我能行作文經典(14篇)
在日常生活或是工作學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的我能行作文,歡迎大家分享。
我能行作文 篇1
在每一個人的人生道路上都會遇到各種挫折,我也不例外。曾經也被人質疑過,但我終是堅持下來了,因為我要告訴他們:我能行。
在我向家人提出學習跆拳道時,家人問了我原因,幼小的我回答鏗鏘:長大要當一名好女警,抓壞人,造福社會。剛開始訓練我就很用心,每次都感到快樂有意思。很快,在一次分隊訓練選拔優秀生時,教練選中了我,進入競技隊。競技隊,主要是實戰,隨時準備出去比賽。那就意味著要苦練。我媽跟我好好地談了次話,“你可要想好了,進了這隊你就不能退縮,你承受得了這么苦的鍛煉嗎?”我那時想都沒想“我可以的!”隨后的訓練真被我媽給說中了。每周的訓練時間我們都排得滿滿的',訓練項目多多的。在競技隊,更多的是跟隊友對弈,一對一,一對二、三。那是太正常不過的事了。這些在我身上都有印證,瞧,這兒青,是上次與隊友王對練的;那兒紫,是本周與隊友周對練的,不是今兒腿疼,就是明兒腰酸。在競技隊,我們只知進攻,防守,感覺一天下來累,累,累。在競技隊,你不能隨便請假,休息的時間也很短。還有太多太多需要我去承擔。有好幾次我累得不行都想不去,可就在最后那么短短的幾分鐘,我又忍不住換上衣服,繼續參加訓練。因為我想教練能把我選入競技隊,說明我有這個實力,也是對我的信任。說到訓練苦,也不是我一人在練,還有那么多的隊友陪練呢,我要相信自己我可以的。
就最近我又揚起了風帆,準備參加鹽城市體育局組織的比賽。訓練,那是必須的。我們十幾個人又再一次的拉到了一起,訓練內容增加!訓練項目增加!訓練時間增加!想起之前的,呵呵,都微不足道,不值一提了。我已經準備好了,因為我相信,努力終究會有回報的。
我能行,加油!!!
我能行作文 篇2
周一的升旗儀式上,王老師向我們做了《吃苦耐挫,為夢想加油》的精彩講話。通過聆聽,我懂得了吃苦耐挫是一種傳統美德,是一種可貴的精神,更是一種我們少年不可缺少的優秀品質。
在班里,楊老師也召開了“吃苦耐挫”的主題班會,同學們積極發言,有的談對吃苦耐挫的理解,有的跟大家分享有關吃苦耐挫的名言,有的跟大家交流自己在生活中吃苦耐挫的故事。班級氣氛可熱鬧了!
在這里,我也想跟大家分享一下我的吃苦耐挫小故事。今年暑假,媽媽給我報了吉他興趣班。剛開始彈奏時,我用手指怎么撥弄琴弦都彈不響,后來李老師把我的昨手緊緊地按在了弦上,才算彈出了聲音。當時,我感到了一陣刺痛。
在練習《友誼地久天長》這首曲子時,其中一個節奏要很快地從一品換到五品,剛開始我彈得很慢,總是要低頭先看看樂譜,再看著琴弦才能找到相應的位置。這樣以來,速度慢了很多,聽起來就不連貫,不流暢了。練了近一個小時,左手競起了兩個黃豆般大小的水泡。媽媽看見了,心疼地說:“李寶兒,別練了,你手上都起水泡了!”我笑嘻嘻地對媽媽說:“沒什么的,您不用擔心,我們的李老師說啦,學吉他不練出繭子是不可能彈好的。”媽媽找來創可貼,為我包住水泡后,我又練習了半個小時左右,終于把《友誼地久天長》這首曲子彈熟練了。
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。”在第二天的吉他課上,李老師聽了我的彈奏后,還表揚了我手指靈敏,進步很快呢!不到兩個星期,我手上的`水泡終于變成繭子了,老師帶我們學帶有和弦的新歌時,我覺得比老歌還簡單哩!現在,我已經會彈十來首曲子了。無聊時、開心時、煩惱時,我都會彈上一曲,吉他給我的學習生活增添了很多樂趣,也使我明白了“只有付出才會有收獲”的道理。
愿我們都把吃苦耐挫的精神扎根在心底,化成一種信念,勇敢、堅強地面對困難和挫折,做生活中的強者,做最優秀的自己!
