書里有個我作文【共8篇】

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的書里有個我作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

書里有個我作文1

　　古人說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”一本書只有在多讀了之后才能悟出其中的道理。

　　在讀笛安的《西決》、《東霓》、《南音》時，我深深地被他們所吸引。他們是兄妹關(guān)系，可看似簡單的親戚關(guān)系背后，又隱藏著撲朔迷離的身世關(guān)系。說他們過得幸福可幸福又是短暫的。說他們親情很濃可又是建立在秘密之上。

　　西決的老實忠厚，東霓的妖嬈毒舌，南音的活潑可愛。這三種性格在我們身邊很普遍。可自己是屬于哪一種的呢?他們性格迥異，做事方式態(tài)度完全不同。西決做事冷靜為他人著想，東霓有些自私可卻如同諸葛亮神機(jī)妙算，南音有些缺少主見聽從別人安排，可自己又是哪一種的`呢?西決使人感覺友好、舒服，東霓喜歡偽裝她帶刺只是怕再被傷害，南音讓人容易保護(hù)平易近人，可自己應(yīng)該怎么做呢?西決容易受人欺負(fù)，東霓使人望而生畏，南音容易受人擺布，可自己，又要怎么衡量呢?

　　書中許許多個方面都滲透著我們的生活、社會，可自己又要怎么選擇最適合自己的性格與為人呢?在一遍又一遍的看了這四本書后，腦海中浮現(xiàn)這樣一套方式：做事冷靜為他人著想但也要有自己的主見，使人感到友好平易近人，但絕不能沒有一點防備，在朋友親人面前受點委屈但在外人面前不能任人擺布。

　　這就是這本現(xiàn)實的書給我現(xiàn)實的道理以立足于現(xiàn)實的社會，“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”有時候書不僅能傳遞知識，也能教育做人。看完書后的我也更加深刻明白這本書的意義。感謝這系列書，讓我重新想象了一個從書中出來的我。

書里有個我作文2

　　初讀《風(fēng)會記得一朵花的香》時，僅僅是漫不經(jīng)心的隨手翻幾頁，便放下了。太浮躁的我，并沒有閑情逸致只有細(xì)細(xì)品味它。我覺得自己還有許多重要的事情要去做。

　　后來我做了很多事，可是每件事都心浮氣躁，完成了一半，卻又丟下忙另外的事去了，所以導(dǎo)致后來，不管哪一件事都完成不了。這樣的心情，使我錯過了很多很多。

　　心中滿是氣餒和失望。突然發(fā)現(xiàn)安靜躺在書桌上的《風(fēng)會記得一朵花的'香》，于是重新翻看。讀到第一個故事是這樣的：那是一封來自地震廢墟下的信，是一個年輕人寫給母親的。地震發(fā)生時，他正在辦公室辦公，一下子被倒塌的房子壓在了下面，當(dāng)他意識到生命的時鐘已進(jìn)入倒計時時，他想起了母親。他平時太忙，忽略了母親太多太多。他摸索著在紙上寫下：此刻我真想抱抱你，如果我能活著出去，我要陪你在客廳聊天，我要跟你學(xué)做菜，讓你吃一口我燒的菜，你說好不好？

　　我的眼睛微微濕潤，心里感動萬分。我有多久忙到忘了媽媽，有多久沒有好好認(rèn)真的看過她了。正如書中最后所說，活著最好的態(tài)度，原不是馬不停蹄的一路飛奔，而是不辜負(fù)。

　　是的，不辜負(fù)。停下浮躁不安的心，用心去欣賞，去熱愛，去感恩，每時，每刻。如果沒能看到花兒綻放時的美麗，那么就請不要錯過花兒飄落時在空中悠然飛舞的浪漫。

　　如今，那本書依然安放在我的小小書桌上，帶給我溫暖與感動以及那顆平靜，不再浮躁的心。

書里有個我作文3

　　書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類智慧的鑰匙，但在以前我卻是個不愛讀書的孩子。

　　那是一堂課改變了我，記得有一天上課時，老師提出了一個非常簡單的常識問題，結(jié)果全班都“沉默”了，無人知曉。老師很是失望，無奈地告訴了我們答案，當(dāng)時我心里想“要是我平時多讀點書就好了”。從那以后，我開始認(rèn)真地看起各種各樣的書來，什么《十萬個為什么》《地心游記》《格列佛游記》《八十天環(huán)游地球》等等我我早已看完，在書的'海洋里，我學(xué)到了不少的知識和做人的道理。

　　俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”可我才破了幾十卷，上課時回答問題就得心應(yīng)手了。這不但得到了老師的贊揚，同時也引來了同學(xué)們羨慕的目光。

　　有一次，幾位家長來學(xué)校協(xié)助我們搬教室，一切就緒以后，老師叫我們用幾個詞語來描述我們干凈的教室，我再也不是以前的“一問三不知”了，什么“窗明幾凈”“一塵不染”我早已在書中看過了。于是脫口而出。其它同學(xué)的家長都夸我呢，我心里美滋滋的。

