書里有個我作文

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書里有個我作文15篇（精）

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的書里有個我作文，希望對大家有所幫助。

書里有個我作文15篇（精）

書里有個我作文1

　　不經意的，我翻開龍應臺的《目送》，目光漫不經心的在字里行間游走。忽然，我頓住了，目光停留在那篇名為《目送》的文章，她的文字就好像一面巨大的鏡子，在這里面，我看到了一個“我”——

　　“我慢慢的，慢慢的了解到，所謂父女母子一場，只不過是我站在小路的這頭，兒女站在小路的那頭，我望著他漸行漸遠，而她只用她的背影告訴你，不必追。”我反復地閱讀著這篇文章，我的思緒也越飄越遠了，我好像看到了那個站在安檢前略有些消瘦，此刻卻又顯得如此堅定的身影，看到了他深深的，目光深邃，憂傷，美麗，我也看到了那從未回頭的身影。仿佛那背影就是我，而媽媽便是那目送我的人。漸漸的，我又回想起了研學出發時的那一刻。

　　我依然記得，那是我第一次離開家人出遠門，我早已深深的沉浸在與同學共同撒歡的美好幻象里，而媽媽卻總是對我有各種的不放心。一直到出發點前一天，他依舊在不停的給我添加行李，到了第二天，終于到了我夢寐以求的出發的日子，到了火車站，媽媽仍然在不停的叮囑我，我著急的打斷了他的話，“哎，好啦，這些我都知道了”。未等媽媽再次張口，我便急不可奈的蹦著上了火車。直到火車開動的前幾秒，我都沒有回過頭。終于，火車緩緩開動，我不經意的回頭一瞥，卻看到了此時本應快到家的媽媽，他的目光死死的停留在我的身上，目光相接，當看到她那堅毅又溫柔的目光時，我怔住了，張了張嘴，又不知道該說什么好。只得抬起手臂，僵硬的和她招了招手列車開動起的風吹亂了她的頭發，我看到她用手撫起額前的.頭發時，仿佛也順手楷下一滴眼淚。但那目光依舊堅定的停留在我身上。火車漸行漸遠，遠方的火車站也變成了一粒渺小的沙子，我的眼眶也紅了起來。在研學的整整七天中，媽媽的目光仍舊停留在我的心目中，是我難以忘懷。

　　我終于理解了明白了，所謂婦女母子一場，只是她站在小路的那頭，我站在小路的這頭，她望著我的背影，而我只要給她一個更加堅定的目光，僅此而已。翻開龍應臺的《目送》我仿佛看到了一個我。

書里有個我作文2

　　翱翔于天空之上，透過彩虹般五彩的云朵，我對噪雜的世界沒有留戀。但霎那間，我發現，那個安詳的老奶奶與我是如此的的相像。仿佛，那本書里的人便是年邁時的我。

　　書里的那人肯定是我她不懼生，不怕死，就好像如宿命般回歸原先的她。

　　書里的那人肯定是我她是家中的頂梁柱，即使到了臨死的邊緣，依然大方得從容不迫。

　　書里的那人肯定是我看似不在乎一切，實則真的在乎自己的家人、朋友不在乎的只有死罷了。

　　書里的那人肯定是我無論何時都那么樂觀，都在安慰他人，好像永遠看不見自己的傷口。實則，那些流著鮮血的、不為人知的傷，都是自己在舔。

　　書里的那人肯定是我哪怕不久后就要升上天堂，永陪寂寞，卻依然對別人說：“沒事兒啊，別在意，我好著呢！”

　　書里的'那人肯定是我她用自己的雙手，為身邊的人創造出甜蜜與溫馨。

　　“我今天并不會真正死去，人只要有了家就不會死了，我還要活許久許久”永遠地活著，愛著，在幸福的世界望著我愛的人

　　“當你看到同樣的西部英雄在同樣的高山頂上跟同樣的印第安人打仗的時候，那就是離開座位往劇院大門走的時候了，你必須毫不留戀，不要回頭。”因為你不能，也根本沒有資格，繼續待在這里。所以，到了時候，就必須遵守規則，走吧。

　　“現在，是的，她看見它在她心里靜靜地形成，平靜得像沿著蜿蜒無盡的岸灘流淌的海洋。”“死”就是這般，這般平靜得寂寞。

　　“她讓那久遠的夢碰了碰她，把她從雪堆里舉起，讓她從那幾乎被遺忘的床上飄了起來。”好了，上帝來了，來送我去往天堂了。看吧，你必須遵守規則。

　　別想念我，因為我一直都在。

　　這便是《老奶奶》中的老奶奶，也是現實中年邁的我。

　　當她的靈魂跟隨上帝來到天堂，我看到了她。

　　“啊，你好，年輕時的我。”

