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預(yù)習(xí)的好處作文（精選21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的預(yù)習(xí)的好處作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
預(yù)習(xí)的好處作文 1
這學(xué)期開始，我們的預(yù)習(xí)作業(yè)變多了。一直以來我都認(rèn)為預(yù)習(xí)作業(yè)最好做，只要標(biāo)幾個自然段，注幾個拼音，幾分鐘就完成了。幾次預(yù)習(xí)下來，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)跟我的很不一樣，在學(xué)校里老師叫我們回答問題的時候，那些預(yù)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)都會積極舉手發(fā)言，而我還在思考，等我想出來的時候，他們都已經(jīng)回答下一個問題了。
我也開始按照劉老師教給我們的四項(xiàng)預(yù)習(xí)方法，開始認(rèn)真的做預(yù)習(xí)作業(yè)。一、標(biāo)自然段；二、概括主要內(nèi)容；三、文中批注課后題；四、每字注音，組詞、找多音字。現(xiàn)在每次老師提問的時候，我也能像其他同學(xué)一樣積極舉手發(fā)言。慢慢的，我發(fā)現(xiàn)了預(yù)習(xí)的很多好處。一、預(yù)習(xí)讓我提高了學(xué)習(xí)效率，預(yù)習(xí)了一遍，不會的題，可以上課的時候問老師；二、預(yù)習(xí)讓我變得獨(dú)立思考，把課后題答案寫下來，課上跟老師做對比；三、預(yù)習(xí)能讓我增強(qiáng)記憶力，在家里熟讀古詩文，上課的'時候認(rèn)真聽講就能記住。
預(yù)習(xí)不僅能讓我們知道更多的知識，還能讓我們的學(xué)習(xí)成績變得更好，好習(xí)慣成就好人生，讓我們一起認(rèn)真的預(yù)習(xí)！
預(yù)習(xí)的好處作文 2
這是今冬的第一場雪，下得有些突如其來，讓我們興奮不已。
那雪，潔白無瑕，像煙一樣輕，像云一樣白，從銀灰色的天空悠悠地飄下，灑在了枝丫上，落在了汽車上，停在了房頂上，歇在了草地上，留在了小朋友的臉上。
大家一看到晶瑩的雪花，一下子就被白雪勾住了心，上課的情緒全散了，火熱的心早已和雪花一起飛舞了。一下課，大家如百年無食肉的獅群一般一擁而上，迫不及待地想見白雪皚皚的壯美風(fēng)景，我也是勉強(qiáng)才擠出來的。在走廊上，全是大家熱烈的歡呼聲，有的說：“雪好白呀，真是太太太美了！”有的卻嘆氣地說：“唉，雪雖然美麗，但不能長久觀看，一觸即化，再美也只能看一陣子而已啊！”有人卻陶醉地做起了詩人：“雪I LOVE YOU！”
聽媽媽說，白雪其實(shí)只是高空中的水蒸氣，碰到極冷的冷空氣而凝成的固體，但是在我們的眼里，白雪永遠(yuǎn)是來自天空的一位位可愛的`白色精靈，讓人喜愛不已。望著漸漸蓋上雪花的美景，看著大家喜悅的神情，我衷心祝福這場雪下得紛紛揚(yáng)揚(yáng)，永不停止。刺骨的北風(fēng)“呼呼”地刮過，吹得我們的手都變得通紅，但我們卻依然不覺得寒冷，因?yàn)橛羞@漫天雪花跟我們說悄悄話，陪我們做游戲，多么開心啊！
噢，給我們快樂和喜悅的雪，把我們的煩惱和委屈一掃而光的雪，盡情地下吧，下吧！
預(yù)習(xí)的好處作文 3
預(yù)習(xí)，也就是在老師講課之前，自己先獨(dú)立地閱讀、了解課文內(nèi)容。古人云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”預(yù)習(xí)就好像正式運(yùn)動前的熱身運(yùn)動，能讓孩子更加主動、順利、輕松地吸取講課知識，是學(xué)習(xí)的必要環(huán)節(jié)。
