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遇見您作文15篇(薦)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的遇見您作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
遇見您作文1
二年級(jí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們迎來(lái)了新任的數(shù)學(xué)老師——孫老師。孫老師的自我介紹簡(jiǎn)潔明了，沒等我觀察完她眉心的福痣，孫老師已經(jīng)開啟了我們二年級(jí)的數(shù)學(xué)之旅。她說(shuō)話的聲音很好聽，如黃鶯出谷，珠圓玉潤(rùn)，我想，如果講的是故事而非數(shù)學(xué)題，一定會(huì)令大家更加陶醉。孫老師鏡片后的.眼睛頗有神采，敏銳沉靜，宛若靈湖雙潭。齊肩短發(fā)隨著她的走動(dòng)輕揚(yáng)，平添了幾分生動(dòng)。
相處時(shí)間久了，同學(xué)們逐漸了解了這位新任數(shù)學(xué)老師的特點(diǎn)。孫老師反饋?zhàn)鳂I(yè)速度之快，讓我們一度認(rèn)為她有奧特曼幫忙。對(duì)字跡工整的要求之嚴(yán)，讓同學(xué)們叫苦連連。而她對(duì)錯(cuò)題的敏感度之高，更讓大家欽佩不已，無(wú)論是答案不完整、單位名稱錯(cuò)誤，還是計(jì)算失誤，哪怕是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺失，都會(huì)被孫老師迅速挑出。莫非，孫老師像孫悟空一樣，也擁有一雙火眼金睛？不然，兩個(gè)班級(jí)，九十份作業(yè)，孫老師是怎么做到的啊？
孫老師管理紀(jì)律的方式很獨(dú)特，被同學(xué)們稱之為“孫氏管娃法”。面對(duì)沉浸在話題中，忽略了上課鈴響的同學(xué)們，孫老師既沒制止，也不離開，更不言語(yǔ)。只見她眉頭緊鎖、手插口袋、在講臺(tái)上站定，表情嚴(yán)肅地環(huán)場(chǎng)掃視，似乎在心里默記淘氣包們的名字。很快，嗅到危險(xiǎn)的同學(xué)們互相提醒，大家迅速安靜下來(lái)。我們怕啊，萬(wàn)一孫老師一不小心將大家的表現(xiàn)告訴班主任，媽媽咪呀，后果會(huì)很嚴(yán)重。接下來(lái)的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們異常配合，努力使孫老師忘記剛才的一幕。
“孫氏管娃法”的適用范圍很廣，孫老師雖不多言，卻會(huì)將同學(xué)們的狀態(tài)看在眼里，記在心里，及時(shí)幫助。日常測(cè)驗(yàn)中，孫老師從沒寫名字和漏答題的試卷中看出了我浮躁的心態(tài)和過(guò)于興奮的情緒，火速給予降溫。曾經(jīng)令我無(wú)奈卻又頻頻發(fā)生的抄數(shù)錯(cuò)誤，也在孫老師默讀的建議中逐漸改善。而習(xí)慣在課堂上神游的我，因?yàn)槊磺鍖O老師提問的規(guī)律，實(shí)在擔(dān)心被冷不丁地點(diǎn)名回答問題，數(shù)學(xué)課上很少走神。
就是這樣一位如金盞花般一絲不茍，又如木槿花般溫柔堅(jiān)持的孫老師，引導(dǎo)我們?cè)跀?shù)字的海洋中暢游。而我們和孫老師之間最美的遇見，仍將繼續(xù)......
遇見您作文2
提筆，落下濃濃黑墨，字字真情，書寫下我與廖老師的不解之緣。
初次見面，她披著一頭利落的短發(fā)，金色的圓框眼鏡架在肉肉的鼻子上，圓圓的臉上洋溢著溫柔的笑容。她穿著一條連衣裙，挺著已有七月余的肚子，迎著午后的驕陽(yáng)和花鳥蟬鳴，來(lái)上我們的第一節(jié)政治課。
那時(shí)覺得她很樸素，很普通，相處了，才感覺到她那種從容、溫和、瀟灑的氣質(zhì)，有著不可抗拒的魅力，才知道她的優(yōu)秀是刻在骨子里的。她講著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，即使上課時(shí)不翻閱教案，也能縱談古今，討論時(shí)政。聽她的課是一種莫大的享受，她的語(yǔ)言很有趣，看似隨意的幾句話也會(huì)引得我們哄堂大笑。有時(shí)多媒體上展出了搞笑的圖片，有些調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)插上幾嘴，但她不會(huì)生氣，而是看著圖笑笑，然后順利地接過(guò)同學(xué)們的“梗”，有時(shí)還會(huì)把嘴一撇嘟囔道：“你們吵吧，以后我們?cè)僖还P筆好好算賬！”輕松的.課堂氛圍讓我們?cè)S多人對(duì)枯燥的政治抱有好感，也能以最放松的姿態(tài)學(xué)好政治。
大課間的時(shí)候，廖老師總會(huì)坐在班門口的桌子旁，伏案改作業(yè)。只見她眼眸微垂，攥著一只紅筆，輕輕揮動(dòng)手臂，有時(shí)皺緊眉頭，無(wú)奈地?fù)u搖頭，有時(shí)微微提起嘴角，滿眼的贊許。陽(yáng)光覆在她的身上，勾勒出那個(gè)認(rèn)真批改作業(yè)的身影，微風(fēng)拂過(guò)，撩起縷縷青絲，仿佛歲月靜好。有時(shí)，我們會(huì)圍著那張桌子問問題，把里里外外堵的水泄不通，像被罩上了金鐘罩一樣，悶熱得簡(jiǎn)直要窒息了。她卻很耐心，細(xì)細(xì)地給每一位同學(xué)解答。太陽(yáng)光逐漸火辣了起來(lái)，她的額頭上、鼻尖上已經(jīng)盛滿了豆粒大的汗珠，鬢角的頭發(fā)被浸濕，掛在臉頰上，背后的衣服也沾染上了大塊的汗?jié)n。她只會(huì)抹去汗水，繼續(xù)耐心地
為我們答疑。
她總是這樣不辭辛苦，盡管很忙、很累，卻總能以最慷慨激昂的一面出現(xiàn)在我們面前。
有次我去逛街，一時(shí)手誤發(fā)朋友圈忘記屏蔽老師了，心頭猛然一顫，各種不安和畏懼如潮水般涌上來(lái)，我盯著這條朋友圈看了很久，刪也不是，不刪也不是。幾分鐘后，廖老師發(fā)來(lái)信息，我忐忑地點(diǎn)開，卻見她評(píng)論道：“你出去玩，我改試卷。”一瞬間，我感到了從未有過(guò)的親切，亦師亦友，亦是如此。
