(推薦)我明白了作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的我明白了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我明白了作文 篇1

　　《論語》，是記錄圣人孔子言行的書。讀了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱負，他的很多高尚品德，是當今很少人有的，他不僅教會了人們應該接物待事，而且十分嚴謹?shù)囊?guī)范自己，以行動來證實了自己。

　　他之所以被人稱為圣人，就是因為他在平常的生活中一點一滴，累積成了我們寶貴的精神財富，給我們的思想帶來了無窮的寶藏。

　　是啊！現(xiàn)實社會中，人人都需要理解，為溝通感情的紐帶和聯(lián)系心靈的橋梁。大家都希望人與人之間的相處應該多一點寬容和尊重，多一點容忍和諒解。但是，世界何其大，人生何其復雜，若時時都想得到別人的理解，恐怕是不可能吧！因為人生沒有相同的路，每個人都不一樣，兩個思想志趣的不同人對待同一件事，兩種價值取向相異的人看待同一個問題，要彼此理解不是強人所難嗎？人不是從一個模子里造出來的，我們彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看別人，去苛求別人。面對種種的不同理解，只要我們給他一個微笑，用寬闊的胸懷去面對，不被理解又何妨？

　　我想《論語》給予我們現(xiàn)代人的意義就在于讓那種古典的精神力量，在現(xiàn)代的規(guī)則下圓潤地融合成一種有效的.成分。讓我的生命在智慧光芒的照耀下，和在《論語》的啟示下，今以寬容笑迎有價值的人生，讓寬容蕩遍整個生活。

　　論語告訴我們:該放下時且放下，你寬容了別人，其實是給自己留下了一片海闊天空。《論語》中，不僅遇事要拿得起，放得下，還應該盡自己能力幫助人那些需要幫助的人，所謂“予人玫瑰，手有余香”，給予比獲得更能使我們心中充滿幸福感。

　　讀完這一道，聯(lián)想起生活中的自己，不禁羞愧萬分。現(xiàn)實生活中自己自私、蠻橫、無理、這跟書中相差了多遠啊！我一定要做到寬容，關(guān)心愛護他人等，這樣，自己的人生不是才會更完美嗎？

　　我想圣賢的意義就在于，他從簡約的語言道出人生大道，而后世的子孫或蒙昧地，或自覺地，或痛苦地，或歡欣地——去實踐，從而形成以個人民族的精神。

　　趙普曾說：“半部《論語》治天下，”而我此刻只是略知皮毛而已，但我的心靈邁上了一個新臺階。心靈得到了升華，認識到了寬容，理解了寬容的意義。論語讓我明白了許多。

　　時光飛逝，人生苦短的感嘆，用逝水象征時光的流逝——一種促進使人時時行動的緊迫感，一種生命價值只有在奮斗中才會實現(xiàn)的歷史責任感。時間——是世界上最快又最慢，最平凡而又最珍貴的東西。

　　隨著時間的流逝，《論語》離我越來越近，隨著知識的增多，讓我明白了寬容面對生活，面對生活的意義。《論語》中了解知識，知識中升華自己。

　　寬容，海闊天空。《論語》，孔子傳頌千秋萬代……

　　我明白了作文 篇2

　　強者不是沒有眼淚，是含著眼淚努力奔跑！——題記

　　什么時候，我開始用眼淚詮釋受傷？

　　什么時候，我開始用眼淚抵御挫折？

　　日暮，校園。

　　我獨自一人倚在欄桿上，看著面前的學弟們耀武揚威似的一遍遍從我身前掠過，留給我的，是在暮色中漸行漸遠的背影。看著，看著，眼中泛起了淚光在夕陽的映襯下，落下一個落寞的背影，和幾滴淚。

　　曾幾何時，我，就是他們。在陽光下，用一次次的加速，烙下屬于我的，青春印記。我用一次次撕裂人流的奔跑震撼著我的朋友。他們都說我像一束光，但光，也有隱于黑暗的'那一天。

　　一個平凡的夜晚，月朗，星稀。

　　我一如往常，在路上，進行著晚鍛煉。看著人流從我身邊倒退，我心中只想把速度再提得快些、再快些。不知不覺，我孤身一人，跑到一條石子路旁。那是一條堅石密布的路，無數(shù)人的踐踏也沒能讓它磨平棱角，每一塊石頭都如同一柄長矛，把矛尖對準了我和我脆弱的膝蓋，似乎我一失足，就要穿透我的一切，讓我成為這滾滾黃泉路上的犧牲品。

　　但銳意無限的我怎會去理會這些，一步，踏了上去。跑著，跑著，原本對著石子路的微微恐慌與戒備也消失殆盡，轉(zhuǎn)而恢復了我原本應有的驕傲與不可一世，速度也漸漸快了起來。但意外，總是會發(fā)生在你最松懈的時候。突然間，一塊石頭，出現(xiàn)在我正腳背的正前方，悄聲，無息。我毫無防備的左腳一抬起，就被狠狠絆了一下，跌倒在路上。而那早有準備的石子，毫不留情地扎進我最脆弱的部位，膝蓋。

　　我掙扎著爬起身，艱難地挪移到路邊。趁著朦朧的月色，看了一眼我那可怖的傷口。原本就鮮血淋漓的傷口在迷蒙月色的照耀下顯得無比瘆人。我試著活動了一下左腿，很疼！

　　從此之后，我再也不是那一束耀眼的光，只是，那被無盡黑暗吞噬后的遲暮夕陽。

　　得知消息的那天，是我從記事起第一次流淚，無論大小傷病都無法打敗的我，第一次落淚。

　　從那之后，眼淚就像是一張面具，無論何事，都可以以淚水作為逃避的借口。

　　一次，考試失意，我又一次，不知不覺地，走到了這條路前。

　　突然，有一個人，從我身邊掠過，踏上了這條不歸路。又是一個驕傲的少年。心中對他，也對我自己嘲諷地一笑，轉(zhuǎn)身，準備離開。

　　突然，一聲慘叫讓我緩緩回頭，迎上的，是那少年痛苦的臉，和染血的膝蓋。

　　我的淚，又要落下來了。

　　透著月光，我看見他的淚水，在眼眶里打轉(zhuǎn)，但始終沒有落下來。他掙扎著起身，轉(zhuǎn)向前方，繼續(xù)，奔跑！留下了，一個孤傲的背影，和染血的路。

