舞臺的作文【通用】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的舞臺的作文，希望能夠幫助到大家。

舞臺的作文1

　　或許我的舞臺很小，但只要我的心夠寬，那么它也可以無限大。

　　告別了青春的終點站——大學，我從一個校園來到另一個校園，從學生變成了職場的新鮮人，但要馬上適應角色的變化，獨自駕馭這小小的三尺講臺，并不是一件容易的事。

　　我知道，我并不是一個能說會道的人。而老師從某種意義上講，需要麻利的嘴皮子功夫。我很努力，深夜十二點是家常便飯的事，研究課本，找來各種各樣的教學參考書，努力地尋找最適合的教法。當時，學校還沒有電子白板，有的只是一臺舊式的幻燈機，為了提高課堂效率，我還得經常書寫幻燈片。最后，我會把整個教學流程完完整整地寫到備課本上。只有這樣，會讓我的心更鎮定些。一筆一劃、一點一滴，我為登上這小小的舞臺做著辛勤的準備，期待著自己能夠讓自己的表演更出彩些。

　　但有時候，上天未必就會眷顧努力的人。我的`舞臺首秀，并不順利。上課時，盡管做了很多準備，但我還是懷著忐忑的心情登上了講臺，語速飛快地照著昨晚備好的教案，狂念一通，也不管學生們能不能接受。當時我教的一個班，學生們很聰明，但也特別調皮，我的聲音早已淹沒在亂糟糟的課堂里。教學質量，可想而知。想在學生心中埋下熱愛語文的種子，那更是奢望。

　　我失敗了，猶記得當時接到學生們成績時的心情，有些苦澀。難道我的舞臺上，只能上演著單調乏味的劇情嗎?

　　不，我不能被打敗，更不能認輸。我默默地對自己說，我一定要找到自己吸引學生的特點。我更相信，努力一定會有回報。我開始不斷聽課，去汲取其他老師講臺上的營養;嘗試著調整自己上課的思路，學習如何讓教學思路變得清晰，學會不依賴教案。再慢慢尋找著每一篇文章的美。我要重新登上舞臺，讓自己的演出去折服我的“觀眾”，讓他們愛上語文。

　　再次登上舞臺，雖然還是會有些緊張，但我發覺我從容多了。將教案丟在一旁，我讓自己的聲音變得更加洪亮，把文章的精髓，拿出來和學生們分享，慢慢學會讓自己的語調變得抑揚頓挫。甚至不大擅長幽默的我，也試著尋找一些幽默風趣的內容，把學生們逗樂……我也感受到了，學生們求知若渴的眼神，心領神會的默契。那一刻，我的內心暖暖的。我知道我離我的舞臺夢想更靠近了一步。

　　時光匆匆，舞臺未變。這小小的三尺講臺，它見證了我從青澀走向成熟，它更讓我收獲了滿滿的感動，每當看到學生們在自己的幫助下走向更大的舞臺時，我會更加明白這舞臺的意義與價值。

　　它或許永遠不會讓我有明星般待遇，更多的是需要我默默地耕耘與付出，但我仍無怨無悔，有心有愛的舞臺，它可以無限大!

舞臺的作文2

　　心有多寬，路就有多寬；心有多大，舞臺就有多大。一個人在人生舞臺上舞姿的優美，不在于他獲得的掌聲的多少，而在于他在舞臺背后默默的付出。——題記

　　有人說，舞臺就是為了那些奪目耀眼的人而準備，是讓他們一展雄姿的地方。但我說，有時或許那些沉默、普通的人們在人生的舞臺上表現出來的精神的閃光更奪人心魄，令人為之震撼。

　　每每在電影結束后燈光大亮的時候，每每在人們一邊離開座位一邊討論跌宕起伏的電影的時候，每每在清潔工快速清掃著現場垃圾的時候，每每在無人的大廳里 回蕩著電影片尾曲的時候，有誰會注意到，那幾分鐘前還在播放著精彩的電影的寬大銀幕，此時還在悄悄播放些什么，只是下面已然沒有了觀眾。那些由下而上滾動 的字幕，在大廳里顯得格外寂寞——沒有人想要看看是誰創作了那首只為了結束電影的片尾曲；沒有人想要了解是誰為這個電影打下了基礎，在燈光下寫出蒼白的文 字；沒有人想要知道電影精美的幕后究竟又是誰給演員化妝、剪輯片段、調整燈光。沒有人愿意為了那些“不足掛齒的小人物”停下自己匆忙的腳步。

　　但，那些人真的在很努力很努力地做好自己的工作。編劇不斷完善劇本，讓人們為電影波瀾起伏的情節而感動；化妝師認真地描眉，仔細地打理好每一根碎發， 只為讓演員在鏡頭面前演繹得更為靈動。他們中的有些人或許就坐在電影院的`某個角落里，會看著因為是自己編寫所以熟記于心的劇情，不自禁地說出電影中的下一 個場景；會對在結尾的銀幕上，雖然意料之中出現自己的名字但還是忍不住偷偷激動一番；會在聽到片尾曲時想到自己在作曲時哪個地方猶豫了許久但最終做出了正 確的選擇而靜靜地微笑。沒有人看見他們的汗水、他們的付出，但同樣也沒有人看見他們付出時的快樂、獲得時的欣慰。這些在舞臺背后工作的人們，卻在人生的舞 臺上演繹出一場令我們慚愧繼而更為欽佩的話劇，在這場話劇中，沒有言語的夸贊，沒有燈光的打照，只有他們的一舉一動的證明和發間汗水的點點渲染。