上輩子九千年的修行才換來(lái)今生的相遇，您即使沒有鮮花的舞臺(tái)或者沒有掌聲的獨(dú)白，但緊握粉筆的手，總能讓每一種顏色盛開。
今年的教師節(jié)，愿您，笑容常在。
遇見您作文3
聽媽媽說(shuō)，我是在四歲才開始說(shuō)話的，而且是進(jìn)了幼兒園才會(huì)說(shuō)完整的一句話。受幼兒園老師的影響，我一說(shuō)就是文縐縐的普通話，故此，同學(xué)都笑話我——不倫不類。也因此，我小時(shí)候很少和人說(shuō)話，唯獨(dú)可以和我交流就只有我的父母。我曾找太多太多的理由安慰自己：也許這是黎明前的黑暗，也許是上帝造就一個(gè)普普通通的我，也許……為此，我很自卑，總是獨(dú)自斟酌這杯苦酒。
然而，上了初二，在我的生命中遇見了他，一位實(shí)習(xí)老師——覃老師。他說(shuō)：“一個(gè)人不要太在乎自己的缺點(diǎn)，重要的是你用什么心態(tài)去對(duì)待自己。”是啊，何必給自己勒上一條致命的繩索，與其以自卑的`心態(tài)活在世上，不如以自信的心態(tài)面對(duì)未來(lái)。做不了高貴的白天鵝，那我就做個(gè)快樂、自信的丑小鴨，何況丑小鴨也有展翅高飛的那一天？
慢慢的，我喜歡上了這位老師，也就喜歡上他的課，而且，我的成績(jī)也就一鳴驚人。在相處的一個(gè)學(xué)期里，他經(jīng)常給我們講一些勵(lì)志的故事。比如華羅庚小時(shí)候的故事：華羅庚小學(xué)時(shí)期是個(gè)調(diào)皮搗蛋，不愛學(xué)習(xí)，讓班主任頭疼的學(xué)生。后來(lái)遇上了一位數(shù)學(xué)老師，在數(shù)學(xué)老師的教育下逐漸愛上學(xué)習(xí)，后來(lái)成為世界著名的數(shù)學(xué)家的故事等等。在老師的鼓勵(lì)下，我改變了自己的心態(tài)，報(bào)考了學(xué)校的文學(xué)社，入選了學(xué)校播音主持，又積極寫稿投到編輯部。日子過(guò)得很充實(shí)，認(rèn)識(shí)的朋友多了，我自己也變得開朗自信了。原來(lái)，抹去陰霾后，陽(yáng)光竟然如此的燦爛。從此，在我的心中愈加感激我的覃老師了。
可惜時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，老師的實(shí)習(xí)時(shí)間結(jié)束了，意味著我們即將離別了。在臨走的那一天，覃老師送給我一本軟皮筆記本。他在筆記本寫著：再長(zhǎng)的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無(wú)法到達(dá)。要想改變命運(yùn)，首先改變自己。記得那時(shí)，我捧著那本筆記本，看著老師留下的一行行筆墨，眼淚禁不住往外涌。直到現(xiàn)在，每當(dāng)想起，我的眼睛都會(huì)泛起了淚光。
“一個(gè)人不要太在乎自己的缺點(diǎn)，最重要的是你用什么心態(tài)去看自己……要想改變命運(yùn)，首先改變自己。”覃老師，您說(shuō)得真好，知道不，您的話語(yǔ)點(diǎn)亮了我的世界。覃老師，感謝您！感謝我的人生遇見您！
遇見您作文4
老師，如果說(shuō)您是大海，那么我就是海洋里的朵朵浪花；如果說(shuō)您是草原，那么我就是草原里的微微青草；如果說(shuō)您是天空，那么我就是空中的縷縷白云……只因剛好遇見您，在那春色靈動(dòng)的四月。
初次遇見您，有點(diǎn)嚴(yán)肅，有點(diǎn)可愛，大大的眼睛，高高的鼻梁顯得十分美麗而睿智。您說(shuō)話時(shí)溫柔，訓(xùn)斥時(shí)嚴(yán)厲。您的微笑就像一杯香茗，沁人心脾。最讓我印象深刻的是您講的課，既能讓我們開懷大笑，又能讓我們痛哭流涕；既能教給我們知識(shí)，又能教會(huì)我們成長(zhǎng)。
那一次，我們班參加“畢業(yè)杯”籃球賽，您為我們操碎了心：您為我們找教練，為我們填出賽表，為我們買水……在我們班獲勝時(shí)，您為我們歡呼；在我們班失利時(shí)，您為我們落淚。我們笑著、我們哭了、我們鬧著、我們擁抱，您都和我們?cè)谝黄稹：眯疫\(yùn)遇見您，在這最后的小學(xué)時(shí)光。
記得有一次，由于我未完成數(shù)學(xué)作業(yè)，您在課堂上一直問我為什么沒有完成作業(yè)。我明明知道您是在關(guān)心我，但在眾目睽睽下，我礙于面子，慌亂之中編了一個(gè)理由，公然頂撞了您。在這里我鄭重向您道歉：“老師，對(duì)不起！”師苦生未見，生怠師不安。您是愛著我的，更是愛著我們所有同學(xué)的，您作為老師，會(huì)把對(duì)我們的愛更多地包含在批評(píng)和鼓勵(lì)里。您對(duì)我們的愛，就像一場(chǎng)春雨，給我們送來(lái)沖出泥土的力量；就像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向。
還有一次，班上網(wǎng)購(gòu)了四個(gè)書架，我叫上幾名同學(xué)，自告奮勇地挑起了組裝的任務(wù)。經(jīng)過(guò)一個(gè)中午的時(shí)間，在我們同心協(xié)力下終于組裝好了書架，并把他們消毒。為此，你表?yè)P(yáng)了我們動(dòng)手能力強(qiáng)，做事細(xì)心。您對(duì)我的.肯定就像寒冬里的一抹陽(yáng)光，給我溫暖，給我自信。我想對(duì)您說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”
在課堂上，您曾經(jīng)講過(guò)泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。我愿是那塊卵石。
老師，感恩遇見您，是您的鼓勵(lì)溫暖了我的心田，使我做事更加有信心；是您的微笑滋潤(rùn)了我的心田，抹去了我心靈上的灰塵。