　　“啊，你好，年邁時的我。”

書里有個我作文3

　　對于書，古今中外說過的名言數不勝數。而在我看來，讀書其實和穿衣服一樣，開始只是為了蔽體遮羞，漸漸地去美化自己。開始讀書時，我們大都關注吸引人的情節，后來去關注書里的思想，最后就想在書里找到自己。

　　沒有一艘船像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶往遠方。誠然，讀書是一種心靈的凈化，讀書是一種翱翔知識天宇的翅膀。

　　如果空虛，請讀書。讀書是最好的補充劑，在你覺得自己很干癟時，讀書會給你補充營養，使你的思想漸漸飽滿起來，心靈慢慢充實起來。沉醉于笛福的《魯濱遜漂流記》中，你會為主人公的探索精神所感嘆，思考曹雪芹的《紅樓夢》，你會為寶黛二人的.凄婉愛情而哀嘆……曲徑通幽處，讀書，你會感到多么充實。

　　如果孤獨，請讀書。當你一個人寂寞地待在某個角落的時候，不要悲傷。拿起一本書，追隨詩人的腳步登上雄偉壯麗的山峰，放開思緒，體會“一覽眾山小”，跟著作者一起來到桃花源，超然世外，欣賞“桑竹之美”，跟著作者一起來到海邊，在茫茫月光下，一起作畫……讀書，你會感到多么快樂。

　　如果自卑，請讀書。你自卑的原因是因為你的閱歷太少。在知識的天空中，漂浮著許許多多的營養品。它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來的源泉。還等什么？趕快讀書吧，吸收你所缺少的知識，使你通過豐富的知識而滿懷信心，你會覺得天更藍，水更清。通過讀書，你會找回自信，你會發現自我的那點悲傷何足掛齒，然后將悲傷拋開，重整旗鼓。讀書，你會感到多么自信。

　　朋友，知識的天空是那么廣闊，那么蔚藍。它充滿了神秘的氣息，等待人們去探索、去發現。如果你想充實自己，想超越自己，那就趕快讀書吧！

　　我在書里行走著，我在書里變化著，我覺得書里處處有個“我”。

書里有個我作文4

　　有人說，讀書就像照鏡子。如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實地反映了我們的內在，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚。在書中，我們可以找到自己的影子，因此，書里有個“我”，會讀書的.人就比別人更能認清自己，了解自己。

　　大多數人都會說，我們讀書是為了增長學問，提高修養，為自己的將來做好準備。但是多少人在讀書過程中意識到讀書的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書中看得到存在于自己身上的東西，但似乎在平時并沒有發現。人總是更擅長對別人評頭論足。這時書便充當一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來，讓你在評價別人的時候也捫心自問一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書山客觀，但也來源于生活，書中的內容再怎么離奇，再怎么變化，它都脫離不了我們所生活的這個世界，因此與其說書里有個“他”，倒不如說書里有個“我”;我們在讀別人，其實是在讀我們自己的影子。

　　讀書不應該僅僅是為了將來取得什么學位，找份什么好工作而去讀，而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應該只包括學位和工作這兩樣東西吧!人的一生是一個不斷認識自己、完善自己的過程。而在我們身邊已經有了最好的工具——書。當然，要從書中認識自己并不是那么容易，真正的讀書應該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收獲也不會有的。會讀書的人就能與智者為伍，會讀書的人便能對自己的人生深層次的認識與詮釋，會讀書的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標而讀書才是最有意義的讀書，最有價值的讀書，最有效的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地了解自己，挖掘自己，修正自己。

　　讀書是為了充實人生，豐富人生，使人生變得有意義;有意義的人生是在不斷認識自己、完善自己的過程中實現的，因此我們可以說，讀書就是為了了解自己，修正自己，讀書就是讀自己，讀出書里有個“我”。

書里有個我作文5

　　打開一扇窗，輕挑一盞燈，桌上一杯茶，手捧一本書。微風蕩漾，沁人的墨香與茗香交織在一起，編織了一場夢，夢里有本書，書里有個我……

　　憶城南舊事，英子是個無憂無慮的女孩，在舊京城中長大，認識了形形色色的人，我記得，在冬日的暖陽中，她覺得只是拉駱駝的人耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的樂趣。曾幾何時，我似乎也有同她一樣的想法吧。

