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書海拾貝作文(推薦)
在日常學習、工作抑或是生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家收集的書海拾貝作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
書海拾貝作文1
讓這段歷史流傳下去,我們擁有珍貴的回憶,生生不息。
——題記
書是大海,亙古不不變地朝著一個方向,傳遞著歷史,傳播著人類創造的文明。
我流連在書房,慢慢走進書的海洋。那甘甜的智慧之水緩緩地流進心田,給予我無窮的知識力量,對我進行精神洗禮和情感熏陶。
我欣賞著書中的每一株奇葩異草,感悟著不同人物的人生歷程,領悟著書中的奇異仙境。
大觀園的花柳繁華,溫柔富貴,流水叮叮咚咚,講著無盡的故事:清幽的瀟湘館里的黛玉“青燈照壁人未睡,冷雨敲窗被未濕”!賈府繁華的外表下,竟有眾多女兒的悲慘遭遇:尤二姐吞金、金川跳井、妙玉出家。書是流水,她濺起的朵朵水花,讓我知道了當時環境下,一個又一個凄婉而悲涼的女兒故事,展示了青春的笑與淚、愛與怨。
流水在歷史的長河中一瀉千里,書中傳遞出的歷史故事讓我心潮澎湃:江姐就義時的從容與堅定,許云峰用手指挖去條石的不屈與毅力,小蘿卜頭的不幸與無辜——書是流水。它告訴我們:今天的幸福生活來之不易。
清晨,冒著凜冽的寒風,不畏懼高高揚起的長鞭,還有從頭頂飛過的槍彈,英勇的中華學子們邁出了堅定的愛國步伐,喊出了整個中華民族的聲音:“打倒日本帝國主義!”“反對華北五省自治!”“打倒漢奸賣國賊!”“立即停止內戰!”。他們用生命傳遞出中華兒女的心愿:將一切侵略者趕出國門,書中的.流水用她那深沉的語言傳遞著那段可歌可泣的歷史,闡述著中華兒女拳拳的愛國之情。
“書生意氣,揮斥方遒”“問蒼茫大地,誰主沉浮?”“萬木霜天紅爛漫,天兵怒氣沖霄漢”,氣勢驚天的話語告訴了我們一代偉人的豪邁與智慧。
書是海洋,亙古千年記錄了多少動人的故事?承載著多少歷史的真諦?今日我們書海拾貝,在這無涯的書海中撐起一葉小帆。明日我們必將乘風破浪,在青史上寫下動人的篇章。
書海拾貝作文2
在成長過程中,有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時候,我好像并沒有什么明確的目的,只是想做一個快樂的讀書人,在書中暢飲生活。
可是三年前,我并不是個快樂讀書人,那時的我,在爸爸媽媽的殷切期望和文學興趣班的壓力下,苦惱地背著《三字經》、《弟子規》、《唐詩三百首》……直到我遇見一個小女孩。
第一次見到她,她跟我差不多年紀,穿著一件白色棉布裙,裙擺上染了幾塊紅色紫色的漿果汁,還撕破了兩條口子。她眨著亮晶晶的眼睛,介紹自己名叫小豆豆,說要帶我去參觀她的學校,我被她純凈的笑容感染,跟著她沿著芳草萋萋的小道一路走去,直到兩棵枝葉繁茂的大樹擋住去路。我抬頭看,樹間掛了一個小牌子——巴學園。小豆豆帶我走進一輛沒有輪子的電車,電車里搭了很多架子,上面擺著一排排故事書和五顏六色的圖畫書,原來這是圖書室。好多小孩子吵吵嚷嚷地擠在一起,有高聲朗讀的,有嚷著要交換書的,還有放聲大笑的,最令我驚訝的是,竟然還有孩子一邊看書一邊唱歌……我突然發現,讀書可以很快樂,只要看自己喜歡的書,用自己喜歡的`方式看。
是的,正是讀了黑柳徹子的小說《窗邊的小豆豆》,讓我明白了快樂讀書的真諦。我向爸爸媽媽要求以后讀書我自己挑,從此我把晦澀深奧的古文先放在一邊,換成我感興趣的書:童話、寓言、天文、地理、歷史、古生物,還有十萬個為什么,我的世界變得無限廣闊。我的讀書方式也很自由,課余、睡前、星期天,甚至在家上廁所時,都是讀書好時機,信手拈來,開卷有益。
書中的世界豐富多彩。我結識了有趣的童話人物、可愛的動物朋友;我遨游在無垠的太空,到金星火星上去探險;我游遍世界各地,見識了光怪陸離的風土人情;我探訪白堊紀的恐龍,與這些龐然大物親密接觸;我經歷了各種科學實驗,探尋自然科學的無窮奧秘……
也許隨著我慢慢長大,我會喜歡更多類型的書,比如文學巨著和古文,有那么多的好書等著我讀,讓我對長大充滿好奇和期待。但我不著急,我像是在海邊拾貝的小孩,雖然前面也許有大海螺,我卻不愿放棄沙灘上五顏六色的小貝殼,我自由自在地揀拾、欣賞,它們帶給我的快樂會伴隨我一生。
書海拾貝作文3
書,是我的伙伴,它帶我領略充滿智慧的海洋。與書交往,讓我感到無比的幸福和快樂!
