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剛好遇見您作文
在學習、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的剛好遇見您作文,歡迎大家分享。
剛好遇見您作文1
殘余的酷暑已經慢慢過去,涼爽的秋天漸漸來臨。我也進入了初中的殿堂。新的校園,新的起點,我們每一個同學都會期盼,期盼在自己的努力和老師的幫助下,迎來像不久后金黃的盛秋一樣大的豐收。我也在茫茫人海中遇見了您我的初一語文老師周老師!
周老師,長得十分精神。她留著一頭干練的短發,有著一雙炯炯有神的眼睛,透出一股精神勁兒。在周老師自我介紹時,她只用她的名字的兩個字,就讓我們了解到了盧梅坡這個詩人和他寫的《雪梅》這首詩。她每看到一個事物就可以想到一首詩,一段古文,一句名言或一個典故,我們班的班名都是她起的,可見周老師的知識淵博,我甚至懷疑她明明可以教高中,卻選擇了初中。
周老師講課十分投入,她的聲音非常洪亮,抑揚頓挫,她平時說話的語調也像讀短文一樣,讓同學打起精神,認真聽課。她的手總是擺動著的,經常像“車輪”一樣轉動著,仿佛是要轉出她醞釀已久的話似的。周老師上課時不管是語言,還是板書、筆記都十分精煉,可以讓我們高效地學習。
有一次,周老師給我們講朱自清的《春》,講到要如何誦讀時,講了一段排比,排比是這樣的:“坐著,躺著,打兩個滾兒,踢幾腳球兒,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。”“這句話應該連讀!崩蠋熡中χf,“總不能說坐著躺著打兩個滾這么說吧?”于是同學們就笑了起來,仿佛這么讀是一個愚蠢至極的.錯誤。而我,偏不這么想,我認為就應該在每個動詞后停頓,以表示出可以干的事多。下課后我遲疑了一下,還是向老師問了我的問題,周老師的反應真讓我震驚!她聽見我說的話后,立馬停下了手中的事,抬起頭來,認真地聽我提問,好像不是我在提問,而是講課老師正在認真聽講似的!老師的眼睛一眨不眨的注視著我的眼睛,全神貫注地聽著。我仿佛透過她的眼睛,看見了她的大腦正在不停地轉動,沒有一絲松懈,這讓我看見了老師教學的投入和專注,我的情緒激動了起來!老師耐心地聽完我的話后,耐心地回答:“對于文本的理解,不求答案唯一。尤其是誦讀,能有自己獨到的理解和處理方式,說明你善思考有思想,特別棒!”這件事全程不到一分鐘,卻讓我體會到了老師因材施教、靈活處理問題的能力,讓我佩服不已。
周老師,我在茫茫人海中剛好遇見了您,您讓我仿佛已經看見了未來的我向漸漸到來的盛秋一樣,迎來了金黃的大豐收!
剛好遇見您作文2
老師,如果說您是大海,那么我就是海洋里的朵朵浪花;如果說您是草原,那么我就是草原里的微微青草;如果說您是天空,那么我就是空中的縷縷白云……只因剛好遇見您,在那春色靈動的四月。
初次遇見您,有點嚴肅,有點可愛,大大的眼睛,高高的鼻梁顯得十分美麗而睿智。您說話時溫柔,訓斥時嚴厲。您的微笑就像一杯香茗,沁人心脾。最讓我印象深刻的是您講的課,既能讓我們開懷大笑,又能讓我們痛哭流涕;既能教給我們知識,又能教會我們成長。
那一次,我們班參加“畢業杯”籃球賽,您為我們操碎了心:您為我們找教練,為我們填出賽表,為我們買水……在我們班獲勝時,您為我們歡呼;在我們班失利時,您為我們落淚。我們笑著、我們哭了、我們鬧著、我們擁抱,您都和我們在一起。好幸運遇見您,在這最后的小學時光。
記得有一次,由于我未完成數學作業,您在課堂上一直問我為什么沒有完成作業。我明明知道您是在關心我,但在眾目睽睽下,我礙于面子,慌亂之中編了一個理由,公然頂撞了您。在這里我鄭重向您道歉:“老師,對不起!”師苦生未見,生怠師不安。您是愛著我的.,更是愛著我們所有同學的,您作為老師,會把對我們的愛更多地包含在批評和鼓勵里。您對我們的愛,就像一場春雨,給我們送來沖出泥土的力量;就像黑夜里的一盞明燈,給我們指引方向。
還有一次,班上網購了四個書架,我叫上幾名同學,自告奮勇地挑起了組裝的任務。經過一個中午的時間,在我們同心協力下終于組裝好了書架,并把他們消毒。為此,你表揚了我們動手能力強,做事細心。您對我的肯定就像寒冬里的一抹陽光,給我溫暖,給我自信。我想對您說一句:“老師,謝謝您!”
在課堂上,您曾經講過泰戈爾的一句詩:使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。我愿是那塊卵石。
老師,感恩遇見您,是您的鼓勵溫暖了我的心田,使我做事更加有信心;是您的微笑滋潤了我的心田,抹去了我心靈上的灰塵。
期待,下一次遇見您,在十年后的那個四月。
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