心有靈犀一點通作文精品(9篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的心有靈犀一點通作文，希望能夠幫助到大家。

心有靈犀一點通作文1

　　今天的作文興趣課上，老師給我們做了一個游戲，名字叫“心有靈犀”。這個游戲的規則是：兩個人面對面地站著，一個人面朝黑板，另一個人背朝黑板，老師在黑板上寫上一個詞語，讓面朝黑板的同學做出動作，讓背朝黑板的`同學猜這是什么詞語。我們都很興奮，一副躍躍欲試的樣子。

　　開始游戲了，老師請了張智怡和林可南上講臺，由張智怡做出動作，林可南來猜。老師說：“我現在寫的詞語是有關動物名稱的。”說完，她便在黑板上寫了一個詞語“大象”。張智怡沉思了一會兒后，將雙手合在一起，上下擺動，林可南立刻說道：“狗！”頓時，全班同學哈哈大笑。張智南聽到同學們的哈哈大笑，知道自己的動作做的不夠好。便停了下來想該怎么做這個動作，時間一分一秒地從指縫里溜了過去……“5、4、3、2、1”老師宣布道“時間到”。林可南終于還是沒能猜出來。第二輪開始了，老師說：“這次我寫的詞語是有關神態描寫的。”然后在黑板上寫了一個詞語“目瞪口呆”。張智怡想了想，瞪著眼睛，一副驚訝的樣子。林可南說“驚訝”張智怡又伸出四根手指。表示四個字。這時，全班同學有的哈哈大笑，有的急得直做動作。我也急得手心里捏了一把汗。時間到了，林可南還是搖搖頭沒猜出來。

　　游戲結束了，下課時間也到了，可是大家還游興未了。這真是一堂別開生面的作文課。

心有靈犀一點通作文2

　　游戲是一種娛樂；游戲是可以加深朋友之間的默契；游戲是一只小船可以流向全世界。今天游戲之神誕生在教室。我們玩的游戲叫——心有靈犀。

　　游戲前同學們的心情是復雜的：有的是高興，有的是激動而我卻是害怕中還夾著一絲期待，我迫不及待的心情早已占據了我心的半壁江山。我害怕要是我做描述者沒有到位別人猜不出來怎么辦呀？我期待我們猜的詞特別好描述，也特別好猜。這樣我們女生一定可以贏。田老師一本正經的宣布游戲規則：不能說出詞語中的詞或諧音。如果確實猜不出來就過。

　　游戲開始了！男生隊先來，田老師說。首先男生派出的是搞笑的'描述者：劉屹銘。自告奮勇的猜詞者：肖宇辰。只聽田老師一聲令下：游戲開始！早上起來‘擠’的一下。劉屹銘有聲有色的說，搞得旁邊的同學笑得人仰馬翻，合不攏嘴。肖宇辰脫口而出：牙膏！他們配合真是默契啊！古時候有一個洞，洞下面有一只動物。劉屹銘心急如焚。而另一面的肖宇辰摳了摳腦門怎么想也想不到。真么簡單的詞附近的男生多想當肖宇辰的嘴巴幫他大聲說出井底之蛙這個簡單的詞呀！男生急得像熱鍋上的螞蟻，而我們女生幸災樂禍，暗暗竊喜。男生隊，時間到老師看了看時間。男生才答對3個，我們已經看見勝利的曙光在向我們招手。接著輪到我們女生。派出的是表達能力強的實力大將王琪煜和智慧超群的陳誠。她們是我們組的希望啊！前兩個詞我們順利答對。可這第3個詞遇到了困難只看王琪煜動了動那雙靈活的眉毛，又在跳舞。陳誠說了一個：擠眉弄眼？王琪煜搖了搖頭：不對，再想。陳誠絞盡腦汁也沒有想到只好喊過。時間一分一秒過去了。兩分鐘到！最終我們的成績也是3個，田老師宣布：男女生打成平局！游戲圓滿結束了。

　　雖然這一次成績不佳，但是我還是悟出了一點道理：朋友或同學之間要多交流、溝通，才會有默契。這才叫做心有靈犀一點通！

心有靈犀一點通作文3

　　在我們的班隊課上，有一次王老師組織了一場有趣的游戲，讓我們久久難以忘懷。

　　游戲規則：王老師播放音樂，我們按座位號依次往下傳毽子，不能拋，必須手把手的接。音樂隨時中斷，音樂停止時，毽子在誰的手上，誰就要到講臺上摸一個成語，并用肢體動作把成語表示出來讓同學們猜，如果同學們猜不出來，他就要表演才藝。

