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（必備）書(shū)海拾貝作文20篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的書(shū)海拾貝作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)海拾貝作文 1
在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人，在書(shū)中暢飲生活。
可是三年前，我并不是個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人，那時(shí)的我，在爸爸媽媽的殷切期望和文學(xué)興趣班的壓力下，苦惱地背著《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)三百首》……直到我遇見(jiàn)一個(gè)小女孩。
第一次見(jiàn)到她，她跟我差不多年紀(jì)，穿著一件白色棉布裙，裙擺上染了幾塊紅色紫色的'漿果汁，還撕破了兩條口子。她眨著亮晶晶的眼睛，介紹自己名叫小豆豆，說(shuō)要帶我去參觀她的學(xué)校，我被她純凈的笑容感染，跟著她沿著芳草萋萋的小道一路走去，直到兩棵枝葉繁茂的大樹(shù)擋住去路。我抬頭看，樹(shù)間掛了一個(gè)小牌子——巴學(xué)園。小豆豆帶我走進(jìn)一輛沒(méi)有輪子的電車(chē)，電車(chē)?yán)锎盍撕芏嗉茏樱厦鏀[著一排排故事書(shū)和五顏六色的圖畫(huà)書(shū)，原來(lái)這是圖書(shū)室。好多小孩子吵吵嚷嚷地?cái)D在一起，有高聲朗讀的，有嚷著要交換書(shū)的，還有放聲大笑的，最令我驚訝的是，竟然還有孩子一邊看書(shū)一邊唱歌……我突然發(fā)現(xiàn)，讀書(shū)可以很快樂(lè)，只要看自己喜歡的書(shū)，用自己喜歡的方式看。
是的，正是讀了黑柳徹子的小說(shuō)《窗邊的小豆豆》，讓我明白了快樂(lè)讀書(shū)的真諦。我向爸爸媽媽要求以后讀書(shū)我自己挑，從此我把晦澀深?yuàn)W的古文先放在一邊，換成我感興趣的書(shū)：童話、寓言、天文、地理、歷史、古生物，還有十萬(wàn)個(gè)為什么，我的世界變得無(wú)限廣闊。我的讀書(shū)方式也很自由，課余、睡前、星期天，甚至在家上廁所時(shí)，都是讀書(shū)好時(shí)機(jī)，信手拈來(lái)，開(kāi)卷有益。
書(shū)中的世界豐富多彩。我結(jié)識(shí)了有趣的童話人物、可愛(ài)的動(dòng)物朋友；我遨游在無(wú)垠的太空，到金星火星上去探險(xiǎn)；我游遍世界各地，見(jiàn)識(shí)了光怪陸離的風(fēng)土人情；我探訪白堊紀(jì)的恐龍，與這些龐然大物親密接觸；我經(jīng)歷了各種科學(xué)實(shí)驗(yàn)，探尋自然科學(xué)的無(wú)窮奧秘……
也許隨著我慢慢長(zhǎng)大，我會(huì)喜歡更多類(lèi)型的書(shū)，比如文學(xué)巨著和古文，有那么多的好書(shū)等著我讀，讓我對(duì)長(zhǎng)大充滿好奇和期待。但我不著急，我像是在海邊拾貝的小孩，雖然前面也許有大海螺，我卻不愿放棄沙灘上五顏六色的小貝殼，我自由自在地揀拾、欣賞，它們帶給我的快樂(lè)會(huì)伴隨我一生。
書(shū)海拾貝作文 2
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話，人人都耳熟能詳，當(dāng)然我也不例外。書(shū)是當(dāng)然要看的，可看什么好呢？我絞盡腦汁，現(xiàn)在五年級(jí)了，數(shù)學(xué)難了，我還是要讀點(diǎn)理科的書(shū)。
談祥柏、李毓佩、袁長(zhǎng)瑞、羅勃·伊斯特威，已是我最近的偶像啦，對(duì)于他們的趣味數(shù)學(xué)書(shū)，我一般采用“攻讀法”。“攻讀法”，顧名思義就是讀懂書(shū)，理解書(shū)，把書(shū)反復(fù)誦讀品味，把書(shū)讀透。
對(duì)于 “李毓佩數(shù)學(xué)故事系列”的書(shū)，還是不難看懂的，就算看不懂，問(wèn)我的數(shù)學(xué)碩士研究生老爸就OK了。
袁長(zhǎng)瑞的《邏輯教室》也容易看懂，不過(guò)就是奧數(shù)里的“邏輯問(wèn)題”而已啦！