　　大片的槐花被雨打風吹去，柔軟的暗香浸泡在滿地的泥水中。

　　令我印象最深的，便是惠安館的故事了。英子在惠安館認識了一個別人口中的瘋女人，秀貞。但英子卻覺得秀貞與別人家的姑娘沒什么不同。秀貞的女兒一出生就被扔到了城根底下，生死不明，秀貞也受不了這樣的.打擊，變得瘋瘋癲癲。英子有個玩伴，叫妞兒，她的容貌和身世與秀貞描述的那個苦命的孩子十分像，終于有一次，英子在妞兒脖子后面發現了那塊青胎記，不惜偷了母親的金鐲子為了讓她們團圓，在妞兒要和秀貞離開時，英子卻又舍不得，一路追著火車跑了出去，還因此大病了一場。然而，命運弄人，也才是剛剛相認的兩人，卻慘死與火車輪下。當時尚還年幼的我，和英子一樣，不明白為什么人是為什么可以這么輕易就離開的。

　　盡管如此，在英子的世界里，卻還是有那么多有意思的事情，她也總是樂觀積極的面對這個世界，我的情緒總是會和英子一起，她喜我便喜，她悲我便悲。

　　再后來，英子也漸漸的在舊京城里，伴著那些人和事兒，長大了。

　　后來英子父親病危，直至死亡。英子也不再逃避現實，她鎮定地接受了事實，決定擔負起幫助家人的責任。最終，以“爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子”結尾。或許，在生與死這件事上，她比我看的更透吧。

　　恍惚如夢，我亦醒，看著窗外日新月異的北京城，看著街上來來往往行色匆匆的人們，誰也不知道誰的身上有什么故事，那個在舊京城長大的女孩，那個書中的我。

書里有個我作文6

　　第一次翻開《綠屋的安妮》這本書，書里的情節便讓我深感興趣。書中安妮的經歷和我童年的記憶是如此的相似。

　　從我記事起，我便和安妮一樣喜歡想象，然后把自己想象中的那個美好的世界一字不漏的分享給別人。爸爸，媽媽從小便習慣了我的天馬行空，每次都用最大的耐心，傾聽完我絢麗的故事。但是，我的哥哥就不一樣了。每當我去和他分享我的想象時，他便會用不耐煩地表情跟我說：“你太吵了，這些事情太幼稚了。”每當這時，我的心情就如同安妮受到瑪利亞批評她總是想些無聊的事情一般，十分低落。但是我們都沒有因為他（她）們的話而放棄想象這件有趣的事情。

　　我和安妮都擁有這對美麗事物的喜愛，和她借走瑪利亞的那枚耀眼的胸針一般，我也把媽媽的那條光彩熠熠的連衣裙拿來欣賞了一番，因為當天下午朋友和我約好了一起出去玩，所以我便把那條裙子又還回了媽媽的衣櫥里。

　　誰知此時我竟與安妮一樣受到了媽媽與瑪利亞的同時指責，我們把胸針和連衣裙弄丟了？

　　我和安妮此時臉上的驚訝一點是相同的。我們同時異口同聲地說：“怎么會？我已經還回去了呀！”可是媽媽和瑪利亞一樣都非常憤怒，這是的她們聽不進任何話，她們認定了是我們弄丟的東西。我此刻仿佛變成了書中的安妮，安妮也仿佛變成書外的我。我們一同承受著瑪利亞和媽媽的憤怒，不知何時，委屈的淚水開始慢慢地爬上我們的眼眶，在瑪利亞和媽媽同時說道，我們倆的出游計劃都泡湯了時，我們那轉了幾圈的淚水終于滾落在地上，我們開始想瑪利亞和媽媽解釋，這時的我想不出更好的辦法，便和安妮一起選擇了那最愚笨，不可選的'選項。自己承擔起這個莫須有的罪名。

　　媽媽把我關在了家中。我眼睜睜的看著時間一點一點的過去，心中的希望也一點點的破碎。正當我十分傷心時，媽媽開了我的門，讓我去和朋友玩，我還來不及多想，就已經和朋友在一起了。

　　直到晚上回到家，爸爸才悄悄告訴我，媽媽的裙子是被她自己不小心弄丟到了一堆衣服后面的一個大包下面。媽媽最后也向我道了歉，此時，我的心情和安妮一樣，歡快的像只喳喳叫的小鳥。

