《雨后》教后反思

　　在快速變化和不斷變革的今天，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當(dāng)中的自己。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的《雨后》教后反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　“嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋。水里一群赤腳的孩子，快樂得好象神仙一樣……”課堂上孩子們搖頭晃腦，讀得聲情并茂。這是冰心寫的詩歌《雨后》，詩中描繪了一群孩子在雨后的廣場上盡情玩水的熱鬧場景，全詩充滿了童趣，快樂貫穿全詩。在我冬青的引導(dǎo)下，孩子們讀得很是投入。他們的臉上寫滿了快樂和神往。

　　可是，孩子們真的理解嗎？他們也曾經(jīng)有過這種快樂的體驗(yàn)嗎？

　　于是，我笑著問大家：“同學(xué)們，你們也踩過水嗎？”剎時(shí)，同學(xué)們臉上那快樂的表情消失了，回答我的是有氣無力的兩個(gè)字：“沒有！”沒有？奇怪了？愛玩水是孩子的天性呀！夏天的時(shí)候，有一次大雨過后，我那五歲的兒子總是掙脫我緊拉著他的手，特意跑到水坑里，用腳使勁地踩水。本想罵幾句，可是看到他那可愛的樣子，看到他開心的笑臉，我就不忍心了，只好由他去，回家?guī)退麚Q衣服了！可是我眼前的這些孩子，他們怎么了？是真的沒有踩過水，還是……

　　“沒有關(guān)系，告訴老師，不會(huì)批評(píng)你們的！”我想了解真實(shí)的情況。終于，一只手舉起來了。哈，是最調(diào)皮的小男孩汪汝豪。我馬上對(duì)他進(jìn)行隨機(jī)采訪：“你當(dāng)時(shí)玩得開心嗎？”“當(dāng)然了！”那快樂的光芒回到了他的臉上。“那水花兒濺得好高，都到衣服上來了！”“啊！”其他的孩子發(fā)出贊嘆。“可是，后來，鞋子濕了，衣服臟了，回家被媽媽罵了！以后我就再也不敢了。”他低下了頭。“是啊，我爸爸媽媽也不許我玩水的！”“他們每次都告訴我要小心點(diǎn)。”……其他孩子齊聲附和。

　　望著孩子們那急得通紅的小臉，我沉默了。現(xiàn)在的孩子，物質(zhì)生活是好了，可是精神呢？現(xiàn)代文明把他們禁錮在水泥與高樓內(nèi)，父母幫他們買了許多的玩具以及許多的CD片，看電視和玩電腦游戲似乎成了現(xiàn)在兒童最主要的娛樂形式……可是，他們與大自然的親密接觸減少了，玩泥巴、堆沙子、在草地上打滾，對(duì)他們來說成了非常奢侈的事。因?yàn)橛行└改笓?dān)心孩子的安全；一些孩子不希望他們的衣服被搞得臟兮兮的；另一些孩子的日程被排得過滿，他們不是去上課，就是去參加有組織的課余活動(dòng)。孩子們在不許做這不許做那的禁令之下，一個(gè)個(gè)變成了“小大人”，他們小心翼翼地說話，小心翼翼地游戲……孩子應(yīng)有的童真很少能再見到。這些，已經(jīng)引起了國際上不少專家學(xué)者的重視。他們呼吁：10歲前的兒童應(yīng)做包括“在河邊草地上打滾、捏泥團(tuán)、用沙子‘埋人’”等在內(nèi)的32件事……

　　好不容易回過神來，面對(duì)還在嘰嘰喳喳發(fā)表不滿的孩子們，我說：“同學(xué)們，下次雨后老師和你們一起到操場上去踩水！”

　　“哦！耶！”教室里響起了歡呼聲……

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