我能行作文 篇3
驚心動魄的挑戰是意志的鍛煉;趣味橫生游戲是性情的陶冶;創新突破的動手是能力的提升,這就是溫嶺市素質教育實踐基地帶給我們的驚喜,二日之內,我們欣喜的發現,我們成長了許多,以前從未做過的,認為不可能的,竟經我們的雙手完成,這種成就感是任何事物都無法比擬的。
綠色自然的環境,無比的愜意,打破了我來之前認為的那種無情的氣氛,充足的睡眠時間與適時的午睡,也與我來前想象的嚴厲,截然不同。
項目很多,最令人印象深刻的是家政課。濺起的高溫的油,難以切的膩滑的肉,與去了不腥的'魚,讓我們深刻地體會到父母幾十年在家作飯的辛苦與勞累,每一個菜的出鍋,無論好壞,都是一次成功的體驗,無論生熟,都是一份深載著我們努力的結晶。
一些在家中嬌生慣養的同學,來到這兒,即使連刀都拿不好,柴米油鹽都分不清,卻仍在老師的指導之下,與同學的協作之下,完成他們人生中第一道菜,也是在這一程度上的一次成功,一個突破,即使手被菜刀劃傷,被熱油濺著,他們也不抱怨,反而感謝基地給他們這個機會來鍛煉,實踐。
多個人同作幾道菜,并把這些菜作我們的晚飯,這一次活動考驗并鍛煉的是我們的團隊合作精神,動手能力,創新能力,這使我們不得不驚嘆與感謝實踐基礎的良苦用心與精妙的安排。
面對作成的一道道菜肴,即使賣相很差,味道也不怎么樣,但對于每一個參與制作的同學來說,都是山珍海味,因為這里面的,不僅是普通的菜料,并還凝聚著每一位同學的付出與努力,他們心中滿懷著的期待與信心,面上展露出的笑容,但是給指導老師最好的禮物,也就是說,菜肴的成功,欣慰的不僅是我們,還有那些慈善的細心的老師們。
幾乎每個同學都深刻地感受到了成功的喜悅及我們的成長,二日之內,基地的老師們給我們的最好的禮物是我們成熟的內心,增強了的動手能力,滿心的歡喜,對自己的信心。
他們在我們心中種下了“我能行”的種子,待其萌發之后,成功也離我們不遠了。
我能行作文 篇4
以前,爸爸媽媽把我當成小公主一樣看待,什么事都不讓我做,總認為我不行,可是經過了一件事情后,我有了一個口頭禪:“我能行!”
記得那是在一個陽光明媚的星期天,我去姑姑家去玩,忽然,我看到了姐姐那輛銀灰色的自行車,心里便躍躍欲試,可姐姐說:“ 你還小,不能騎車”。在我的再三請求下,姐姐只好答應了我的請求。
到了大操場,姐姐首先扶我坐上了自行車座位,然后扶著自行車推著我前進,雖然我怎么也坐不穩,可嘴上卻自我安慰:“我能行 、我能。”姐姐扶著我騎了一圈又一圈,我 心里的恐懼感消失了,緊張的神情也沒有了。 我心里別提有多高興了,嘴里也哼起了歌。姐姐說:“你現在可別放松,要不,車子一歪, 我可就沒辦法了!”
可我卻還是有些心不在焉,一邊踏著車 子,一邊東張西望,不料車子碰到一塊石頭, “哎呦”一聲,我摔下了車!
我想爬,爬不起來,想哭,卻哭不出聲 ,姐姐見了連忙扶起我來,關心的.問:“摔疼 了沒?趕快回家休息吧。”
我心里正在打退堂鼓時,一陣笑聲從身 邊傳來,我回頭一看,原來是幾位小朋友正騎 著自行車你追我趕地嬉戲呢!我看看他們,又 看看倒在地上的自行車,堅定地說:“不,我 能行!”,接著又騎了起來。
一分鐘……兩分鐘……三分鐘……
不知不覺中,半個小時過去了,我擦擦頭上的汗,這才發現姐姐不知什么時候已經離 開了我,坐在操場邊的樹蔭下乘涼呢!