期待，下一次遇見您，在十年后的那個(gè)四月。
遇見您作文5
春日遲遲，卉木萋萋。我哼著小曲走在去學(xué)校的小路上，迎面而來(lái)的皆是熟悉的面孔，我一路點(diǎn)頭微笑問好招呼過(guò)去。冷不丁聽到有人喊我，我轉(zhuǎn)頭過(guò)去看，原來(lái)是同學(xué)小智。隔著馬路，我正與他打招呼，卻看到他臉色突變，手足舞蹈地喊我的名字，還叫我快走開。當(dāng)我意識(shí)到背后可能有危險(xiǎn)時(shí)，只看到一輛摩托車朝我駛來(lái)，毫無(wú)懸念地將我撞倒。
等我辨認(rèn)出“始作俑者”是我的數(shù)學(xué)老師時(shí)，心中騰起的怒火，像被干澀的棉被撲滅。剛要開口的咄咄逼人的話，瞬時(shí)如鯁在喉。要知道數(shù)學(xué)老師是我們學(xué)校公認(rèn)的好老師，誰(shuí)忍心問責(zé)他呢？
數(shù)學(xué)老師顯然也認(rèn)出我是他的學(xué)生，他連忙放下車，過(guò)來(lái)詢問我的情況。“這位同學(xué)，你沒事吧？真是對(duì)不起，這車子剎車失靈了，撞到你了，真的是很抱歉，我送你去醫(yī)院吧。”他說(shuō)這話時(shí)緊張的神情歷歷在目，戴著眼鏡的理科男無(wú)措地應(yīng)對(duì)這極需人情手段的場(chǎng)面，板寸的額前布滿細(xì)密的汗珠，雙手慌亂地?cái)[動(dòng)著配合說(shuō)話的語(yǔ)氣，像極了一個(gè)失手打破花瓶在媽媽面前反復(fù)解釋的小孩，懵懂、可愛。
同樣無(wú)措的我被送去醫(yī)院，檢查出只是腳踝扭傷，調(diào)整一下修養(yǎng)幾日就好。走廊上，數(shù)學(xué)老師正對(duì)聞?dòng)嵹s來(lái)的媽媽賠禮道歉。
第二天，不顧父母的反對(duì)，堅(jiān)持己見的我還是來(lái)到學(xué)校。意外地在校門口看到數(shù)學(xué)老師，他似乎是專門在等我，看見我便跑過(guò)來(lái)。“我聽你同學(xué)說(shuō)你要來(lái)上課，我想這事也怪我不小心，所以我有責(zé)任來(lái)護(hù)送你。”他朝我笑了笑，一個(gè)中年教師戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢大半輩子，竟為了一件小事羞赧。他將我送到班級(jí)后，叮囑我?guī)拙浔汶x開了。此后幾日皆是如此。
期間，我有一張數(shù)學(xué)卷子完成得并不是很好，他竟舍棄了自己的午休時(shí)間，一題一題分析、講解、演示予我聽。我說(shuō)：“老師，你不必這樣，我傷已經(jīng)好了。”他對(duì)我和藹地說(shuō)：“一來(lái)，你是我的學(xué)生，照顧你的功課是應(yīng)該的；二來(lái)，你的傷是由于我的失誤造成的`，照顧你就更有必要了。”彼時(shí)，窗外的樹剛剛抽芽，嫩嫩的，陽(yáng)光鍍?cè)谏厦妫路鹕狭似帷?/p>
那些晦明晦暗交織的光影，雜沓的腳步聲，桌邊低沉的講話聲，如春日的下午茶，回味無(wú)窮。因?yàn)椋撕螅以贈(zèng)]遇見另一個(gè)你，我的數(shù)學(xué)老師。
遇見您作文6
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了鮮活的生命？老師，我每天就在您這樣孜孜不倦地教育中成長(zhǎng)。在我心中，您就是愛的播種者、耕耘者。每每聽到老師這個(gè)詞語(yǔ)，總是讓我倍感親切和溫馨。
鐘老師，高高的個(gè)子，一張和藹可親的面龐，是那么的慈祥。從那黑邊老花鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。在您心中我一定是個(gè)粗心的孩子，即使課堂上的我思維活躍。可能因?yàn)閶寢屢彩菙?shù)學(xué)老師的原因，在她的啟迪和感染下，我對(duì)數(shù)學(xué)有著一種莫名其妙的喜歡，我想這也是讓您印象深刻的地方。
記得六年級(jí)上學(xué)期期末考試結(jié)束，我從考場(chǎng)出來(lái)馬上意識(shí)到自己最后一道應(yīng)用題計(jì)算時(shí)出了錯(cuò)，想想自己又是因?yàn)榇中膶?dǎo)致沒有取得高分，心里懊悔極了，眼淚忍不住奪眶而出。鐘老師考試前對(duì)我的叮囑都忘哪兒去了呢？回家后我該怎樣解釋自己的'粗心呀！經(jīng)過(guò)教室門口的鐘老師見我這樣，她摸摸我的小腦瓜，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：要找到失敗的原因，不能老是在一個(gè)地方摔倒，不能用粗心作為自己的借口，要把每次考試都作為升學(xué)考試。這樣你才會(huì)在考試時(shí)發(fā)揮得更好。我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里淌過(guò)一陣暖流。
真的，在接下來(lái)的幾次考試中，我一次比一次有進(jìn)步。在解決一些難題時(shí)我總是能大膽的提出自己的想法和見解，不管我的想法是否正確，您總是豎起大拇指夸獎(jiǎng)我。知道嗎，鐘老師，您那看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻一次次燃起了我戰(zhàn)勝難題的信心，解題思路開闊了，收獲的快樂更多了。此時(shí)此刻，我的眼前又浮現(xiàn)了您在辦公室認(rèn)真批改作業(yè)、專注備課的情景，躲在窗口的我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，真美。我喜歡聽到您毫不吝嗇的贊美，我喜歡看到您在課堂上神采奕奕的樣子，我更喜歡享受您做我們的孩子王時(shí)，大家擁簇在一起的快樂
老師窗前，有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間，它不是為了爭(zhēng)春才開花，默默地把芳香灑滿人心田耳畔響起了那首熟悉的旋律，感謝生命中最美好的遇見，鐘老師,謝謝您!