讀談祥柏和羅勃·伊斯特威的書(shū)，需要三樣必備品：一個(gè)高智商的大腦、一疊一厘米厚的'草稿紙、一枝普普通通的筆。有具備了這三樣?xùn)|西就可以開(kāi)始讀了。首先要讀懂題目，切記不可默讀；接著如讀到算式，碰到不懂的符號(hào)馬上問(wèn)家長(zhǎng)，一刻都不可留，弄清楚了，把它記在腦海里，并在書(shū)上做上筆記；然后不看算式的正確答案，根據(jù)筆記自己算，如果錯(cuò)了，馬上找出癥結(jié)所在，再做上筆記；最后，如果碰到要?jiǎng)邮謱?shí)踐的內(nèi)容，馬上實(shí)踐，再給予判斷。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”為了書(shū)，也為了自己的前途，看有益的書(shū)吧！記住，我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
書(shū)海拾貝作文 3
書(shū)，是我的伙伴，它帶我領(lǐng)略充滿智慧的海洋。與書(shū)交往，讓我感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)！
有一次，我剛踏進(jìn)門(mén)，媽媽就抱著“陽(yáng)光姐姐小書(shū)房”系列的書(shū)對(duì)我說(shuō)：“上次月考，考得不錯(cuò)，這是送你的禮物。”“太好了！謝謝啦！”我搶過(guò)書(shū)，開(kāi)心地轉(zhuǎn)了三圈后，回到房間。剛到房間，我連書(shū)包都來(lái)不及放下，便捧起書(shū)津津有味地讀起來(lái)。書(shū)中的故事，帶我乘坐過(guò)山車(chē)：時(shí)而接近云端；時(shí)而墜入谷底；時(shí)而失聲痛哭；時(shí)而哈哈大笑……我合起書(shū)，感嘆道：“就算是單親家庭的孩子又怎樣？雖然他們比我們更先嘗到失去親人的痛楚，但卻比我們要堅(jiān)強(qiáng)許多，許多……”這時(shí)，媽媽走進(jìn)我的`房間，打斷我的遐想，說(shuō)：“作業(yè)做完了嗎？”“我，我做完了。”深怕被媽媽怪罪，我紅著臉撒謊道。“那就好！已經(jīng)九點(diǎn)了，快睡吧！”說(shuō)完，媽媽離開(kāi)了我的房間。“九點(diǎn)了，趕緊做作業(yè)！”我連忙抽出椅子坐下，拿出久仰的作業(yè)“大人”。可還沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字，我的眼皮便打起了架。我疲倦地趴在桌上，心想：明天起早做吧！好困……
第二天一早，我匆忙地寫(xiě)完作業(yè)、穿衣洗臉后，來(lái)到學(xué)校。誰(shuí)知，我前腳剛踏進(jìn)門(mén)，諾嫣就緊張地抓住我的袖子，說(shuō)：“萱萱，你總算來(lái)啦！”“怎么了？嫣兒？”“跟我來(lái)！”嫣兒牽著我的手，走到巧兒的身邊，問(wèn)：“萱萱，你最迷陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的小說(shuō)了，你說(shuō)，其中是不是有一本《單翼天使不孤單》？”“嗯！”“主人公是？”“張小偉！”我想也不想就脫口而出。“哈哈！巧兒，這次我贏了哦！”嫣兒得意的望著巧兒，巧兒也大方的笑了笑，說(shuō)：“夢(mèng)萱，沒(méi)想到你也挺厲害的嘛！但下一次我不會(huì)輸！”“呵呵，好！我等著。”我不甘示弱地回答。我望了望嫣兒，笑了，笑的格外燦爛……
書(shū)，一直陪伴著我。它總是靜靜地躺在書(shū)柜上；它總是默默奉獻(xiàn)自己的知識(shí)。從我接觸書(shū)開(kāi)始，我就覺(jué)得“我讀書(shū)，我快樂(lè)”！
福建三明沙縣沙縣城三小學(xué)六年級(jí):程舒锜
書(shū)海拾貝作文 4
讓這段歷史流傳下去，我們擁有珍貴的回憶，生生不息。
——題記
書(shū)是大海，亙古不不變地朝著一個(gè)方向，傳遞著歷史，傳播著人類(lèi)創(chuàng)造的文明。
我流連在書(shū)房，慢慢走進(jìn)書(shū)的海洋。那甘甜的智慧之水緩緩地流進(jìn)心田，給予我無(wú)窮的知識(shí)力量，對(duì)我進(jìn)行精神洗禮和情感熏陶。
我欣賞著書(shū)中的每一株奇葩異草，感悟著不同人物的人生歷程，領(lǐng)悟著書(shū)中的奇異仙境。
大觀園的花柳繁華，溫柔富貴，流水叮叮咚咚，講著無(wú)盡的故事：清幽的瀟湘館里的黛玉“青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕”！賈府繁華的外表下，竟有眾多女兒的悲慘遭遇：尤二姐吞金、金川跳井、妙玉出家。書(shū)是流水，她濺起的朵朵水花，讓我知道了當(dāng)時(shí)環(huán)境下，一個(gè)又一個(gè)凄婉而悲涼的女兒故事，展示了青春的笑與淚、愛(ài)與怨。
流水在歷史的長(zhǎng)河中一瀉千里，書(shū)中傳遞出的歷史故事讓我心潮澎湃：江姐就義時(shí)的從容與堅(jiān)定，許云峰用手指挖去條石的不屈與毅力，小蘿卜頭的不幸與無(wú)辜——書(shū)是流水。它告訴我們：今天的幸福生活來(lái)之不易。