“我會騎車啦~”我高興地叫了起來。
謝謝你??“我能行”,是你堅定了我的 信心,是你讓我積極向上。如果當初打了退堂 鼓的話,現在我恐怕還趴在窗前,悶悶不樂地 看著別人興致勃勃地騎著自行車呢!
我能行作文 篇5
二年級的時候,我每天晚上都要出去玩一會兒。那時,我經常和朋友們一起在廣場上溜冰,玩的特別開心。
過了一段時間,不知誰發起的。我的伙伴們開始嘗試一種新的玩意兒---滑板。剛開始,他們對滑板一竅不通,但是過了一兩天后,就能順利的在平地上滑行了,伙伴們都滑滑板,只有我仍然溜冰。好像我是個局外人。這種感覺一點也不好。媽媽勸我:“李滟霜呀,我早就告訴過你,對于這件事只有一個辦法——你必須把滑板學會!”
“這我當然知道,可滑板看起來一點也不好玩。”
“如果你執意不學,我可就沒辦法嘍!”媽媽轉身要走。
“等等!我……我學!”我趕忙拉住媽媽的衣袖。
既然已經答應了,就不能食言。第二天,媽媽就給我買了滑板,并扶著我一點一點往前滑。伙伴們看見了,也跑過來指導我,這是在伙伴們學會滑板之后,我第一次感到高興。
老天爺似乎在和我作對似的,滑板學了兩天,還是沒有任何進展。每天晚上我都會出去練習,就是學不會。
有一天,媽媽把我喊到面前,對我說:“我想到,能讓你學滑板的方法了。”
“真的嗎?是什么?”我興奮地蹦了起來。
“在你每次要做一件事之前,都說一句‘我能行’。”
“這算什么嘛?”我不高興了。
“總之,你只要按我說的去做就行了。”媽媽說完,轉身離開了!。
雖然不相信聽媽媽的'話就能學會滑板,但我還是這樣做了。
按媽媽的話做了之后,我似乎無論做什么,效率都提高了不少,比如掃地、洗碗、甚至寫作業、做難題……
哦,我明白了,我想,原來在做事之前說一句“我能行”,就會把事情做好呀!于是每一次在學滑板前,我就會說一句“我能行”,并在心里想:我說了“我能行”三個字,肯定能把滑板學好!
果然,很快,我就學會了滑板,而且我覺得呀,滑板還真是挺好玩的呢!
從此,“我能行”這句話常常掛在我嘴邊,似乎成了我的口頭禪。不管在學習上,
還是在日常生活中遇到困難,我總是對自己說:“我能行”。
我能行作文 篇6
不論遇到什么困難或是挫折,我總是喜歡說這么一句話:我能行!這三個字雖然簡短,但是在我看來,它飽含著深深的含義。
那是一個秋風送爽的好天氣。我約好了朋友去打籃球。我高傲的對他們說:“看到這條線了嗎。我上次就在這兒投進了一個三分球呢!”“你?”我的話音才剛落,一個朋友就提出了置疑。“對,就是我,我漂亮的投了一個三分球。”我用堅定的語氣回答。他說:“不可能,連我們都很難投中,何況你還是個新手呢,吹牛!”他這番話惹來了其他朋友的譏笑,同時也激起了我心中的.憤怒。
這時,我心底傳出了那三個字:我能行!
在朋友們走了以后,我拼命的投著三分球,該死,那天還練的好好的,怎么過了幾天就不行了呢?臉上淌著汗水的我心中又傳出了那三個字:我能行!
炎炎夏日攔不住我要投球的激情,刺骨秋風擋不住我對籃球的熱情。時間竄得飛快,我再次約了小伙伴們去打籃球,這次我要讓他們認同我,我是做得到的!
在眾多目光的注視下,我站到了那條在太陽照耀下閃閃發光的白線上。我手里拿著籃球,咽了一口口水,將球奮力地投了出去……糟了,我投歪了,球撞在了籃板上,掉落下來……“再,再給我一次機會吧,就一次!”我吞吞吐吐的說到。“沒戲唱了吧!吹牛大王!”“再給他一次機會吧,”一位好心的朋友站了出來。“那好吧,最后一次機會!”我又一次站在了那條線上,緊張的我抿緊了嘴唇,心中又傳出了那三個字:我能行!