遇見您作文7
新學(xué)期的第一天，陽(yáng)光暖暖地照在講臺(tái)上。馬上就是語(yǔ)文課了，我翹首望向門口處，等待著您的到來(lái)。
終于，您出現(xiàn)了。你身著一件天藍(lán)色的短袖，下身穿一件黑色的褲子，看上去儒雅大方。第一次會(huì)面，你就送給我們?nèi)w同學(xué)一個(gè)暖暖的微笑。你微微瞇著的眼睛，以及眼角上揚(yáng)的弧度恰到好處，笑起來(lái)是那么帥氣。那個(gè)微笑讓我認(rèn)識(shí)了你——我的語(yǔ)文老師。
說(shuō)起語(yǔ)文課，那真是引人入勝、樂趣無(wú)窮。老師講課非常幽默、生動(dòng)，總把我們逗得哈哈大笑。有時(shí)老師會(huì)把他兒時(shí)的趣事融入到課堂學(xué)習(xí)中，讓我們加深對(duì)課文的理解，真是寓教于樂。當(dāng)語(yǔ)文老師講到課文最重要的時(shí)候，講話的力度就會(huì)刻意加大一些，就像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)里的著重號(hào)一樣，強(qiáng)調(diào)了重點(diǎn)，讓我們一下子就恍然大悟。哦，原來(lái)這篇文章的重點(diǎn)在這里。
語(yǔ)文老師很愛笑，有時(shí)候講到有趣的地方他自己也會(huì)笑，既活躍了課堂氛圍，也讓我們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)中掌握了知識(shí)。
當(dāng)然，脾氣再好的老師也會(huì)生氣，當(dāng)我們回答不上老師的問題時(shí)，老師便會(huì)生氣，但也只是說(shuō)：“怎么回事，這種問題也回答不上來(lái)。”我們都在你看我，我看你，課堂上好一個(gè)安靜，等待老師給我們答案。
我們都很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)槲覀兛梢栽诤茌p松的環(huán)境下學(xué)到很多東西。有時(shí)同學(xué)們也會(huì)問老師一些稀奇古怪的問題，每到這時(shí)，老師總會(huì)說(shuō)：“課堂上的`時(shí)間是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的，更多的知識(shí)在課外，你們可以去看《十萬(wàn)個(gè)為什么》啊！”
老師上課時(shí)雖然有一些小嚴(yán)厲，但課下他跟我們相處得很友好。他和我們一起去食堂打飯、一起在操場(chǎng)打球。我記得有一次，在去食堂的路上，恰巧遇到了老師。我突然變得拘謹(jǐn)起來(lái)，有點(diǎn)不知所措，倒是老師先跟我打起了招呼：“學(xué)校的飯好吃嗎？吃得飽嗎？”我趕忙回答，我們一邊說(shuō)笑，一會(huì)兒就到了食堂，沒想到老師竟然這么親切。
后來(lái)每次在學(xué)校里遇到老師時(shí)，我總會(huì)主動(dòng)打招呼，而老師也總是朝我們笑一笑、揮揮手，這時(shí)他的一雙眼睛就又會(huì)彎成一條恰到好處的弧度，讓我們倍感親切。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓課堂變得有魅力的老師，一個(gè)喜歡把笑容時(shí)常掛在臉上的老師。
我真的很想對(duì)您說(shuō)一句：遇見您，真好！
遇見您作文8
七年級(jí)教我的語(yǔ)文老師霍斌雯，是一位很有威信的風(fēng)云人物，在我校可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她執(zhí)行力超強(qiáng)，雷厲風(fēng)行。
就拿每天早上聽寫英語(yǔ)單詞這事來(lái)說(shuō)吧。如果有學(xué)生沒有達(dá)到指定分?jǐn)?shù)，就會(huì)被列入老霍手中的“黑名單”。大課間的時(shí)候，她就會(huì)親自“策馬揚(yáng)鞭”，到各個(gè)教室里去“抓人”，再拎到自己的教室里，背上20分鐘的單詞，生生的把孩子們逼得無(wú)路可逃。
其實(shí)老霍對(duì)我們也是用心良苦的。為了讓我們提前了解高中生活，做好人生規(guī)劃，她特地請(qǐng)了一些她之前教過(guò)的學(xué)生們來(lái)給我們面授機(jī)宜。有一位學(xué)長(zhǎng)，在加州讀書，那天上午剛回到北京，下午就趕到我們學(xué)校了。同學(xué)們都很嘆服老霍的影響力。誰(shuí)知大家不識(shí)相，當(dāng)時(shí)的.會(huì)場(chǎng)有點(diǎn)吵，老霍就有點(diǎn)花容失色，然后對(duì)我們大加鞭撻，指責(zé)我們：“本來(lái)這種機(jī)會(huì)只留給我自己班的學(xué)生的，但是我想讓全年級(jí)的孩子們都受益，資源共享，沒想到你們這么不懂事……”說(shuō)得我們都自慚形穢。
八年級(jí)時(shí)教我們的語(yǔ)文老師－劉冰，另有一種派頭，她是一位時(shí)尚女潮人，走在人群中可謂是一個(gè)活衣架。周一，她會(huì)著“白襯衫＋綠短褲”，顯得成熟、時(shí)尚。周二，“藍(lán)上衣＋白裙子”，顯的青春俏皮，大長(zhǎng)腿驚艷。而周三呢，上衣又會(huì)有所變化，會(huì)打一個(gè)小絲巾，或系一個(gè)小領(lǐng)結(jié)，顯得清涼一夏。周四穿一條闊腿褲，顯得那職業(yè)范兒十足。周五的絲綢套裝又是清涼古典。
“世上有一種穿越時(shí)光的美麗，就是優(yōu)雅的外表和得體的言談舉止。”這句話分明就是為她量身定做的吧！