清晨，冒著凜冽的寒風(fēng)，不畏懼高高揚(yáng)起的長(zhǎng)鞭，還有從頭頂飛過(guò)的槍彈，英勇的中華學(xué)子們邁出了堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)步伐，喊出了整個(gè)中華民族的聲音：“打倒日本帝國(guó)主義！”“反對(duì)華北五省自治！”“打倒?jié)h奸賣(mài)國(guó)賊！”“立即停止內(nèi)戰(zhàn)！”。他們用生命傳遞出中華兒女的心愿：將一切侵略者趕出國(guó)門(mén)，書(shū)中的流水用她那深沉的.語(yǔ)言傳遞著那段可歌可泣的歷史，闡述著中華兒女拳拳的愛(ài)國(guó)之情。
“書(shū)生意氣，揮斥方遒”“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？”“萬(wàn)木霜天紅爛漫，天兵怒氣沖霄漢”，氣勢(shì)驚天的話語(yǔ)告訴了我們一代偉人的豪邁與智慧。
書(shū)是海洋，亙古千年記錄了多少動(dòng)人的故事？承載著多少歷史的真諦？今日我們書(shū)海拾貝，在這無(wú)涯的書(shū)海中撐起一葉小帆。明日我們必將乘風(fēng)破浪，在青史上寫(xiě)下動(dòng)人的篇章。
書(shū)海拾貝作文 5
書(shū)，一位可愛(ài)又親切的朋友。它會(huì)隨時(shí)陪伴在你身邊，與你作伴。讓你感到快樂(lè)，感到溫暖，感到幸福。讓你發(fā)出快樂(lè)的笑聲，讓你嘴邊刻滿抹不去的微笑，讓你高興得喜上眉梢……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”的確如此，書(shū)中飽含著豐富的知識(shí)。它如同春雨一般，滋養(yǎng)著大地所有的生靈。而我，則像是一條快樂(lè)的小“書(shū)蟲(chóng)”，吮吸著這雨露。這雨露是那么的甘甜，使我在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到不懂就能“化險(xiǎn)為夷”。還使我學(xué)會(huì)了不恥下問(wèn)，提出了一個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，并一個(gè)個(gè)地解決，使它一點(diǎn)點(diǎn)拉直，變成一個(gè)個(gè)感嘆號(hào)。
書(shū)還是我最好的.朋友，它無(wú)時(shí)不刻陪伴著我——在課余時(shí)間，它陪我放松，解除上課的壓力；在空閑時(shí)，它把我的時(shí)間裂縫填滿；在困難時(shí)，它向我伸出了手，為我加油打氣。它一直默默無(wú)聲地隱藏在你的身邊，你看不到也摸不著，這就是它的神秘之處。雖然它是“隱形”的，但是它從來(lái)不會(huì)拋棄我，它一直守護(hù)著我，不離不棄。在我困難時(shí)搭把手；在陷入窘境時(shí)，一直鼓勵(lì)我；在我危險(xiǎn)時(shí)，它還會(huì)拯救我。
書(shū)是我一生中不可缺少的朋友。這種朋友也值得所有人擁有。在茫茫的書(shū)海中，還有許許多多的寶貝等著你去發(fā)掘。來(lái)吧！去讀書(shū)吧！讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，只要你認(rèn)真的去讀書(shū)，就會(huì)有豐富的收獲。一份耕耘，一份收獲，只要有付出就會(huì)有回報(bào)，加油讀書(shū)吧！讓書(shū)成為我們永遠(yuǎn)的朋友吧！
書(shū)海拾貝作文 6
“人到底是從哪里來(lái)的呀？”“為什么小蝌蚪長(zhǎng)得和它們的媽媽不一樣呢？”“世界上有黑色的花嗎？”……在我幼小的記憶里，每當(dāng)我的小腦袋被這一連串冒出來(lái)的問(wèn)號(hào)填滿的時(shí)候，我準(zhǔn)會(huì)把好奇的目光投向媽媽。媽媽總是微笑著摸摸我的小腦袋：“孩子，試著去書(shū)中找找答案吧！”
帶著這一連串的`問(wèn)號(hào)，我開(kāi)始了我的閱讀之旅。《十萬(wàn)個(gè)為什么》，成了我幼年時(shí)最好的伙伴。通過(guò)它，我明白了地球是怎樣形成的，了解了中國(guó)漢字的由來(lái)，明白了恐龍為什么會(huì)滅絕，理解了交通信號(hào)燈為什么要設(shè)置成紅黃藍(lán)三種顏色，知道了為什么肚子餓時(shí)會(huì)發(fā)出咕咕的聲響……當(dāng)心中的問(wèn)號(hào)被一個(gè)又一個(gè)解開(kāi)的時(shí)候，我小小的心靈充滿了抑制不住的喜悅與滿足。它就像一把開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙，為我打開(kāi)了一座又一座知識(shí)的寶庫(kù)，把我領(lǐng)向了那廣闊而浩瀚的文學(xué)海洋。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始更加熱愛(ài)閱讀。當(dāng)我讀到的書(shū)越來(lái)越多，心中的問(wèn)號(hào)卻絲毫沒(méi)有減少。帶著對(duì)知識(shí)的渴求，我漫步書(shū)海，認(rèn)識(shí)了火眼金睛，神通廣大的孫悟空，結(jié)識(shí)了調(diào)皮搗蛋，遇見(jiàn)了歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，重重磨難后終于變成美麗天鵝的丑小鴨……