“嗖”的一聲,球飛了出去,那球里有我奮斗的汗水,也有這最后一次的結果。“加油啊!”我扯破了嗓子喊到。進了!我心田涌出了一股喜悅,眼中閃爍著淚花,我成功了!那位同學含著歉意的說:“你真的做到了!”我點了點頭。
樹上的鳥兒歡快地拍著翅膀,它們是否也在為我慶祝,為我而感到驕傲呢!
我能行作文 篇7
每當回想起那一次縫紐扣的經歷時,我就忍不住為自己豎起大拇指。
那天,我一個人在家玩耍,不小心碰到了桌角,衣服紐扣被蹭掉了。我正想喊奶奶,突然,我想起來,奶奶去鄰居家串門了。無奈,我找來針和線,準備自己縫補。可我無論怎么穿線,都穿不過去,急得我像熱鍋上的螞蟻,活脫脫一個張飛穿針線——大眼瞪小眼。這時,我回想起奶奶穿針引線的過程,就學著奶奶的樣子,把線頭捻尖,對準針眼穿去,誰知,因為緊張失了準星,偏了。第二次,我將兩根線緊緊地捻到一起,誰知,不到兩秒鐘,這兩個雙胞胎就分開了。我只好又耐著性子把這兩個“淘氣包”捻在一塊,為防止它們分道揚鑣,我還給它們編了“麻花辮”。可沒等它們把頭伸進針眼里去,辮子又開了。哎,又失敗了。我又試了兩次,居然屢戰屢敗。我不灰心,又進行了第五次的.穿線。
由于前幾次的失敗,我有點緊張,手也忍不住地顫抖起來,我放下針線,兩手使勁地對搓著,不停地給自己鼓氣:“冷靜,一定要克制住自己,我能行的!”有了前幾次的經驗,我聚精會神地拿著線對準那芝麻大小的針鼻兒,穿!我往里穿,它居然往外斜。我挑了挑眉,嘟起了小嘴巴。哼!我就不信我穿不進去!我再穿!沒想到,這次居然乖乖地穿進去了。打個結,成功了!我開心極了,心想,穿針這么簡單,那縫紐扣應該不難吧?可是,想起來容易,做起來難。我剛縫到一半的時候,新問題又來了,線太短,不夠,唉,白白地干了。我只好從線團上用剪刀剪下長長的一段線,唯恐不夠。可問題又來了,由于我太急了,想快一點結束,結果不小心刺破了手。我抽了張紙擦了擦,便不顧手上的疼痛,小心翼翼地穿過來,又穿過去,很快便完成了。我將線剪下來,把針線放回原位,坐在一旁,看著自己忙活大半天的“杰作”,我不禁得意地笑出了聲。
這時候,太陽還是紅通通的,花兒還是五彩繽紛的,而我的心更是自豪不已。
我能行作文 篇8
轉眼間,小學六年的美好生活結束了。帶著對小學的眷戀,懷著對中學校園的期待,我們進入了暑假生活。隨之而來的便是軍訓,大家都說軍訓苦軍訓累,但我卻不以為然,但是真的到了軍訓的'時候,我才知道原來軍訓是這樣苦,真不知道教我們的教官們是怎么過來的,他們每天要從八點站到十二點,真是辛苦呀!
我能行,我一定能很好完成軍訓任務,我相信我能行!剛一開始,老師就讓我們站軍姿,要做到一動不動、姿勢正確、不能喝水、不能上廁所。剛站一會兒,覺得沒有什么,但是越往后就覺得越渴,真的好想喝水呀,可就是不允許,有一個同學向教官報告說:要喝水。教官就是不同意,還有幾個女孩子都有點難受、頭暈就下去在一旁坐著,教官說:男子漢還不如女同學?女孩子都沒有說要喝水,你們倒先叫起來苦來,什么樣子?
