍，就是說“沒有規矩，不成方圓”。爭取模范班級，先進集體共同努力！

班級的公約13

　　班級，就像一個溫暖的大家庭，像一棵美麗的大樹，而我們就是一片片葉子，需要我們來運輸陽光和能量，少一片“葉子”也不行。為此，王老師就利用班會課給我們討論班級公約。

　　老師一聲令下，班里就一下子炸開了鍋。首先，是數學課代表站起來說：“我發現最近下課時，走廊里的瘋跑現象很嚴重，就上個星期二，隔壁三班的一個同學因為瘋跑，而把手指弄斷一根，原來是被教室門夾斷了。所以，第一條就應該是：下課后，不準在走廊里瘋跑、瘋打，如果要出教室去玩，就去大操場玩，也不可以在教室里跑。”我們繼續拍手。

　　語文課代表又站了起來，說道：“這幾天下來后，我發現很多同學都不按時交作業，甚至前幾天，就因為晚交了不收了，收作業就被用書打了幾下子，還有的人不帶作業來學校，其實是沒寫作業。所以，第二條我覺的是：晚交作業的就不用收了，沒帶作業的若是沒寫作業的`話，就罰抄20遍作業。”說完，我們立馬就拍手叫好。

　　最后，英語課代表又站起來說：“最近上課，我發現有人上課總是愛插嘴，對這種同學，應該嚴厲地懲罰他。所以，第三條應該是：上課不得插嘴，若有事，得舉手問老師，不然嚴厲懲罰他。”我們再次拍手。

　　最后，征得大家討論商議，就形成了我們班的公約：

　　1、下課后，不準在走廊里瘋跑、瘋打，也不可以在教室里跑。

　　2、晚交作業的就不收了，若有違反，抄寫20遍作業。

　　3、上課不得插嘴，如有疑問，應該舉手。

　　王老師要求我們全班同學，要共同遵守班級公約，爭取班級進步再上一個臺階。

班級的公約14

　　1、做到尊敬師長、團結同學，不頂撞老師、不用不雅語言。

　　2、所有作業務必獨立完成，不準抄襲，考試不準舞弊。

　　3、自覺維護群眾榮譽，不遲到，不早退，不無故曠課、遲到；

　　4、不無故缺席早操，以及眼保健操；

　　5、上課期間不無故說話，不吃東西，不做與課堂無關的事情，不擾亂課堂；

　　6、自覺遵守自習課紀律，不大聲喧嘩，不串位子，服從班干部管理；

　　7、不無故不穿校服以及不戴紅領巾；

　　8、不在班級中發脾氣，吵架，打架；

　　9、愛護公物，破壞公物者，雙倍賠償；

　　10、自覺遵守勞動紀律，按要求完成值日任務。

　　11、在校期間嚴禁佩帶mp3、項鏈等，違者一律沒收。

　　12、不和其它班級學生鬧矛盾，有事情和班主任或年級組長說；

　　13、用心參加班級活動，維護班級榮譽，為營造我們幸福的`家園而努力；

班級的公約15

　　這次班級公約的制訂，我首先讓班干部對班級現狀做一下點評，然后針對存在的問題請學生各抒己見，形成我們的班級公約。口語交際課就是要創設輕松的說話環境，讓每個學生都能大膽發言，表達出自己的'想法。因此，我首先讓學生分組討論，要求小組內每個人都要發言，盡量做到言之有理，言之有據。出現有異議的地方大家商討，發揮集體的智慧。學生分小組討論后，再請各小組長整理自己小組的討論結果。

　　因為之前請班干部分析了一下班級情況，因此學生都清楚了我們班級在哪方面做得還不夠，他們都是針對實際提出了自己的想法。一切都是立足于學生的實際生活，基于學生的內在需求，調動他們的情感，啟發他們的智慧。因此，學生想說、有話可說。最后，結合各小組的意見，形成了一份我們班的班級公約，我覺得非常切合我們班級的實際，相信這份公約會為班級管理帶來方便，也會讓同學們增強集體意識、規則意識。

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