　　但不止那些電影的幕后工作者們，令我印象深刻的還有那穿梭于幢幢高樓之間、頭戴安全帽的農民工們。他們或許是社會的基層，但他們卻建起了摩天大樓、建 起了豪華公寓、建起了鱗次櫛比的別墅，建起了我們的家園。可是，那樣默默奉獻的他們午餐卻只是一碗菜湯和一個饅頭，睡覺也僅僅是在冰冷的水泥地上鋪一層竹 席。他們的皮膚被烈日曬得黝黑，臉上的條條皺紋似乎都彰顯出他們的辛苦與勞累；頭發蓬松著，黑絲與銀絲的交替更表現出工作帶給他們的衰老。

舞臺的作文3

　　我總夢想著：有一天我能登上一個盛大的舞臺，坐在一臺白色三角鋼琴旁，為千千萬萬的觀眾演奏，五顏六色的燈光聚焦在我身上，回應我的是臺下陣陣雷鳴般的掌聲……

　　從小，我便與鋼琴結下了不解之緣。先從名字說起吧，看到那“藝”字沒有？這是老爸希望我在藝術上有所追求的體現吧，還有“錚”字似乎也和鋼琴有關。剛出生時，我家樓下就是琴行，我是在鋼琴聲的伴奏下長大的。打從我第一眼見到鋼琴時，我就喜歡上了這個大東西。多么不可思議呀，只要隨便一按，就能發出優美的聲音。因此，我見鋼琴就亂彈一氣，雖不成曲調，卻自得其樂。

　　可惜后來搬家了，但我還時常記得我的夢。終于在四年級時，我可以學琴了。我的夢發芽了，我高興得手舞足蹈，可彈琴并沒有想得那么簡單。什么手型、節奏、指法、感情都很難。最難的是當別人盡情玩耍時，我還要每天抽出一小時來練琴。一邊是枯燥的指法，一邊是好玩的游戲，天知道，我費了多大勁兒，才下定了決心。這時，我的夢想萌生了第一片綠葉。

　　十個月過去，爸爸的考驗結束了，我終于可以買琴了。就在我興奮之時，一個緊張而又讓人激動的消息迎面而來，那就是考級！

　　我迫不及待地翻開了考級的鋼琴曲之一《康定情歌》。天哪！足足有四頁之長，上面密密麻麻地寫滿了無數的音符，竟有4個降記號，又是跳音，又是顫音，又是延音，又是移音，又是高八度，又是32分音符……我看得眼花繚亂，爸爸媽媽也笑稱“天書”。我只好硬著頭皮開始了漫長的練習。

　　我先把所有要升降的音符都圈出來，再一個音一個音地把左右手分開練習。一個星期過去了，我才能勉強把曲子完整彈下來。這琴聲斷斷續續，不堪入耳。我又急又氣，可越是這樣越彈不好。我徹底絕望了，為它哭過，甚至想過放棄。

　　在我絕望之際，我的老師救了我。在老師認真教導和示范下，我漸漸掌握了其中的'技巧。

　　我加倍刻苦練習，不斷嘗試，終于以無數的汗水和努力拿下了這首曲子。你聽，現在這琴聲時而舒緩柔美，時而明快歡樂，時而激越高昂。這些音符仿佛變成了一個個可愛的小精靈，跟著旋律歡快地跳躍，，在我身邊翩翩起舞。

　　是啊，不經歷風雨怎能見彩虹？我信心滿滿，帶著激動和自豪通過了考級。我的夢想抽出了新枝。

　　現在，我經常彈一些好聽的曲子給家人聽。每當我輕盈的手指在琴鍵上跳躍，每當那悅耳動聽的旋律縈繞在我耳畔，每當看到家人期待的目光，每當獲得熱情鼓勵的掌聲，我都覺得滿足、快樂而又幸福。

　　雖然這只是我小小的家庭舞臺，但這卻是我邁向鋼琴大舞臺的第一步。我期盼著，努力著，有一天夢想會開花，我的舞臺會為我而美麗地綻放！

舞臺的作文4

　　我看著書桌前掛著的照片，上面的我站在舞臺上，自信滿滿地朗誦著。我不禁會心一笑，腦海里浮現出朗誦時的場景。這里，是我的舞臺。

　　在六年級，我參加了朗誦社團。在第一節課上，老師向我們展示了一段朗誦視頻。老師接著說了一些理論知識：“朗誦是一定要口齒清晰，流利。這需要扎實的基本功。”之后，老師給了我一份稿子，《青春之歌》，要求我們背下來。回到家，我每天晚上都要查字典，讀稿子。我對稿子越來越熟練了。

　　第二周的社團課上，我嘗試著朗誦。“往事只能追憶，當蜜糖般的回憶變的苦澀……”老師聽了，停頓了一會，說：“你是在用一般說話用的聲帶發音。而朗誦的精髓就在于氣沉丹田，這樣才會有渾厚的嗓音。其實，深呼吸時，氣體進入的就是丹田。你要練習深呼吸。同時，你的朗誦還缺乏情感。這是一篇關于童年的詩，要讀的`朝氣蓬勃。”我聽了恍然大悟，原來朗誦還有這么大的學問啊。”

　　我看了從那天起，我每天都關上房門，按照老師的要求練習。每一次的練習，我都要深呼吸一百多次，同時還要經常練習發音。不僅如此，我還經常練習閉口打哈欠。同時，為了能提高我的朗誦水平，我觀看了《朗讀者》這個節目。其中的唐國妹，在朗誦《我愿是激流》是，激情四射，讓人仿佛身處其中。我領略到了“表情”的真諦。

　　隨后一次的訓練中，我又向老師展示了我的朗誦。“要把作品內容、語言，化為自己的理解、感受，化為自己的思維過程心理活動。這樣，才能展現出最自然，最動人的表達。”隨著老師細心的指導，我自信流利的反復練習：“童年，是學校后面那個經常偷偷溜出去玩耍的果園，春天開滿了花，夏天結滿了果，樹下開滿了星星一樣的黃色小花，地里長滿了綠油油的小草。”我眼前似乎真的出現了一副美妙的童年場景。我的眼前似乎浮現出我兒時無憂無慮，天真無邪的景象，震撼而又絢麗。看著老師滿意的目光，我感到興奮。不知不覺中，我迷上了朗誦。