此時,大家都沒有做聲,只是好好站著,我想一定要比女生強,我要堅持到底!又過了一會兒,再也沒有人說自己口渴或是什么,教官說:還有十分鐘,繼續堅持下去!我想還有十分鐘,都已經堅持了那么久,剩下十分鐘,一定要做的更好。我正了正姿勢,繼續堅持著。
教官又說還有2分鐘!我更是一動不動,認真的站著,教官說:好了,大家可以休息一下了,喝水吧!終于結束了,我正要活動活動,但是腿卻很疼,不能動彈,雖然如此,但我還是很開心,因為我很好的完成了軍訓的第一節課程!
我是男子漢,遇到任何困難都會說:我能行。為了祖國的未來,為了祖國更加強大,在漫漫學習路上遇到任何困難,我都會說——我能行!
我能行作文 篇9
以前,我對低碳生活是毫無了解,所以臺燈先生總是“整夜未眠”;冰箱伯伯每天都得撐著睡覺;電腦老師總是“兩眼放光”;而水龍頭女士則每天都“淚如泉涌”······從學校的“小喇叭”廣播里,我了解了什么是低碳生活,從此,我的低碳綠色的生活方式開始了!
早晨,我早早地起了床,開始了一天的第一件事——洗臉、刷牙。往日,我飛快地打開水龍頭,清澈的水姑娘便嘩啦啦地流出來,我卻一點也不珍惜,任憑她肆意流走。而現在,我則輕輕地擰開水龍頭,用牙缸接上一杯清澈的水,再用盆子接上一小盆洗臉水,就輕輕地擰上水龍頭。洗臉、刷牙后,我把洗臉水又倒入一個小水桶里,用來沖便池或拖地。
該做飯啦,我把淘米的水集中起來,用來澆花澆草,淘米水對花草而言要比清水更有營養,這樣,不但節約了水,而且還能使花草更好地生長,真是兩全其美呀!
上學了,因為汽車尾氣污染環境,所以我和媽媽改為騎自行車上學,在路上,我們母女倆說說笑笑、談談心,真是不亦悅乎!
下午回到家,開始寫作業了。往常,我開著明晃晃的大燈,寫完作業后也不及時關掉,真是費電啊!想到這兒,我真后悔,決定要“痛改前非”。于是,我打開了小燈,開始寫作業,寫完作業后我及時地關上,不浪費每一度電。
“啊~~”我打著哈欠走進臥室,開開大燈,準備躺在床上看書、睡覺。這時我的腦袋里浮現出一個想法:不行!低碳生活!低碳生活!我吐吐舌頭,關掉大燈,順手打開了床頭燈,要睡覺了,我一伸手及時地關掉了燈,進入了甜甜的夢鄉······
低碳生活我能行!同學們,做到低碳環保只是一種態度,而不是一種能力,我們應該從節電、節水、節碳、節油、節氣這一件件不起眼的小事做起,一起去建立低碳綠色的'生活方式,只要我們大家一起去行動,就一定可以讓我們的生活更加低碳環保,從而讓我們共同的地球擁有更美好的明天!
我能行作文 篇10
“下面進行考試。”今天剛一上課,數學老師就冒出了這么一句話。這讓我們吃了一驚:昨天,老師用開玩笑的口氣告訴我們要復習數學,可我們卻沒把它掛在心上,今天竟然……唉,只好臨陣磨qiang了!
我趁老師發卷的時候,偷偷地看了看書,之后,就馬不停蹄地做了起來。
有好幾次,我都遇到了“攔路虎”,嚇得我直冒冷汗。待我仔細想想,咦,這道題老水好象講過呀?我冷靜下來,反復讀著題目,突然,腦子里靈感迸發:有了,剛才看書時我好象看過這題目,好象是……記起來了!
“攔路虎”解決后,我看了看表,啊,還有十五分鐘!我的神經又繃緊了,繼續在試卷上龍飛鳳舞。
“鈴——”下課了,真是不幸中之萬幸:我正好做完了。交卷后,我一直想著:會打多少分呢?
