[經典]我能行作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的我能行作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我能行作文 篇1
足球已經成了我生命中的一部分,踢足球總是那么有趣。那場比賽,讓我找到了自信。
在校園足球比賽中,我們殺入半決賽,要對戰4班。面對這支強隊,我方戰術是嚴防死守,力爭撐到點球大戰。
在規定時間內,雙方棋逢對手,都沒能攻破對方球門。比賽進入恐怖如斯的點球大戰。
第一輪,我們隊長主罰失誤,而對方卻率先破門。所以,我主罰的第二輪愈發重要。
我心中忐忑不安:“沒點進怎么辦?輸了的話一個賽季的努力白費了同學們會怎么看我?不!我能行!我得罰進!給他們點顏色看看!”隨著裁判的哨音,我開始助跑,將這個賽季的努力、汗水、同學們的期望都集中在了球上,用左腳朝球門死角猛地射出。
球如出膛的炮彈,帶著全隊的希望,朝球門飛去。時光仿佛在這一秒停止了,想起以前刻苦鍛煉的我們,場上拼搏的我們,永不服輸的.我們,這球沒有理由不進了!
球劃過門將的五指,以迅雷不及掩耳之勢,應聲入網。因為這記關鍵的進球,加上我方門將的出色發揮,我們3比2贏下了比賽。
從此,“我能行!”這句話常常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!”
我能行作文 篇2
“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難我總是對自己說:“我能行!”
在學習上,我勤學好問,有一次我有一道難題不會做,認真地思考了好久都沒想到思路,那時候我手足無措,我的同桌告訴我不如去問老師,讓老師來給我解答。我有點動心了,但想了一會兒,我認為我能行,我不能遇到一點困難就去找老師幫忙。最后,我想了好久才想到解題方法,成功地解開了答案。
在生活中,我不想做溫室里的花朵,一旦有空,我就幫媽媽做一點自己力所能級的`家務事。我想幫媽媽減除一點疲勞。在我處學家務事的時候,我遇到了許許多多的困難,洗碗時,碗摔破了好幾個;拖地時自己摔倒了好幾次;洗衣服時,洗不干凈;還有……但我遇困難、挫折時,我都在對自己說:“我能行!”正是因為這句話,我一直不向困難低頭,不向挫折屈服。通過我的餓一番努力,我最終還是成功了。
“我能行!”我一直都在無時無刻的鼓勵我自己,相信我會為了這句話,走出自己成功的人生。
我能行作文 篇3
您總是在我迷茫中指引我前進的道路;在我失敗的時候告訴我失敗乃成功之母;在我驕傲時讓我明白驕傲使人落后;在我……老師我一定能行!
記得我剛上一年級的時候,我非常膽校上課時我很認真聽講,你問的問題我都知道。可是我不敢舉起那小小的手,后來你漸漸發現了我的弱點。您在我的本子上寫下了鼓勵的話。讓我勇敢點。我看到了,我下決心大膽點,我一定能行的!
終于上課了,老師你提出了一個問題。或許同學們與我一樣知道答案就是不敢舉手回答。或許他們真的不知道答案,但我肯定知道的,我要不要舉手呢?一個聲音說:“舉吧,證明你有這個能力。”另一個聲音說:“別呀,萬一說錯了呢?”我猶豫不決,老師仿佛看了出來,又問:‘有誰知道答案,說錯了也沒有關系的。大膽些吧!’對大膽些!任紅你能行的。我終于舉起了小手,可是回答老師的問題聲音像蚊子叫一樣校老師又鼓勵我說:“放心說大聲點。沒有人會笑你的。”我又把聲音提高了點。不知道老師聽清楚沒有,但老師還是表演了我。從此我不在害怕回答老師的.問題。只可惜我的聲音還是很小,不過我會努力的。
我明白了一個道理。只要相信我能行的,就沒有做不到的事!
我能行作文 篇4
隨著社會的不斷發展,人類生存環境也不斷地惡化,人類的生命也不斷地遭受威脅。光禿的山嵴、干涸的`農田、肆虐的洪水、消融的冰川等都是環境惡化帶來的后果。人們正迫在眉睫地呼喚低炭時代的到來,少用一度電、少流一滴水、少伐一棵樹、少扔一片垃圾、少排放一點廢氣等都是我們現在務必要做的事情。
低炭生活適時地走入我家。我家有三個垃圾簍,我把它分成了三類:一個是專門裝剩菜剩飯等不可回收的,一個是專門裝廢紙盒、包裝袋、飲料瓶等可回收的,另一個專門裝廢舊電池、充電器等有放射性廢舊物品的,聽爸爸說這樣做是可以節省資源讓廢舊物品的充分再利用。每次外出的時候,我還會把身邊的人沒丟進垃圾筒的垃圾撿起來,扔到相應的垃圾筒里,這樣就會給地球少一點污染。雙休日,爸爸或媽媽會騎摩托車載我去買菜,菜場離我家不是很遠。從現在起我會建議他們走路去,這樣既減少了摩托車尾氣的排放,還鍛煉了身體,給空氣也帶來了一份潔凈。
愛護地球,保護自然!雖然我只能做點很小的事情,但你、我、他大家團結起來都來做一點小事情,我相信天空會更藍、小河會更清、小草會更綠,地球會更美麗!