　　過了幾天，老師推薦我去參加了比賽。比賽時，我穿著西裝，握著話筒，面對觀眾，昂首挺胸：“回憶是昨天留下的香味，歲月的韻味，就在這里。”我感到自己就是那幅畫里的一部分，也沉浸在了其中。我在這絢麗的舞臺上，用青春，活力和激情展示自己的才藝。朗誦結束后，觀眾席中爆發出了一陣轟鳴般的掌聲。訓練老師露出了微笑，站起來，向我豎起了大拇指。

　　我在這場比賽中得到了少有的一等獎。這里，就是我的舞臺。這里是我展現我風采和自信的舞臺。這一切，將在我心中永存，因為這里，是我不懈拼搏而換來的絢麗舞臺。

舞臺的作文5

　　走過了十八年的春夏秋冬，經過了風雨雷電，來不及思索，甚至來不及演譯。便已匆匆劃下一段惘然的青春輪跡。十足的信心就這樣被打碎在地上的花瓶。沒有再合成的機會。只記得曾經的我過著這樣的生活。尋找不到真正的自我。不知自己究竟身處何地雖說腳下的寸土的清晰可見。但誰能知道它的天空地緯呢。我似乎迷失在悠悠歲月中，仿佛困惑于滾滾紅塵里……

　　展望前路，我似乎明白了很多。我告訴自己不要總是徘徊在平淡的歲月中要為自己找到一個展現自我的舞臺。之后，我便對自己充滿無限的希望，它是茫茫大海上明亮耀眼的燈塔，讓我在黑暗中找到航行的方向，于是我帶著十七歲夢幻，帶著深深的希望跨上這展現自我的舞臺。競選學生會干部那一刻我只有緊張。面對臺下的每一個眼神我的心跳加速。那你們知道是什么支撐著我嗎？哪怕失敗。我也不后悔。因為我擁有十八歲的力量。即使是流星，也有報答天空瞬間的閃爍，即使不能光照大地也要化作小星星，走過逆道路的泥濘，走出天空的`狹小，尋找新生的自我朋友，那是我的信心在支撐著我渡過那個漫長的演講。我想算是跨出了成功的第一步。之后。我等待的就是結果。時間一天天的過去。果然讓我等到了我想要的答案，我成功了。曾經有同學問我：“是什么讓你抓到了這難得的機會。我輕輕地向他們低語是我的信心和我的鼓勵和支持，那一刻我好激動！

　　曾經是一個夢，但此刻已不是夢，曾經已成為昨天是西風中凋零的碧樹。曾經我徘徊在鄉間的蹊徑。任期待與淚水盈滿黃昏對著斜陽展開酡紅的記憶現在，我的人生生活過得很充實，不會像往常那樣的平淡，可以說是goodgoodgood！著個展現自我的崗位。讓我尋找自己的重要性。讓我找到前進的方向。面對金色的太陽，在陽光中，我滿懷憧憬。我執著地插上渴望騰飛的翅膀。我無休止揮動翅膀。為了那絲不斷開華的信念我在人生的旅途上展現自我。頑強拼搏。在孕育的歲月中，在花絮般的征途里。我暮然閃過一些領悟，只要生命仍在延續。只要信念還在撥動心神。只要還能打開殘翼。

　　淺薄的天幕終究阻擋不住騰空的激情，夢的精靈也就不會被時光的流水而淹沒我的夢想也不會。因時間的流逝而奠定基礎。讓自己的人生擁有一片燦爛的天空，人生不可回首，讓這片展現自我的舞臺點燃我美麗的夢想。用心靈去感悟去回首我的昨天。原來我的付出真的不少，曾經我抓住每一個能展現自我的機會來鍛煉自己。果然，我的人生也是充實的，完美的。但愿那夢的精靈永遠也不會被時光的流水淹沒！

舞臺的作文6

　　生澀的面孔、張揚的笑臉、旋轉的舞步、奔放的熱情，瞬間抓住了我的眼球。光芒四射的舞臺，魅力無限的青春倩影，讓我忘記了手中的作業。

　　腦海中一遍遍回想著剛才電視上的畫面，對比我現在的生活，頓覺索然無味。明明都是十七八歲的年紀，都是一樣的青春年華，為什么我每天要面對堆積如山的作業呢。那舞臺上閃耀的身影，為什么不能有我呢?

　　夕陽的余暉透過窗欞灑進屋里的時候，爸爸完成了一天的工作，高高興興的回家來了。爸爸是一位建筑工人，每天都辛苦的工作，雖然很勞累，可是爸爸的臉上總是洋溢著這陽光一樣的笑容。“這么辛苦這么單調的工作，你不感覺很乏味嗎?”我問爸爸，“乏味，但也很充實，”爸爸眼角的`皺紋慢慢的舒展開來，“只要熱愛你自己的工作，努力的做好它，即使再單調，也不會覺得乏味。”夕陽照進了屋子，屋子更加明亮，我的心也漸漸開始明朗。

　　“每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。”尼采的話像一股暖流，讓我渾身頓覺溫暖。誰說舞臺一定要流光溢彩，臺下一定要掌聲雷動呢?爸爸是建筑工人，他的舞臺就是建筑工地，他熱愛他的舞臺。工期緊張的時候，常常披星戴月。腳手架上矯健勤奮的身影，不正是爸爸人生舞臺上最經典的劇照嗎?

　　我想到了自己。晨起朗誦冰心奶奶的《繁星春水》：“嫩綠的芽兒/和青年說/“發展你自己”/淡白的花/和青年說/”貢獻你自己”/深紅的果/和青年說/“犧牲你自己”。清風晨鳥、綠柳藍天，好大的舞臺啊。

　　深夜我伏案疾筆。計算、演習、默誦、思考;牛頓、范仲淹、三角函數和二氧化碳，都是我的劇情我的同伴。窗外繁星閃閃，不正是我勤學舞臺上意境深遠的背景圖案嗎?