劉老師在穿搭方面是我校時(shí)尚界的霸主，在學(xué)習(xí)上對(duì)我們卻是不折不扣的“鐵娘子”。
在課下的時(shí)候我們可以是聊友關(guān)系，但在課堂上我們是師生關(guān)系。劉老師公私是很分明的，上課時(shí)那眼神相當(dāng)恐怖。記得有一次，我雙目無(wú)神地望著黑板，聽著老師講著似乎并不實(shí)用的知識(shí)，心早就飄到千里之外了。突然，我發(fā)現(xiàn)身邊萬(wàn)籟俱寂，仿佛安靜的連一根頭發(fā)絲掉下來(lái)的聲音都能聽得見。我惶恐地抬起來(lái)頭，面對(duì)的是老師那仿佛能夠毒殺一切的眼神。“小趙，別迷糊了，好好聽課。”她冷冷的說(shuō)，“今天你敢偷懶，明天就會(huì)自食其果！“呃，好的老師。”我小聲回答，不敢造次。
秋天，我就要上九年級(jí)了。又會(huì)遇上什么樣的大神或小仙女呢？好期待哦！
遇見您作文9
今生有緣，在茫茫人海中遇見了您。我被您吸引著，您的一舉一動(dòng)都影響著我。您紅潤(rùn)的臉龐，紫紅色的眼鏡，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮都深深地印在我的心里。您的笑容，總是陽(yáng)光燦爛。因?yàn)橛鲆娏四疫^(guò)的更快樂更充實(shí)更自信。
我們相遇在九年級(jí)的美好時(shí)光。記得剛開學(xué)時(shí)我們一起學(xué)習(xí)高爾基的《海燕》，這篇課文要求背誦，我很快就背了下來(lái)，背得很流利。我們一起在教室門口大聲朗誦：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間海燕像黑色的閃電……您背得是那么熟那么感情充沛。我們激情飛揚(yáng)配合默契，頓時(shí)拉近了心靈的距離。每次講到古詩(shī)詞時(shí)，您總會(huì)讓我試著用朗讀的語(yǔ)氣背誦。你那種溫柔和認(rèn)真，無(wú)法用言語(yǔ)充分表達(dá)。遇見了你，我第一大收獲就是發(fā)現(xiàn)了自己的嗓音美。您的夸獎(jiǎng)讓我散發(fā)著青春的`朝氣，我覺得您的嗓音也很動(dòng)聽，總是帶給我溫暖。我很喜歡和您談?wù)勑睦镌挘v些瑣碎的家務(wù)事。與您度過(guò)的這些日子，給我留下了美好的回憶。
遇見您我最大的收獲就是寫作進(jìn)步很快。我會(huì)隨著您的思路記日記，按照您的要求修改作文，您讓我體驗(yàn)到寫作文的樂趣，并且發(fā)表了近十篇作文，這是以前不敢想象的。您教我明白了寫作文是說(shuō)人敘事表情達(dá)意，會(huì)為生活留下美好的回憶，這些美好的回憶是永遠(yuǎn)銘記在我們心中的。您隨時(shí)用那那甜美的聲音談笑著，用那溫柔的手撫摸著我的肩膀，一遍又一遍地給我指導(dǎo)作文。您總說(shuō)好作文是寫出來(lái)的。您讓我用心感受生活體驗(yàn)其中的樂趣深入發(fā)掘，或者精心選擇二手材料，自己再組織加工。在寫作文這方面，我很敬佩您，我愛讀您做的作文，您是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
遇見您，有您的鼓勵(lì)，我比以前更自信更快樂。語(yǔ)文課上，我會(huì)積極準(zhǔn)備并大膽地說(shuō)出心中獨(dú)一無(wú)二的答案，不用顧及全班50多個(gè)同學(xué)的眼光，因?yàn)槟鷰Ыo我勇氣和力量。假如我有積極進(jìn)取的心態(tài)，假如我有開朗活波的性格，假若我有優(yōu)秀的成績(jī)，這都離不開您的幫助。
師生之間的感情是相互的，我的進(jìn)步離不開您的幫助和關(guān)愛，你曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你的進(jìn)步，是我快樂的源泉。”我們心有靈犀，全班五十多個(gè)同學(xué)圣誕節(jié)時(shí)您就特意為我準(zhǔn)備了禮物，也只有我自己為您準(zhǔn)備了禮物。這種心靈的默契，想想都讓人幸福啊!
中考日益臨近，我們朝夕相伴的日子只剩下了不到倆月。面對(duì)離別，我非常不舍。但我們相信，以后無(wú)論空間的距離多么遙遠(yuǎn)，我們的心永遠(yuǎn)是相通的。您是我的一生的老師，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。謝謝老師，因?yàn)槲覀兿嘤觯@一年的時(shí)間值得細(xì)細(xì)品味和永久收藏。
遇見您作文10
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師，在每個(gè)年齡層有著不同的定義。在課業(yè)學(xué)習(xí)階段，老師是位高明的解題達(dá)人，專們解決考卷上、書本里的疑難雜癥；在精神心靈層面，老師有時(shí)也化身成諮商心理師，帶著我們打開心中的結(jié)。越過(guò)心頭的那層迷霧。上了大學(xué)，出了社會(huì)，少了名叫“班主任”的稱謂。也許心中淡忘了曾經(jīng)的恩師，但細(xì)細(xì)回味那些美好的童年與青春，有了那些苦口婆心的勸告，才能有為自己驕傲的.今天。
隨著年紀(jì)一步步邁入升學(xué)壓力，那是個(gè)必經(jīng)的人生歷程。大人們都說(shuō)：“學(xué)歷高，工作才好找。”叛逆的我卻以為交友才最重要，況且失去摯愛的友情是多么令人煎熬的事。中學(xué)時(shí)，這困惑一職纏繞著我，老師越講，我越是不爽。惡性循環(huán)下，成績(jī)直直落，再也回不到方光偉業(yè)的日子。直到友情開始變了調(diào)，才開始思考自己是否太固執(zhí)、聽不進(jìn)長(zhǎng)輩們的勸告……這時(shí)，生活重心逐漸試著拉回課業(yè)，才明白：讀書固然重要，掌握事情的輕重，在確切的時(shí)間點(diǎn)做對(duì)的事，是班導(dǎo)帶給我的道理與思維。也因?yàn)檫@樣的人生歷練，我學(xué)會(huì)如何解決課業(yè)與友誼交織的問題……