我能行作文 篇5
還記得三年前,我學習騎自行車時困難重重。
一開始,我興致滿滿地騎上車,想學爸爸的樣子騎行。可腳剛離開地面,自行車就倒了。我摔了一次、兩次、三次、四次……爸爸總是鼓勵我:“你能行,你能行。”過了幾天,我的騎車技術終于有了進步。我能蹬兩下再摔倒了。可是就這樣,一個星期過去了,我的技術始終原地踏步,沒有絲毫的進步。我開始咒罵自行車,敲打坐椅,不停地踢車輪,我放棄了學習騎自行車的念頭。
之后的一天,我和爸爸、媽媽在小區里散步,看見許多和我一樣大的小朋友在練車。看見他們騎得那么溜,我不由地想,他們和我一般大,他們可以做到的,我也可以。于是,我又開始練習起來。又經過一次、兩次、三次、四次……我摔倒爬起來,再摔倒、再爬起來。我的膝蓋破了皮,我的胳膊結了疤,我的'腳踝撞出了青紫,每當摔倒的時候,我都會鼓勵自己:“我能行,我能行!我要超越那些騎車的人。”就這樣過了一個月,我終于可以和小區的伙伴們一塊兒騎車了。
從此,“我能行”這句話常常掛在嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是生活中,遇到困難,我總對自己說:“我能行!”
我能行作文 篇6
今天,聽說我們班要選班干部。我的心一下子懸了起來,不可能我連個“七品小芝麻官”也沒撈到吧?
競選在激烈地比拼,我幸運地當上了組長,“邵君天,你當班長怎么樣?”老師竟讓我當班長?!我愣住了,簡直不敢相信自己的耳朵,是不是我聽錯了?我將它扭一扭,又拍了拍腦袋,然后問了旁邊的同學,同學打趣地說:“是啊,班長的耳朵怎么這么差呀?”我不好意思地笑了。“行,唐老師,我能行!”我激動地站了起來挺起胸脯自信地對老師說。
放學后,我三步并作二步回到家,向“軍長大人”匯報今天的情況,媽媽笑咪咪地說:“那你很榮幸呀,可要向唐老師和老班長多請教呀!”
是的,我要好好地當班長!幫老師將同學們的.學習、紀律、衛生、生活做得更精采!我要處處嚴格要求自己,爭取做老師和同學們的好幫手,希望能夠得到你們的信任和支持!我愿和同學們一起快樂地學習、幸福地成長!
我能行作文 篇7
新學期開始了,有的成績不太理想,我為自己制定了一項計劃。語文我是粗心大意,考試知錯了一道小題就被扣了兩分,作文也被扣了兩分,所以考了96分。數學我也是粗心大意,56除以8等7,我寫成了56除以8等7還余1,我還錯了兩道小題,考了97分。英語我更是粗心大意,是聽力題,我考了98分,我想聽力題錯的'根本原因是單詞不熟,以后我把單詞背的很熟。數學的原因是粗心大意,我以后要細心,把基礎搞扎實。語文錯的根本原因是用詞不當,我以后要多積累詞語,再多讀些文章把作文也提高,寫作文就不覺得吃力了。
總的來說,三門功課都有些馬虎,所以我暗下決心,一定要把這個毛病改掉,實現自己的目標。從現在做起,不僅要計劃,還要落實到實際行動中。寫完這份計劃,希望能成為現實,那樣我很開心,大家為我加油!
我能行作文 篇8
記得在我上一年級的時候,那是一個周二的下午,當天該我們組值日,我一會兒擦黑板、一會兒掃地,才干這些事我就覺得有一點累了,我覺得自己真沒用。我雖然命令其他同學擦黑板、掃地,可是他們卻都不去干,所以我只能自己干了,只有一個人來幫助我,她就是我最最好的朋友——于晴。
她長得很可愛,眼睛雖小,但黑漆漆的特別亮,嘴巴紅彤彤的,像櫻桃那樣紅,頭發烏黑烏黑的,像墨水一樣,真漂亮啊!每次她都幫助我整理東西、打掃教室。正當我擦黑板擦得馬馬虎虎的時候,于晴就告訴我,劉子珍,如果你擦得馬馬虎虎,掃地也掃得臟臟的',那你就永遠得不到流動紅旗,你們這一組就得一直掃到下個星期,所以你一定要努力、努力再努力!我聽了以后,心里想:我一定要把教室打掃得干干凈凈。我對自己充滿了信心,加油,加油,再加油!接下來一周,我們班終于得到了流動紅旗,我真的太激動了!我太感謝我的好朋友于晴了,是她的話時刻鼓勵著我。
這件小事告訴我們,做任何事情一定要加油,不能放棄,如果放棄了,就得不到你所向往的東西了。
我能行作文 篇9
件事發生在去年署假中。
一天晚上,媽媽讓我背英語單詞,我背了半個鐘頭也不能把它背出來。于是,我就想了一個壞主意,把不熟練的單詞抄在手掌上,我興沖沖的拿著英語書去讓媽媽抽背,媽媽看了一下英語書,也看了一下我,說橙子怎么背,我只說了一個單詞,就背不下去了,我趁媽媽不注意偷偷地看了手掌一眼,一字不漏地背了出來。還好,還好,媽媽沒注意到我。第二個單詞:西瓜,這次我直接看了下手掌上的`單詞,被媽媽發現了,把我罵了一頓,我跑到房間里哭,這時,媽媽走到門口,對我說:“你反醒一下,一個少先隊員該有這種行為嗎。”我沉思了一會兒,在紙上寫下了保證書,媽媽這才原諒我這一次行為。
這件事使我懂得了不能自已騙自已,要相信自已,我能行。
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