　　人生何止一個舞臺。

　　課堂上凝神聽老師講課，賽場中你追我趕揮汗如雨。假日里幫助父母做家務，柳蔭下陪著爺爺奶奶話家常。

　　每個日子都是我們的舞臺。

　　而今，中考在即，這里既是賽場也是舞臺。背負著父母的殷切希望，默念著心中執著的目標，不只為結果，更不遺憾過程。

　　張揚的笑臉、旋轉的舞步、奔放的熱情，流光溢彩，掌聲雷動曾是我向往的舞臺。但這里，每一個單詞、每一個公式、每一條定理、每一篇文章、每一節課堂、每一天從早到晚忘我的鉆研，為我共同搭建了另一個沒有掌聲雷動卻也同樣流光溢彩“拼搏理想，追求向往”的人生舞臺。

　　這里，也是我的舞臺。

舞臺的作文7

　　小時候，我就是一個毫不出眾的孩子，是屬于站在人群里，誰也無法一眼找出我的那種。但當長大后，我才真正理解了生命的意義。

　　以前的我，相貌不出眾，成績也一般。在班級里，雖惹不出什么大風大浪，但也帶不來驚喜的波濤。每當學校有公益活動時，我總是默默的躲在一個角落里。當我看見別人正忙的不亦樂乎時，自己雖心生羨慕，卻怎么也無法鼓起勇氣去加入他們。這種甚至有點兒令人惱火的情況，知道我上初二時才徹底結束。

　　那天，學校要求每個班級在三天之內必須完成一塊以環保為主題的黑板報。一如既往的，我躲在了一個小小的角落里。但令人感到不可思議的是，老師竟向我走了過來。她輕輕的拍了拍我的肩膀，溫柔的對我說：＂要不，這次就由你來把黑板報上的字給抄上，好嗎？＂我一愣，天吶 ，老…老師…老師找我抄黑板報上的字？我不是在做夢吧？呵呵…呵呵。不對，我以前都沒有抄過，一點兒經驗也沒有 。更何況，字寫的怎么樣，直接影響了一個板報帶給人的整體美感。而這次，看得出來，老師，其實還是挺重視的，我…我不能。正到我想放棄時 我看到了老師那充滿期待的目光， 于是那拒絕的話就莫名其妙的變為…好——呀——！

　　老師微笑的點了點頭，把稿紙遞給了我，隨即向我做出了一個＂請＂的姿勢。我笑了笑，忸怩的走上了講臺，拿起一根粉筆便走向了黑板報，一旁的同學也都用鼓勵的眼神看著我。我吸了吸鼻子，心想：這是我第一次在大家面前表現，一定不能讓大家失望。于是我便抬起手臂開始認真的抄寫……

　　時間在一點一點的流逝 窗外出去捕食的鳥兒也飛回了巢穴 ，太陽僅剩下了小半邊臉，殘余的余輝染紅了天邊的云彩……我終于抄完了，雖然心中不免有些驕傲，可是我仍舊緊張的看了看老師 ，又看了看同學們。這時，老師走了過來 ，滿意的說：＂不錯， 真不錯，沒想到你的粉筆字會寫的這么好看！＂＂好看？真的嗎？＂＂嗯，當然，真不錯！＂老師肯定的點了點頭，四周的同學也都在不斷的夸獎我 ，我看了看老師和同學們臉上的`笑臉，又轉身看了看黑板報，笑了，我終于明白：原來，這里，也是我的舞臺；原來，我也是可以被這么多人所肯定的。

　　從那以后，我便開始在各個方面提升自己，積極參與課外活動。我不在是北極星旁邊的小星星，而是有著自己光芒的主角！

　　其實，每個人都是自己人生的主角，每個人都有一個屬于自己的舞臺。更多的時候，我們不是沒有發展自己的機會，而是缺乏嘗試的勇氣。但無論怎樣，我們都要相信自己的價值。不是有一句老話叫做＂天生我材必有用＂么？

舞臺的作文8

　　“獲得這次去鋼琴比賽一等獎的是《童年的回憶》。”聽著潮水般的掌聲，我百感交集地望著舞臺下的觀眾，心潮騰涌，久久不能平靜······

　　小的時候，我經常聽到樓上的哥哥家里傳出悠揚的鋼琴聲，不知不覺就對鋼琴產生了興趣。那時的理想，就是要做一名杰出的鋼琴演奏家。

　　五歲的時候，媽媽請了一位經驗豐富的鋼琴老師教我彈鋼琴。剛開始，我信心十足，琴技突飛猛進。但難度與日俱增，常常練得手指酸麻，興趣逐漸減低，慢慢喪失信心了。

　　老師看出了我的心思，為了激發我繼續彈琴的信心和斗志，特意安排我練習，《童年的回憶》，準備去參加暑假的鋼琴比賽。

　　日月如梭，兩周過去了，我始終不能將樂曲流暢地彈奏下來。每當坐在鋼琴前，我都煩躁不安，心亂如麻，在鋼琴鍵上亂敲，恨不得把鋼琴狠狠地摔碎！

　　對于我的現狀，媽媽沒有暴跳如雷，而是語重心長地說：“凡事都會從易到難，遇到困難就望而卻步，那么永遠也不能取得成功。”望著媽媽充滿期待的眼神，我無地自容。父母對我的期望這么高，我怎能輕易放棄啊！水滴石穿，只要持之以恒，一定會成功1”