　　合上書，我仿佛還能感覺到我與安妮之間的共鳴。

書里有個我作文7

　　在書中，作者們創造了許多生動的人物形象，可就算描寫如何細致、語言如何生動、手法如何高超，也是“另一個人”不能引起共鳴。直到翻開那本書，就好像“我”真的出現在了那本書中。

　　“時令已到驚蟄，雪當然不會在停留，黃土高原嚴寒而漫長的冬天眼看就要過去，但那真正溫暖的春天，還遠遠沒有到來”。翻開《平凡的世界》，這句話便會出現在我的腦海中，使我原本平靜的心似微風吹皺一池春水蕩起一波漣漪，而在我心靈深處產生共鳴的，是主人公孫少平命運。他的思緒仿佛就是我的思緒，我似乎體會到了他內心深處的共鳴。

　　在小說中，孫少平因家境貧寒，迫于家中經濟條件的壓力，便早早出來工作，當他知道自己或許只能成為村中的一名小會計時，心有不甘，站在山上，他用盡全力的喊出：“我不甘心！”這四個字仿佛就刻在了我的心上。我完全體會過那種感受。因為升學壓力，我不得不放棄了自己已經堅持學習六年的`愛好——“笙”，心中的不甘、悲傷、遺憾、甚至是憤怒，被迫放棄自己的理想，那無處安放的痛苦，讓我深深的體會到了少平的心情，我和他一樣，有著自己的理想，也都是迫于現實，放棄了它。在我們的心中，都有著同樣的感受。

　　孫少平最終沒有放棄，他離開了家鄉，獨自來到陌生的省城拼搏，雖然過程十分艱苦，但是少平沒有放棄，為了自己的夢想他奮斗著，他是快樂的，為自己而努力工作，他時刻都想著自己的理想。他十分喜愛閱讀，從書中，他獲得了強大的精神力量，使他的思想不斷的進步著。

　　我十分為他有著這種敢于為夢想而奮斗的精神所震撼，并深受影響，夢想是不可以輕易放棄的，在課余時間，我也在不段的練習，一直在堅持。把自己代入書中，想像著少平在努力時是怎么想的，漸漸地，我似乎感受到了，為理想而努力是快樂的，就算堅持下去需要付出更多，我也會感受到其中的快樂，這也使我更加理解了“他”的感受。

　　在現實生活中，我也會思考，少平會想什么，好像他就是《平凡的世界》中的我，而“我”就在書中。

書里有個我作文8

　　李娟的文字像一陣阿勒泰草原上狂野而又溫柔的風，直吹得我這顆生活在江南水鄉的安寧的心猛烈地顫抖起來。

　　我多么渴望像李娟一樣，用一整天的時間，躺在一望無際的像翡翠一樣的草原上。

　　我眼里滿滿的全是藍的發亮的天和大塊大塊潔白無瑕的云。在草想和牛羊的呼喚聲中美美地踏入夢鄉，好像可以一直這樣睡下去的舒適與安逸。即使來了一場急雨只要將頭和身子用外套藏好，任憑那暴風驟雨、風吹雨打也不能將我喚起，繼續在睡夢中編織糖果色的夢。幾時歸家的羊群緩步踱過我的身邊，我也不愿意挪動一下我的身子、我的腳。只是偶爾睜開一只眼睛，視線剛好撞上一只正在觀察我的綿羊，又或剛好看到那個騎在羊背上，把背脊挺得直直的少年，像一個得勝的將軍騎著他的白馬逆光凱旋。

　　這樣自由自在隨意而沖動的生活像一股新鮮的，帶著花香的風吹進了我的心里，仿佛我也曾經在書中的阿勒泰生活過。

　　我多么渴望像李娟一樣，那么貼近遠古的森林，透過層層霧障，看見大地的血液源源不斷地輸向那些綠色的巨人，用最古老的方式將生命展現在我的眼前。

　　我用耳朵敏銳地感受到一滴水濺下的`輕脆;一朵花綻放的絢麗;一片葉子生長的強勁；一聲蟲鳴的遼遠。清幽、靜寂、純凈。這些美好的詞語為它們打上了深深的烙印，留在我的記憶里揮之不去。那種除了自然變剩下自己的巨大失落感和自卑感，使我們不由自主感謝森林、自然的偉大力量，使我們得以正確地認識到渺小與平凡，從而獲得一次身心的洗禮。看到這樣的文字，仿佛我也曾步入那樣的森林，心中寧靜、安詳。