高中時(shí)，踏入熱愛的餐飲科，積極爭(zhēng)取當(dāng)小老師的情況下，和西餐老師奠下了一種不可言喻的緣分。那年西餐課程學(xué)校為我們?cè)鲈O(shè)了業(yè)師指導(dǎo)教學(xué)，師傅開出大魚大肉的菜單，找出正確的食材還是見不容易的事，再點(diǎn)貨方面也得清楚地檢查品質(zhì)是否一致。因此，確認(rèn)完第一時(shí)間必和老師聯(lián)系食材的準(zhǔn)確性，以及備齊器具后才結(jié)束這項(xiàng)前置作業(yè)……。這樣的模式維持了一年，喜歡上奔波后一切就緒的喜悅。即使是第一個(gè)以最后一位走出廚房的我，臉上偶爾帶著疲憊；即使旁人都說(shuō)是老師太難搞，別做得那么累，但是我告訴自己若沒做好這些工作，老師上課就會(huì)沒辦法順利進(jìn)行。我也依然相信，甜美的果實(shí)將在后頭出現(xiàn)……。果真，最后一堂課老師請(qǐng)我到辦公室搬書，原以為是要會(huì)辦公室，沒想到一走進(jìn)便看見老師提了一大袋準(zhǔn)備統(tǒng)測(cè)的參考書送給我。當(dāng)下開心的抱住老師，不是因?yàn)檫@些實(shí)質(zhì)的滿足，是一種努力最終被肯定的贊美：也是一種對(duì)未來(lái)充滿信心的喜悅。
高三了，沒了實(shí)習(xí)課的感覺有些平凡而單調(diào)，偶而看見老師簡(jiǎn)單的招呼、寒暄幾句，輕易地把讀書壓力揮去。感謝在人生中遇見了如知己的老師，在困難時(shí)訓(xùn)練我成長(zhǎng)；在歡樂時(shí)提醒我茁壯。也因?yàn)槟鷤儯屛易兊貌灰粯印?/p>
遇見您作文11
我從夢(mèng)里驚醒，胡亂擦著額頭上的汗水，將“思緒”那個(gè)小東西的尾巴一把揪住，然后蠻橫、傲嬌而又理直氣壯地把它拽到了三年前的那個(gè)秋季。
剛得到那個(gè)消息時(shí)，滿心的喜悅與歡愉好像沒地方放了，自豪感久久未退。可幾堂作文課下來(lái)，我的心情從沸點(diǎn)降到了冰點(diǎn)，我也從火爐一下子跌入了冰窖。
腦子里的字們哪里去了？真想把它們一個(gè)個(gè)揪出來(lái)摔到作文紙上。可我，連寫一個(gè)完整句子都困難的人，怎么還好意思跟字們“叫板”？
而我旁邊那群家伙，要么就是“越獄”1號(hào)類型的，既不打腹稿也不打草稿，筆下猶如游龍戲耍，一來(lái)二去毫不間斷一氣呵成；要么就是“越獄”2號(hào)類型的，沒事兒似的，很是瀟灑地跟這邊聊聊，跟那邊談?wù)劊人蝗婚g像想起了什么時(shí)，你就沒有什么“笑話”可看了，其他的動(dòng)作戛然而止，只見其提筆在紙上刷刷點(diǎn)點(diǎn)，沒有任何筆誤且不帶任何改動(dòng)，洋洋灑灑飛快地完成寫作。真叫人氣不打一處來(lái)，卻又無(wú)可奈何。而最后只剩下幾個(gè)跟我一個(gè)類型的，從開始到結(jié)束一直都在擰著眉瞪著眼，有一種恨不得將對(duì)面這個(gè)帶頭挑釁的家伙捏碎的表情。試圖認(rèn)認(rèn)真真思考，試圖認(rèn)認(rèn)真真完成，但紙上除了題目之外再?zèng)]有任何字跡，滿頭大汗抓耳撓腮就是無(wú)從下筆，腦袋里一片茫然。
悄悄地用余光瞥向您。您似乎早已發(fā)現(xiàn)了我的不安，但從來(lái)沒有因?yàn)槲易詈笠粋�(gè)完成耽誤您休息的時(shí)間而責(zé)怪過(guò)我。您當(dāng)面給我批改，逐字逐句。“寫作要有框架感，下筆時(shí)知道自己要寫的'是什么，該怎么去寫，并用真情實(shí)感表達(dá)出來(lái)，要接地氣。”在課堂上，您表?yè)P(yáng)我的次數(shù)最多，我清楚地知道您是在鼓勵(lì)我，每次看到您給我作文的批改和評(píng)語(yǔ)，我都如獲珍寶，一遍一遍反反復(fù)復(fù)地看，恨不得像含糖一樣讓它慢慢融化，讓它慢慢浸透我的心田。
這些感動(dòng)都隱藏在每一個(gè)細(xì)節(jié)里，讓我覺得我真的很幸福。
張老師，是您用看似微小卻沉重有力的話語(yǔ)鼓勵(lì)著我，讓我踩實(shí)心中壘起的高高石階，每上一步扶我一把。步步走，步步扶，深一腳淺一腳，我高高地挽起褲腿走出泥濘，您扶著我奔向陽(yáng)光處。
遇見您作文12
親愛的太奶奶，您要在那兒過(guò)得好好兒的。——題記
我剛出生時(shí)，您已76歲高齡了。第一次遇見您我還不記事，只聽說(shuō)我剛滿月，爸爸就迫不及待地把我抱到您那兒，自豪地、驕傲地對(duì)您說(shuō)：“您的曾孫女兒多好看啊！”“嗯嗯！”滿臉欣喜的您笑著。雖然這只是想像出來(lái)的畫面，但依舊撞傷了心里最薄的地方，很痛。
您家離我家很近，從家里出來(lái)最先竄入視網(wǎng)膜的就是您家旁的鐵樹。看遍了小區(qū)里死板的樟樹和遍地雜亂的草，鐵樹的出現(xiàn)像是在我萬(wàn)分疲憊時(shí)遞過(guò)來(lái)的一杯冷咖啡，把我醒得徹底。走近鐵樹，便能遇見您，佝僂著腰，拎著一個(gè)不大的水桶，吃力地澆著園子里的花草。每次遇見您，和您打招呼，您總是響亮地答應(yīng)，不夾一絲含糊，像一滴水滴進(jìn)池塘。大概就是這個(gè)緣故，以后見著鐵樹，總會(huì)想起您。