　　我有些怔住了。為何，受了那樣的傷，還能，奔跑？一直奔跑的人，大多都帶著傷。每當他停下來時，傷口就隱隱作痛。因為疼痛，所以只能繼續(xù)奔跑。

　　是啊！

　　眼淚，從不是強者的借口，他們只會把淚留在眼眶中，把受傷和挫折留在心里，繼續(xù)奔跑！

　　從那以后，我再沒有哭過了。

　　我明白了作文 篇3

　　俗話說：“半部《論語》治天下。”可見，論語》在古代對封建帝王的影響深遠。《論語》作為一部經(jīng)典著作，不僅對中國文學的發(fā)展影響深遠，而且也讓我明白了許多學習、做人以及交友的道理。

　　一、溫故知新

　　原文：子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　理解：孔子說：“溫習舊的知識從而獲得新的體會、收獲，憑借這個你可以做人的老師了。”

　　方法提煉：溫故知新，是這則論語中提煉出來的學習方法。我們要經(jīng)常溫習學過的舊知識，鞏固并加深記憶。同時，應多角度思考問題，從中了現(xiàn)新的知識點，并敢于和別人討論你的新發(fā)現(xiàn)。

　　實踐感知：一次，我溫習一道數(shù)學題，竟然全無思路。仔細回想，當時自己并不會做這道題，老師講了之后才抄上去的。那時候聽明白了，怎么現(xiàn)在又不明白了呢？我又看了一會兒，才將這道貌岸然題看懂了。然而，在思考過程中，我好象又發(fā)現(xiàn)了一條新軸路。于是，我立即動筆在草稿上演算起來 。不一會兒，我的結(jié)果出來了，和老師的'結(jié)果是一樣的！我欣喜萬分，享受著成功的快樂，這樣的成功是需要溫故知新做條件的。

　　二、誠信交友

　　原文：曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”

　　理解：曾子說：“我一天多次地反省自己：給別人辦事盡心盡力了嗎？和朋友交往誠信嗎？老師傳授的知識復習了嗎？”

　　方法提練：誠信交友是從這則論語中提煉出來的交友法則。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，把誠信作為交友原則，我們應該用自己的真誠的心去和朋友交往，換得朋友的真心。

　　故事延深：三國時勢劉備、關(guān)羽、張飛三人本素不相識，但由于志同道合，最后在桃園三結(jié)義，以兄弟相稱。他們彼此之間，肝膽相照，患難與共，誠信忠義在他們身上熠熠生輝。關(guān)羽兵敗身亡后，劉備親自出城招魂。最后，他還親自掛帥，舉兵攻打?qū)O吳，可見兄弟情深。

　　三、己所不欲，勿施于人

　　原文：子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”

　　子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”

　　理解：子貢問孔子：“有一個可以奉行終生的字嗎？”孔子說：“大概是‘恕’吧！看書所不愿意的事情，不要強加在別人身上。”

　　真諦感知：推己及人，仁愛待人是“恕”的含義，兩千多年前，孔子就把“恕”奉行為人生準則。今天，我們?yōu)槿颂幨拢�也應該擁有一顆推己用人、仁愛待人的心，這也正是和諧社會的要求。

　　故事延伸：三國時，劉備事事以百姓為重，因而深得民心。漢津口大敗時，劉備領(lǐng)軍民十余萬，車輛、家什無數(shù)，緩緩往江陵而生。眼看曹軍趕上，有人勸劉備舍棄百姓，劉備不愿意，說：“舉大事者必以人為本，今人歸我，奈何棄之？”可見劉備真是一位仁義之君！

　　先師已故兩千載，一部《論語》傳今世。《論語》是中國文化思想的精華，是歷史前行的探照燈，它像一位先哲，一直指引著我走向正確的人生之路。

　　我明白了作文 篇4

　　今天我去了我爸學校——武侯高中，后悔死了！我可不想再去了。

　　剛進學校，老爸就說：“嘉嘉，你先上去，原來那間辦公室。我去交點資料，一會兒就上來。”還特意叮囑：“進去別把門鎖上了，把門上的門栓拉上去。”我心想，從老爸剛才說的話來看辦公室里應該有老師吧？因為如果辦公室里沒有老師的話，我老爸應該把鑰匙給我的，但是他沒有給我鑰匙，所以辦公室里應該有老師。

　　到了辦公室門口，門居然關(guān)著！我想可能是里面的'老師把門關(guān)上了，敲一下試試吧。我先小心翼翼地輕輕敲了三下，沒有人開門。我又壯著膽使勁敲幾下，還是沒有人開門。唉！糟糕透頂啊！要不要去找我爸？我的理智馬上告訴我：別傻了，學校這么大，不知道有多少辦公室，怎么找啊！再說了，老爸不是說馬上上來嗎？等等吧。我只好耐心地等，一分鐘、兩分鐘、三分鐘……時間在慢慢過去，可是我爸還沒來，我終于知道什么是度日如年的感覺了！嗚嗚嗚嗚……在我快要絕望時，樓道傳來了陣陣腳步聲，由遠而近。我趕緊向兩個樓梯口張望，希望我爸的身影出現(xiàn)。腳步聲越來越大、越來越近，有人過來了！唉！人倒是有，不過偏偏不是我爸。嗚嗚嗚嗚！傷心之余，我倒想起古人“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”的詩句。還好，我還不至于那么悲催。

　　我又失望又無聊。喔！我不是帶了書嗎？嗨，怎么給忘了，真笨！我順手拿了一本楊紅櫻的《笑貓日記》之《小貓出生在秘密山洞》，蹲在辦公室門口津津有味地看起來。時不時有大哥哥大姐姐向我投過好奇的目光。他們一定在想：這個黃毛小丫頭，怎么蹲在辦公室門口看書啊？我尷尬極了。

