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瞧她這個(gè)人作文合集（4篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的瞧她這個(gè)人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
瞧她這個(gè)人作文1
我有一個(gè)表妹，叫鮑佳怡！她的臉蛋白里透紅，大大的眼睛像珍珠似的'鑲嵌在臉蛋上，她那小巧的嘴巴鼻子,多么逗人喜愛！她說起話來很幽默，不過她有個(gè)小缺點(diǎn)，就是脾氣倔！
有一次啊，我們到外婆家玩，過了一會(huì)，佳怡和佳可來了（他們是孿生姐弟），只見佳可抱著一只小熊，大家都說佳可真可愛！佳可聽了，有些不好意思，佳怡就生氣了，一把搶過佳可手中的玩具熊，說：＂哼，我可不可愛？＂佳可見姐姐把他的玩具搶走了，哇哇大哭起來！佳怡媽媽一邊哄佳可，一邊對佳怡說：＂你一點(diǎn)也不可愛！＂
吃晚飯了，佳可已經(jīng)沒事了，佳怡對我們說：＂你們覺得佳可可愛，就別理我，我不吃飯了！＂說著，就走了出去，任大家怎么哄她＼捧她＼批評她，她都不理我們！我對佳怡說：＂佳怡也很可愛，快來吃飯吧！有你喜歡吃的白切雞呢！＂＂姐姐，我吃不下！＂她生氣地回答我．＂佳怡你也很可愛，就是脾氣太壞了．＂姑姑說．＂脾氣壞又怎么樣！＂佳怡還是不肯吃飯．
我想：她肯定是要小熊吧．于是，我到佳可身邊，小聲對佳可說：＂可可，把小熊給姐姐好不好？＂佳可很聽話，把小熊給了我．我到門外，對佳怡說：＂佳怡，給你小熊，你就別生氣啦！＂佳怡見了小熊，馬上高興起來：＂哦，姐姐你真好！＂
不一會(huì)兒，里面?zhèn)鞒隽诵β暎?/p>
瞧她這個(gè)人作文2
扎著馬尾辮，不胖不瘦的身材，一雙眼睛不大不小，一個(gè)塌塌的鼻子，一張會(huì)講許多神奇美麗童話的嘴巴。就構(gòu)成了鏡子中的這個(gè)女孩。
她是個(gè)馬虎的.女孩，就拿上學(xué)期的考試說吧，看錯(cuò)數(shù)字扣了一分，明明高分就在眼前，她卻“繞道而行”。平時(shí)抄課文或者寫，她一會(huì)寫著寫著就寫錯(cuò)一個(gè)字，自己后來才發(fā)覺。為此，免不了一頓數(shù)落。
不過你要是說她做事沒恒心，那你就錯(cuò)了。有一回，她決定做朵花，剪紙的時(shí)候一個(gè)不小心剪歪了，但她不灰心，她干脆剪了那一段，再繼續(xù)做。時(shí)鐘一直走著，終于——“耶，做好了”她蹦了起來，捧著花在屋里一直轉(zhuǎn)圈。
她喜歡看書，有時(shí)候無聊的縫隙時(shí)間，她就用來看書，俗話說“一寸光陰一寸金”嘛！她不想虛度光陰，當(dāng)然，她看過不少書《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《蝴蝶肋骨》、《小學(xué)生滿分》、《小學(xué)生分類》，《小學(xué)生考場》……因此，她寫得挺不錯(cuò)，還在學(xué)校競賽中得了一等獎(jiǎng)呢！同學(xué)們都很羨慕她。
她很熱心，喜歡幫助別人。有一回，一個(gè)同學(xué)筆不見了，漫不經(jīng)心地說讓她幫自己找，她東翻西找，在桌子的縫隙中找到了同學(xué)的筆……
她有愛心，有同情心，看到可憐殘疾人或沒人養(yǎng)的小貓小狗，她總在心中為它們祈禱。
現(xiàn)在你知道她是誰了嗎？
瞧她這個(gè)人作文3
老師就像茫茫大海中的指引燈，指引著我們走向知識(shí)的世界；老師如同沙漠中星羅棋布的一顆仙人掌，為我們解決難題、解決煩惱、解決困惑，雖說老師只是我們?nèi)松缆飞系囊晃贿^路人，而我卻忘不了我四年級的語文老師――李忠平老師。
李老師長著一頭短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，每天都是精神抖擻的，他總說“誨人不倦，學(xué)而不厭”來勉勵(lì)自己和同學(xué)們。
李老師工作非常認(rèn)真。記得有一次，李老師感冒了，卻瞞著我們，依舊堅(jiān)持來教我們學(xué)習(xí)，可精神狀態(tài)卻不如之前了。同學(xué)們很擔(dān)心李老師，就偷偷從辦公室窗戶看到了這一幕，李老師從桌上拿出感冒藥，我們大吃一驚：老師生病了？老師都生病了，還給我們上課？我鼻頭一酸，強(qiáng)忍著淚水不流下來……
李老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，還十分關(guān)心學(xué)生。
那次，我放學(xué)了，家里人又沒來坐，那雨又下大了，老師跑了過來，關(guān)切地說：“沒事吧，你家在哪？我送你回家。”我看見老師把雨傘悄悄地往我這邊挪了一點(diǎn)，而李老師自己的左肩已經(jīng)濕透。我感到一股暖流流到了我的心房。
李老師就是這樣一位工作負(fù)責(zé)、和藹可親的人，我多么希望再做他的學(xué)生。
老師點(diǎn)評：選擇兩件典型的事例，表現(xiàn)出老師可貴的'精神品質(zhì)，流暢生動(dòng)的語言，精彩的開頭都是文中的亮點(diǎn)。
瞧她這個(gè)人作文4
誰像辛勤的園丁，讓我們成長？誰像一個(gè)蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮別人？誰像一架大橋，讓我們直通成功的道路？是老師！
我們的數(shù)學(xué)老師是開學(xué)以來，大家最喜歡的老師。
還記得開學(xué)的`第一天，數(shù)學(xué)老師給大家介紹了她的名字——趙云！大家都很驚訝，這不是三國里的人物嗎？
趙老師有時(shí)非常地幽默。有一次，老師正在講“用字母表示數(shù)字”，這一課講了一個(gè)笑話：“大家應(yīng)該都知道，只有字母和數(shù)學(xué)才可以簡化吧。我家有個(gè)上二年級的孩子，有一次，他剛從輔導(dǎo)班回來，他就和我說‘阿姨，我在輔導(dǎo)班學(xué)了一個(gè)五年級的知識(shí)點(diǎn)，我們平時(shí)不是要算2×5嗎，現(xiàn)在可以簡化成25。我說，我看你才是25吧，小男孩疑惑不解，全班哄堂大笑。
但是，我們的數(shù)學(xué)老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。就比如有一次，我粗心大意，數(shù)學(xué)作業(yè)全都沒有帶，到學(xué)校知道這件事已經(jīng)遲了，數(shù)學(xué)老師狠狠地批評了我，我也從這事情中得到了許多教訓(xùn)。
這就是我的老師，他教給了我許多道理，讓我終生受益。
老師點(diǎn)評：多角度介紹了老師的幽默、嚴(yán)厲的特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整，敘事敘述生動(dòng)。
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