有一次,我剛踏進門,媽媽就抱著“陽光姐姐小書房”系列的書對我說:“上次月考,考得不錯,這是送你的禮物。”“太好了!謝謝啦!”我搶過書,開心地轉了三圈后,回到房間。剛到房間,我連書包都來不及放下,便捧起書津津有味地讀起來。書中的故事,帶我乘坐過山車:時而接近云端;時而墜入谷底;時而失聲痛哭;時而哈哈大笑……我合起書,感嘆道:“就算是單親家庭的孩子又怎樣?雖然他們比我們更先嘗到失去親人的痛楚,但卻比我們要堅強許多,許多……”這時,媽媽走進我的房間,打斷我的遐想,說:“作業做完了嗎?”“我,我做完了。”深怕被媽媽怪罪,我紅著臉撒謊道。“那就好!已經九點了,快睡吧!”說完,媽媽離開了我的房間。“九點了,趕緊做作業!”我連忙抽出椅子坐下,拿出久仰的作業“大人”。可還沒寫一個字,我的眼皮便打起了架。我疲倦地趴在桌上,心想:明天起早做吧!好困……
第二天一早,我匆忙地寫完作業、穿衣洗臉后,來到學校。誰知,我前腳剛踏進門,諾嫣就緊張地抓住我的'袖子,說:“萱萱,你總算來啦!”“怎么了?嫣兒?”“跟我來!”嫣兒牽著我的手,走到巧兒的身邊,問:“萱萱,你最迷陽光姐姐寫的小說了,你說,其中是不是有一本《單翼天使不孤單》?”“嗯!”“主人公是?”“張小偉!”我想也不想就脫口而出。“哈哈!巧兒,這次我贏了哦!”嫣兒得意的望著巧兒,巧兒也大方的笑了笑,說:“夢萱,沒想到你也挺厲害的嘛!但下一次我不會輸!”“呵呵,好!我等著。”我不甘示弱地回答。我望了望嫣兒,笑了,笑的格外燦爛……
書,一直陪伴著我。它總是靜靜地躺在書柜上;它總是默默奉獻自己的知識。從我接觸書開始,我就覺得“我讀書,我快樂”!
福建三明沙縣沙縣城三小學六年級:程舒锜
書海拾貝作文4
金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,一望無際的蘆葦蕩。這就是油麻地。那里生活著一群活潑可愛的孩子,頑皮、聰明的桑桑,禿頂的陸鶴,堅強的杜小康,以及柔弱、文靜、淳樸、善良的紙月。這些都出自于曺文軒的純美小說《草房子》。
《草房子》記錄了主人公桑桑刻骨銘心的六年小學生活。講述了一個又一個催人淚下的故事。每讀完一個小故事,我都感到一種震撼人心的力量。善良、尊嚴、頑強、這一切都散發著人性之美的光輝,不斷地沖擊著我的心靈,讓我感動,并從中受到啟發。
書中溫幼菊老師給我留下深刻的印像,她像一只燃燒蠟燭,為身患“不治之癥”的桑桑點亮了對生活、對生命的熱愛。就像一只燃燒希望之光的蠟燭,點亮了一只幾乎熄滅的小蠟燭。桑桑在他病重時,想起對妹妹柳柳許下的諾言帶她去看“城”。他們來到縣城的城墻下,桑桑仰望著高得似乎要碰到天的城墻,心里很激動。他要帶妹妹沿著臺階登上城墻頂上,但是妹妹因腳底打了兩個豆粒大的血泡,走不動了!桑桑執意背起妹妹沿著一百多級臺階,登上城墻頂上。當老師們找到桑桑時,他已無力再站起來。
當登上城墻高處印入眼前的另一種風景,書中描寫到“往外看,是大河,是無邊無際的田野;往里看,是無窮無盡的房屋,是大大小小的街道……他把腦袋伏在城墻的`空隙里,一邊讓自己休息,一邊望著遠方,太陽正在遙遠的天邊一點兒一點兒地落下去……”
秋分乍起,暑氣已去。十四歲的男孩兒桑桑,登上了油麻地小學那一片草房子中間最高一幢的房頂上,油麻地小學第一次一下子就樸進他的眼底。秋天的白云,溫柔如絮,悠悠遠去,梧桐的枯葉,正在秋風里忽閃忽閃地飄落。明天一大早,他將永遠地告別與他朝夕相伴的這片金色的草房子……
合上《草房子》這本書,被那濃濃的愛包圍著,感動著我,讓我的心情久久不能平靜!希望我們珍惜這金色的童年!做個健康、快樂、有正義感的好少年!
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