蠟燭15篇(熱門)
蠟燭1
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著旺盛的生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他（她）在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她（他）還會耐心地教導我們。沒有錯，這個人就是——老師。
六年多了，老師曾經為了我們失去了多少個四十分鐘？增添了多少白發？但是我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名小學生，并沒有全身心地努力去學習。
老師，我想對您說：您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的'海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是對你們的最好詮釋，燃燒了自己，照亮了我們成長的路途，指引著我們前進的方向。
老師，我們馬上就要升入初中了，去迎接新的生活，新的老師。但是，我們是永遠不會忘記您的，您為我們所付出的一切，我們會永遠銘刻在心里！
老師，在09年的9月10日，這個特殊的日子，我想對您說一聲：老師，您辛苦了！
老師，我即將開始新的尋夢之路，在多少次努力，多少次失敗中站起。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
老師，您是我心中永不熄滅的蠟燭！
蠟燭2
在炎熱的夏季，每每抬頭仰望金黃的天空，忍不住偷偷望了望太陽的小臉，總經不起它的光芒折射，眼睛也不由得瞇成一條線，因為它太耀眼了。
在漆黑無助的夜里，倘若點起一只小小的蠟燭，就算此時小小的蠟燭放出微弱、暗淡的光，我們也會忍不住靠近它，擁抱這僅有的`一縷光。因為這點光的存在，我們寂寞已久的心似乎也得到一絲的安撫，因為這點光的存在，我們似乎也看到了眼前是光明的。
人活著也是如此，你可以像太陽一樣存在受人崇拜，引人注目，裸露出自己的光芒。你也可以像一支小小的蠟燭一樣，為人們的需求而燃燒自己。也許每個人都想成為偉大的太陽，因為它的身份、地位高高在上。也許也有些平凡的人們甘愿做一支小小的蠟燭，雖然渺小而平凡，但當人們需要時，就會默默地奉獻自己。
你若想成為太陽，那是值得追求的，雖然遙不可及。但是，你若想做一支蠟燭，忠于職業，那也是你自由存在的意義，價值的所在。
我愿做一支小小的蠟燭，就算是身在低賤的環境幫助急需光明的人，我也快樂。
我愿做一支小小的蠟燭，讓那些失明的患者，就算不能讓他們看見我放出的光芒，也要讓他們感知人間的溫暖。
我愿做一支小小的蠟燭，在這繁華的鬧市，也許太平凡了，但我甘心選擇做一支小小的蠟燭來幫助別人，不為榮華富貴、不求地位與名利。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
做一支這樣的蠟燭，難道平凡嗎？難道不值得敬佩嗎？
不管你是太陽，還是一支小小的蠟燭，都是人生的一個亮點，你所放射出來的光芒可以是引人注目的，也可以是一個小小的亮點。但是，你存在的意義以及你的價值卻是無法估量的。
蠟燭3
“點……點”的聲音，通過燃燒而發出的亮光，蠟燭的光，也許比起光芒四射的太陽光顯得那么渺小，那樣的微不足道。一個紅紅的圓柱體，頭上有一個長長的天線。我猜大家一定知道它是什么？對，就是蠟燭。