　　這樣鮮活、靈動的文字是我不曾見過的，它帶領著書里的另一個我在文字筑成的海洋里暢游戈壁、荒漠、森林與牧場，收獲心靈的感動，讓靈魂在字符之間找到寧靜的棲之所。

書里有個我作文9

　　“寶貝，寶貝。”多深情的呼喚，似心中那道最美的旋律，盤旋在心中……這本書，這個年華，我領略到了父母對我的愛，也發現了藏在書中的“我”。

　　封面寫著：“一部與《妞妞》一樣值得珍藏的作品。”《妞妞》是周國平老師的著作之一。

　　兩年前，在我與父母吵架之后，我看到了那本書。我是含著淚讀完的，為妞妞對生活的渴望，對父母的眷戀，為那摯深的純純的父愛。我又何嘗不是呢？我也有很愛我的爸媽，但我曾多次地傷了他們的心。閉眼，仿佛能看到妞妞甜甜的笑顏，能看到周老師那真摯的父愛，仿佛能看到自己被父母呵護的場景。啊，這本書里有愛的存在，也有我的存在。

　　想到這，我揣著復雜的心情閱讀了《寶貝，寶貝》。

　　在目錄最前面，有周老師和她女兒啾啾的照片，初翻只是因為好奇，讀完整本書，細細揣摩才發覺作者的`神情中，有一股沉甸甸的父愛存留……

　　全書的每一章節里都滲透了愛，啾啾對爸爸媽媽的愛，爸爸媽媽對啾啾的愛。書中寫道：“小生命來到世上，天下父母哪個不心醉神迷？諦視著嬰兒花朵一樣的臉蛋，滿腔的骨肉之愛無以表達，一聲聲呼喚寶貝，千言萬語盡在其中。”這不僅是周老師的感受，也是每一位愛孩子的父母的感受。

　　看到這，一股溫暖包圍了我，此時的我仿佛回到了小時候，整天無憂無慮，躲在媽媽懷里甜甜地睡覺……

　　小時候，爸爸在外工作很少回來，記憶里關于他的片段很少很少，直到近幾年，他的身影才慢慢出現。

　　十歲，他教我騎自行車，不辭辛苦地教，直到我學會。

　　十一歲，他教我做飯，讓我在外也不會餓肚子。

　　十二歲，他陪我學游泳，直到我們一起暢游在水中。

　　十三歲，他告訴我升入初中要好好學習。

　　十四歲，他教會我“考試考砸不要難過、氣餒，下次要加油。”

　　此刻，我才發現，他對我的愛是如此深，如此重……

　　我想，我就是書中那個啾啾，擁有至深父愛的“我”，一生有你，此生無憾……

　　書里有個“我”，有個多愁善感的“我”，有個摯深父愛的“我”。

書里有個我作文10

　　書，多么簡單平凡的眼睛！然而，它在我心中占據了很高的位置。在我記憶的長河中，總有“書的故事”在我腦海中蕩漾。我和書結下了不解之緣。每當我拿起包在書皮里的書，我就忍不住想起過去...

　　書籍對我有多重要！如果我相信生活排在第一位，那么書籍必須僅次于生活排在第二位。我為書哭泣，為書難過，這可能是我對書的依戀。每當我看一本書《退休》，我都會感到極度悲傷。這就像把我的肉切成兩半。我小心翼翼地把書藏在書柜里，我不忍挖出自己的肉？

　　不僅如此，我還為了書“出賣了我的.生命”？很難相信，但這絕對不是謊言，而是發自內心的真相。在小學二年級，我哥哥為我學了一本書。我非常喜歡它。但是因為我的知識不夠淵博，這似乎很難——我得查字典。一天，我坐在一個淺池塘的岸邊。夕陽無限美麗，但我不想欣賞它。我仍然看著手中的書。但是當我仔細查閱字典時，那本珍貴的書滑落，砰的一聲掉進了池塘。有那么一會兒，我就像一只失去靈魂的動物。我把頭伸進水池，試圖保存掉進水里的課本。我感覺到了那本書，但令人遺憾的事情又發生了。我游得不好。我不夠高，不能踩踏地面。我用胳膊摟住書，在游泳池里掙扎。也許這是天意。哥哥這時出現了，我得救了。然而，回家后，他遭到毆打和責罵。我哭了，眼里充滿了無限的痛苦和悲傷。然而，這不是因為毆打，而是因為這本書的不幸經歷。所有的書都濕透了，當我打開紙時，我看到的是泥濘的那本……我又哭了。也許你會取笑我的行為，但是如果你和我有同樣的感覺，恐怕你也無能為力。