之后漸漸大了點(diǎn)，對(duì)那鐵樹也沒什么太多的感情了。繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，佝僂著腰在學(xué)校和家兩個(gè)地點(diǎn)來(lái)回奔波。偶爾遇見您，也只是草草打個(gè)招呼，然后在您熱切的答應(yīng)聲下，只留給您一個(gè)背影，卻沒注意到您眼里的`落寞，沒注意到您已漸漸走不動(dòng)了，沒注意到幾個(gè)月沒遇見您了，沒注意到您只能躺在床上起不來(lái)了。
在意識(shí)到您的迅速衰老時(shí)，您已經(jīng)90歲了。許久未見，您瘦弱得像一根筷子，輕得如同一只蝴蝶，皺紋多得如樹干。驚異于自己的后知后覺，卻也嫌棄您身上的味兒，在每次您拉我的手時(shí)心里閃過(guò)一絲不快。每次過(guò)節(jié)特地來(lái)您家“遇見”您，心里都有點(diǎn)抵觸。后悔自己的脾氣，沒記住您的笑臉。
一次周六，剛上完課的我癱坐在車上，只聽媽媽對(duì)我說(shuō)：“太奶奶走了……”我感覺自己的腦袋好像被人戳了個(gè)洞，有好多東西在往外流，呆住了。“周一去送送她……”頓了好久媽媽才說(shuō)。我哭不出來(lái)，心里沒有什么起伏，腦子已一片空白。
周一，在殯儀館，等待著最后一次遇見您。我以為我不會(huì)哭，但當(dāng)哀樂奏起，看見您在“木箱子”里一動(dòng)不動(dòng)地躺著，突然就哭了出來(lái)，我自己都不知道原來(lái)我有那么愛您。您就在那兒躺著，面色蒼白卻很精神，輕抿著嘴，仿佛在笑。您被送去火化，我就坐在休息室里，哭著等著，渾身癱軟酥麻，找不到自己的手腳在哪兒。
回到您的家，桌上熱氣氤氳的飯菜整齊地?cái)[放著，可您不在那兒，時(shí)不時(shí)響起的哭聲才讓我想起您已經(jīng)去往另一個(gè)世界了，不知道您的新家怎樣。
太奶奶，這一生能遇見您，是我最大的福氣。
遇見您作文13
殘余的酷暑已經(jīng)慢慢過(guò)去，涼爽的秋天漸漸來(lái)臨。我也進(jìn)入了初中的殿堂。新的校園，新的起點(diǎn)，我們每一個(gè)同學(xué)都會(huì)期盼，期盼在自己的努力和老師的幫助下，迎來(lái)像不久后金黃的盛秋一樣大的豐收。我也在茫茫人海中遇見了您我的初一語(yǔ)文老師周老師！
周老師，長(zhǎng)得十分精神。她留著一頭干練的短發(fā)，有著一雙炯炯有神的眼睛，透出一股精神勁兒。在周老師自我介紹時(shí)，她只用她的.名字的兩個(gè)字，就讓我們了解到了盧梅坡這個(gè)詩(shī)人和他寫的《雪梅》這首詩(shī)。她每看到一個(gè)事物就可以想到一首詩(shī)，一段古文，一句名言或一個(gè)典故，我們班的班名都是她起的，可見周老師的知識(shí)淵博，我甚至懷疑她明明可以教高中，卻選擇了初中。
周老師講課十分投入，她的聲音非常洪亮，抑揚(yáng)頓挫，她平時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)也像讀短文一樣，讓同學(xué)打起精神，認(rèn)真聽課。她的手總是擺動(dòng)著的，經(jīng)常像“車輪”一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著，仿佛是要轉(zhuǎn)出她醞釀已久的話似的。周老師上課時(shí)不管是語(yǔ)言，還是板書、筆記都十分精煉，可以讓我們高效地學(xué)習(xí)。
有一次，周老師給我們講朱自清的《春》，講到要如何誦讀時(shí)，講了一段排比，排比是這樣的：“坐著，躺著，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球兒，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”“這句話應(yīng)該連讀。”老師又笑著說(shuō)，“總不能說(shuō)坐著躺著打兩個(gè)滾這么說(shuō)吧？”于是同學(xué)們就笑了起來(lái)，仿佛這么讀是一個(gè)愚蠢至極的錯(cuò)誤。而我，偏不這么想，我認(rèn)為就應(yīng)該在每個(gè)動(dòng)詞后停頓，以表示出可以干的事多。下課后我遲疑了一下，還是向老師問了我的問題，周老師的反應(yīng)真讓我震驚！她聽見我說(shuō)的話后，立馬停下了手中的事，抬起頭來(lái)，認(rèn)真地聽我提問，好像不是我在提問，而是講課老師正在認(rèn)真聽講似的！老師的眼睛一眨不眨的注視著我的眼睛，全神貫注地聽著。我仿佛透過(guò)她的眼睛，看見了她的大腦正在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，沒有一絲松懈，這讓我看見了老師教學(xué)的投入和專注，我的情緒激動(dòng)了起來(lái)！老師耐心地聽完我的話后，耐心地回答：“對(duì)于文本的理解，不求答案唯一。尤其是誦讀，能有自己獨(dú)到的理解和處理方式，說(shuō)明你善思考有思想，特別棒！”這件事全程不到一分鐘，卻讓我體會(huì)到了老師因材施教、靈活處理問題的能力，讓我佩服不已。
周老師，我在茫茫人海中剛好遇見了您，您讓我仿佛已經(jīng)看見了未來(lái)的我向漸漸到來(lái)的盛秋一樣，迎來(lái)了金黃的大豐收！
遇見您作文14
秋去秋來(lái)百花謝，花落花開又一年。轉(zhuǎn)眼，我已步入初三，正為中考竭盡全力而拼搏，此時(shí)，您又在哪里呢？
記得當(dāng)年，您很嚴(yán)厲，作為任課老師，總會(huì)以“副班主任”自居，對(duì)班級(jí)的大小事務(wù)也都事事關(guān)心，對(duì)一些學(xué)生學(xué)業(yè)上的不端的行為無(wú)法容忍，對(duì)某些頑劣之徒，甚至?xí)小袄做薄Ｄ芎吞@，常常關(guān)注同學(xué)們的日常，噓寒問暖；課堂上，也時(shí)不時(shí)說(shuō)些打趣的話，將壓抑的氣氛活躍起來(lái)。您很細(xì)心，同學(xué)哪怕作業(yè)還有一點(diǎn)沒完成，錯(cuò)題還有一個(gè)沒訂正，都難逃你的火眼金睛。您又很耐心，無(wú)論是誰(shuí)來(lái)問問題，不管問題簡(jiǎn)單亦或繁難，您都會(huì)細(xì)細(xì)講解，甚至加入一些原本書上沒有的知識(shí)，在同學(xué)的作業(yè)上大作批注，讓那同學(xué)收獲滿滿的離開