在科技高速發展的今天，“豆小”的蠟燭越來越不被人重視，或許有人覺得，它的用處不大，甚至有人會覺得它就是一個不起眼的微光，有時還會嫌棄它不夠亮。但是一旦停電，你就會覺得它的`用處可真不小。
有一次，我正在寫作業，突然停電了，爸爸在家翻了一個遍，終于找了一根蠟燭，把它點燃了，10分種，15分鐘，20分種，它發出的微弱的光終于讓我寫完了作業。我正要準備收拾書包時，發現蠟燭已經不到三分之一了，于是我在桌旁靜靜地看著它，蠟燭聲…點…點。它在慢慢的燃燒自己，照亮別人，蠟燭著完了，家里又成了一片漆黑，燭光是放向，是向導。
每當我面對閃閃跳動的燭光時，我會思考很多，它讓我不得不想到一個人，老師，燭光的這種精神不正是老師真是行為的寫照嗎？不知多少次老師為我們批改作業而伏案天明，多少次，老師為了給我們補課而放棄自己的休息時間。親愛的老師，你在講臺上辛勤培育了一代有一代的花朵，但你不圖回報，你們無私奉獻的精神就同燭光一般。甘心燃燒自己照亮別人。你們有自己的付出培養了一代又有一代青出于藍而勝于藍的人。
我想，如果我們每一個人都能像蠟燭那樣敢于犧牲自己。甘愿付出，那世界就會變成美好的人間。
老師，我敬佩的一個職業，他們是平凡的人，但他們做出了不平凡的事情。
蠟燭4
流下的是熱淚；燃燒的是稀有的生命。在感恩中度過一生，在黑暗中發光。蠟燭，多可敬可愛啊！
每當停電時，細蠟燭就成了家里的光使者。漆黑的夜晚，只有這一點點光亮帶給我們溫暖和光明。蠟油默默地滾下來，滾下托盤。它，又縮短了一截。明知道死亡的時間快到了，它還在原地燃燒。
不管它們的顏色、形狀和名字是什么，它們在我的記憶中仍然記憶猶新。——蠟燭，這個溫暖的名字，這個美麗的名字。臺燈和熒光燈總是比其他的更有吸引力。而這只小蠟燭只是鎖在柜子里，需要的時候拿出來應急。但是，在這種微不足道的條件下，它還是那么努力，那么認真。
塵埃掩蓋不了它的本性，它的`精神死時也忘不了。細長的蠟燭，燃燒的火焰，圣潔的心，比什么都有價值。
只有蠟燭才有這種精神嗎？不，不是。老師也是其中之一。
三尺平臺，聲音漸漸嘶啞，背部漸漸彎曲。粉筆灰爬上了頭發，一縷縷白發讓人省心。奉獻他們的知識和一切。三尺平臺，以前的人物總是形影不離。聲音還在耳邊回響，知識已經被接受，但他們繼續為下一代教育。難道他們不知道自己累了嗎？不，是因為他們有水晶靈魂和金心。
蠟燭，閃耀的生命。蠟燭堆在他們腳下，他們不害怕；蠟油滴下來它就不理了；當火燃燒到生命的盡頭，它就不在乎了。這種精神不讓人敬佩，不讓人感動？
我愛你，蠟燭！你照亮了黑暗，照亮了我的心！
蠟燭5
那一天，我一如既往地在家里完成家庭作業，家長正在客廳看電視。突然，眼前一黑，整個屋里陷入一片黑暗之中。我對這突如其來的停電并沒有反應過來，直到媽媽的聲音傳來：“停電了。”我才恍然大悟。
四周一片漆黑，伸手不見五指。突然，光亮傳來了。媽媽用手機照明，來到柜子前，從里面拿出來了幾根蠟燭。媽媽把一根蠟燭放在了我的桌子上，這微弱的光芒在這黑暗中顯得格外耀眼。我又開始寫作業了，解決了我的燃眉之急。
很快，我就把家庭作業完成了。由于停電，此時的我十分無聊。我無意地抬起頭，眼睛注視了那一根蠟燭。此刻，它不斷地燃燒著自己照亮了我們，可是自己卻在慢慢地融化，變小，卻沒有一點怨言。它燃燒了自己，照亮了別人。到了最后，迎接它的將是死亡。即使是這樣，也沒有什么人會感謝它。但它并沒有因為這樣而放棄自己的付出，它并沒有因為這樣而放棄自己的責任。它默默無聞，不求名利，愿為他人奉獻終身。然而，生活中，老師又何嘗不是這樣呢？老師教育學生，培養了一代又一代的人才。可學生成功后，又有多少人會去找老師，對他表示感謝呢？但是老師依然默默無聞地教育學生，把青春都獻給教育事業，無怨無悔。老師不正是我眼前的.那根蠟燭嗎？