一本好書(shū)，就像是書(shū)海里的一枚貝殼，我輕輕地拾起，用它們裝飾我的童年。我愿做一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)籍的萬(wàn)花叢中飛舞，采集知識(shí)，釀成最甘甜的蜜。
書(shū)海拾貝作文 7
一直，在書(shū)中尋找，探索大千世界。
閑時(shí)就愛(ài)在溫和的陽(yáng)光下，一本書(shū)，一杯茶，品味濃濃書(shū)香。
幼時(shí)，書(shū)就已經(jīng)出現(xiàn)在我的生活中，那時(shí)還u懂文字，就是看著書(shū)上的圖畫(huà)也同樣是津津有味。空閑時(shí)，就愛(ài)在家中一堆堆雜志里，找到我所向往的畫(huà)冊(cè)。《丑小鴨》、《格林童話》、《伊索寓言》從不離手，吃飯時(shí)也手不釋卷，在書(shū)中找到我多彩的童年。
待漸漸長(zhǎng)大，又愛(ài)上了更多的書(shū)。在書(shū)海拾“貝”，眼光已脫離了幼兒圖冊(cè)，找到了屬于我的天地。四大名著早已被翻爛，一顆顆小小的種子在心中萌發(fā)。林黛玉的形象慢慢高升，她是從千古穿越到我身邊的`知音，她跌宕起伏的人生扣動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中，我似乎找到了心靈的歸屬，找回真正的自己。
邁向成長(zhǎng)的路，如今我已是一名中學(xué)生。脫離了從前的稚氣，接觸古人的文化。讀《世說(shuō)新語(yǔ)》，其中，桓伊善笛，王羲之善聞，不期而遇之時(shí)，桓伊奏一笛情簫，王羲之靜聞，曲終，二人竟不交一言，各行天涯。如張嘉佳所言，“故事的開(kāi)頭總是這樣，花開(kāi)兩朵，天各一方。”如今想來(lái)，也如醍醐灌頂般，于是徹悟。找到書(shū)中的精髓，能伴隨一生推敲。
一路走來(lái)，從未止步；一直尋找，夢(mèng)的方向；猛然醒悟，歸屬書(shū)海。
閑時(shí)握書(shū)，靜坐在心靈中，一杯香茗，輕抿一口。書(shū)，在心靈中尋找你。
書(shū)海拾貝作文 8
書(shū)是我們生命的源泉，書(shū)是知識(shí)的引導(dǎo)者，書(shū)是生活中永遠(yuǎn)陪伴著我的好朋友。一本書(shū)中有無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去探索；書(shū)中有甘甜的仙露瓊漿讓我們?nèi)ニ蔽瑫?shū)中總有酸甜苦辣的哲理讓我們?nèi)ヮI(lǐng)悟。
我愛(ài)看書(shū)。培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。”列寧也說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是巨大的力量。”的確，書(shū)創(chuàng)造了一代又一代的偉大人物，在這幾千年前來(lái)，書(shū)已經(jīng)成了人類(lèi)共同的語(yǔ)言。
我讀過(guò)許多書(shū)。但卻對(duì)《道歉奶茶》這篇文章情有獨(dú)鐘，因?yàn)樗屛抑懒耍覀兠總�(gè)人做錯(cuò)了事都應(yīng)該勇敢地承認(rèn)，才能進(jìn)化每個(gè)人的心靈，就可以讓世界變成一個(gè)美麗的家園。對(duì)于《地震中的父與子》這篇課文我也愛(ài)不釋手，它又為我講述了一個(gè)傳奇的.故事，譜寫(xiě)了一首父愛(ài)的頌歌。
翻開(kāi)一本書(shū)等于走進(jìn)一個(gè)美麗的世界。我愛(ài)從書(shū)中得到樂(lè)趣；我愛(ài)體會(huì)書(shū)中的哲理；我更愛(ài)把書(shū)當(dāng)做我的知心朋友。
讀書(shū)就等于與一個(gè)高尚的智者彈話。我們要與書(shū)交朋友。在書(shū)中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
書(shū)海拾貝作文 9
星期六那天，媽媽帶我到新華書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。
一來(lái)到書(shū)店，只見(jiàn)那里擠滿了人，里面的書(shū)又多又好，真可謂是人山書(shū)海啊！