下午,老師改完了卷子,開始報分了。
我的心里七上八下的.,好象有一塊石頭懸在半空中。“陳奕如”,啊,到我了!“副0分”聲音響徹在教室里,啊?頓時,我呆住了,腦袋里一片空白(當時我不知道副0分的意思),過了一會兒,教室里唧唧喳喳地議論開了,谷斌對我說:“老師說做0分。”陳帆說:“不對,副就是減,減0分不等于是100分么”“
一個0分,一個100分,我既不敢相信我只打0分,也不敢高攀那個100分,心里好象揣了幾只小兔子,怦怦直跳。
一個大膽的同學問老師:“老師,陳奕如到底打幾分呀?”“副0分不就是100分么?”老師一語點醒夢中人。我開始還不敢相信,后來,直到看了卷子才如釋重負,明白了過來,心里的石頭也落地了。我高興極了,以前考試我都只打90多分,可這次,卻得了一個鮮紅的一百分!我現在才相信了我自己:我能行!只要有自信,沒有什么難得到我!
我能行作文 篇11
上個學期,我是灰溜溜的走出了校園,因為上個學期我的期末考試成績很糟糕。不過我雖然很傷心,但是心里卻充滿了斗志。尤其是當新學期來臨的時候,我更相信我能行。
新學期我能行,因為我會總結上學期我失敗的原因,會不斷的努力學習,會投身在知識的海洋里,并且不斷的專研。我能行,這是在我相信自己的前提下,我能夠勇敢的說出來的三個字。經過一個假期的時間,我早就已經為新學期制定了更適合自己的學習計劃。
隨著新學期的到來,我只要在新學期里做好自己,并且一步一個腳印的將自己制定的學習計劃一一完成。那么,新學期里的我一定能夠進步。
這一個新學期的`到來,我是帶著自信走進校園的。在這新的學期里,我不會將時間浪費在無意義的玩耍上,更不會在寶貴的課堂時間里分心走神。我會全身心的投入到學習之中,上課時間里努力聽講,課后也積極的復習。我會認真的完成老師布置給我們的每一份課后作業,遇到不懂的問題,及時主動的去向身邊的同學或者老師請教。要緊跟隨著老師的腳步,將所學的知識一一過關。
新學期里,我會一直堅持努力學習,我相信我能行。只要我堅持下去,我努力的汗水就不會白白的流淌,我努力的汗水定會在新學期里為我送來一束勝利的鮮花。
從新學期上課以來一直到今天,我都在按照著我的計劃學習,上課,我也都在認真的聽講。都說“功夫不負有心人”,只要我肯下決心,那么我也就一定能夠在新學期里讓我的身邊的老師同學刮目相看,最終獲得我想要的進步。
新學期,我能行!
我能行作文 篇12
“我能行!”這三個字,組成的一句振奮人心的話語,它在我退縮時、膽怯時,給予我勇氣、力量,讓我有了前進的動力。
記得那一次,是國慶節快要來臨的時候,跳舞的張老師突然宣布:要學跳那首《剪紙姑娘》作為國慶節慶舞到大劇院演出。大家都很驚訝:《剪紙姑娘》是一個很難跳的舞蹈,上屆的學姐都跳不好,我們能行嗎?再說,下下周就是國慶節了,能排練完嗎?
更令我驚訝的是,老師竟然我做領舞!難道是我在二年級的幾個小孩子中比較高?還是我學跳舞的時間比較長?回到家,我忐忑不安地告訴了媽媽,媽媽笑著說:“世上無難事,只怕有心人。我教你一個秘訣,你只要默念‘我能行’就可以了。”“我能行!”我在心里默默復述了一遍。
之后的日子就像可怕的夢魘、泥濘的沼澤,想逃也逃不出,越掙扎越往下陷,讓人欲罷不能:每天放學后就要趕去訓練,作業常常沒空寫;在學校里的跳舞班中午也會讓留在舞蹈室跳到十二點。即使餓也得撐著跳……里面的動作更是高難度,劈叉、下腰……還有一個動作,是大家撐著傘,我也撐著傘,大家向我圍過來,將她們的'傘架在我的傘上,然后松開傘,跪地下腰,那么多的傘,我一個人撐著,可真沉呀!每當到這時,我總會感到耳畔傳來媽媽的聲音:“我能行!”我一遍遍告誡自己:我能行!我一定能行!