突然來電了，而蠟燭卻化成了灰燼。我對蠟燭的精神有更深的理解。我贊美蠟燭，贊美它的品質。如果世界上人人都有蠟燭精神，那么世界將更加美好，更加溫暖。在此，我也感謝我的老師，感謝他們的用心栽培，感謝他們的無私奉獻。
蠟燭6
在我們身邊有許許多多的科學知識，有的讓人百思不得其解，有的讓人廢寢忘食，還有的讓人回味無窮。但是只要我們用眼睛觀察，用心靈去思考，就能發現它們的奧妙和趣味。
星期天的時候，我的好朋友彤彤來我家玩，我們寫完作業后沒事干，這時，我看見客廳的茶幾上放著一根蠟燭，便過去拿給了彤彤。我高興地說：“我們把這個蠟燭點燃吧？”“好！”彤彤興奮地回答，說完，我們便到門口把蠟燭點燃，可點燃沒一會兒，便被一陣討厭的風吹滅了，真倒霉。我又劃了一根火柴，可剛把火苗放到燭心冒出白色的煙霧里，蠟燭便又燃了起來，把我們嚇得后退了一步。
燃了一會兒，媽媽過來了，批評我說：“干嘛玩火？”我低了一會兒頭，又慢慢地仰起頭問媽媽：“為什么只要把蠟燭冒出的煙點著，蠟燭就能夠復燃呀？”媽媽沉思了一會，慢慢地對我說：“因為蠟燭的火焰雖然被吹滅了，但是其中的蠟心還保持著極高的溫度的，融化的蠟燭呈霧狀散發出來，這股煙霧是可以燃的`，一有明火即可以立即燃燒的。這表明，固體物質遇到高溫會升華成氣體的；同一物體，在溫度高時容易點著，知道嗎？”我和彤彤點頭異口同聲地說：“知道了！”隨后媽媽又說：“小孩子不準玩火！”我們馬上把蠟燭吹滅了，回到屋里玩別的游戲。
進屋后，我又想起：每次做飯前，奶奶開天然氣灶時，總是打好幾下才打著，可是剛做完飯關了天然氣后再打，一下就打著了的。可能也是這個道理吧。于是，我和彤彤跑到廚房，也是打了好幾下天然氣灶才燃燒。燃燒一會后，我們關了天然氣灶后再打火，一下就著了，正像媽媽說的：同一物體，在溫度高時容易點著。
這兩件事情使我感觸到科學在我們身邊無處不在，重要的是需要“處處細留心，常常多觀察”才能發現它的奧妙和趣味。
蠟燭7
這天，臺燈和蠟燭在雪白雪白的桌子上碰見了，蠟燭有禮貌的對臺燈問好：你好！臺燈！臺燈驕傲的抬起頭來，挺起胸來，斜眼看了一下蠟燭，繼續優雅的坐在桌子上看著家園（整個房間），蠟燭奇怪的繞了繞頭，問：你怎么了？老兄。臺燈好像有點不耐煩了，轉過頭來，問：你煩不煩啊？你當你是誰啊？還想和我問好？還和我稱兄道弟。你當你的作用挺大啊？蠟燭說：只是問個好，這也算關心你呀！你怎么不接受我的問好呢？臺燈站起來，很不耐煩的說：誰要你關心呀？走開！別當我的道！然后就大搖大擺的走了。蠟燭無可奈何的嘆了口氣。
第二天，臺燈坐在陽臺上樂滋滋的曬太陽，蠟燭安安靜靜的躺在抽屜的一角。這時，這座屋子的女主人的兒子到處找蠟燭，終于在被遺忘的角落里找到了蠟燭，臺燈看見了，氣憤的對蠟燭說：哼，真想不通為什么不用我偏用整天呆在黑暗里的'臭蠟燭！蠟燭語重心長的說：有的時候，我可以做到你不可以做到，但在某些事上，我做不到，但你可以做到。我兩個各有自己的長處，不必要爭論誰比誰的作用大之類的話題。臺燈不以為然，說：反正我比你的作用大！你看看你自己，五短身材，顏色也永遠是單一的，那里比得上我？呵呵，我看你還是永遠的呆在黑暗的抽屜里吧！呵呵。突然，停電了，臺燈也不亮了，女主人拿著手電筒到處找蠟燭，然后，她把蠟燭點燃，放在屋子里的各個角落，屋子里頓時燈火通明。蠟燭的余光，灑向臺燈。燭光里的臺燈，顯得分外美麗、婀娜多姿。