　　我的斗志終于被激發出來了。在未來的日子里，我每天勤學苦練，柔軟的手指在黑白鍵上來回的跳躍著，從不間斷。手指磨出了血泡，挑破包扎，繼續練習。直至水泡磨成了硬繭。多少次，媽媽心疼地淚流滿面，我卻從來沒有哭泣過，更沒有放棄，因為我熱愛音樂，憧憬舞臺！

　　在拋灑了數不清的汗水之后，在日復一日的篤學不倦中，我的.手指終于能熟練地在黑白琴鍵間翩翩起舞了。我鍥而不舍地追求著，在優美的旋律中陶冶情操，在舞動的指尖中感悟人生。

　　比賽如期而至，我步履輕盈、胸有成竹地走上了舞臺，心平氣和地坐在鋼琴前，翻開樂譜，左手敲擊琴鍵，彈奏起《童年的回憶》。琴聲和諧而低沉地響起來，本音之外又有一陣渾厚的音響，好像深深地嘆了口氣，傳了出來。霎時，琴鍵發出一陣異常明快的高音，仿佛一群受驚的小鳥兒飛騰起來，在隱約可聞的低音烘托下，上下盤旋。

　　伴隨著樂曲的起伏，我的呼吸時而急促，時而平緩，纖細的手指靈活地在黑白琴鍵間跳躍。我仿佛看到了四季有規律的更替，初春融化的冰水慢慢流淌，匯成小溪流向大海。在如癡如醉的意境中，我仿佛回到了夢幻的童年······

　　那音樂，似乎不是用手彈的，鏗鏘與柔美的旋律從我的指間流出。漸漸地，有如風行水上，緊緊裹圍著我，余音繞梁······

　　我終于實現了夢寐以求的愿望，登上了屬于自己的舞臺。在舞臺上譜寫著自己的成功。啊！舞臺，你如一爐火，練就了我的意志和勇氣。

舞臺的作文9

　　踮起腳尖，伸直手臂，輕快的轉個身……如同一只小鹿，馳騁于森林中。突然，狂風呼嘯，小鹿驚慌失措，急促不安，卻只能在原地低回打轉。

　　那是小鹿，就是我。

　　小時候，我很內向，連碰到熟人也不去打招呼。因此，那時候的我，懵懵懂懂，沒有夢想。

　　直到那次，我遇到了——我的舞臺。

　　大概四五歲的時候吧，當其他孩子們無憂無慮，嘻嘻哈哈的過童年生活時，我便開始學習鋼琴與舞蹈。但是，相比之下，舞蹈才是我的最愛。更準切地說，舞蹈，是我逃避現實的最好方式。

　　我可以避開現實中的自己，我可以盡情的演繹各種角色，我可以在臺下很緊張，但從不怯場，我可以將最好的一面奉獻給大家，我可以享受著觀眾們雷鳴般的掌聲……我很盡興，我很知足。

　　可是，不知道為什么——在臺下，我仍是羞澀，不喜歡跟任何人打招呼，好像覺得這么做會讓別人認為自己很傻；可是，在臺上，我盡情暢游，望著臺下的觀眾，我覺得一切的光芒都縈繞著我，似乎整個舞臺都是為我所操控的，我很陶醉，我很享受。

　　我還記得，上完老師的.第一節舞蹈課，老師與其他人攀談：

　　“她這個學生，很有潛力，嗯，我很喜歡。”

　　于是，當這句話傳入我的耳中時，我高興的樂翻了天，這句話就像給我播下了一顆希望的種子。從那天起，我告訴自己，我不能讓老師們失望，我也要樹立一個遠大的夢想：我會登上最好的舞臺，把最好的自己展現給大家！

　　但是，在前進的道路上，也會遇到很多挫折。也傷心過，折磨過，絕望過，恨過，但從沒想要放棄過；我開心的，快樂的，幸福的，跳著，就從來覺得很值得。

　　有一次，得了太多榮譽的我翹起了小尾巴，變得有些飄飄然了。于是，在第二天的比賽中，神志不清的我硬生生的是忘記了動作。我面紅耳赤，結果可想而知。

　　于是，從那天開始，我開始學習什么是怕，什么是不怕。我怕，當然怕，我怕丟臉，怕錯，怕給人嘲笑。可是，換個角度想想：如果沒有丟過臉，沒有錯過，沒有被嘲笑過，怎么學得會不怕呢？

　　終于，我也開始從生活中去實踐。我把生活就當作一個大舞臺，經常給別人講述、分享自己的故事，也開始學會與他人打招呼，把其他人都當作是自己的聽眾。我變的越來越穩重，成熟，能夠操控一些場面了，

　　我深深的知道：別人可以不給我機會，但我不可以選擇放棄機會。所以，我捉住每一個我所能征求到的機會，然后，我努力，將最好的一面展現給其他人。

　　我想，人生有夢才精彩，不管么夢的結局是什么。因此，仰望星空，腳踏實地，舞臺，我的人生舞臺，只容我自己主宰——

　　我的舞臺/自己主宰/燃燒沸騰的血脈/無所不在/排山倒海/分享所有的暢快/閃亮的舞臺/見證我驕傲的存在/榮耀的舞臺/唱出閃亮的色彩！

舞臺的作文10

　　“什么？怎么會這樣？”我的心，一瞬間跌落深淵萬丈。這里，這個舞臺，竟然不屬于我…。

　　在我15年的人生道路中，讓我引以為傲的是話劇表演。我在話劇舞臺上如魚得水，精湛的演技總會讓老師贊嘆。我一直以為話劇就是我最耀眼的舞臺。

　　可是這一次選拔，我竟然不是女主角，成了《灰姑娘》里經典的惡毒女配—后媽！

　　為什么？為什么這里又變成別人的舞臺？為什么我只能當一個配角？明明，我應該站在舞臺中央，成為最美的光芒四散的牡丹。明明，這里，是我的舞臺…。我坐在空空蕩蕩的劇院里，失魂落魄。