　　書籍，我一生的夢想是在全世界擁有書籍。我甚至夢想著它，但也許這是一個難以實現的愿望。然而，我并不感到絕望，因為在每一個春天、夏天、秋天和冬天，這是一本書，它培養了我的感情，伴隨著我的成長和生活。因此，我非常欣慰。但是有一點需要提醒:這都是健康而有意義的書！

書里有個我作文11

　　當我第一次翻到《一千零一個愿望》，就已經淚流滿面，又勾起了我對那段時光的懷念。書中，那喜愛動物的小女孩不就是我嗎？而她那只可愛的小鴨子，和我的里奧的經歷也如此相同，我們一起經歷了。

　　書中的小女孩是在馬路上遇見小鴨子，并把它帶回了家。他的媽媽視動物為敵，雙方都不肯讓步，最后定了一個條約：只能把小鴨子放在廁所里，不許出來，更不許亂叫。看到那里，我似乎看到了我遇見小狗的一天。還記得那天，我在放學路上看見小狗，并把它抱回了家。那時的它凍得瑟瑟發抖，被人打得遍體鱗傷，體溫還保持著一點余熱。我三步并兩步跑回家，細心地為它裹上被子，藏起來。我仔細地看了看小狗，它有著葡萄大的眼睛，小鼻子好奇的嗅著四周。這是一只泰迪犬，一定是被主人虐待才逃出來的。我的媽媽也是不喜歡狗，所以我把它藏在了床底下。可是，紙最終是包不住火的，媽媽在為我整理房間時發現了它。由于我的固執，不喜歡動物的媽媽還是為我讓出了一條路：只能在我房間里待著，吃喝拉撒自己處理。

　　在成長的過程中，書中女孩的小鴨子，隔三差五的找她媽媽的麻煩。而我的里奧，也惹了不少的麻煩：我把它趁媽媽不在時放出來，她卻在媽媽最心愛的裙子上撒尿；媽媽在時，它躡手躡腳地溜出來，把媽媽做的飯菜攪得一塌糊涂……這可能是寵物的.特殊點吧，知道誰對它好，誰對它不好。因為這些，媽媽不只一次兩次讓我把它轟出家門，可最后都被我阻攔，并向她再三保證，不會再讓它找媽媽的麻煩了。

　　有了里奧后，我處處想著它，天天對它說心里話。每次寫動物作文，老師都在全班同學面前夸贊我寫的生動有趣。最后，媽媽終于發現了我對的真摯的友誼，并改變了對動物的看法。而那個小女孩的媽媽，也開始關心它，愛護它，直到小鴨子安詳的死去。

　　懷著對過往的留戀合上這本書，眼淚已不知不覺流滿了臉頰。時間已在不知不覺中流逝，小女孩懷念著她的小鴨，而我，也同樣思念我的里奧。我們享受著無盡的樂趣，也體味著失去的難過。但書里的小女孩還有書外的我，因為有了懷念，記憶卻永不寂寞。

書里有個我作文12

　　信仰之月，似你還與我比肩而行。——題記

　　每個人的一生都會是一首詩，一曲歌，一闋宋詞，一片蕩氣回腸的故事。讀完足有600頁之厚的《穆斯林的葬禮》，我仍不忍釋卷，微閉雙眸，為女主人公“韓新月”坎坷多舛的命運感傷不已，為她遠在天園的靈魂祈禱來世的平安。

　　初讀此書，只覺作者以細膩的筆觸深深撥動了我的心弦，繼續深讀，卻被女主人公“韓新月”鮮活豐滿的形象所感染。她一生身受“母親“，病魔，種族歧視的折磨，卻能擺脫重重枷鎖，毅然決然報考北大，為自己的理想不懈奮斗。她幾乎兼具了女性能夠擁有的所有美好品德，她的堅強充滿了執著和積極向上，給人以心靈上的鼓勵。

　　當我讀到，韓新月立志成為一名優秀的翻譯，抱著破釜沉舟的決心報考北大，沒有第二志愿，決不給自己留任何退路，將未來的命運牢牢掌握在手中時，內心受到極大的震撼。想到自己15年來心心念念的理想也是成為一名優秀的翻譯，瞬間尋得共鳴，我們的距離仿佛一下拉近。