這個故事告訴我們，任何物品、人都有自己的長處和短處，自己的長處不要驕傲，自己的短處要彌補。
蠟燭8
今天下午，余老師準備了一項特別的六一兒童節禮物——自己制作手工蠟燭，當時聽到余老師要給我們這個禮物，我們大家都特別高興，到了下午3：30分，有兩位叔叔進了我們的教室，哦，原來是余老師特地叫師傅來叫我們手工蠟燭的。
開始學了，有一位師傅用平和的語氣說：你們自己做過蠟燭嗎？我今天叫大家做一個比較特別的蠟燭——果凍蠟燭。剛說完，教室里響起了熱烈的掌聲，師父又說：其實做果凍蠟燭很簡單，我們準備的材料是：黃、藍、淺藍、深藍……沙子、液態蠟、貝殼，海星、蠟燭根。
首先，我們各住各樣的沙子放進玻璃杯里，可以放多層沙子，然后，我們把一些貝殼和海星放進沙子里，我們可以在貝殼上寫字，擺好了貝殼，我們就倒進液態燭，記住，要小心，很為液態蠟是剛煮熟的，等液態蠟差不多凝固了以后，就把蠟燭根插在液態蠟的`上面，一個果凍蠟燭就形成了。聽完，我們立刻開始行動，我們先開始了放沙子的行動，我放的第一層沙是白色的、第粉色、第三層黃色、第四層紫色，第五層藍色、第六層紫色……就在我放沙子的時候，“哐當”,原來劉騏瑋的杯子掉在地板上了，看來，劉騏瑋是白費功夫了！到完沙子，我就把貝殼放進去，其中我在一個大貝殼里寫著六一快樂！
然后我叫老師把高達一百度的液態蠟放進去，剛一到完，就有很多的氣泡冒了上來，好像是在海底要準備噴發火山前冒出的滾滾氣泡。啊，可以放蠟燭芯了，我輕輕的蠟燭芯放進去了，啊，終于做完了，我做的多漂亮啊!
大家看我做完了，加快速度，把做蠟燭推向了高潮！
蠟燭9
在大千世界里，有一種東西在普遍的中國家庭里都會有。這種東西，就是蠟燭。
在寒假里，家里突然停了電，四周都黑漆漆的，伸手不見五指。于是，媽媽點燃了一根蠟燭，放在客廳中央。頓時，整個客廳都光亮起來。
蠟燭軀體瘦弱，身子不長，只有二十多厘米。他穿著一件潔白的衣裳，頭上那橘黃色的火苗在微風的吹拂下，不停的抖動著，像一個活蹦亂跳的小孩。透過燭光，我能感受到一絲絲溫暖。時間一分一秒地過去了，他一直在默默的燃燒著。走近細看，他的眼眶已滿是淚水，因為他在承受著巨大的痛苦。但他卻沒有叫過一聲苦，因為他知道為人類帶來光明與溫暖是他的職責，即使是犧牲自己。他就這樣默默燃燒著，等電再來到時，他的.生命也就結束了。
看著眼前燃盡的蠟燭，我思緒萬千。在當今社會上，不是有很多人像蠟燭一樣默默無聞地工作嗎？
我忘不了像蠟燭一樣——辛勤的園丁們，他們每天都把知識毫無保留地傳授給我們。白天，他們授予我們知識，教會我們做人的道理；夜晚，他們則專心致志地幫我們批改作業和認真地備好課。老師們常常工作到深夜才休息，到次日早晨，他們又早早回到學校，做好準備工作，以全身心的熱情迎接同學們求知的眼神。等到我們日后長大成為國家的棟梁，他們卻已滿頭銀絲了。
我忘不了像蠟燭一樣——威風凜凜的交警叔叔。他們身穿白色熒光制服，不論什么時候都盡職盡責地站在交通崗上，做著各種各樣的手勢指揮車輛與行人，使道路變得順暢，他們都在無私地工作著……他們不就是一個個具有無私奉獻精神的人嗎？
