初中生良好學習習慣的養成

　　世界上最可怕的力量是習慣，最寶貴的財富也是習慣。好習慣是我們一個人終身的財富，良好的習慣正是我們構建成功人生所必需的。

　　葉圣陶先生說：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養良好的習慣”。古人云：“予人以魚，不如授人以漁。”。行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。初中生養成良好的學習習慣至關重要。

　　什么是學習習慣？所謂習慣，是經過重復練習而鞏固下來的思維模式和行為方式。學習習慣，就是在不間斷的學習實踐中養成的那種自自然然表現出來的學習上的習性。學習習慣一旦養成，它便會以情不自禁的、不期而至的方式持續下來，猶如物理學中的慣性力量，“良好的學習習慣是一種自覺的學習行為，因而提高學習效率。”

　　中學生必須養成那些良好的學習習慣呢？

　　1、尊重與欣賞老師的習慣。

　　進入中學，課程多了，學生面對的老師也多了，老師們各有所長，教法不一，學生應該尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。面對不同的老師，學生用不同的方式，眼睛向內，提高自我的方式去適應，與老師共同進步，為將來適應社會打下基礎。

　　2、自學預習的習慣。

　　俗話說“師傅領進門，修行靠自己。”老師只是引路人。自學也是獲取知識的主要途徑，學生是學習的真正主體，學習中的大量問題，主要靠自己去解決。

　　預習是搞好學習的必要環節。提前預習是培養自主學習的精神和自學能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預習教材，自主查找資料，研究新知識的要點重點，發現疑點，從而可以在課堂上重點解決，掌握聽課的主動權，使聽課有針對性。

　　3、專心上課的習慣。

　　教學相長。學生課堂上要集中精神，專心聽老師講課，認真聽同學發言，抓住重點，難點，疑點，邊認真聽講，邊積極思考。把老師的思路，其他同學的思路與自己的思路進行對比分析，找出解決問題的途徑。

　　4、認真觀察，積極思考的習慣。

　　觀察是認識事物，獲取知識的最基本途徑之一。觀察是學習的“門戶”，打開智慧的“天窗”。所以學生應該學會觀察，養成觀察的習慣。觀察和思考還應該有機結合，善于提出問題，積極思考在學習過程中碰到的問題，通過大腦進行信息加工，總結得出的事物的一般規律和特征。

　　5、善于提問的習慣。

　　學問學問，就是邊學邊問。學生應該質疑問題，帶著知識的疑點問老師，問同學，問家長。提問就是主動學習，能提出問題的學生是學習能力最強的學生，是最具有創新精神的學生。

　　6、切戳琢磨的習慣。

　　《學記》上有“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，所以學習交流和思想交流十分重要，學會與同學交流。孔子云“三人行必有我師焉”，交流可以取長補短，彌補自己的不足。

　　7、獨立作業的習慣。

　　作業是教學活動的重要組成部分和自然延續，是學生最基本、最經常的獨立學習實踐活動，也是反映學生學習情況的主要方式。做作業是鞏固所學知識，培養獨立思考的能力，不是為了交老師的差，或是應付家長。有的學生做作業的目的不明確，態度不端正，采取拖，抄，代……等等，會做的馬馬虎虎，不會做的就不動筆，有的好高騖遠，簡單的是會而不全，復雜的對而不全，這些不良習慣嚴重影響了學習效果。因而我們應該重視做作業。

　　8、仔細審題的習慣。

　　審題能力是學生多種能力的綜合表現。學生要仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容，對提示語，公式，法則，定律，圖示等關鍵內容更要認真推敲，反復琢磨，準確把握每個知識點的內涵和外延。同時還要培養自己能從作業、考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。

　　9、練后反思的習慣。

　　反思是解題之后的重要環節。一般來說，習題做完后應該從五個層次反思：第一，怎樣做出來的？想解題采用的方法；第二，為什么要這樣做？想解題依據的原理；第三，為什么想到這種方法？想解題的思路；第四，有無其它的方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養求異思維；第五，能否變通一下而變成另一習題？想一題多變，促使思維發散。解錯了就更應該反思，“吃一塹，長一智”嘛。

　　10、復習歸納的習慣。

　　每天盡量把當天學的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學完再總的復習一下。這樣就把學過的知識消化了，加深了理解，也可達到舉一反三了。使學過的零散的知識得到歸納總結，分散的記憶也得到整理。

　　11、 整理錯題的習慣。

　　12、認真做筆記的習慣。

　　好的學習效果，好的學習成績，從養成良好的行為習慣開始，希望同學們能養成好的學習、生活習慣。從今天做起，從現在做起，從小事做起，在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣，讓好習慣伴隨我們終身，成為我們走向成功，走向輝煌的一個又一個五彩的階梯！

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