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剛好遇見您作文
在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的剛好遇見您作文，歡迎大家分享。
剛好遇見您作文1
殘余的酷暑已經慢慢過去，涼爽的秋天漸漸來臨。我也進入了初中的殿堂。新的校園，新的起點，我們每一個同學都會期盼，期盼在自己的努力和老師的幫助下，迎來像不久后金黃的盛秋一樣大的豐收。我也在茫茫人海中遇見了您我的初一語文老師周老師！
周老師，長得十分精神。她留著一頭干練的短發，有著一雙炯炯有神的眼睛，透出一股精神勁兒。在周老師自我介紹時，她只用她的名字的兩個字，就讓我們了解到了盧梅坡這個詩人和他寫的《雪梅》這首詩。她每看到一個事物就可以想到一首詩，一段古文，一句名言或一個典故，我們班的班名都是她起的，可見周老師的知識淵博，我甚至懷疑她明明可以教高中，卻選擇了初中。
周老師講課十分投入，她的聲音非常洪亮，抑揚頓挫，她平時說話的語調也像讀短文一樣，讓同學打起精神，認真聽課。她的手總是擺動著的，經常像“車輪”一樣轉動著，仿佛是要轉出她醞釀已久的話似的。周老師上課時不管是語言，還是板書、筆記都十分精煉，可以讓我們高效地學習。
有一次，周老師給我們講朱自清的《春》，講到要如何誦讀時，講了一段排比，排比是這樣的：“坐著，躺著，打兩個滾兒，踢幾腳球兒，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。”“這句話應該連讀�！崩蠋熡中χf，“總不能說坐著躺著打兩個滾這么說吧？”于是同學們就笑了起來，仿佛這么讀是一個愚蠢至極的.錯誤。而我，偏不這么想，我認為就應該在每個動詞后停頓，以表示出可以干的事多。下課后我遲疑了一下，還是向老師問了我的問題，周老師的反應真讓我震驚！她聽見我說的話后，立馬停下了手中的事，抬起頭來，認真地聽我提問，好像不是我在提問，而是講課老師正在認真聽講似的！老師的眼睛一眨不眨的注視著我的眼睛，全神貫注地聽著。我仿佛透過她的眼睛，看見了她的大腦正在不停地轉動，沒有一絲松懈，這讓我看見了老師教學的投入和專注，我的情緒激動了起來！老師耐心地聽完我的話后，耐心地回答：“對于文本的理解，不求答案唯一。尤其是誦讀，能有自己獨到的理解和處理方式，說明你善思考有思想，特別棒！”這件事全程不到一分鐘，卻讓我體會到了老師因材施教、靈活處理問題的能力，讓我佩服不已。
周老師，我在茫茫人海中剛好遇見了您，您讓我仿佛已經看見了未來的我向漸漸到來的盛秋一樣，迎來了金黃的大豐收！
剛好遇見您作文2
老師，如果說您是大海，那么我就是海洋里的朵朵浪花；如果說您是草原，那么我就是草原里的微微青草；如果說您是天空，那么我就是空中的縷縷白云……只因剛好遇見您，在那春色靈動的四月。
初次遇見您，有點嚴肅，有點可愛，大大的眼睛，高高的鼻梁顯得十分美麗而睿智。您說話時溫柔，訓斥時嚴厲。您的微笑就像一杯香茗，沁人心脾。最讓我印象深刻的是您講的課，既能讓我們開懷大笑，又能讓我們痛哭流涕；既能教給我們知識，又能教會我們成長。
那一次，我們班參加“畢業杯”籃球賽，您為我們操碎了心：您為我們找教練，為我們填出賽表，為我們買水……在我們班獲勝時，您為我們歡呼；在我們班失利時，您為我們落淚。我們笑著、我們哭了、我們鬧著、我們擁抱，您都和我們在一起。好幸運遇見您，在這最后的小學時光。
記得有一次，由于我未完成數學作業，您在課堂上一直問我為什么沒有完成作業。我明明知道您是在關心我，但在眾目睽睽下，我礙于面子，慌亂之中編了一個理由，公然頂撞了您。在這里我鄭重向您道歉：“老師，對不起！”師苦生未見，生怠師不安。您是愛著我的.，更是愛著我們所有同學的，您作為老師，會把對我們的愛更多地包含在批評和鼓勵里。您對我們的愛，就像一場春雨，給我們送來沖出泥土的力量；就像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向。
還有一次，班上網購了四個書架，我叫上幾名同學，自告奮勇地挑起了組裝的任務。經過一個中午的時間，在我們同心協力下終于組裝好了書架，并把他們消毒。為此，你表揚了我們動手能力強，做事細心。您對我的肯定就像寒冬里的一抹陽光，給我溫暖，給我自信。我想對您說一句：“老師，謝謝您！”
在課堂上，您曾經講過泰戈爾的一句詩：使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。我愿是那塊卵石。
老師，感恩遇見您，是您的鼓勵溫暖了我的心田，使我做事更加有信心；是您的微笑滋潤了我的心田，抹去了我心靈上的灰塵。
期待，下一次遇見您，在十年后的那個四月。
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