是啊，在生活中，我們一定要做無私奉獻、不求回報的人，不能做小氣吝嗇、處處索求回報的人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我們一定要像蠟燭一樣有無私奉獻的精神，做事不處處索求回報。長大后，為國家出一分力！
蠟燭10
我喜歡蠟燭，喜歡它的顏色，喜歡它給我們帶來的光明，但我更喜歡的是它那默默無聞，無私奉獻的精神。
蠟燭在現在的生活中，已經逐漸被人們遺忘，甚至在商店也很難再尋覓到它的身影，我家也是很多年都沒有再使用過它，直到有一次……
那天晚上，我坐在書桌前寫作業。突然，我聽到“啪”的一聲，屋子里頓時一篇漆黑，我心里不免有些恐懼。這時我意識到是停電了，于是趕緊開始翻箱倒柜地找起蠟燭。找了一會兒，終于在一個角落里找到了一截不起眼的蠟燭。
點燃了這截蠟燭，那微弱的光讓書桌前變得明亮起來，頓時驅走了我內心的恐懼，我仔細端詳著我眼前的這截小小的.蠟燭。它個頭短短的，全身紅通通的，頂端上有一小截短短的細細的燈芯，就是這截不起眼的蠟燭給我帶來了光明。它在燃燒著的時候，順著蠟燭壁上流下的蠟油好像它的一滴滴眼淚，和我訴說著心事。它給我帶來了光明，驅走了黑暗，直到它生命的最后一刻為止。
看到這樣的蠟燭，我不禁想到了日日夜夜為我操勞的老師。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說的不正是像蠟燭一樣有著無私奉獻品質的老師嗎？老師每天站在講臺上，把每一個知識點都給我們做著最詳細地講解，生怕我們有聽不懂的地方。粉筆灰落滿了頭發，那一縷縷“白發”讓人看得揪心。老師為我們奉獻了知識，為我們奉獻了他們的全部，他們的這種精神不正是和蠟燭的精神一樣嗎？
當然生活中，除了老師還有很多這樣的人，如駐守在邊疆的戰士，他們舍小家為大家；救死扶傷醫生，每日每夜照顧著病人；為人民服務的科學家，為了發明創造出造福人類的物品，可以沒日沒夜地在實驗室里工作好久。
蠟燭雖然很平凡，但是又很偉大，燃燒自己，溫暖別人，這不正是蠟燭的精神嗎？
蠟燭11
每年我都要過生日，都能吃到好吃的蛋糕，但是，在我七歲那年，卻因為買不到蠟燭而過了一場別開生面的生日。
那天早晨，我一起床，就笑容滿面的對媽媽說：“媽媽，今天是我的生日，我又長大了一歲，以后我一定多幫助你們干家務活。”媽媽爸爸笑瞇瞇地說：“看我們的寶貝兒子真乖！”說著，抱住我親了一口。
中午的時候，爸爸抱回來一個大蛋糕，然而，眼尖的我卻沒有發現蠟燭。就奇快的問爸爸到：“爸爸，蠟燭怎么沒有呢？”爸爸連忙懊悔地說：“哎呦，爸爸忘了給你買蠟燭了，晚上一定給你帶回來。”
晚上，為了慶祝我的生日，媽媽特地做了極為豐盛的晚宴，等著爸爸的回來。我們等了好長時間，只見門外走進來一個“泥人”，原來是爸爸，只見他渾身上下都布滿了污垢。看起來很臟。
只聽爸爸說：“孩子，我本來想著為你買生日蠟燭，但是路上我卻遇到一位年輕人，他的車壞了，我就上前幫她修車，原來是發動機壞了。我就鉆在車底下，直到修好了。那個小伙子伸手掏出幾百元酬謝我，但是我沒有收。”
媽媽一聽，非但不生氣，反而笑著對我說：“爸爸這樣做就對了！樂于助人是中華民族的'傳統美德，以后在生活中，我們也同樣要學習這種品德。”我聽后，若有所思的說：“媽媽，其實這筆生日蠟燭還要珍貴，這樣我懂得了一種精神品格，讓我受益匪淺，媽媽爸爸摸著我的頭，笑了。
接著，爸爸用水彩筆為我親手畫了七只紙蠟燭，我看著這蠟燭，覺得他比真的蠟燭還要好，因為這時媽媽對我的深刻教育，讓我有一顆善良的心。
蠟燭12