　　正所謂“眼不見，心不煩。”我干脆懶得去看，把頭埋得低低的，專心致志地看書了。我看呀看，轉(zhuǎn)眼我就看了半本書了。書中寫的是笑貓在等虎皮貓生小貓咪，非常焦急。我不正也是嗎？我跟笑貓真是患難與共、同病相憐呀！時間在一頁頁翻飛的書頁中不知不覺地溜走了，我都快要把這本笑貓看完了！按我平時的速度一個小時左右就可以看完。也就是說我等我爸都等了一個多小時了，他還沒來！氣死我了！不過真巧，“說曹操曹操到”，我爸終于被我盼星星盼月亮地盼來了。他一來我就埋怨：“爸，你不是說馬上就來嗎？怎么一個多小時了還沒來！”我沒好臉的說。我爸陪笑著說：“對不起，跟他們聊了一會兒。”“一會兒？一個多小時叫一會兒嗎？”我依舊不依不饒。

　　對言而無信的老爸當然不能客氣。可是對笑貓，我還必須感激有加呢。

　　謝謝您，笑貓！陪我度過了這一個多小時終身難忘的時光。

　　我也明白了一個道理：以書為伴，不怕孤單！

　　我明白了作文 篇5

　　老師就像風雨中的大樹，替我們遮擋無情的肆虐。老師就像茫茫沙漠中的標桿，指引我們?nèi)松�的道路。老師就像天空中的明星，時刻陪伴在我們的身邊。

　　學習十余載，遇見過許多老師。他們并非煙云，轉(zhuǎn)瞬即逝。他們都給我留下了太多太好的回憶。但在我腦海里留下最深最記憶猶新的，還是我的啟蒙老師，劉老師。

　　懵懂的我，踏入學校的大門，走進陌生的教室，看見了站在講臺上的你。你很年輕，很有朝氣，留著長長的.頭發(fā)，如黑綢緞般光亮。你帶著金邊的眼鏡，一雙機靈的大眼睛在不停地“掃射”整個班級。你忽然看見了我，用嚴厲的語氣說道：“快回位坐好。”我畏畏縮縮地走到教室的一角，在那里坐了下來。從那一刻起我產(chǎn)生了對老師的崇高敬意之感，我知道了老師尊嚴的不可僭越。

　　我經(jīng)常與前后左右的同學聊天，有時竟會在上課也聊上幾句。那天，你把我叫到你的面前，仍用嚴厲的語氣問我：“上課不能說話，你知道嗎？”我“哦”了一聲，便埋下頭，盯著地板磚發(fā)愣。你恨鐵不成鋼地說：”上課就要有上課的樣子。回答別人問題也要有基本的禮貌，要用眼睛看著別人，認認真真地回答“我抬起頭看著你，用飄渺的聲音說：“我知道了。”從那一刻起，我知道：上課要守紀律，做事要有禮貌。

　　時間還在流逝，轉(zhuǎn)眼我已入學一個月了。但我學習的積極性一直很低落。那一天，你說：“我要給班內(nèi)積極學習的同學發(fā)獎品，請其他學生向他們學習。”我看著班內(nèi)的同學，基本上都有一份精美的禮品，而我卻兩手空空。我不知不覺地就落下了眼淚，那淚水如散了線的珍珠項鏈，一顆接一顆地落到地板上。你走到我的身邊，對我說：“不好好學習，就沒有獎品。不付出，就沒有回報。不舍，就沒有得。”我努力地睜大眼睛注視著你，用支吾的聲音說：“我知道了。”從那一刻起，我知道：付出與回報是成正比的。

　　你教給了我這么多，但年幼無知的我，卻始終不明白你的“心”。每當別人問我：“你覺得自己的啟蒙老師怎么樣？”我總是憤憤地說：“她對我太狠了，一直壓抑著我的童年。”直到有一天，我在家門口聽到你與我媽媽通話。之后媽媽說：“一個孩子小時候，是養(yǎng)成良好習慣的開始，我女兒在小時候幸虧你的引導。”你爽朗地笑著說：“孩子小的時候，就是一顆小樹苗，只有扶正了，才能長成參天大樹，有所成就。”我站在家門口，留下了眼淚，這一刻，我明白了你的“心”。

　　耳畔響起顏回說過的話：”仰之彌高，鉆之彌堅，瞻之在前，忽焉在后，夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮。欲罷不能，既竭吾才，如有所里卓爾，雖欲從之，末由也已。

　　我明白了作文 篇6

　　在初中一年級時，我的老師對我很好，常拍著我的腦瓜夸我聰明，還說我將來一定能考上北大清華。這些表揚極大地培養(yǎng)了我的學習興趣，我的學習在班中已到中上等水平。

　　但到了初中二年級換了老師，老師只注意那些特等生（有幾個是很有錢的）。對我這樣的中等生不冷不熱的，又加上貪玩、懶惰這些不良因素的影響，使我上期期末考試成績很差，爸爸媽媽也批評我懶，不努力，害的我一個春節(jié)都小心翼翼的。新學期開學后，老師又把我調(diào)到了后排，我心中很痛恨她的這種做法，暗暗發(fā)誓一定要刻苦學習，考上中國最好的師范大學，將來做一名所有學生都喜愛的教師，使和我一樣的受害者能夠不要像現(xiàn)在的我一樣飽受折磨。

　　從此，我不再整天玩耍，超額完成作業(yè)，我甚至為了一個難題苦思冥想很長時間，（賭氣不去問老師）直至做出正確答案。為了改變以前的自己，樹立自己良好的新形象，我在家中做些力所能及的家務活，在班里幫助比我差的同學，幫助生活有困難的同學，熱心公益事業(yè)。在學習上我就更不放松了，我向班中的尖子生學習，我比他們睡的更晚，起的更早，以追回以前浪費的時間，以便我能在較短的時間內(nèi)獲得較大的進步。

　　功夫不負有心人，開學來的'第一次月考到了，我終于取得了好成績，數(shù)學和英語都是滿分，全班第一名！當老師念分時，許多同學驚訝的張大了嘴巴，當老師夸獎我的時候，我覺得老師的笑臉是那么真誠。

　　當老師在班會上對月考進行總結(jié)，提到我的名字熱烈的掌聲響起時，我終于明白了：學習上的進步，只能靠自己的努力了，一分汗水，一分收獲，一個好老師是重要的，但更重要的是自己去努力奮斗。