科目不同，預(yù)習(xí)的方法也不盡相同。結(jié)合老師的預(yù)習(xí)要求，女兒在語文、數(shù)學(xué)、英語中分別采取了“五步驟”、“三步驟”、“二步驟”的預(yù)習(xí)方法。合起來簡稱：“五三三”預(yù)習(xí)法。
語文。
第一步：帶感情朗讀課文三遍。熟悉課文內(nèi)容，了解課文的主旨。第二步：標(biāo)出自然段，畫出好詞、好句（古詩、詩歌，要畫出朗讀斷句、重音等符號）。第三步：預(yù)習(xí)本課生字，在課文里找出生字，口頭生字組詞。第四步：本課出現(xiàn)的多音字學(xué)習(xí)，部分生字相近字辨析。第五步：趣味拓展學(xué)習(xí)，這一步是家長和孩子一起完成的。比如在預(yù)習(xí)《黃山奇石》一課時，我們一起學(xué)習(xí)了有一首宋代朱彥的《游黃山》；預(yù)習(xí)《植物媽媽有辦法時》，我們查閱資料，了解了更多植物旅行的辦法。預(yù)習(xí)《古詩兩首》的時候，我們了解了蘇軾、杜牧的小故事，還結(jié)合詩句進(jìn)行了成語猜謎的游戲。第五步總是預(yù)習(xí)中最有趣的環(huán)節(jié)。
數(shù)學(xué)。
一年級的時候，并沒主動去做數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)，認(rèn)為數(shù)學(xué)是不用預(yù)習(xí)的.，除非有老師的要求。后來，看了一篇文章《讓預(yù)習(xí)成為兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的動力之旅》后，明白了數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)，對于培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、思維能力和探索精神是多么重要的事情。升入二年級后，在老師的要求下，我們開始做預(yù)習(xí)。第一步：讀書，看例題。了解講課內(nèi)容。第二步：在疑點(diǎn)、難點(diǎn)題目旁邊標(biāo)出“？”，瀏覽課后習(xí)題，看是否有難度。第三步：趣味學(xué)習(xí)。這個步驟和語文的第五步相同，也是想關(guān)知識的趣味學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)家故事閱讀或游戲互動。預(yù)習(xí)“米、厘米”單位認(rèn)識這一章時，我們查閱資料，了解了許多關(guān)于長度單位的小知識。
英語。
英語的預(yù)習(xí)，和英語的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)的步驟相差無幾，均為“聽、讀、說”三項(xiàng)內(nèi)容。第一項(xiàng)：聽磁帶。每天保證半個小時課本內(nèi)容的“聽”，提前學(xué)會本課兩手英文歌謠。第二項(xiàng)：讀英語。讀課本，并可以結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，閱讀一些課外的英文故事。目前，孩子剛開始學(xué)習(xí)第一章“My Family”，我們選擇了英文繪本《Daddies》的閱讀。第三項(xiàng)：說英語。練習(xí)典型句型，日常生活中，隨時使用所會的英語交流。
有家長擔(dān)心預(yù)習(xí)會造成孩子上課聽講的不專心，就好像在正式吃飯前吃了零食無法好好吃飯一樣。曾經(jīng)，我也有過這樣的擔(dān)心。但是，孩子上學(xué)一年來，我發(fā)現(xiàn)，老師在課堂上所講的知識并不是局限于課本本身的，老師總會在任何一個知識點(diǎn)或孩子的發(fā)言中找出“時空之門”，把孩子帶入更廣闊，更神秘，更精彩、更瑰麗的世界。于是，我明白了：預(yù)習(xí)不是零食，而是正餐前的一道開胃小菜或營養(yǎng)湯。如果你想跟著老師一起旅行，那么就必須要做好預(yù)習(xí)，只有做好預(yù)習(xí)，才可以讓自己的思維輕盈起來，乘風(fēng)起飛……