走進(jìn)書(shū)店，就像到了一個(gè)海底世界。在這兒，每個(gè)人都像一條小魚(yú)，每一本書(shū)就像一塊千姿百態(tài)的貝殼。這些小魚(yú)們?cè)跁?shū)的海洋中穿梭，尋找著自己喜歡的貝殼。而我則被門(mén)口的那些故意放在那里吸引小魚(yú)的神話貝殼給吸引了上去。我馬上把它從頭到尾地翻看了一遍，覺(jué)得很完美，于是讓它加入了我的`收藏。
我繼續(xù)在書(shū)海中穿梭尋找，這時(shí)，我往后一看，什么！一塊會(huì)發(fā)光的貝殼！走近一看，“哇！原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的《名偵探柯南》。我連忙把它取了下來(lái)。好幾個(gè)星期前我就在書(shū)海里轉(zhuǎn)悠，不是沒(méi)有，就是被別的小魚(yú)做了收藏，讓我很失望。今天終于找到了它，我開(kāi)心極了。我捧著這塊貝殼，找了個(gè)安靜的角落，便津津有味地讀了起來(lái)……
這天，我找到了許多我喜歡的書(shū)，還從書(shū)中學(xué)到了很多知識(shí)。
我真希望每天都能到新華書(shū)店去看書(shū)啊！
書(shū)海拾貝作文 10
著名作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了登上這進(jìn)步的階梯，我就需要讀更多更好的'書(shū)，剛好，老師讓我們讀些名著，我就和媽媽一起前往新華書(shū)店，買(mǎi)書(shū)回來(lái)閱讀。
下午，我和媽媽到達(dá)新華書(shū)店，進(jìn)入書(shū)店一樓，書(shū)店內(nèi)很涼爽，而且很大，放眼望去，無(wú)數(shù)書(shū)籍以各種方式放在一起，豎著、橫著、斜著，看著十分漂亮。人們?nèi)宄扇旱卦谝黄鹂磿?shū)，我進(jìn)入書(shū)的海洋，尋找自己應(yīng)看的書(shū)籍。
我首先來(lái)到了文學(xué)著作區(qū)，我要尋找的大部分書(shū)籍都在這個(gè)區(qū)域，很快我就找到了第一本書(shū)《獵人筆記》，看著這樣令人感興趣的書(shū)名，我差點(diǎn)沒(méi)忍住撕開(kāi)包裝，坐在地上看起來(lái)。我繼續(xù)尋找著，結(jié)果沒(méi)有找到老師推薦的書(shū)，反而找到了一本，我很感興趣的書(shū)《動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)》，就坐在一邊津津有味的看了起來(lái)。
不知看了多久，我一抬頭，看到媽媽正在專(zhuān)心致志地找書(shū)，忽然想起了自己的任務(wù)，我馬上把書(shū)收起來(lái)，和媽媽一起找老師推薦的文學(xué)著作。幾本書(shū)很快就被我們找齊了，隨后在前臺(tái)付了錢(qián)，這書(shū)加起來(lái)足足要200多元，實(shí)在有些貴。
雖然書(shū)籍有些貴，但書(shū)中的知識(shí)是無(wú)價(jià)之寶，多少錢(qián)都買(mǎi)不到，為了這些知識(shí)，書(shū)再貴也值得。
書(shū)海拾貝作文 11
在小的時(shí)候媽媽叫我看書(shū)，從此我見(jiàn)到了一片書(shū)的海洋，我猶如一條魚(yú)兒在海洋里自由自在的穿梭。
慢慢的，書(shū)成為了我的啟蒙老師，每當(dāng)我寂寞時(shí)，它會(huì)給予我安慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我鼓勵(lì)和力量，讓我永不放棄；迷失方向時(shí)，他會(huì)指引我走向光明。有一次，我受到了媽媽嚴(yán)厲的呵斥，我淚流滿面。這時(shí)，書(shū)本里的一句話映在了我的腦海里：沖破種種障礙光明就在眼前。我頓時(shí)有了一股力量決定好好改正這缺點(diǎn)。從此我跟書(shū)本形影不離。每當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，總會(huì)想起書(shū)本還在我身邊，因此我又站了起來(lái)。瞧，書(shū)本的力量多大呀！
書(shū)不僅是老師還是我的`好朋友。當(dāng)我做完作業(yè)空閑時(shí)，我會(huì)捧起一本《三國(guó)演義》津津有味地看起來(lái)，一位位英雄正與我談笑風(fēng)生，稱(chēng)兄道弟；《蜻蜓，蜻蜓》我仿佛與那個(gè)女孩在河邊不停地嬉戲。
如今的我幸福快樂(lè)，多虧了書(shū)的幫忙，讓我在海洋了里繼續(xù)尋找明亮，五光十色的“貝殼”。
書(shū)海拾貝作文 12
書(shū)，是知識(shí)的海洋，而我們則是在這片海洋中遨游的探索者。在書(shū)海中拾貝，就如同在人生的道路上尋找珍貴的寶藏。
翻開(kāi)一本古老的書(shū)籍，那泛黃的紙張仿佛在訴說(shuō)著歲月的故事。書(shū)中的文字如同跳躍的音符，奏響了一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。在書(shū)海中，我們可以與古人對(duì)話，感受他們的智慧和情感；我們可以領(lǐng)略不同的文化，拓寬自己的'視野；我們可以沉浸在精彩的故事中，體驗(yàn)人生的喜怒哀樂(lè)。