　　那是前幾天，學校要舉行摸底考試，數(shù)學老師已宣布：等幾天，便進行數(shù)學摸底考試。也許是數(shù)學老師的聲音太低，也許是教室里太喧鬧，其他同學沒有聽清楚，而我卻深深的記住了數(shù)學老師的宣言。于是，我轉(zhuǎn)入了緊張的數(shù)學復習，我改掉了臨陣磨槍的壞毛病，每天放學后便拿出本和筆，寫呀，練呀，畫呀。果然，功夫不負有心人，勤奮的種子果然換來了累累的果實。今天上午，數(shù)學老師宣布了摸底考試的成績：馬永輝，115分，全班第一名！

　　我邁著輕快的腳步，走上講臺，接過那份沉甸甸的試卷，笑了。笑得是那樣甜，那樣美。頓時，臺下像開辯論會一樣在議論。

　　下課了，我被一群同學圍了起來，我的好朋友也說：怎么抄的？抄的還是自己做的？

　　頓時，其他同學也熱鬧起來：教教我們吧！以后也得個全班第一。我的耳邊響起了一陣又一陣的嘲笑聲。

　　這不，就因為這個第一，我背上了一個又黑又大的鍋，恐怕跳進黃河也洗不清了。

　　這事也不能全怪同學，誰叫我平時學習并不是很出色呢？但我也聽說過這么一句話：種子在發(fā)芽時，必須歷盡艱難，才能真正長大。也許我這顆種子正在發(fā)芽，不歷盡波折，怎能見彩虹？

　　不知不覺的，結(jié)尾了！真不知再說些什么，但我可以告訴你：歷盡波折，方能成功。送給你我最崇拜的一句話：開花樹下/你怎樣選擇/就怎樣生活。

　　我明白了作文 篇7

　　生來喜歡讀書，小說、散文、雜志，常常愛不釋手，讀起來廢寢忘食。讀書也讓我受益匪淺，陶冶了性情，美化了心靈，醫(yī)治了愚昧，強健了精神。而讀《論語》更是讓我感到與圣人對話，聆聽諄諄教誨，如沐春風，如飲甘露。《論語》為我打開一扇大窗，讓我看到更明亮、更廣闊的世界，《論語》為我架起登山的梯子，讓我站在更高的層面上。

　　讀《論語》我明白了怎樣學習和怎樣對待學習。“學而不思則罔，思而不學則殆”，學習與思考要結(jié)合起來，缺一不可；“學而時習之，不也悅乎？”學了并要按時溫習，那才有良好的效果。“敏而好學，不恥下問”，虛心求教，才是學生所應該做的。“三人行，必有我?guī)熝伞！蔽覀兩磉吿幪幱兄档脤W習的老師，“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”，我們應該“擇其善者而從之，其不善者而改之”啊！

　　讀《論語》讓我明白了為人處世的'道理。當我拈輕怕重、挑肥揀瘦時，夫子語重心長的對我說：“己所不欲，勿施于人。”自己都不想要的東西，別人也不想要，不要施加在別人身上，這真是與人相處的原則。當我與朋友產(chǎn)生誤會，心里糾結(jié)時，夫子溫和聲音在耳邊響起，“寬則得眾，”我心中的煩悶一下子煙消云散，我明白友誼之花需要寬容去澆灌，寬容才會得到大家的支持。當我被別人傷害，心理失衡時，夫子有告誡我說：“君子坦蕩蕩，小人長戚戚。”我們應該像君子學習，心胸寬廣、開闊，容忍別人的過失，容納各種事件，不計較個人利害得失；不要心胸狹窄，與人為難，與己為難，那樣會時常憂愁，局促不安。當我與朋友意見不合，心內(nèi)忐忑，不知如何處理時，我看到了“君子和而不同，小人同而不和。”我如釋重負，原來朋友之間可保留不同意見，不必人云也云，隨聲附和，只要保持和諧、融洽就好。

　　曾經(jīng)學習中小有成績，年少輕狂，沾沾自喜，得意忘形時，打開《論語》，“人無遠慮，必有近憂”四字躍入眼簾，一語驚醒夢中人，我意識到自己要目光長遠，不要為取得一點小小的成績就忘了遠大的志向，正所謂“是不可不弘毅，任重而道遠。”當我貪圖玩耍虛度光陰時，又聽夫子在和邊說：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。時光如流水一般不分晝夜的向前流去，一去不復返，我們要珍惜美好的青春時光。

　　……

　　趙普半部《論語》治天下，而我則從《論語》中收獲了太多。沒有一本書像這樣細致的、全面的關(guān)照過我的學習與生活。《論語》，你是一位無聲的朋友，總是耐心的傾聽我的訴說，化解了多少煩惱與糾結(jié)；論語，你是一盞明亮的航燈，驅(qū)散了我前進路上的迷霧。我熱愛你，我衷心的感謝你，你是我人生路上的導師，我會用一生去讀你。

　　我明白了作文 篇8

　　那一年夏天，我很高興的離開了生我養(yǎng)我的小村落。

　　灼熱的太陽在不停的烘烤著這片土地，桑樹上的知了在不停的叫著，家里的那條小狗卻在窩里熟睡著，草窩上的老母雞還在下蛋。我的所有行李全都準備好，心里滿是歡喜，卻沒有看到二老臉上勉強的笑容，但是他們?yōu)槲易鍪裁词露己芊e極。為了求學，一別便是三年。

　　三年時光不長不短，卻足以改變很多事情。

　　一個人搭乘長途巴士回家看望二老。我走到岔路口，看到道路兩旁的小樹叢葉上添了新衣，是暗淡的灰色。回想起童年時，我和小伙伴們夏天里光著腳丫，偶爾在稻田里沖沖腳的情景，那時兩旁有很多野草野花，我們還會從中找可以吃的野草，時不時還會被從眼前蜿蜒游動的水蛇給嚇哭。現(xiàn)在的馬路變寬了，不再是記憶里的模樣。