我是一個小小的蠟燭，我有著通紅的身體，頭頂還扎了一根細長的小辮子。
我和幾個朋友被裝在了盒子里，被我們的主人——一個小女孩帶回了家。小主人很疼愛我們，在我們身上系上了蝴蝶結，整齊地放進了抽屜里。
一天傍晚，小主人打開了抽屜，將我身旁的一位朋友取了出來，她從桌上拿起了打火機，我們聚精會神地窺探著外面，誰也不知道會發生什么。只見小主人把它的辮子點燃了，看著伙伴消失融化的'背影，我的心里像打翻了五味瓶，傷心、憤怒、不降。旁邊的一位年邁一些的蠟燭竊竊私語：“我們生來就是這樣……”
日復一日，我身邊的朋友越來越少，最后只剩下我一個，我孤獨寂寞，心中充滿恐懼，生怕主人來拿我。
一天夜晚，停電了，小主人的父母又都不在家，她躲在床上似乎很害怕。這時，她想起了我，她將我從抽屜中取出，緊緊地握在手里，她凝視了我一會兒，然后從口袋中取出一盒火柴，擦了兩下，火柴沒點著，她又擦了兩下又沒點著，這似乎是火柴弟弟不愿見我消失，我激動萬分。突然，兩滴冰涼的水落在我身上，這是什么？是淚。也許是因為小主人太害怕了，也許是因為她點不著我著急了，她哭了，我的心一陣刺痛。我的耳邊回響起了年邁蠟燭的話語：我們本就是為幫助別人而生的。我的眼前浮現出主人平時溫柔的笑臉。這一刻我真的好想幫助她，點亮周圍，哪怕是自我消失。我不再猶豫，輕聲對火柴說：“火柴弟弟，謝謝你，請你點亮我吧，讓我照亮她，我無怨無悔。”火柴聽了我的話“呼”一聲冒出一團小火焰，主人用它點著了我，我用盡全身力量努力地照亮主人，房間亮如白晝。
在燭光下，我看見主人笑了，她笑得那么純凈，那么燦爛。看著她，我也笑了，也許是因為我為自己的行為而驕傲。
笑著，笑著，漸漸地我的意識模糊了……
蠟燭13
乍一看這題目你一定感到很奇怪，一根根蠟燭好好的，怎么可能開花呢？這就是我剛做過的一個非常有趣的小實驗。
我先拿來一只盤子，里面盛上了水，然后找來一些彩色的蠟燭和一把打火機。一切準備工作做好后，我便點燃蠟燭，看著蠟燭上黃色的火苗不斷地跳躍著，我想：蠟燭開花到底是什么樣子的呢？漂亮還是不漂亮呢？會像什么花呢？哎喲，燙死我了！我一看，原來是蠟燭融化了，蠟燭油流了出來，滴在我的手上，還凝結了起來，我急忙扔掉蠟燭，把手洗干凈。再來一次，我又點起蠟燭，讓蠟油滴在盤子里，可由于蠟燭離水面太近了，滴的不是蠟燭花，而是一團蠟塊。又失敗了，可我并沒有泄氣。我又拿起蠟燭，這一次我特意把它高高地舉起來，只見一滴晶瑩的蠟油飛快地滴進盤子里，迅速濺開并凝結成一朵朵小小的蠟燭花，而且還是一朵漂亮的四瓣小花！這時，我高興地蹦起來，還不住地拍手。心想：功夫不負有心人，蠟燭終于開花了。過了一會兒，我又用其他的.不同顏色的蠟燭從不同的高度往下滴，幾朵顏色各異、大小不一的蠟燭就開放了！瞧，盤子里漂滿了五顏六色的小花，美麗極了！
后來，我查了一下資料。原來蠟是一種不溶于水的油類，而水是冷的，當蠟遇熱融化成蠟油后，一旦碰上水，就會在一定的時間內迅速凝固。當少量的蠟油從高處滴入水中時，又有一股沖力，因此蠟油會濺開，凝結即變成花形，又因為滴蠟時高度不同，沖力也不同了。
怎么樣，你是不是也想看看蠟燭開花呢？那就動手試試吧。
蠟燭14