　　了解了游戲規則后，大家都躍躍欲試，開始游戲了，我懷著激動又好奇的心情忍不住喊叫起來，為熱鬧的場面增添了不少氣勢。這時候的'毽子，好像是一個“燙手的山芋”，誰都不想讓它滯留在自己手里，都用最快的速度把它傳給別人。第一次音樂停止時，毽子在周栩屹手上，于是周栩屹第一個被“光榮的”請到了講臺上。他挑了一會兒，挑了一張出來，看了后，他就開始表演，只見他用手抓了一下耳朵，又抓了一下腮幫子，同學們踴躍的舉手。周栩屹請金筠植回答，誰知金筠植回答“掩耳盜鈴。” 周栩屹著急的說：“不對！”金誠昊大聲的說：“是抓耳撓腮。”周栩屹高興的一邊說對一邊飛快的跑回座位。音樂再次響起，這次被請上去的是李沐陽，她上去隨手拿了一張，然后做了眉毛往上挑的動作，又用雙手做了個飛的動作，大家看了的反應都是丈二和尚摸不著頭腦，所以沒人能回答出來，于是，她請牟博文幫她表演舌頭舔鼻子。最后，我們才知道，答案居然是眉飛色舞！

　　音樂再次響起，在傳的過程中徐豪辰發明了一種“拜佛”式的傳法，很快就流行了起來，輪到我在“拜”的時候，音樂居然停止了。我緊張地走上臺，拿出一張成語：聞雞起舞。我靈機一動，先學了一聲雞叫，又手舞足蹈了起來，同學們哄堂大笑，手臂紛紛舉起，我點了王乙弢回答，他邊笑邊說：“是聞雞起舞。”我一溜煙的跑回座位，心還在怦怦直跳呢！

　　同學們還表演了許多成語：渾水摸魚、盲人摸象、穿針引線、張牙舞爪……最后，林特臣講的笑話讓人笑得直不起腰來。

　　時間過得飛快，下課了，同學們的笑聲還在我心中回蕩，這真是一節那難忘的班隊課啊。

心有靈犀一點通作文4

　　早上我來到學校，看到老師正在寫著什么，我回到座位上剛想問，老師就說：“這堂課我們來玩一個游戲，游戲的名稱叫做‘心有靈犀一點通’”

　　老師宣布了游戲規則：

　　1、自己找一個同學組成一隊。

　　2、決定誰來筆畫誰來猜。

　　3、每次游戲只有兩分鐘的時間，猜對一題得一分。

　　這個游戲主要考驗的是同學們配合的是否默契。

　　游戲開始了，首先上場的是我和符偉奇討論后決定我來筆畫他來猜。第一個是饅頭，我思忖了一下，先比劃了它的形狀，在作出吃他的樣子，看看符偉奇，他一臉奇怪的.樣子，好像在說：“這是什么呀？”我心里急了，反復做了幾遍，可他還沒答出來，時間太緊只好過了。下一個是“燒餅”。我用手畫了一個圓，再把手掌互相接近表示他很扁，這下他一看就知道這是個餅，不過是個什么餅呢？他一臉迷糊，在座位上的同學卻哈哈大笑，我一聽他已經知道了這是個餅，靈機一動，做了個燒火的動作，可他還是不知道，我急中生智，做起了燒餅的過程，他恍然大悟說出了這是燒餅。哈，已經一分了，看來我們勝利在望。接著的是“餃子”，我拼命的做餃子的樣子，他拼命的想，可硬是猜不出來，時間到了，只拿了一分，唉！

　　接著的是第二組，同樣只得了一分，第三組由于人數不夠，老師充當了組員，我們只能眼睜睜的看著她們一分又一分的加了上去。

　　游戲到了這里老師改了游戲規則：一個同學比劃其他同學猜，但比劃的是成語，第一個成語是“口諾懸河”，他指了指嘴并說這是第一個字，我馬上就猜出來了。第二個成語還是有口只不過是第二個子，他話音剛落葉柄烯就猜了出來，是“出口成章”。第三個就把我們難住了，他先說明這是個6字成語，并用座位上的男生個數說明地一個是三字，“三？三后面加什么？”我們議論紛紛。他又用手指比劃了寸的長度，可我們哪知道是寸字？座位上的同學臉上掛滿了“不知”二字。

　　這個游戲告訴我們平時要注意積累知識，同學之間要配合默契。

心有靈犀一點通作文5

　　今天，我一進教室的門，就看見兩個同學，一個同學在表演投影儀上的詞語，一個同學在猜，這到底是怎么回事呢？一打聽，原來，今天我們要玩一個心有靈犀的游戲。

　　心有靈犀一點通，老師先跟我們說了游戲規則，游戲規則是：兩個同學上臺，一個做動作，另一個猜，猜出多的那組勝。時間3分鐘，而且不能發出聲音。

　　第一組同學抽到了水果，那個做動作是人說這是小菜一碟，水果是她的拿手好菜，她得意洋洋地笑著。不出我所料，第一個果然是蘋果。她說：“這種水果紅紅的，人人都喜歡。”她原以為這是最簡單的了，可她那不爭氣的`隊友卻說：“柿子！”她急得哇哇大叫：“不對，不對！”她又說：“這種水果一年四季都有！”她隊友終于開竅了，說：“蘋果！”她終于松了口氣。她們過五關斬六將，可她們又在哈密瓜這兒難住了，她絞盡腦汁，冥思苦想，她想了想，說：“這種水果跟西瓜差不多。”可只憑這點，哪能猜出來啊？“時間到！”她們最后只猜出了4個，值就是驕傲的后果。