　　我是在黃昏時刻到小村落的。我背著斜挎包，行走在小路上，看著稀稀落落的瓦礫房，看著從村中升起的裊裊炊煙，肚子在鬧，說是太餓了，好久沒有嘗到婆婆的手藝。從石板道向上直走，一只黃毛大狗朝我狂叫，婆婆從屋里走出來驅(qū)趕它。每次想念二老都會用視頻通話，不管怎樣見上一面，這種親切感遠不只是畫面所能感受到的。我可以牽著她的手在她旁邊坐下，捶捶她的背。她的背已經(jīng)彎的不成樣子了，讓我仔細看看她的手，手指甲中侵入泥土很難洗凈，手也不能夠伸直，骨瘦如柴的手臂上青筋爆出，可她看著我總是微微一笑。

　　怎么天壓的這么低，烏云籠罩的村莊，開始落下幾滴水珠，隨后水珠滴答在瓦礫上清脆的聲音，可以清楚的聽到每一滴打到瓦礫上，并順滑下的聲音。叮——咚，叮——咚，凹凸不平的泥巴路上有了積水，一陣泥土的清香迎面而來。雨還在不停的下著，烏云還沒有走開，田里的莊稼被風雨吹打得直不起腰，嚇的'燕子也都躲到屋檐下，一時聽不到知了，還真不習慣了呢。

　　咦？“婆婆家原來住咱們家前面的那位姥爺呢？他對我可好了，我回來了，他一般都會來和我說說話的呢？”我看著門前的那棵桂花樹問道：“他啊，他的兒子把她接到重慶去生活，說好像不會再回來了，可就在去年，那個姥爺就去世了。”婆婆拍了拍我的肩膀，說著：“他會在天上保佑你的。”我聽到這句話，淚在眼眶打轉(zhuǎn)，我好想念她啊。記得四年前的植樹節(jié)，我和他一同將這棵桂花樹種植，如今他不在了。這棵桂花樹雖不太高，也不太粗，可依舊每年都會香氣遠播，心想看這棵桂花樹也不會再長了，頂芽被別人摘除，只有側(cè)芽在長。雖然不大，但是為我們綻放也足夠了。

　　時常一個人走去田野，在田間走來走去，看天、看地、看小時候和婆婆一起干農(nóng)活的地方，只是碎片性的畫面，一只青蛙從我正前面往前跳，一步一步，看著它消失在草叢中。

　　這一年，夏天，我要離開，我知道婆婆在村口看著我的背影，我不愿回頭，我怕淚流滿面。一種背井離鄉(xiāng)的感覺來得如此強烈，我仍然很高興的離開，心里帶著一份信念：你們已經(jīng)化為一股力量支撐著我的前進。

　　我明白了作文 篇9

　　大樹擋住了花兒的陽光,花兒卻燦爛地開放,對大樹微笑;礁石擋住了海浪的去路,海浪卻綻開浪花,對礁石微笑;云朵擋住了太陽,太陽卻放射著光芒,對云朵微笑.我愛微笑,微笑可以驅(qū)逐陰暗,把挫折轉(zhuǎn)化成微笑,你會發(fā)現(xiàn)世界會變的更美好.記得上那個堅強的微笑嗎?沒錯,那就是雷慶瑤.在挫折中,他們給我的不是眼淚,而是讓人欣慰的微笑.幾個月過去了,她就學會了做飯、畫國畫、洗衣服、寫字,等家務活這對一個沒有手臂的人來說做到這些已經(jīng)很厲害了.

　　每當你見到她時,她總會微笑面對.正是這樣的微笑征服了我,也征服了世界,.讓我知道：人應該在挫折中學會微笑.世人皆知的一名兒童文學作家安徒生從小生活貧苦,他爸爸早亡.少年的他很早背著行囊闖天下了.他想當演員,可有人卻認為他是“ 丑小鴨”,不接受他.他發(fā)表的第一篇文章受到了許多作家的諷刺.平著自己頑強的意志,走出了人生谷地,最后留給人們的還是堅強的微笑.有位哲人說過：“ 同樣的苦難,悲傷與快樂是相同的,為什么不快樂起來呢?”是的,在同樣面對挫折,微笑好比愁眉苦臉,至少微笑可以讓你樹立信心,以更好的心情去面對挫折.因此大家可以嘗試一下,面對挫折的時候,面對自己的微笑,告訴自己還有希望.“

　　長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海”,那么,你會更好的解決困難,從挫折中重新走向令你無比欣喜的成功.凡事都要努力,就會獲得成功.有一次爸爸帶我去植樹,我深刻地體會到了這個道理.那天,烈日炎炎,就是站著不干事情也會出滿頭大汗.我把樹抬到了樹坑前,立在樹坑里,爸爸用鏟子一下又一下地把土鏟到坑里.等到爸爸把土都埋好了,吩咐我去接兩桶水回來.我想：不就是接兩桶水嗎,簡單!我跑到接水的場地,在旁邊拎了兩個大桶,就在像龍一樣長的隊伍后面排起了隊.等了好一會兒才輪到我.不一會兒兩大桶水都接滿了,我自信的彎下腰,一手握一個桶.我鼓足了氣,很有把握的直起腰,雙臂使勁地往上提,剛走了幾步,只聽“咚”的一聲,我手里的桶都落在了地上,水花從桶里飛濺出來,灑在了我的褲子上,我急忙低頭看看,幸好水沒有灑得太多.我像泄了氣的皮球,蹲在水桶旁邊.不知什么時候爸爸走了過來,語重心長地對我說：“沒關(guān)系的`,你一定不能泄氣,要嘗試的去做.

　　只要你努力,就沒有辦不到的事情.你一定會成功的.”我以為爸爸會幫我,可是沒想到說完爸爸就走了.聽了爸爸的話,我鼓足了勇氣.這一次我下定決心：就算是拖也要把它們拖回去.我又一次的握住了桶,嘗試著把它提起來,我慢慢地把它們拎了起來,就飛快地走了幾步,累了馬上放下,如此循環(huán).就這樣,我向著目標前進,好不容易才到了樹坑前.爸爸早已在那里等著我了,很高興地對我說：“怎么樣,我說得沒有錯吧,你成功了!”我也高興地對爸爸說：“我不僅成功了,而且還知道了：只要有目標,只要努力,就沒有辦不到的事情.” 我和爸爸一起把兩桶水澆給了小樹.看著小樹飽飽地喝著水,我仿佛看到在不久的將來,它經(jīng)過自己不斷的努力,也會成長為一棵蒼天大樹.