每一本書(shū)都是一顆璀璨的貝殼，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。有的書(shū)如同一座燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向；有的書(shū)像一把鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的大門(mén)；有的書(shū)似一位良師益友，陪伴我們成長(zhǎng)。在書(shū)海中拾貝，我們收獲的不僅僅是知識(shí)，更是一種心靈的滋養(yǎng)。
書(shū)海拾貝，讓我們?cè)诿β档纳钪姓业揭黄瑢庫(kù)o的港灣。在這里，我們可以放下疲憊，沉浸在書(shū)的世界里，品味人生的百味。無(wú)論是喜悅還是悲傷，無(wú)論是成功還是失敗，都能在書(shū)中找到共鳴和啟示。
讓我們一起在書(shū)海中拾貝，開(kāi)啟一段美妙的旅程。
書(shū)海拾貝作文 13
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，書(shū)是我們最好的伙伴。走進(jìn)書(shū)海，如同走進(jìn)一個(gè)充滿奇跡的世界，我們可以在其中拾貝，不斷發(fā)現(xiàn)新的驚喜。
書(shū)海中有無(wú)數(shù)的寶藏等待著我們?nèi)ネ诰颉Ｒ槐竞脮?shū)，能讓我們感受到文字的魅力，領(lǐng)略到作者的思想深度。在閱讀中，我們可以學(xué)習(xí)到各種知識(shí)，了解不同的觀點(diǎn)，從而豐富自己的內(nèi)涵。我們可以跟隨書(shū)中的人物一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)，感受他們的勇氣和堅(jiān)持；我們可以從書(shū)中的故事中汲取力量，面對(duì)生活中的`挑戰(zhàn)。
書(shū)海拾貝，也是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我們可以反思自己的行為和思想，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并努力改進(jìn)。我們可以從書(shū)中獲得啟發(fā)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和想象力。在書(shū)的陪伴下，我們不斷成長(zhǎng)，遇見(jiàn)更好的自己。
讓我們暢游在書(shū)海之中，用心去拾貝，讓書(shū)籍成為我們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>
書(shū)海拾貝作文 14
當(dāng)生活的壓力讓我們疲憊不堪時(shí)，書(shū)海便是我們心靈的慰藉之所。在書(shū)海中拾貝，能讓我們忘卻煩惱，找到內(nèi)心的寧?kù)o。
書(shū)籍是一扇通往不同世界的門(mén)，每打開(kāi)一本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的領(lǐng)域。我們可以在小說(shuō)中體驗(yàn)各種奇妙的人生，感受人性的.復(fù)雜；我們可以在詩(shī)歌中領(lǐng)略語(yǔ)言的優(yōu)美，感悟生活的詩(shī)意；我們可以在傳記中了解偉大人物的經(jīng)歷，汲取他們的智慧和勇氣。
在書(shū)海拾貝的過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)那些觸動(dòng)心靈的文字，它們?nèi)缤瑴嘏年?yáng)光，照亮我們內(nèi)心的角落。這些文字可以給予我們力量，讓我們?cè)诶Ь持袌?jiān)持下去；可以給予我們安慰，讓我們?cè)诠陋?dú)時(shí)感受到陪伴。
書(shū)海拾貝，讓我們的心靈得到滋養(yǎng)，讓我們?cè)谛鷩痰氖澜缰姓业綄儆谧约旱囊黄瑑敉痢?/p>
書(shū)海拾貝作文 15
書(shū)海，是一座無(wú)盡的知識(shí)寶藏，而我們則是勇敢的探險(xiǎn)家，在其中拾貝，尋找著智慧的光芒。
從古老的經(jīng)典到現(xiàn)代的暢銷(xiāo)書(shū)，從文學(xué)作品到科學(xué)著作，書(shū)海中的每一本書(shū)都蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。我們可以在歷史書(shū)中了解人類(lèi)的發(fā)展歷程，從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；我們可以在哲學(xué)書(shū)中思考人生的`意義，探索真理的奧秘；我們可以在科普書(shū)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，了解自然的神奇。