　　讀書使我增長了見識，積累了很多詞語，變得更加“厲害”了，但這也讓我變得驕傲了。有一次機(jī)會竟然被一個同學(xué)“搶”去了，真是強(qiáng)中還有強(qiáng)中手啊，我以后再也不驕傲了，要謙虛學(xué)習(xí)才行啊。

　　我晚上做夢，好像走進(jìn)了書中，書中有個我……

書里有個我作文4

　　我無法想象一個看不見世間一切美好，聽不見人間最動聽的旋律，說不出自己內(nèi)心感受的人怎么生存，她會有多無奈，多心酸，多難受，內(nèi)心是否一片黑暗。但我不由得佩服海倫·凱勒，她是多么勇敢。

　　我在想，如果一個人又聾又啞又盲，那么他心胸肯定是狹小的，因為他接觸的世界也是狹小的。海倫·凱勒發(fā)現(xiàn)她的母親可以用嘴巴輕松地與別人聊天，而她只能用手無奈地一次次比劃著，即使這樣，別人還是無法明白她的內(nèi)心。而她也聽不懂他們在說什么，更無法明白他們的意思。盡管她瘋狂地擺動著自己的肢體，蠕動自己的嘴唇，盡力想把自己的內(nèi)心表達(dá)出來，可是一切都是徒勞。此時，海倫便會大發(fā)脾氣，又踢又叫，她的母親只能心酸地抱著她。我們可以想象這樣一個孩子是多么渴望理解，多么希望自己能融入這個世界。

　　人要活下去，就必須要有希望，正如海倫迎來了莎莉文小姐，莎莉文老師就是海倫的希望。她像一場柔和的春雨，點點滴滴滋潤著海倫的心田，使她重拾生活的信心。憑著一顆堅強(qiáng)勇敢的心，她在逆境中崛起，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)。

　　她的要求不高，她希望擁有三天的.光明去感受這個世界。與海倫相比，我們實在是太幸運了，我們擁有健康的體魄，優(yōu)越的生活條件，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么我們還在等什么呢？從今天起，從現(xiàn)在起，加倍努力吧，為了你的目標(biāo)，奮斗吧。

　　讀完《假如給我三天光明》，心里的那個我蘇醒了，我不再畏懼跌倒，不再逃避問題，我要展翅高飛，在黑暗中散發(fā)那獨特的光亮。

書里有個我作文5

　　書里有個“我”

　　執(zhí)著是一種磨練，一種境界，一種力量，一種催化劑。生活因執(zhí)著而精彩，我因執(zhí)著而美麗。

　　——題記

　　執(zhí)著是一種磨練

　　執(zhí)著可以磨練我的意志更加的頑強(qiáng)。就像王羲之在練字時，池塘里的那塘黑水；詹天佑在修鐵路時，穿越八達(dá)嶺的隧道；毛澤東在紅軍長征時，手中的那根木棍；愛迪生在發(fā)明電燈時，桌上的那根鎢絲；林肯在練習(xí)說話時，口中的石子；我在詩詞朗誦比賽中，看手中的'話筒。這些都是一種磨練，它更是一種是執(zhí)著。

　　執(zhí)著是一種境界

　　想要得到很高的境界，必須學(xué)會執(zhí)著。登山隊員在登珠穆朗瑪峰時，登到頂峰時，當(dāng)時“一覽眾山小”的感覺是一種境界；當(dāng)葉詩文在游泳比賽中打破世界紀(jì)錄登上領(lǐng)獎臺時的自豪也是一種境界。

　　執(zhí)著是一種力量

　　“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”，要不執(zhí)著，哪有這種一瀉千里的浩浩蕩蕩；“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”，要不執(zhí)著，哪有這種傲氣和骨氣；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”要不執(zhí)著，哪有這鐵漢般的錚錚鐵骨；要不執(zhí)著，哪有我這種忘我的寫作。

　　執(zhí)著是一種催化劑

　　因為執(zhí)著，才有司馬遷的《史記》；因為執(zhí)著，才有羅貫中《三國演義》中的神算諸葛亮；因為執(zhí)著，才有施耐庵《水滸傳》的梁山好漢；因為執(zhí)著，才有吳承恩神話般的《西游記》。因為執(zhí)著，才有我寫的包含淚珠的《媽媽的眼光》。

　　執(zhí)著能讓我更加美麗，執(zhí)著能讓生活更加精彩。愿執(zhí)著永駐我心。

書里有個我作文6

　　曾經(jīng)看過一本叫木偶奇遇記的書。

　　老人澤皮德將匹諾曹雕刻出，并把它看做自己的兒子。愛護(hù)他，不惜一切供他上學(xué)。可匹諾曹一心貪玩，為了看戲不惜賣掉課本，后又被騙，幸虧巧遇仙女被救。在起訴狐貍和貓無效后，被稀里糊涂的法官送進(jìn)監(jiān)獄。出獄后又被捕獸夾夾住，被迫當(dāng)了看家狗。他后悔極了。可被救出后，他依然經(jīng)不起誘惑。被引誘到玩兒國的他變成了一頭蠢驢，仙女再次搭救了他。