　　我明白了作文 篇10

　　父親，對每個人來說，都是親切的名字。而對我來說，這個名字卻是那么的可憎又可恨。因為父親脾氣不好，對我也十分嚴厲。他總是動不動就發(fā)脾氣，一發(fā)脾氣就打我或罵我。于是我十分憎恨這個名字，憎恨這個人。

　　小時候父親打罵我，我還不敢有反抗的心理。大一點兒了，就在父親罵我時，從心里叫他壞爸爸。有時忍無可忍，還在會心里罵他幾句。有時父親在家叫我，我也當作沒聽見，對他不理不睬。直到那一次那件事發(fā)生后，我才改變了對他的看法。

　　那天小雨淅瀝淅瀝地下個不停，炎熱的夏天終于有了一點涼爽的氣息。我和同伴們愉快地在雨中玩，任憑雨水打濕我們的衣衫，打濕我們的頭發(fā)，也調(diào)皮地打在我們的臉上。雨水驅(qū)除了我們身上的炎熱，也驅(qū)除了我們心中的不快。我和同伴們在雨中打鬧著、嬉戲著、奔跑著，好不快活。正玩得高興時，我忽然一腳踩空，“撲通”一聲摔倒在地。當時只感覺膝蓋忽然一熱，待低頭一看，熱乎乎的`鮮血已流了出來。傷痛和驚嚇包圍了我，我大哭了起來。同伴們也嚇得魂飛魄散，一溜煙跑得無影無蹤。一眨眼，就只剩我自己孤獨無助地坐在雨中哭泣……

　　父親聽見我的哭聲，立刻放下手中的活趕來了。看到我的膝蓋血流不止，手上也全是鮮血，急忙騎摩托車把我送到醫(yī)院。在路上，父親一直安慰我要堅強，要勇敢……

　　終于到了醫(yī)院，可外科在四樓，要上樓梯，由于我的膝蓋不能彎曲。父親就毫不猶豫地背起我。這時我第一次懂得了心疼父親，說道：“爸爸，我自己走……”我的話還沒說完，就被父親打斷了：“那怎么行？你的腿上有傷，萬一把傷口拉扯大了，出了個三長兩短，那可叫爸爸咋辦呢？”我一聽，不爭氣的眼淚就流了出來。透過模糊不清的淚眼，我發(fā)現(xiàn)他的頭發(fā)上多了幾縷白發(fā)，白的那么刺眼。再看看父親的臉頰，驚奇地發(fā)現(xiàn)父親的雙頰上掛滿了水珠，不知是雨水汗水還是淚水……

　　終于到了四樓，父親已氣喘吁吁，卻不肯停下來歇息，又趕緊背著我去找醫(yī)生，之后又買馬不停蹄地去給我掛號付錢拿藥，樓上樓下不停地跑。后來聽奶奶說，爸爸為了我的傷口好幾夜都沒有睡好。聽到這里，我眼淚又情不自禁地流了出來。原來這就是父愛，一種無言的沉甸甸的愛。

　　是呀，父愛往往與母愛不同，父愛往往是默默無言的愛，父愛往往是拐彎處回頭的愛，父愛往往是嚴厲的愛，父愛往往是不易察覺的愛。此時此刻，我真想大聲對父親說：“爸爸，請原諒女兒對您的誤解，請原諒女兒對您冷淡的態(tài)度，請原諒女兒對你那默默無言中父愛的不解，爸爸，我愛你。”

　　我明白了作文 篇11

　　幼年時期就常常聽見長輩們口中的一句話：生活中處處是課堂。當時的我還不完全理解這句話，也就不放在心上了。

　　可經(jīng)過這么些年的磨煉與考驗，在無數(shù)個黑暗的時刻，耳畔都響起老師語重心長的話語，我忽然就明白了什么是真正的課堂。

　　首先，真正的課堂是絕對不局限于書本的。只要我們能從中領(lǐng)悟到一些道理，明白一些自己以前不曾知道的東西，那么，這樣的一課便是充滿意義的。

　　記得那一次，媽媽帶著我去上街。走在路上的我心情得到了難得的放松，媽媽，我這一個月都沒怎么出來閑逛了，這次考試成績不錯，你怎么獎勵我？

　　媽媽爽快地道：說吧，你想要什么。喏，去看看這邊，好像有賣香包的。

　　跟著媽媽的步伐，來到這邊遠離集市的偏僻地帶，果然有幾個在擺地攤的阿姨。其中一位面色疲憊的短發(fā)阿姨的身邊，還坐著一位女學生，看上去年紀和我差不多大。她神情略微有一些古怪，細長的劉海遮住了她的眉毛，女生微微低頭，認真而仔細地幫著自己的母親整理著那些香包與精美的飾品。

　　我和媽媽就停在了她們面前。短發(fā)阿姨笑瞇瞇地問我：小姑娘想要什么？沒等媽媽開口，我就搶著答：我要那邊那個香包！

　　短發(fā)的賣貨阿姨把那一大堆各式各樣的小香包拿到我的面前：慢慢選，花色多著呢。

　　我低著頭用兩只手在一堆香包當中挑來揀去，最后還是鼓著嘴，捏著這并不精美的布料，向媽媽抱怨：這材質(zhì)摸起來好硬啊，而且顏色都顯得好舊媽媽用眼神狠狠地看了我一下，我一頭霧水，止住話語，再次轉(zhuǎn)過頭去，竟然看到了那女孩無措的眼神。

　　那清澈的眼眸中包含很多情緒，似乎還有對我的怨怪，我再定睛一看，竟然覺得這張小小的臉龐顯得有些熟悉。

　　短發(fā)阿姨卻只是抱歉地笑笑：小姑娘，阿姨這沒有多的顏色了，你去大商場里賣專柜的看看，應該是有你喜歡的。

　　媽媽拽住我的手，和煦地對那阿姨笑了笑：謝謝大姐了！這娃娃不懂事，誰知道她想要什么顏色？我覺得你這里的.飾品性價比都挺高的，還有一個這么懂事的女兒來幫忙。不像我，被這小丫頭磨得不像樣子。短發(fā)阿姨仍舊是溫和地笑笑。