書(shū)海拾貝，需要我們有一顆求知的心和一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。我們要用心去閱讀每一本書(shū)，品味其中的內(nèi)涵，從中汲取知識(shí)的養(yǎng)分。我們還要學(xué)會(huì)分享，將自己在書(shū)海中拾到的貝殼與他人分享，讓更多的人受益。
讓我們沉浸在書(shū)海之中，不斷拾貝，積累知識(shí)，為自己的人生增添光彩。
書(shū)海拾貝作文 16
書(shū)海，是一個(gè)充滿無(wú)限可能的世界，在這里，我們可以拾到夢(mèng)想的貝殼，為自己插上飛翔的`翅膀。
書(shū)籍是夢(mèng)想的搖籃，它可以激發(fā)我們的想象力，讓我們敢于追逐自己的夢(mèng)想。在書(shū)中，我們可以看到那些為了夢(mèng)想而努力奮斗的人們，他們的故事激勵(lì)著我們勇敢前行。我們可以從書(shū)中學(xué)習(xí)到各種技能和知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
書(shū)海拾貝，讓我們找到屬于自己的夢(mèng)想之路。無(wú)論是成為一名作家、畫(huà)家、科學(xué)家還是其他任何職業(yè)，書(shū)籍都能為我們提供指引和幫助。我們可以在書(shū)海中尋找靈感，找到自己的興趣所在，然后為之努力奮斗。
讓我們?cè)跁?shū)海中盡情拾貝，用夢(mèng)想的翅膀飛向遠(yuǎn)方。
書(shū)海拾貝作文 17
書(shū)，是知識(shí)的海洋，而我則是一葉扁舟，在這浩瀚的書(shū)海中盡情遨游。每一次的閱讀，都像是在書(shū)海中拾貝，收獲著無(wú)盡的寶藏。
走進(jìn)圖書(shū)館，那一排排整齊的書(shū)架仿佛是知識(shí)的寶庫(kù)。我輕輕地?fù)崦槐颈緯?shū)籍，感受著它們所散發(fā)出來(lái)的墨香。在這里，我可以與古人對(duì)話，領(lǐng)略他們的智慧；可以與文人墨客共賞美景，感受大自然的.魅力；可以與科學(xué)家一起探索未知的世界，開(kāi)拓自己的視野。
翻開(kāi)一本歷史書(shū)籍，我仿佛穿越時(shí)空，回到了過(guò)去。我看到了秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的壯舉，感受到了漢武帝的雄才大略；我看到了唐朝的繁榮昌盛，領(lǐng)略到了宋朝的文化繁榮。歷史的長(zhǎng)河中，無(wú)數(shù)的英雄豪杰、文人墨客留下了他們的足跡，他們的故事激勵(lì)著我不斷前進(jìn)。
打開(kāi)一本文學(xué)名著，我沉浸在優(yōu)美的文字中。我感受到了《紅樓夢(mèng)》中人物的悲歡離合，領(lǐng)略到了《三國(guó)演義》中英雄的豪情壯志；我為《簡(jiǎn)愛(ài)》中女主人公的堅(jiān)強(qiáng)勇敢而感動(dòng)，為《巴黎圣母院》中敲鐘人的善良而落淚。文學(xué)的世界里，充滿了人性的光輝和溫暖，讓我感受到了生命的美好。
書(shū)海拾貝，讓我收獲了知識(shí)，收獲了快樂(lè)，也收獲了成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)在書(shū)海中遨游，尋找更多的寶藏。
書(shū)海拾貝作文 18
在書(shū)的海洋里，我如同一顆渴望知識(shí)的種子，不斷地汲取著養(yǎng)分。每一次的閱讀，都是一次心靈的洗禮，一次與作者的對(duì)話，一次對(duì)世界的重新認(rèn)識(shí)。
書(shū)海拾貝，我拾到了智慧的貝殼。從哲學(xué)書(shū)籍中，我學(xué)會(huì)了思考人生的意義，探索宇宙的奧秘；從科學(xué)書(shū)籍中，我了解了自然的規(guī)律，掌握了先進(jìn)的技術(shù)。這些智慧的貝殼，讓我在生活中更加從容自信，面對(duì)困難時(shí)也能冷靜應(yīng)對(duì)。
書(shū)海拾貝，我拾到了情感的貝殼。在文學(xué)作品中，我感受到了親情的'溫暖、友情的珍貴、愛(ài)情的美好。作者們用細(xì)膩的筆觸，描繪出了人類(lèi)最真摯的情感，讓我為之動(dòng)容。這些情感的貝殼，讓我更加珍惜身邊的人，懂得了關(guān)愛(ài)他人的重要性。
書(shū)海拾貝，我拾到了夢(mèng)想的貝殼。在勵(lì)志書(shū)籍中，我看到了無(wú)數(shù)人為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗的故事。他們的堅(jiān)持和勇氣，激勵(lì)著我勇敢地追求自己的夢(mèng)想。這些夢(mèng)想的貝殼，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力，讓我相信只要努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