　　輪到我和我的好搭檔陳鑫上場了，這回是我做動作，他猜，我覺得動物簡單極了，因為我每天都在看動物世界。第一個是企鵝，我把雙手擺在兩邊，學著企鵝的樣子搖搖晃晃地走了起來，我和陳鑫真是心有靈犀，他脫口而出道：“企鵝！”最有趣的要數狐貍了，我學著老師的樣子做了起來，我都覺得自己想一個monstor（怪物）了！陳鑫果然猜不出了，只能過。接下來我們過五關斬六將，最后得到了12分的成績，遠遠超過了第一組，我心里那個歡啊！

　　最后一組是吳老師和新同學，他們的速度比分還快，不一會兒就以15分的好成績，超過了我們。

　　心有靈犀一點通，下課了，可同學們的心還沉浸在游戲里。

心有靈犀一點通作文6

　　勒杜鵑花又開了，我們學校的家長開放日如期舉行。最讓我期待的是第三節思品與社會課。

　　這節課，我們會舉行我們的“十歲集體生日party”，在活動中，我們和家長們玩了一個叫心有靈犀的游戲，來考驗我們和父母的了解程度。游戲規則是老師提出４個關于父母的問題，在同學們和家長不交流的情況下，同學們獨立完成，檢查核對，再由家長說出正確答案。

　　任務一說出來，全場都亂了，有的尖叫起來，有的措手不及、有的爭分奪秒地請教自己的媽媽爸爸，而我，卻一臉淡定地坐在自己的椅子上。因為我對媽媽的了解可多了。

　　游戲開始了，老師說：“家長的`生日是幾月幾號？”真的天助我也，原來，在開放日的前一天，也就是３月８日婦女節，我剛剛為媽媽過了生日，我欣喜萬分毫不猶豫地寫下了“３月８日”，而其他同學呢，有的大吃一驚的樣子，有的苦苦思考，還有的像猴子一樣咕嚕咕嚕的轉眼珠子，真是千姿百態。看到此情此景，我的心就像吃了蜂蜜那樣甜。

　　正當我洋洋得意時，老師說出了第二個問題，“家長喜歡什么顏色？”這下，輪到我犯難了，我回見看了看，只見媽媽穿著一雙黑鞋子，又再三回憶下，我猶豫地寫下了“黑色”。剩下兩個問題，分別是媽媽喜歡吃的東西和媽媽的興趣愛好，吃的東西我寫了辣椒，興趣愛好我寫的是做美容和打高爾夫。

　　最后在和媽媽核對答案時，我除了第二題沒完全對的上以外，其他題都答對了。

　　哈哈，這天游戲中我對了三題，也說明媽媽和我是心有靈犀一點通。

心有靈犀一點通作文7

　　今天，班級里組織了一個有趣的游戲，名叫“心的靈犀"。規則是老師在播放音樂的時候我們要把一個毽子按順序一直傳下去，到音樂停了的時候，手里拿著鍵子的那個同學就要走上講臺 ，在一堆紙條里隨便抽出一張紙條。上面寫著一個成語，那個同學要根據成語的意思做出一個和成語相符合的動作。如果我們猜不出，那個同學就要表演一個節目。 |

　　同學們懷著好奇又激動的心情開始了游戲。毽子隨著音樂傳了下來，同學們緊張的傳著，生怕毽子落到了自己的手中。忽然音樂猛的停了下來，毽子落在了周栩屹的手上，他被“光榮”的請到了前面。周栩屹從一堆紙條里隨便抽出一張紙條看了看就在自己的臉上抓來抓去。我們立即猜出是“抓耳撓腮”。下一個是徐豪辰。他閉上眼睛手胡亂的`摸，我們不約而同地說：“盲人摸象”。

　　“命運毽子”又一次被傳開了，到了許嘉雨那里，音樂停了下來。只見他緊張的來到紙堆旁，從里面摸了一張出來看了看，就蹲下身子把褲子挽起來，手在地上摸來摸去。我還以為是脫鞋挽褲，何易韓說出了答案，原來是“渾水摸魚”。

　　李沐陽就更有意思了，她先嘰里呱啦地說著。接著用手像小鳥一樣拍著，我們頷首低眉，仔細的想著，但還是沒猜出來。老師讓李沐陽用舌頭舔自己的鼻子，他完成不了就叫牟博文代替。牟博文居然舔著了，班級里頓時響起了熱烈的掌聲......