時間飛逝,轉眼到了國慶,站在舞臺上,未免有些緊張。突然,我看到了臺下的媽媽,以及用口型說出的“我能行!”三個字,我瞬間勇氣倍增。準確無誤地跳完了整個舞蹈。臺下掌聲如雷,我的眼眶濕潤了……
下了臺,一個來看我我跳舞的朋友說:“這么多動作,你怎么做到的?”我幾乎不假思索地說:“因為我相信我能行”!
從此,“我能行”這句話經常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”
我能行作文 篇13
“我能行”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難。我相信,它一定會伴隨我成長,使我成為一個各方優秀的人。
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭談。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行。”
有一次,數學進行了一次小測驗。我一路過關斬將來到了最后一道題。它求的是一個圖形的體積和表面積。我在草紙上算了一遍又一遍,可還是算不出題目的答案。這一題的分數是8分,那就別妄想與100分沾邊了。我急的直冒汗,可越急越算不出來,轉眼間已用了三大張草稿紙。看看時間,只剩下10分鐘了,我想:這下完蛋了,一點希望也沒有了。就在這時,我想起了那句話“我能行”。任何題目都會有解法,相信自己一定能算出來。我冷靜下來,認真分析題意,仔細在草稿上畫圖。咦!算出來了,我突然開竅了,原來一道很難的`題竟如此簡單。等到老師發試卷的時候,說最后一道題有極少數同學做對了,我十分高興,心里十分感激“我能行”這句話。
“我能行”這句話不但幫助了我的學習,而且還在日常生活中給我幫了大忙。
又一次,二樓的水閘壞了,向我們家借水。爸爸媽媽正好出去了,我一個人在家寫作業。我想:我已經長大了,能幫爸爸媽媽干活了,我一個人去二樓送水吧!我拿來一個大水桶,裝滿自來水拎著就往二樓走。我好不容易才來到樓梯道旁,人已經累得氣喘吁吁,我心想:這可真重,我拎得動嗎?倒不如就放在這里,讓二樓的人來領吧,可二樓上住得是一位年近八旬的老人,子女又不在,走路都不方便,怎么拎水呀?這時,我又想起了“我能行”這句話,我想:只要努力,就一定會成功!我費了九牛二虎之力,終于把水桶拎到了二樓,那個老人對我感激不盡,對我說了一句:“謝謝”。
要自信,我能行。只要努力肯定行,今天不行在努力,明天后天一準行。別人成功靠努力,我靠努力同樣行。理想自信加勤奮,成功路上無捷徑,一步一個臺階上。我努力,我能行。
我能行作文 篇14
一個周六的早上,我起床后發現爸爸和奶奶都出門了,媽媽還在呼呼大睡,我突然感覺有點餓了,就去找東西吃。
在廚房里,我發現了做雞蛋餅的面糊,但是我從來沒做過,只能去找別的東西。可是找了一圈,什么都沒有。回到廚房,又看到了這盆面糊,淡黃色的糊里,有胡蘿卜、洋蔥和火腿腸切成的`碎末,看起來很好吃的樣子。這時,我的肚子又在咕咕叫了,而且更餓了。繼續餓著,還是叫媽媽起來給我攤餅?媽媽難得有懶覺睡,肚子餓著也不舒服,看來我不得不親自動手了。
我學著奶奶的樣子,先系上圍裙,再將煤氣灶打開,放上平底鍋,倒上油,等油熱了,就可以將面糊舀進鍋里了。
我一勺一勺,小心翼翼地將面糊舀入鍋中,手都有些抖,萬一油濺到手上,我不要被燙得死去活來啊。接著就要等面糊變成面餅了,這一步倒是好辦,但接著,最困難的事情發生了我必須把面餅翻一面,否則,下面熟了,上面還是半液體。于是我左手拿筷子壓住面餅硬的邊,右手拿木鏟伸到面餅下面,倒數三、二、一,成功地把餅托了起來,然后快速一翻,只聽刺啦一聲,餅被完美地翻了過來,再煎了兩分鐘,一張金黃噴香的面餅出鍋了。我抓起筷子,也不怕燙,趕緊咬上一口。嗯,外酥里嫩,咸淡適中,真好吃啊!不到兩分鐘,我就把一張面餅吃得干干凈凈,恨不得連盤子都吃掉。原來,做面餅一點也不難,我做的面餅也很好吃。
從此,我能行這句話常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:我能行!
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