　　母親不知何時而來，回過神時，身上已多了一件衣服。“怎么了？不開心嗎？”一只溫暖的大手搭在了我的肩膀上。“嗯，我？我不是女主角。”我囁嚅著，原本耷拉著腦袋垂得更低了。“這有什么關系呢？這里，也是你的舞臺呀！”母親笑著說，刮了刮我的鼻頭。真的嗎？我望著前方的舞臺，忽然涌起了一絲渴望。對舞臺的熱愛讓我站起來，忘掉一切悲傷、義無反顧的上臺。

　　不管這里是不是我的舞臺，總要為自己、為劇組拼搏一把。

　　我用十二分的精力去啃臺詞，揣摩人物的每一處細微感情。為了彰顯特色，話劇采用全英文版本。這無疑加大了難度。口語并不標準的我對準音標、逐字逐句練習，直到每個句子、每段話流暢連貫。幾天下來、我已經成了劇組的“國寶”。

　　功夫不負有心人，第一次排練老師對我極滿意。臺詞的純熟、語氣的跌宕起伏，全劇組無人能出我右。但漸漸的老師又發現了一個新問題，那就是我不夠“狠”。

　　“不行不行，后媽是一個陰險毒辣的毒婦，你對灰姑娘的厭惡是夠了，但還不夠狠。”老師又一次搖了搖頭。我有些惱怒，不過一個配角，我卻要裝成一個人人厭惡的毒婦，根本不值得！

　　老師看穿了我的心思般、淺笑道：“值不值得試過才知道。”我臉上一紅又低頭練習起來。

　　正式表演那天，我深吸一口氣，高傲的走上了舞臺，全場的目光聚焦在我的身上。我身著華服，妝容精致艷麗，整個人雍容華貴。舉手投足間暴戾的`氣息籠罩全場。仿佛是從煉獄里歸來的閻王，將灰姑娘一步步逼到角落，更顯得她楚楚可憐，后媽的惡毒表現得淋漓盡致。在“舞會”上，我又換了一副嘴臉對王子阿諛奉承、百般討好。觀眾們譏諷的笑聲此起彼伏。后媽的庸俗和見風使舵被我演繹得入木三分。

　　當掌聲如潮水般涌向我的時候，當劇組獲得好評連連的時候，一種從未有過的快樂溢滿心房，即使成為主角也沒有這樣快樂。紅花如何？綠葉如何？

　　生活是一出戲，不管你是紅花還是綠葉，只要奮力拼搏過，只要實現了自己的價值，這里，也是你的舞臺！

　　窗外，陽光正好，紅花綠葉，相得益彰。

舞臺的作文11

　　第二課堂，我的課堂，我的舞臺。第二課堂，給予我個性發展的平臺。

　　每當我看到老師寫得一手好毛筆字時，我就羨慕不已，兩眼發光，心想：要是哪天我也能把毛筆字寫這么好看，那有多好啊！于是，學會寫毛筆字便在我心中深深扎下了根。我一天比一天渴望要學會毛筆字。

　　就這樣，媽媽為我請了一位專寫毛筆字的老師。第一天上毛筆字課的我，顯得格外興奮。窗外的小鳥嘰嘰喳喳地唱歌，樹木變得更加蒼翠欲滴，天空也變得格外碧空如洗。從我第一眼見到老師時，就覺得他身上透露出一股濃濃的藝術氣息。老師額頭上有幾道皺紋，頭發也有些花白了，但精神卻很好，待人也很和藹。

　　老師熟練地拿起毛筆，蘸了蘸墨水，在方框中認認真真地寫下了一個“人”，并和藹地對我說：“今天第一堂課，我們就學一個簡單的人字，不要看人字筆畫

　　簡單，要寫出它的筆鋒，寫出讓人看得賞心悅目的程度也是很難的。”我用半信半疑的眼神看了看老師，心想：老師該不會是騙我的吧？這人字不就是簡單的兩筆組成的嗎？怎么會很難寫。我拿起毛筆，學著老師的樣子有模有樣地蘸了蘸墨水。正準備寫，老師突然叫住了我：“不對，握筆的姿勢錯了，看，大拇指和食指拿上來，不要握得太下面。”老師邊說邊做著動作給我看。我開始寫了，不知怎么的，我的手竟情不自禁地抖了起來，心也不停地亂跳，根本沒辦法下筆寫。“不要緊張，深吸一口氣。”老師在旁邊耐心地指導我。我按照老師的方法，終于寫下了人字，邊寫還邊想：哎，剛上第一節課，就有那么多缺點，以后的日子可怎么辦呀?結果，寫出來的字不僅難看，還很不端正。第一筆很細，第二筆很粗，字也出了方框，整個字看起來不知道像什么。我看了看老師的人字和他其它的作品，老師的字一個個就像一群群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅我的'眼睛。再看看自己的人字，真是要多難看，就有多難看。對此，我感到十分羞愧，連一個人字的寫不好，還怎么做一個堂堂正正的人！怎么學好其它的字呢!

　　不知不覺，第一堂課過了。老師在臨前告訴我：“練毛筆字要靜下心來，這樣才寫得好，做任何事都是如此。”老師在我不經意間嘆了一口氣，但還是被我看見了。哎，第一堂課就這么糟糕地過去了。從今往后，我下定決心：一定要靜下心來，把毛筆字寫好！絕不能讓老師失望！這一句話每天激勵著我，我的毛筆字也寫得一天比一天好，我越來越喜歡在夜深人靜的時候，獨自一人安安靜靜地寫毛筆字，讓自己的心靜下來，享受安靜帶來的快樂，享受寫毛筆字帶來的快樂。我就像是徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉。