那時(shí)的我，剛?cè)胫袑W(xué)，是一切都懵懂的初一新生。只不過(guò)在英語(yǔ)課上因好奇而活潑了些，就被您關(guān)注了。您給了我一本的精美的便利本，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力。此后的一年里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在您的關(guān)心和期待之中成長(zhǎng)。課堂上，在您嚴(yán)厲的目光中，在您的隨時(shí)抽問下，我嚴(yán)格規(guī)范了自己的一言一行，不敢一時(shí)分心；課余時(shí)間，您也常會(huì)把我叫到辦公室，讓我背誦文章，記單詞，面改我的作業(yè)，讓我回顧一天的知識(shí)，不完全記透，誓不放我回家在這樣的特別關(guān)照下，我的英語(yǔ)怎會(huì)不提升呢？為了不辜負(fù)您的期望，我也加倍努力，英語(yǔ)成績(jī)從平庸不堪，逐漸提升到班內(nèi)前十。
又一學(xué)年開始，我高高興興地回到，卻發(fā)現(xiàn)少了您。多了一位同樣學(xué)識(shí)淵博，同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的新老師。您去哪里了呢？聽班主任說(shuō)，因?yàn)榫拍昙?jí)畢業(yè)班更需要您，學(xué)校把您調(diào)走了。就這么悄悄地走了，一位這么好的.老師。在萬(wàn)分失落中，繼續(xù)我的學(xué)業(yè)，但下滑的成績(jī)怕是得須萬(wàn)分的努力，才能追回了。
親愛的朱老師，希望您不要忘記我們，不要因?yàn)槲覀兊挠字蔁o(wú)知而對(duì)我們好感全無(wú)；也請(qǐng)不要忙著工作而忽略自己的身體。常回來(lái)看看吧！我們長(zhǎng)大了，我們也懂事了。如今的我們已不是當(dāng)年那么無(wú)知，那么愛搗蛋的了。我，還有我們都記得您當(dāng)年對(duì)我們的好，您的好，我們永遠(yuǎn)記在心里。
很想對(duì)您說(shuō)一聲，“有幸遇見你！”
遇見您作文15
六月的天空總是格外的藍(lán)，紅旗旁的教學(xué)樓安靜地矗立著。我們的教室里面，您正溫和地說(shuō)道：“你們?cè)倏纯磿以倏纯茨銈儭！倍皖^貌似看書的我，霎時(shí)間有了最美的年華遇見了最美的您的感觸，思緒好一陣飄揚(yáng)……
高一，初進(jìn)校園
正值九月，夏季的'預(yù)熱始終沒有褪去，把空氣烘得干燥萬(wàn)分。我背著鼓得像牛肚的背包，拉著疲憊的行李箱，走進(jìn)高中的大門。校園的操場(chǎng)上，您與其他班主任一樣，拿著班牌等著新來(lái)的學(xué)子，您可能看到了操場(chǎng)中央的我，像蝸牛般的步履維艱，于是走了過(guò)來(lái)，問道：“小同學(xué)，你幾班的，我?guī)氵^(guò)去吧。”我緩緩地抬起頭，看到面前的您穿著花格襯衫，短短的頭發(fā)、黑色的西褲使您顯得格外修長(zhǎng)，分外精神，切切地回答道：“我19班的。”“嗯？這么巧，我就是19班的班主任，你可以叫我周老師。”您一臉驚喜地說(shuō)道，隨機(jī)便伸出手幫我取下了重重的背包，邊走邊說(shuō)，“以后啊，這里就是你的家了，有什么問題直接給老師說(shuō)……”
高二，觸人心魂
“啪”，您一臉氣憤地把成績(jī)冊(cè)仍在辦公桌上。“看看你這幾次考的，馬上就要期末了，一次比一次差，怎么搞的？”我站在您的面前，強(qiáng)忍著淚水組織語(yǔ)言：“我……我最近可能有點(diǎn)聽不懂，所以……”聽著我支支吾吾的言語(yǔ)，您擺了擺手，故作鎮(zhèn)靜地說(shuō)讓我每天下午放學(xué)后來(lái)辦公室輔導(dǎo)一下，可那次我剛離開辦公室門口拐角，就聽到你撥了電話，對(duì)電話里說(shuō)道：“主任，我班思源那孩子這學(xué)期的學(xué)費(fèi)還沒有交齊吧，從我工資扣吧，那孩子挺不容易的……”我不敢再聽下去，噙著眼淚離開了。第二天班會(huì)課上，您告訴我，我的學(xué)費(fèi)家里人已經(jīng)交齊了，別擔(dān)心……
高三，高考前夕
“叮鈴鈴——”又上課了，您手中仍然是一套試卷，踏著六月的風(fēng)，走進(jìn)了教師，教師里的空氣似乎是鍍了鉛一般，分外壓抑。“喀——同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，你們馬上就要高考解放了，但更要靜下心來(lái)好好用功，還有啊，你們不要嫌我啰嗦，考試時(shí)一定要涂好答題卡，不會(huì)的題趕緊換下一道，不要丟了西瓜撿芝麻，每年都有這樣的糊涂蛋，你們一定要切記，可千萬(wàn)不要出什么亂子……”
當(dāng)最后一堂課鈴聲打響的時(shí)候，這次您什么都沒有帶便走了進(jìn)來(lái)，看著我們這些稚嫩而又堅(jiān)定的面孔，您不由得鼻子一酸，說(shuō)道：
“最后一課，該說(shuō)的也說(shuō)完了，好了，你們?cè)俸煤每纯磿以俸煤每纯茨銈儯 ?/p>
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