唉!怎么又停電了，我的作業才寫了一半呢! 我不由地發起了牢騷。沒辦法，只得眾抽屜里取出一根蠟燭，先湊合著用吧。我將蠟燭點燃后，唯恐它會熄滅，但它卻頑強地燃燒了起來。燭光一跳一跳的，照亮了整個房間，停電的不快頓時消失了，我又在微弱的亮光下開始學習。蠟燭在默默地燃燒著自己，周圍一片安靜，只聽到我“沙沙”的寫字聲。偶爾抬頭一看，蠟燭上面就有兩行眼淚悄悄地順著它那盈紅的臉龐流下來。它已被燃燒了一半了，可卻依然那么執著，那么堅定，無聲無息地燃燒著自己。此時，我不由得想起了一句流傳千古的詩句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
我注視著跳動的燭光，思緒起伏。蠟燭，你是那樣的'脆弱，沒有鋼鐵的堅硬，也沒有青松般的頑強，但你卻是偉大的。你將光明毫無保留地奉獻給了人類。我看著蠟燭，眼前漸漸浮現出一個高大的形象——老師。
敬愛的老師們，你們沒有什么毫言壯語，也沒有驚天動地的事跡，只有辛勤的耕耘，默默地奉獻，日復一日，年復一年，培育出一批批人類的驕子，一代代國家的棟梁。正是你們——老師，諄諄善誘，教會我們做人的道理;也正是你們，不知疲倦，澆灌給我們知識的甘霖。你們用粉筆在黑板上描畫理想的藍圖;你們用教鞭指引我們在知識的海洋里暢游;你們又因批閱作業太晚而熬紅了雙眼。白色的粉筆灰將你們的雙鬢染成花白色，辛勤的勞作將你們挺直的腰板變得佝僂。你們漸漸變老了，但你們依然那么執著，那么堅定，毫無怨言。
老師就是一支蠟燭，為了照亮別人，默默地燃燒自己;為了讓別人獲取知識，心甘情愿讓自己熬盡心血。老師啊，你們的犧牲沒有付之東流，因為你們的心血換來了人間最美的花朵!
我看著眼前緩緩燃燒的蠟燭，欣慰地笑了……
蠟燭15
桌面上擺了三樣東西，分別是一根又細又長的白色蠟燭和一個像喇叭一樣的紙桶，還有一把打火機。
這是要做什么呢?我的腦子里冒出了好奇的泡泡：這節課做游戲?
“一個科學實驗。”老師告訴大家，他先把白色蠟燭點燃，神秘地問大家：“你們猜猜，我拿這個紙筒當喇叭，能不能把蠟燭吹滅?”說完，他拿起紙桶，小頭含在嘴里，大頭對著火苗吹了起來，你猜有沒有滅?沒有滅!真的沒有滅!
不會吧?那么大的紙筒，里面出來的氣肯定不小，怎么會吹不滅這根小小蠟燭的火苗呢?教室里頓時炸開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來。
老師似乎猜透了我們的心思，讓我們也試試。接下來老師把我們分成了幾個小組，給每組發了一根白蠟燭、一把打火機，每人一個紙桶。
我和吳若馨、孫鈺、夏亦寧分在了一組。我們先把蠟燭點燃，輪流上場。吳若馨先吹，只見她一把拿起紙桶含在嘴里，大頭對著蠟燭賣力的吹起來，紙筒里發出“呼~~呼~~”的聲響，她的腮幫子鼓得圓圓的，像個快要吹爆的氣球，臉烏紫烏紫的，然而蠟燭像是一個頑皮的小精靈，微微擺了擺身子，始終沒有被吹滅，大家一個接著一個，都沒有把蠟燭吹滅。
輪到我上場了，和大家一樣，我深吸了一口氣，鼓起腮幫子，紙筒對著蠟燭賣力地吹起來，“呼哧~呼哧~”，我感覺自己的腮幫子酸酸的，頭皮麻麻的'，可是火苗只是一直在眼前輕輕擺動。不知道誰喊了一聲：我們一起上!于是，四個大紙筒一起對準蠟燭的火苗，一片呼呼聲，蠟燭竟然更神奇地紋絲不動了。
我們累得放下紙筒，瞧著蠟燭的火苗，無可奈何地嘆了口氣。我想：這是為什么呢?
最后老師告訴了我們答案，用喇叭形的紙筒吹蠟燭，我們吹出去的氣流被分散開了，接觸到蠟燭的風只剩下一點點了。按照提示，我把紙筒調個頭，小頭對著蠟燭輕輕一吹，蠟燭滅了，只留下一縷淡淡的青煙裊裊而去。
游戲結束了，大家都玩得很高興，也在這次游戲中學到了很多的知識!
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