　　我雖沒有她那樣的自信與果敢，卻也為自己的信仰永不停息的奔跑。我想考上那夢寐以求的專業，無比優異的分數是我努力的目標。數學是我理想道路上最大的絆腳石，一次次數學考試時，周身圍繞著的痛苦和糾結，鮮紅的分數寫在如同臉色般慘白的試卷上。大顆大顆晶瑩的淚珠不住的從臉龐上滾落而下，浸濕了墨跡，渲染出一片朦朧的印記，眼中布滿云翳……但哭過痛過仍舊會逆流而上，享受竭盡全力解出每一道題目后的.喜悅，在克服數學的道路上孑孓獨行。

　　每每沉浸在此書中，都好似與韓新月并肩流連在燕園的未名湖邊，默默體會她的人生，品味她的倔強與執著。在韓新月的一生中，我尋找到了自己的影子，受到了她堅強信念的鼓舞，重新揚起理想的風帆堅定不移地度過蒼茫大海。

　　《穆斯林的葬禮》中有個我，有我所期待的自己未來的樣子，愿我像韓新月一般堅韌，成為自己的信仰之月。

書里有個我作文13

　　手捧《紅樓夢》，看著封面的林黛玉扶著一柄花鋤，獨自佇立于秋風中，望著飄零的殘花傷心，我心里漾起一陣不平：胸懷錦繡才華的不凡女子，為何要在大觀園姐妹的笑聲中獨自掩泣呢!聽說郭寶昌導演拍電視劇《紅樓丫頭》，我靈機一動：書里有個“我”——黛玉身邊的一個丫頭，一定要給黛玉設好多目標，重新畫像，使她比原著中更完美。

　　鏡頭一：我要給她定個健身的.目標。黛玉太瘦了，一襲青紗更使她顯得像趙飛燕一般似欲凌空而起。雖說大觀園里既沒有啞鈴，也沒有跑步機，可黛玉可以學踢毽子，紫鵑的手那么巧，做毽子肯定不成問題;可以常去拜妙玉，因為妙玉的道觀在半山腰，爬爬山也是有好處的。一天踢三次毽子：早、中、晚;一星期登三次山;一、三、五。運動可以增加肺活量，也可以使皮膚紅潤有光澤。我這個小丫頭不禁為自己的想法感到有點激動。

　　鏡頭二：黛玉還有一個致命的弱點：太愛傷心。寶玉訪寶釵，眾姐妹小聲議論，她都放在心上。這樣壓力太大了，孰不知她的肺病也和這有不小的關系。溫書迎考時，老師教我們可以轉移視線來緩解壓力，黛玉何不也借鑒一番：寶玉訪誰、夸誰都隨他，你則彈彈琴，也學學水仙顧影自憐，欣賞自己;姐妹們要議論也隨她們，你在一旁吟詩，不知能收到多少羨慕的眼光;孤獨時看看池中嬉戲的魚兒，傷心時去找找園了里有沒有新開的花兒。我這個小丫頭希望黛玉別再傷心，否則可惜了滿腹詩書，可惜了身子，可惜了與寶玉抗擊封建禮教的偉大愛情。

　　鏡頭三：雖然從黛玉剛進大觀園一幕看出她做人做得小心，“不愿多說一句話，不愿多走一步路”，但是不知是自己的稟性所致還是因他人妒忌，總沒有多少知心姐妹。我建議黛玉應多和大家聊聊，大家看戲就跟著去，姨媽請客也不要推辭。我這個小丫頭相信黛玉終能得到大家的喜愛，成為真正的“女主角”。

　　走進《紅樓夢》，書里有個“我”，奇思怪想了這么多，追求健康，回避傷心，搞好人際關系，我不禁有些驚詫自己的想象力。往鏡子前一站，我恍然大悟：原來，書中的新黛玉就在鏡子里面!