　　待我和媽媽走遠一些，媽媽這才收斂起笑容，語重心長地對我說：剛才那個女生你不記得了是吧？她是你隔壁班的一個成績不錯的孩子。

　　我恍然大悟。可是剛剛，你看看自己的言行，是不是在無意間戳傷了她？要知道，人人都是生來平等的，你去阿姨那里買東西，她沒有義務為你服務，你就算不買也不能說三道四。媽媽臉上鄭重其事的表情，讓我意識到自己剛才或許是無意的行為給他人造成的傷害。一瞬間，我下意識再次回頭去望，可是，喉嚨中卻像哽住了一塊鉛石，怎么也發(fā)不出一個音節(jié)。

　　那女孩臉上的表情將我自己的心緒拉回到了幾年前。那樣一個胖乎乎而自卑的我，也是如此害怕他人的指手畫腳，害怕面對一切帶著打量的目光，那種令人窒息的感覺讓我感到害怕。可如今，我卻用自己曾經(jīng)最討厭的行為去對待他人。

　　我在心底真誠地為自己的行為感到慚愧，同時也更感謝媽媽告訴我的道理，我覺得自己要永遠記得這有意義的一課。

　　我相信今后的自己不會再犯同樣的錯誤。

　　我明白了作文 篇12

　　“一分耕耘，一分收獲”多么令人熟悉而又普通的一句話。不，它不普通，因為它是我最深刻的記憶。這是我初二時的數(shù)學老師在黑板的正中央寫下的“名句”，很多人會問，這個老師寫這個什么用？他只是個教數(shù)學的，其實我當時也只是以為他是裝模作樣。現(xiàn)在我才明白他的“良苦用心”。他寫下的這句話不為別的。他就是為了鼓勵那些對數(shù)學這門課沒興趣，較差的“女生”。我們班數(shù)學較差的女生居多，然而最不理解老師，最不聽話的也是女生，老師的良苦用心我其實很欣慰，然而并沒有什么用。

　　其實他挺好的，知道鼓勵學生奮進。其實他也挺不容易的，許多學生都對他有意見，不喜歡他。他為這事也很憂愁。他在我心里是個“刀子嘴豆腐心”的老師，是個會“借酒消愁”的`老師。他曾有一次無意間說出了他的不易，他說“孩子們啊，作為一個老師真不容易，當個學生也不容易啊。其實啊，我以前也是個差生，我雖當著數(shù)學老師，我小時候最差的學科也是數(shù)學，但最后老師憑借自己的努力趕上了這門學科。初中這三門主科很關(guān)鍵缺一不可，為什么一些學生就是不聽老師的話呢？其實說實話，學數(shù)學在日常生活中沒有什么用，但在考學時用途卻很大。所以基礎差的女生們啊，聽老師的話，現(xiàn)在好好學還來得及，不要做自己后悔的事！”其實當時我有些觸動，因為我也是“女差生’之一。但沒幾天又恢復原形。可能這與興趣有很大關(guān)系吧。

　　從那以后我的數(shù)學還是一如既往的“差”，導致老師對我放棄了。沒想到初三重新分配班級，又換了新老師，那個老師似乎教學方法很好，我漸漸步入正軌。但我自己知道我基礎薄弱，就算進步也不會很大。唉，說來慚愧。當時真應該聽老師的話。說實話我現(xiàn)在有點后悔了。

　　那次我碰見以前的老師，我懷著佩服，欣喜地心情沖他笑了笑，但他見了我卻扭頭就走，當時我的心很沉重。我回頭望著他。望著他的背影，在他的背影中我看到了他一身的孤獨、挫敗感。他自尊心很強，這幾十年里他教過的學生都是名列前茅。他也曾說“他這幾十年教過的最差的學生就是我們了”。這句話中我聽到了他的自責和內(nèi)疚。我望著他的背影真想跟他說：“老師對不起，如果時光能倒流的話，我愿意再當你的學生，好好跟著你學習，不會讓你再有內(nèi)疚，自責的想法。老師都是我不好。我好懷念被您教過的日子。真希望您依然是我的老師。老師，您放心，您對我說的話我不會忘記的，我會好好學的。不會做讓自己后悔的事。我雖然不是您的學生了。但我會一直謹記你說的話的。”

　　想著，想著，我的腦子里像放電影一樣，把以前我們的故事又放了一遍，一遍......

　　我明白了作文 篇13

　　陽光透過指縫刺痛了我的眼睛，一旁的梧桐樹的葉子緩緩落下，秋風吹卷著一樹又一樹梧桐，這熟悉的場景中，偏偏少了樹下那一抹女孩的身影……古老的卷抽鋪開，故事停留在去年的中秋——

　　“外婆好，舅舅好……”我穿著新衣，站在家門口，揚起甜美的微笑，熱情地迎著一個又一個賓客，心里美滋滋的地盤算著：哈哈，這么多人，我該有多少紅包呀！今年我可要看好這些紅票票，不能再被爸媽“掠奪”了。想著這些，我嘴上揚的幅度更大了，恨不得咧到耳朵邊去。

　　酒席開始了，果不其然，一個個鼓鼓的紅包被我收入囊中，我笑嘻嘻地在心里估算著：哈哈，這錢都足以讓我用到后年了呢！一旁的弟弟看見我鼓鼓的口袋，紅了眼，羨慕地說：“姐，你發(fā)了！”我剛想洋洋得意地炫耀一番，媽媽聲音就在耳畔響起：“這些錢可不歸她，吃完飯是要上交的。”話音剛落，我的心情就頓時一落千丈，“媽。”我心虛地叫了聲，眨巴著烏溜溜的眼睛，拼命地想擠出一點眼淚來，“這錢，我能不能留點用用。”媽媽的臉霎時陰沉了下來，眼睛直直的怒視我：“你個半大點的孩子懂什么，這錢補這桌酒席還不夠呢，我們是要面子的呀，你穿得好，吃得好，你還想拿錢，你拿錢干什么……”媽媽嚴厲的聲音縈繞在耳畔，我心里十分委屈，像吃了話梅一樣，酸酸的：就知道面子面子……我越想越委屈，委屈積攢多了，一下子爆發(fā)出來，竟哭著跑出了門，毫無方向地跑著，只希望能跑得越遠越好。