　　第二課堂，讓我有了自己的世界，一個精彩的世界，一個永不寂寞的世界，一個可以與光陰同行的世界。

舞臺的作文12

　　跳舞，對別人來說沒有多啊意義，但對我來說，卻是一種歷練。

　　在我兩歲那年，床便是我跳舞的舞臺。小時候的我，一聽到音樂馬上就跑道床上，左手拿著玩具，右手隨著節拍左右亂晃，腿不停地亂動，往前搖，往后擺，像一個學了幾十年的專業舞蹈家一樣，翩翩起舞，時不時還會向上跳。爸爸媽媽爺爺奶奶是我的“觀眾”，不停鼓掌拍手。

　　長大了些，我的舞臺便變成了客廳。大大地客廳里每天都有音樂聲，而我，則每天都是“演員”，每次聽到節奏感強的音樂，我便會第一個跑到客廳，先站在中央，向沙發上的“觀眾”——家人深深鞠了一躬，向后退了一大步，深吸一口氣，左腳往后退，右腳往旁邊伸；雙手自然垂下，好似一位專業演員正在準備跳舞。音樂開始了，我雙手往前伸，身子緊繃，左一下右一下地跳了起來。時間到了，我也會去電視里尋找好聽的音樂。

　　到我七歲的時候，我已經學會了一些跳舞的方法了：媽媽便給我報了一個拉丁舞的舞蹈班，“你如果想學好，就得堅持練習，不然就永遠都學不好了”！媽媽用嚴肅的目光看著我。

　　自打這時起，我的舞臺就變成了拉丁舞教室。剛學了沒幾天，我就覺得跳拉丁舞也不是件容易的'事。老師每節課都先叫我們練習站姿。“抬頭挺胸，收腹，瘦臀”。每天，老師都會這樣說，只要一有響動，老師便會讓我們重新開始練。每次練好后，我們都要做一節熱身運動——-綠豆。老師每次都會拉拉我的手，壓壓我的腿，還用很大的力量來壓、拉，拖我的身體，保證我在每一分、每一秒的訓練里都要雙手繃緊，成120度角，手指也得用力，我的每一根手指都得非常有利，像木頭一樣結實，身子全都得挺得筆直，像柱子一樣硬挺，一只腿往前伸，成斜線站好，腳背和腿成一條直線。我感覺到我的腳都快要抽筋了，一只在抖。這時，我頭上冒出了豆大的汗珠，即使這樣，我也會咬牙堅持到最后。

　　勤奮的努力和堅持是有回報的。學了好幾年的我，學會了恰恰銅牌、銀牌，倫巴銀牌、銅牌，考級證書也握在手中，比賽更不在話下。我翻了翻這些獎牌和獎狀，雖然已經有了很多灰塵，但依然在陽光下閃閃發光。啃著這些獎牌，我突然想到了那次比賽。

　　那次考級比賽的前幾天，我摔了一大跤，疼的厲害，但我在比賽那天依然參加了，盡管在跳銀牌時傷口不小心破了，但我依然咬緊牙關，堅持了下來。

　　跳拉丁舞這門藝術陪伴著我長大，讓我知道了五味的意義，更煉成了我的決心和堅持。

舞臺的作文13

　　迷茫中，我已向絢爛的舞臺邁出了第一步。

　　題記

　　雪從蒼穹中飄落而下，一片又一片，似乎無窮無盡，永不停歇，好似要把天下一切的不快和失敗遮掩干凈。

　　窗外已是大雪紛飛，一眼望去一片蒼茫。我翻著手中的一張試卷，拿起來，匆匆看了一眼，又放下，雙手放在口袋中，不斷搓著。過了一會兒，我拿起筆，可心中的感受卻無法用只言片語來表達。遲疑了一會兒，拿起試卷，閉上了雙目，將手中的試卷，揉成了一個團，扔出窗外，任它沒入皚皚白雪中。

　　在這寒風肆意的季節里，我的手心竟滲出了一層薄薄的汗。無數次的努力，無數次的奮斗，可最終換來的卻是一次次失敗，和同學們的冷嘲熱諷。我手握成拳為自己打氣加油，可一次次的名落孫山，使我步履蹣跚。

　　就在這時，我生命中的一位大恩人李老師出現了，就因為他一句不經意說出來的話，使我重新爬起來，并讓我看到了隱約浮現的“舞臺”。

　　“嗯，對，這里還需要寫詳細一點，對了，黃伯韜，你為什么不改行換業，把語文學好點呢？”當時我怔住了，心口似乎有什么東西在舞動。是啊，我為什么不“改行換業”，把語文學好點呢？從那一刻起，我才找到屬于我自己的舞臺，我開始認真學習語文，編織自己的夢想。

　　春夏秋冬，我都在堅持寫作，歷經寒冬酷暑，我的寫作水平已經得到了大大的提升。六年的光陰和歲月，我一有時間便一頭埋入書海。日月的的堅持，讓我的語文水平得到了大大的提升。

　　付出多少努力就會有多少收獲，經過幾年的努力，我已參加了大大小小很多場比賽。成功的喜悅和滿足，令我難以忘懷。

　　如今我翻看著桌上的獎狀，陽光透過窗戶，將道道光影照映在角落中的.作文本上。我徐徐起身，走了過去，將作文本一一翻開。

　　“語言生動充滿稚氣”“文章條理清晰，體現了玩耍開心的心情”“生動形象的將大自然鬼斧神工刻畫了出來，體現了我國山河秀美”“在烈士紀念碑下，你思緒萬千，抓住了人物的心理活動來描寫”

　　看著作文本上的一條條評語，我思緒萬千，從滿身稚氣的兒童到知識豐富的少年，我的點滴成功無不來自不斷的努力。寫作的天地，如同一部舞臺劇，源源不斷，永不停歇，我就是劇中的主角，而手中的筆為這部舞臺增添色彩。