　　就這樣游戲在笑聲中結束了！

心有靈犀一點通作文8

　　早上的班隊課，王老師為我們準備了一個有趣的游戲，它的名字是——心有靈犀一點通。

　　王老師講明了游戲規則：由毽子為傳遞物，以音樂為時間，音樂一停，毽子在誰手上，誰就抽簽表演一個成語讓大家猜，若是大家猜不出來，那個人就自發一個笑話。

　　音樂響起，毽子飛快地傳著，我們的心情格外緊張，又夾雜著無數歡樂。

　　突然，音樂停止，我們左顧右盼，瞧瞧哪個倒霉鬼手上有毽子。哈哈！可憐的周栩站在我們幸災樂禍的吶喊中走上了講臺，只見他看了紙條后，沉思了一會兒，就拼命抓后腦勺齜牙咧嘴，大家靈光一閃，很快得出了答案——“抓耳撓腮”。

　　我們繼續傳遞毽子，隨著音樂的停止，我們接著欣賞了“渾水摸魚”和“盲人摸象”的精彩表演，惟妙惟肖的.動作使我們哈哈大笑，拍手叫好，一下子便蒙出是什么成語了，有趣至極。

　　嚇，別說前頭有趣，更有趣的還算是李沐陽的“眉飛色舞”。

　　站在講臺上的李沐陽看完了紙條后，馬上向王老師發出求救—好難那！不過王老師一臉壞笑地看著她，饒有興趣地看她表演。

　　無奈之下，李沐陽就開始表演，我們急忙睜大眼看，但見她將眉毛高高挑起，似乎非常驚訝。嘴角微微向上翹起，眼睛瞪得大大的，好像聽到了令人振奮的消息。等到大家來猜時，整個教室翻了天，什么“吹胡子瞪眼”，什么沾不著邊的成語逗得大家肚子也笑疼了。

　　結果，大伙兒一個也沒猜中，李沐陽只好自認倒霉了。

　　然后，王老師給我們出了個題目——“舌頭勾鼻尖”。田牟博文來表演，只見他伸出舌頭，滿臉通紅，青筋畢露，仰起頭，費了好大功夫才夠到鼻尖，惹得我們哄堂大笑。

　　這小插曲兒給課堂增添了無數樂趣，

　　音樂又激烈地響起來，毽子飛快地傳遞著，我們不再緊張，更加希望自己也能上去好好秀一回。

　　時間過得真快，在音樂聲中我們結束了歡樂的課堂。我很遺憾，沒有抽簽表演，不過我很開心，在這堂課中我學了不少成語，增加了不少知識！

心有靈犀一點通作文9

　　盼望已久的六一兒童節終于到了，我們班搞的活動項目是“心有靈犀一點通”，這是一個考驗朋友間是否有心心相通的一個游戲，可好玩啦。

　　我愉快地玩了許多項目，還到教室里當了一回小小工作人員，你瞧，我還真有工作人員的'氣派呢。我將工作人員的牌子往脖子上一掛，坐在凳子上，文件夾朝胳膊彎一靠，變成了一位工作人員。這個游戲的規則是，兩個好朋友面對面站著，一個人靠墻一個人看工作人員指的詞語，只能做動作，不能發出聲音，讓另一個人猜，猜到了再兩人換位子，繼續猜，通過即可蓋兩個章。

　　剛開始以為他們會像我和翁欣琳一樣，沒過幾分鐘就ok，沒有想到，他們把我搞的快out了。剛開始，我給他們出了幾個簡單的詞語，就來“饅頭”吧，那位同學頓時呆若木雞，一個動作也做不起來，轉過頭來，愁眉苦臉的望著我，這可如何是好啊？豆大的汗珠從他的額頭上滾落下來，我有些替他著急，就脫口而出：你早餐吃的，軟軟的，白白的圓狀物體是什么？我幾乎都快把答案告訴他了，他還是一臉木納地回答：“發糕”。媽呀，才這么幾個快把我累暈了，接下來肯定還有很多難關呀，老天爺，你救救我吧。

　　還有一位男同學，簡直笑掉牙，我腳，華帝，折紙舞蹈，那男孩瞬間蒙了，慢慢的伸出五根手指頭，然后跳了一下，對面的男孩，競猜成了“跳”，我又忍不住了道，那個“五”字的諧音，他才吞吞吐吐的道：“老虎？”大家都笑了。

　　這個游戲真是太有趣了，意猶未盡的我們久久不愿離去。

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