　　“這是哪兒啊？”我望著周圍陌生的環(huán)境，帶著哭腔自言自語，絕望與委屈一齊涌上心頭，“哇”一聲大哭起來，無助地靠著樹干，抱著雙膝，像只迷路的`小鹿。我邊哭邊控訴著媽媽：“為什么？為什么別人有手機，我沒有；別人有零花錢，我沒有。你們一天到晚只知道面子面子，有真正關(guān)心過我嗎？”發(fā)泄完心中積攢的情緒，只覺得心中舒暢了許多，嗓子卻火辣辣地疼起來了。但我心中還是無法完全釋懷，一聲一聲埋怨著，一聲一聲抽泣著。等我完全釋懷后，才慢慢環(huán)視起四周來：這是一片林子，高大粗壯的樹木聳立在我身旁，將我環(huán)繞在其中，看樣應該是一片梧桐林。冷靜下后，我開始閉目養(yǎng)神。眼前卻浮現(xiàn)出過往的一幕幕，像幻燈片一樣在我的腦海里放映：我開心地拉著媽媽去阿根達斯專賣店，要這要那，任性地扯著媽媽付錢，媽媽只是淡淡一笑，滿足了我所有的要求；那張?zhí)梢危荒切┞�畫……媽媽，您對我如此好，現(xiàn)在的吝嗇，是一片苦心還是受不了我的任性……

　　秋風帶著淡淡的葉香拂過我的臉頰，它在我耳邊輕語：“你明白了嗎？”我望著那曾經(jīng)落坐之處，微微一笑，回答道：“當然，媽媽那要我節(jié)約的心，我怎會不明白？”風中飛舞的梧桐葉在演奏，它們與風共舞一支華爾茲，仿佛在歡笑，盈盈笑語中，那哽咽的聲音抬頭輕言：“媽媽，我明白了。”

　　我明白了作文 篇14

　　“哎，你用點勁兒啊，快吹……”咦，這是那個班在吵鬧？哦，原來是我們四（6）班在做游戲呢。

　　今天作文課上，老師拿塊磚頭豎放在講課桌上，然后笑瞇瞇地對我們說：“大家想不想來做一個游戲？”“想！”同學們高興地回答。“那，”老師清了清嗓子，“那我們就來做‘吹轉(zhuǎn)頭’的游戲吧！規(guī)則是：(1)把磚頭豎起來放在桌子上。(2)只準用嘴吹，不能用身體的其它部位接觸。（3）、每個人有三次機會。下面開始游戲！”

　　第一個上場的是劉思遠，他信心十足地上去了。只見他扎著馬步，深吸一口氣，猛地朝磚頭一吹，磚頭紋絲不動。他又張開嘴，深吸了一口氣，“呼”地一聲，這次磚頭還是一動也不動。他接著又吹了一次，還是不行，只好灰溜溜地下臺了。

　　謝子迪大步流星地走上了講臺，她先雙腿微蹲，皺著眉頭，吸了一口氣，向磚頭一吹，磚頭是一動不動，好像在說：小姑娘，你是在給我撓癢癢嗎？謝子迪又試了兩次，還是不行。

　　該我了。我紅著臉兒走上了講臺，心里像藏了一只小兔似的“咚咚”直跳，磚頭啊磚頭，你那么重，我能吹倒你嗎？我運了一下功，深吸一口氣，憋足了勁兒，然后猛地一吹。唉，磚頭穩(wěn)如泰山，毫不動彈！我不灰心，雙腿叉開，緊緊握住拳頭，猛吸一口氣，朝磚頭一吹——還是不行，我又試了一次，仍然不見效。

　　輪到到陳佳音，她用足了勁兒，吸了一大口氣，向磚頭一吹，可磚頭呢？沒動。她連吹了兩次，磚頭還不動。好多同學都上來吹，可磚頭全都穩(wěn)如泰山，同學們都在心中畫上了一個大大的“？”號。

　　這時，毛賽威想到一個辦法——借用道具來吹轉(zhuǎn)頭，雖然沒成功，卻給大家提了個醒。好多同學也開始學他借助道具去試，但是磚頭仍然不動，怎么辦呢？老師見我們無計可施，便鼓勵我們：“別灰心，難道你們還怕一個小小的磚頭？”突然，毛賽威又拿著一個似信封的紙筒上來了，他把紙封住的一頭壓在磚頭下面，對著沒粘住的`一頭猛一吹，磚頭晃了一下，沒倒，紙筒卻吹裂開了，他只好下了臺。老師說：“同學們，毛賽威想的辦法很好，但是紙筒封閉不好，下面就由我來吹磚頭吧！”老師說完，變戲法兒似的拿出一個信封，把信封一頭壓到磚頭下面，然后把另一頭折成一個小三角形，露出一點口兒，然后緊緊地握住三角形，把嘴對著小口，深吸一口氣，猛一吹，信封立即鼓了起來，“嗵”！磚頭倒了！

　　哦，我明白了。原來是把信封吹得鼓起來，下面一不平，磚頭就倒了。“好棒呀，原來是這樣，老師真厲害！”同學們一起為老師歡呼，但是還有幾位同學是四方木腦袋——不開竅。老師叫我上臺試一試。我滿懷信心地走上講臺，捏住三角，對著口兒猛吹了一口氣，但磚頭不動，怎么會這樣？我有點丈二和尚——摸不著頭腦。這時老師告訴我：“崔藝鳴，對準口兒要緊緊地捏住三角，別讓氣漏了。”哦，我恍然大悟，原來如此！我又按老師教的方法去吹，成功了！我興高采烈地下了臺。

　　之后，又有好多同學去試了試，有的成功了，有的失敗了，大家都很高興，明白了把磚頭吹倒的原理。吹磚頭這個游戲在笑聲﹑叫聲﹑吵鬧聲中結(jié)束了，希望下次還能玩這種有技術(shù)含量的游戲！

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