第二課：昨天與今天•適應學習學案

　　【整體感知】

　　1．中學的學習與小學相比確實存在很大差異。面對這些差異，我們應該如何應對

　　2．剛進入中學，在學習上有些問題困擾著我，該怎樣做？

　　【學習任務】

　　（學習任務分小組討論，抽簽決定小組任務，并以多種形式展示）

　　1．結合案例林琳的故事（見教科書第14頁）設計問題，加以討論。問題如下：

　　林琳的主要問題是什么？我與林琳的問題一樣嗎？

　　2．用大約10分鐘時間填寫表格，找出中小學在學習方面存在的不同。

　　小學中學

　　課本有多少___ __________ ______________

　　作業_________________ ______________

　　課的內容_______ _______ ______________

　　學習方法______ ________ ______________

　　學習方式______ ________ _____________

　　老師的講課特點_ ___ _____ ______________

　　班主任和我們__ ___ _____ ______________

　　3．敞開心扉：談談你在學習中遇到的問題或困惑。

　　4．為你支招：好的學習方法、經驗大家談

　　【盤點收獲】

　　進入中學，課程的門類一下子多了起來，而且課程的內容也逐漸加深和系統化了，因此，我們中學的學習任務變重了，難度也加大了，這就需要我們在學習上更加主動、更加認真、更加努力。

　　通過今天的學習，你了解了那些好的學習方法，或有何感想，請寫下來吧。

　　老師的話：

　　初中生學習生活適應不良解決方法

　　1．轉變角色，改變看法。自己已經從一個小學生轉變為中學生了，要認識這一點，承認這一個變化。接受這一點也就是要努力使自己去了解中學生活與小學生活的差異，努力使自己去適應這些變化，改變自己的看法，應盡快實現角色的轉換。

　　2．建立融洽的人際關系。進入中學以后，會接觸到許多新的同學和老師，盡可能使自己在最短的時間內融入新的班集體。平時，可多與同桌、同班同學交往，廣交新朋友，為班級多做好事，使自己產生對新集體的歸屬感；可多與班主任和任課老師交流，建立良好的師生關系，“親其師，信其道。”新的伙伴、新的友情的建立和加深，會逐步淡化自己對小學生活的留戀之情，中學生的角色觀念也就會不斷加強，從而盡快適應新環境。

　　3．培養學習能力，改變學習方法。由于中小學課程內容與要求的不同和老師教學方式的差別，自己的學習方法要做些調整和改變，并不斷培養、提高自己的學習能力。在小學學習方法的基礎上，要逐步學會自我檢查、自我分析、自我評定、自我管理，不僅要做到自覺完成作業，而且要學會整理筆記，學會預習、復習，不僅善記憶，還要善思考，這樣才能理解老師和教科書的要求，找出自己的問題，并能自己糾正、補救，努力做到自主學習。

　　【鞏固練習】

　　請你幫忙：

　　案例一：獨生子小舟家庭經濟富裕，家長非常重視對小舟的培養和教育，期望他早日成材。小舟在小學時有爺爺的輔導，表現不錯。自升入初中后，因為爺爺沒有能力輔導他了，所以他很快出現了情緒低落，而且對學習焦急憂慮，有時甚至神志恍惚，坐立不安。為何會出現這種情況呢？

　　案例二：小萌上小學的時候有個習慣，每次做完家庭作業都要媽媽檢查，媽媽每天晚上還要幫助小萌復習當天的課程、預習第二天的新課。因此，小萌在小學的學習成績一直很好。上初中后，媽媽要求小萌自己完成這些事情，可是小萌從來沒有主動復習和預習過，寫完作業也不檢查。沒有了媽媽的幫助，她感到不知所措。小萌該怎么做？

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