書(shū)海拾貝，是一場(chǎng)永無(wú)止境的旅程。我將繼續(xù)在書(shū)的海洋中遨游，尋找更多的寶藏，讓自己的人生更加豐富多彩。
書(shū)海拾貝作文 19
書(shū)，是一座取之不盡的寶藏，而我則是一位勇敢的探險(xiǎn)家，在書(shū)海中不斷地尋找著珍貴的貝殼。
每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。在這個(gè)世界里，我可以與各種各樣的人物相遇，與他們一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)。我可以跟隨作者的筆觸，領(lǐng)略不同的風(fēng)景，感受不同的文化。在書(shū)的世界里，我是自由的，我可以盡情地探索，盡情地發(fā)現(xiàn)。
書(shū)海拾貝，我拾到了知識(shí)的.貝殼。這些貝殼有的是關(guān)于歷史的，讓我了解了人類(lèi)的發(fā)展歷程；有的是關(guān)于科學(xué)的，讓我認(rèn)識(shí)了自然的奧秘；有的是關(guān)于文學(xué)的，讓我感受到了語(yǔ)言的魅力。這些知識(shí)的貝殼，讓我變得更加聰明，更加有見(jiàn)識(shí)。
書(shū)海拾貝，我拾到了情感的貝殼。在書(shū)中，我感受到了作者對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)人性的贊美，對(duì)真理的追求。這些情感的貝殼，讓我變得更加善良，更加有愛(ài)心。我學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，學(xué)會(huì)了理解他人，學(xué)會(huì)了尊重他人。
書(shū)海拾貝，我拾到了夢(mèng)想的貝殼。在書(shū)中，我看到了許多人為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗的故事。他們的勇氣和堅(jiān)持，讓我深受鼓舞。這些夢(mèng)想的貝殼，讓我有了自己的夢(mèng)想，讓我有了追求夢(mèng)想的勇氣和動(dòng)力。
書(shū)海拾貝，讓我收獲了知識(shí)，收獲了情感，收獲了夢(mèng)想。我相信，只要我堅(jiān)持不懈地在書(shū)海中探索，我一定能夠拾到更多的貝殼，讓我的人生更加精彩。
書(shū)海拾貝作文 20
在書(shū)的海洋里，我如同一個(gè)拾貝的孩子，滿心歡喜地尋找著那些珍貴的寶藏。每一本書(shū)都是一個(gè)獨(dú)特的貝殼，里面蘊(yùn)含著無(wú)盡的智慧和情感。
我漫步在書(shū)海之中，感受著不同書(shū)籍帶來(lái)的不同魅力。有的書(shū)像洶涌的海浪，沖擊著我的心靈，讓我深思；有的書(shū)像溫柔的海風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的臉頰，讓我感到寧?kù)o；有的書(shū)像璀璨的明珠，散發(fā)著耀眼的光芒，讓我為之驚嘆。
書(shū)海拾貝，我拾到了知識(shí)的貝殼。從科普讀物中，我了解了宇宙的奧秘、生命的奇跡；從歷史書(shū)籍中，我領(lǐng)略了人類(lèi)的發(fā)展歷程、文明的傳承；從文學(xué)作品中，我體會(huì)了人性的復(fù)雜、情感的細(xì)膩。這些知識(shí)的貝殼，讓我不斷成長(zhǎng)，讓我更加明智。
書(shū)海拾貝，我拾到了情感的貝殼。在小說(shuō)中，我與主人公一起經(jīng)歷了愛(ài)情的'甜蜜與痛苦、友情的真摯與背叛、親情的溫暖與牽掛。在詩(shī)歌中，我感受到了詩(shī)人對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)自然的贊美、對(duì)人性的關(guān)懷。這些情感的貝殼，讓我更加懂得珍惜，讓我更加熱愛(ài)生活。
書(shū)海拾貝，我拾到了夢(mèng)想的貝殼。在勵(lì)志書(shū)籍中，我看到了許多人為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而不懈努力的故事。他們的勇氣和堅(jiān)持，讓我深受鼓舞。這些夢(mèng)想的貝殼，讓我有了自己的夢(mèng)想，讓我有了追求夢(mèng)想的動(dòng)力。
書(shū)海拾貝，是一場(chǎng)無(wú)盡的旅程。我將繼續(xù)在書(shū)的海洋里遨游，尋找更多的寶藏，讓自己的人生更加豐富多彩。
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