　　這不正是我的真實寫照嗎？父母辛辛苦苦養(yǎng)育我，為了我的學(xué)習(xí)，我的生活，不辭辛勞，沒有半句怨言。而我呢，在媽媽忙的滿頭大汗的做家務(wù)時，如無其事地坐在沙發(fā)上看電視。在爸爸匆忙收拾東西準(zhǔn)備出去加班時，鎮(zhèn)定自若地拿出手機(jī)打游戲，不曾說過一句再見。對于他們給我的零花錢，我并沒有愛惜的存起來，而是用在了買吃的上。錢到月底不夠花，這的確是我小學(xué)時的`狀況。于是我決定改邪歸正，不能再讓爸媽操心。可每次他們?yōu)槲颐χ�買復(fù)習(xí)資料，或是忙著各種家務(wù)時，我卻依然是一副不耐煩的姿態(tài)。

　　后來，匹諾曹在鯊魚腹中意外與父親相遇，并在海邊住下。此時的匹諾曹受盡了應(yīng)有的教訓(xùn)，成為一個誠實，勤奮，孝順的好孩子。

　　可我還沒有變成現(xiàn)實中的匹諾曹，我還有任性，懶惰的面孔。可我相信我可以改正，總會有一天成為誠實，勤奮，孝順的匹諾曹的。

書里有個我作文7

　　橘黃的燈光下，我躺在沙發(fā)上，隨著清音樂的漸漸流淌，我手捧書卷，心緒開始隨著書里的文字翩翩起舞。

　　在細(xì)細(xì)鋪開來的字里，我知道了一個女人的委屈，她就是東施。她有憂怨深深的眼，那如泉的眼，泉水滾滾流出，聽到她那穿越千古的心聲：其實我也長得不錯嘛，雖然沒有國色傾香，不就模仿西施，使人怎么會這樣拿我成笑柄，真冤枉。不知怎么的，我卻忍不住對她起了同情之心，親愛的`東施，世人竟這樣對她。可惜我的心里話你聽不了，你是書中的文字而我卻只是你背后的隱形。我的情感怎么會情不自禁的憐憫。她痛苦，我會跟著她痛苦。

　　諸葛亮的神機(jī)妙算，記曉嵐……一個人有才華足以提升氣場。

　　我以靈魂來到了內(nèi)蒙古大草原。我還游覽了名聞天下的桂林山水，玩賞了以奇石著稱的黃山，拜訪了那神秘的原始森林。或許此身我的足跡無能到達(dá)那些山水的足跡。

　　書這東西，寂寞時，把我收容，煩惱時，煥然一新的把我的大腦刷的一片澄明。親愛的書，你真是我心靈的憩所。過于平凡的我還不能榮幸的出現(xiàn)在我的文字里。雖說東施不平凡可我比她還平凡，書這個人，不能發(fā)現(xiàn)我這個渺小的身影存在。

書里有個我作文8

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。唯有書籍，方可使人進(jìn)步。我們這群青少年正應(yīng)該在書中遨游，去探索無窮的奧秘，去挖掘深刻的道理。

　　我自幼好讀書，只要對我有益的書，都要翻一翻，雖遠(yuǎn)不及五柳先生的讀書境界，但也嘗到了“每有會意”的`滋味。

　　小說，伴我成長。

　　我走進(jìn)過高爾基的童年，感受過他的童年的痛苦與貧窮，使我更加珍惜現(xiàn)實的美好生活；我走進(jìn)過高老頭的世界，品嘗他對女兒們的那份真摯的愛，讓我更加理解“父母心”，絕不做像他的女兒那樣的人；我來過一片荒島，跟著魯濱遜一起在孤島中生活了四十幾年，他的那種探索精神永遠(yuǎn)激勵著我；我也曾到過巴黎圣母院，看穿當(dāng)時社會的丑惡，領(lǐng)悟了美與丑、善與惡的真諦！

　　四大名著與我同行。

　　從幼兒版到青少版到現(xiàn)在的文言文原著版，我不知翻閱了多少遍，但都不能全部領(lǐng)會其中的博大精深，四部經(jīng)典巨著永垂不朽。

　　我來過取經(jīng)之路，目睹孫悟空節(jié)節(jié)戰(zhàn)勝惡勢力，為他的英勇善戰(zhàn)而喝彩；我走進(jìn)了梁山泊，看到宋江與吳用策略與戰(zhàn)技，破那敵人的妖法；我穿越到三國時期，只見滿腹經(jīng)綸、羽扇綸巾的孔明先生與劉備閑談兵法，笑語間敵軍已破，著實令人嘆為觀止；我游過榮國府，瞧林黛玉，葬花流淚，只為一見賈寶玉。

　　讀書可以增長知識，讀書可以修身養(yǎng)性。書是你的良師益友。

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