書里有個我作文14

　　“去，還是不去呢？去了，怕看見那些熟悉的同學，不去呢，又怕……”一大早，我就坐在床上猶豫了起來。昨天下午，我在去操場的路上，被人拽了一下，回頭一看，原來是我小學時最好的朋友——曉敏，她神秘地對我說，今天是她生日，晚上有幾個朋友在一起聚聚，希望我能去。

　　帶著惴惴不安的心情來到了學校。上午，第四節是語文閱讀課，老師照例把我們帶到閱覽室看書，今天輪到看《巴黎圣母院》，我不喜歡看外國小說，那句子太長了，讀起來很困難，但在老師的監督下只好翻開了課本：迎接我的是愛斯梅拉達和她那只可愛的小羊，引我進入一個歡快的場面，接著，出現在我面前的卻是那莊嚴的巴黎圣母院，還有丑陋的卡西莫多。文中這樣描述他：幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼、駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。這時，我的心不由地被刺痛了，這描述的何嘗不是“我”呢？我，皮膚黝黑，身材短小、肥胖，長著一張不太討人喜愛的臉，因此，我很自卑，就怕聽到“丑陋”兩個字，于是我把自己嚴密地“包裹”了起來……

　　如此丑陋的他會和我一樣嗎？我帶著“同病相憐”的心情繼續往下讀了起來：他勇敢，他從封建教會的“虎口”中救出了愛斯梅拉達。他智慧，他用“圣殿避難”的'方法保住了姑娘的性命。他純潔，他以純真得不摻一絲雜質的愛，如同守護珍寶一樣守護著愛斯梅拉達，試圖使她遠離一切傷害……卡西莫多，你比我強多了，你雖然外表丑陋，但你內心卻是勇敢、高尚的。我不由得對卡西莫多有了深深的欽佩。

　　下課了，合上書本，卡西莫多這個人物卻在我眼前不斷閃現。他的愛，他的善良、勇敢讓我陷入了深思：是呀，我們每個人都是被上帝咬過的蘋果，身上都各有缺陷，如果因此把自己的心囚禁了起來，就會陷入無邊的黑暗之中。相反，如果能開闊自己的胸襟，像卡西莫多那樣去對待他人和生活，那么心田上一定會氤氳著芬芳的花香。

　　晚上，我穿著校服參加了曉敏的生日聚會。

書里有個我作文15

　　每個人的青春年華都會擁有一個屬于自己的“丹妮”。

　　——題記

　　《紙人》，殷健靈的長篇小說。“紙人”其實是一個由主人公蘇了了和她的好朋友久兒創作的一個游戲，她們在紙上畫好小人兒并剪下來，“丹妮”便是小小的紙人們的其中一位。我真羨慕她們能有自己的樂園，同時也惋惜她們的老師催毀了她們童年的夢。可蘇了了的夢并沒有結束，因為丹妮來到了她的夢中，哦不，確切地說是來到了她的身邊。

　　才經歷過期中考試的我心情有些低落，確實是沒有考好，從之前的年級第二掉到了二十幾名，其實早就預料到了，不需要再找任何借口，自己也很無力，不管怎樣沒考好就是自己的原因，我不該貪玩的.。躺在床上反思了很久，才百般無奈地進入了夢鄉。

　　忽然一陣悠揚的鋼琴聲將我喚醒，我緩緩睜開眼，潔白的天花板、潔白的墻壁、潔白的門還有潔白的床一下子都映入眼簾。好奇怪啊，我怎么會在這里？可我對這里卻一點兒也不陌生，走到乳白色的門前，輕輕推開門，在環形的樓梯上，站著一個年輕女子，那是一個熟悉的背影，長發飄飄，裙擺飄飄。她回眸，我驚嘆：“丹妮！竟然是丹妮！”可我記得書中說過，丹妮只屬于蘇了了，只有蘇了了才能看見她。正當我疑惑時，她步履輕盈地朝我走來，張開手臂把我擁入懷中，用她那充滿滋性的聲音對我說：“了了，你發生了什么事？

　　哦，原來我成了蘇了了！一切都感覺那么真實，盡管只是個夢。

　　莫名安心，我輕聲說：“我期中考試沒有考好，盡管有些其它原因，可我還是很難過，因為我知道根本原因還是在于自己不夠努力。”

　　丹妮輕拍我的背：“我知道，我都知道。你想要努力，卻又不知從何著手，你有能力考好，只是時候未到。”

　　她不再抱著我，而是用她干凈清亮的眸子望著我，澄明而溫暖，是我從未見過的。我重新拾起信心，感到不再憂傷，丹妮的一句話就能使我充滿能量。我對丹妮天真地笑了，她那清澈的眸子里也漾起了笑容，那是我見過的最美的笑容。

　　可我沒能留住那美麗而溫柔的笑容，丹妮漸漸地離我越來越遠，我又回到了現實……

　　我親愛的丹妮，謝謝你，在我身邊。

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