　　不是每個舞臺都由你來當主角，但我們可以努力在迷茫中尋找屬于自己的舞臺。

舞臺的作文14

　　柔和的燈光照在我的臉上，臺下爆發出雷鳴般的掌聲，觀眾席上的人們“唰”的一下站立起來。我身著華服，看著臺下的導師贊賞、驚喜的目光，感到自己就是最亮眼的那一顆星，這，就是我的舞臺。

　　小時候，我總喜歡去看演出，看著舞臺上那自帶美麗光環的哥哥姐姐們。我總憧憬：有一天，我也能站在那光芒萬丈的舞臺上，被那亮閃閃的燈光所照耀，被錦簇的鮮花與不息的掌聲所包圍。而上小學后，我才發現，這樣的機會數不勝數。

　　我從小被父親教導：作文是中華瑰寶――文字的組成，它的語言優美且靈動。作文的美，在于它文字中的內涵，正因如此，每次的作文我都是一絲不茍的，不敢有半點兒疏忽。但當我被老師選去參加作文比賽時，我那“引人為傲”的寫作，卻連決賽也沒有進入，名次令人大跌眼睛。我曾一度陷入深淵，無法自拔。在那段陰暗的日子里，我曾懷疑：自己的努力有用嗎？但這個問題沒有人，也不會有人告訴我答案。而最后，我經過內心的周折，終于慢慢走出黑暗迎來曙光，不是努力無用，而是我找錯了“舞臺”。我最擅長的不是在幕后寫寫畫畫，而是勇敢自信地站上舞臺，將自己內心的看法與情感表達給大家。

　　越想我越熱血沸騰，我果斷地放下手中的筆，拿起了我那塵封已久的樂器――笛子。那才是我真正喜愛的，想要登上的舞臺展現的東西。我的嘴角揚起了美麗的弧度，開始了每天的苦練：每次我的手都會吹得浮上一層汗水，手指上的印子清晰可見；經常吹得大口喘氣，但我并沒有覺得勞累。相反，我感覺那是我一天最美好的時光。幾個月后，我報名了一個比賽，這是我步入五年級以來，第一次登上夢寐以求的舞臺，我下定決心，要向所有人證明：我能夠成為舞臺上那顆最亮的星。

　　比賽開始，看著臺上對手們一個接一個精彩出色的表演，我開始忐忑不安，心中像是有兩個小人在打著鼓，緊緊攥著笛子的手冒出了冷汗。我閉上眼睛，使自己的內心平靜下來。然后拖著那千斤重的腳步，走向了那令人神往的、璀璨的舞臺。我把笛子靠近嘴邊，隨著熟悉的伴奏響起，笛子清亮的聲音回響在舞臺的'每一個角落，如黑暗里的一束陽光溫暖著我，我那緊張的心情隨著音樂逐漸平靜下來，而笛聲隨著伴奏越來越有激情，越來越熱烈，我也沉醉在了自己的世界，沉醉在了音樂之中。“咚”，音樂戛然而止，我睜開了眼睛，看到了夢中的景象――我的表演得到了大家的認可，全場的人都在為我歡欣鼓掌！

　　成功，是淚水與汗水并存的艱辛；成功，是喜悅與激動同在的感受。我找到了我的舞臺，我喜愛站在舞臺上那散發光芒的感受。

舞臺的作文15

　　“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”如果我們是魚，那么課堂便是任我們遨游的海；如果我們是鳥，那么課堂便是任我們飛翔的天。自從有了課堂，增加了批注，就如又給我們增加了一個廣闊的舞臺，讓我們能充分地展現我們自己。

　　翻開我們的課本，只見上面密密麻麻地擠滿了小字，再仔細一看，這些密集的文字是多么優美！這一字字一句句，仿佛都經過了仔細的推敲，認真的修改，是如此的恰當！這些便是我們在上課時做的批注。這些批注，讓我們的詞語庫更加充沛，讓我們的語言更加流暢精彩。這批注，能將課文的逐字逐句都刻在我們的.心里，能讓我們將課文的中心思想理解得更加透徹。另外，在展示交流環節，同學們總是瞪大雙眼，恨不能把自己的耳朵放到展示同學身旁去傾聽——批注讓我們學會了傾聽；在同樣的環節里，同學們總是爭著搶著，爭先恐后地發言，生怕自己的優美詞句不能與別的同學分享，就連平時那些一言不發，十分內向的同學也勇敢地站了起來，大膽交流自己的成果——批注讓我們學會了勇敢。

　　在批注這個大舞臺的幫助下，進步最顯著的莫過于我們班的郭旭旭了。原來的郭旭旭，對于日記可是惱上加惱，煩上加煩了。他的文章語言總是很平淡，像記流水賬似的，淡而無味，甚至還有幾篇是從作文書上“借鑒”來的，因此沒少受老師的批評。可是自從有了批注，郭旭旭便如魚得水，枯木逢春，在課堂上大放異彩，一次次令我們刮目相看。他的批注一次比一次生動，一次比一次有趣，那語言比原來可是豐富、精彩得多了。再看他的日記本，上面的文字也是突飛猛進，令人嘖嘖稱奇，但看老師批閱的“傳閱”一篇比一篇多就足可見一斑了。特別是語文課上，你常常能看到他將手舉得高高，爭搶發言的情景；還有他口若懸河，妙語連珠的景象，老師都說：郭旭旭在語文課上的表現，像變了一個人似的！我想，這都是在批注的推動下取得的效果吧。這不，這次測試，郭旭旭的名次也從中下直接進軍優等生，這不禁讓我汗顏啊！當然，班里發生變化的不止郭旭旭一個，還有更多呢！包括我，也從中獲益良多，可見批注這一新的教學方式真是多多益善，益善多多呀！

　　如果我們是天上的明星，批注便是映襯我們的美麗天空；如果我們是地上的青草，批注便是滋潤我們的雨露甘霖。這批注，讓我們學會了傾聽，學會了勇敢，也讓我們的學習更加優異。這樣的課堂，我喜歡。

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