預(yù)習(xí)的好處作文 4
今天學(xué)《竊讀記》，打開課本，翻到第一課，那散發(fā)著墨香呈現(xiàn)的第一段文字里，透出的是飯店的美味，我跟隨著跳躍的文字精靈，似乎聞到了飯店里傳出噴香的味兒，難道林海音要去店飽餐一頓？無怪乎林海音會看招牌，聞飯香，聽勺聲，這樣放學(xué)的時候，肚子也該是餓的時候了，沒想到，他并沒有去飯店，而是去鄰家的一家書店，真是飯香不如書香呀！林海音真是是一個愛看書的孩子。佩服、驚訝打開了我閱讀的心扉，我繼續(xù)閱讀，一口氣看完了二到八段，原來，林海音是一個常常光顧但從不購買的“顧客”，老板不喜歡他，常常問她“你到底買不買”？
懼怕的林海音也顯得很機(jī)智，當(dāng)她覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時候就會知趣地放下書去另一家看，還有時候林海音會貼著一個大人仿佛是他的小妹妹或小女兒，林海音最喜歡下雨天了，這樣他就可以假裝躲雨看書。串店游讀，貼身藏讀，伴雨樂讀，一幅幅畫面呈現(xiàn)出林海音“竊讀”的智慧，呈現(xiàn)出她讀書的'癡迷與辛酸。我不禁在想，現(xiàn)在有的人，有書不看，而林海音經(jīng)濟(jì)上是貧窮的，但她一定要讓自己精神富有，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會忘記國文老師說的“人是吃飯長大的，也是讀書長大的”。
我下定決心要好好學(xué)習(xí)，向林海音學(xué)習(xí)。
預(yù)習(xí)的好處作文 5
哎，太沒面子了。我又被罰寫，原因嗎，就是沒預(yù)習(xí)。
“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明……”我哼著歌，踏著輕盈的步伐走進(jìn)教室。放書包時，我感受到一股寒氣在背后。我狠狠地打個了噴嚏，喃喃道：“難道有傳說中的殺手？”
“什么殺手，交作業(yè)！”不用回頭，此時站在身后的，一定是語文組長周瀅。那股寒氣大概就是她的氣場吧。
我回頭一望，果然是周瀅。我快速地從書包里抽出語文練習(xí)冊，遞給她，討好地一笑：“給，組長大人。”周瀅沒好氣地接過：“還有呢！”啥，還沒，還有什么？我撓了撓后腦勺。“還有什么，當(dāng)然是預(yù)習(xí)作業(yè)啦！快點(diǎn)拿出來，我要檢查。”周瀅不耐煩的說。
預(yù)習(xí)作業(yè)？昨晚老師說有預(yù)習(xí)作業(yè)嗎？唉，這我人，就像魚一樣，只有七秒的記憶。我扯了扯同桌：“要預(yù)習(xí)嗎？”同桌居然點(diǎn)頭。糟了。
我顫抖著雙手，拿出語文書，伸出食指和大拇指，捏起書角，一頁一頁地翻，翻到第10課，沒有簽字。周瀅拍拍我的.肩：“節(jié)哀吧。”
最后的結(jié)局就是，我被罰寫了，還是逃不過這魔爪。
預(yù)習(xí)的好處作文 6
青春是人生最美好的篇章，是人生永不磨滅的回憶。在青春這個美好的年華中，我們充滿朝氣，擁有著對未來的無限憧憬，我們會將心底的每一個愿望大聲的說出來，為了那個夢想，即使遍體鱗傷在所不惜。
然而，青春需要預(yù)習(xí)。我們的青春寶貴萬分，不可以輕易的浪費(fèi)青春的每一寸光陰，要像是學(xué)習(xí)每一節(jié)新課之前那樣，將這節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn)勾畫出來。青春的預(yù)習(xí)也是如此，我們要給自己的人生定一個方向，可以天馬行空，可以無拘無束，可以天真爛漫，只要你開心，只要你覺得那就是你人生的`追求那就夠了。
在預(yù)習(xí)青春的時候，我們要先給自己定個目標(biāo)，然后將自己青春中可能出現(xiàn)的一系列問題列出來，想一想，該如何去解決，盡量不讓這些問題占用到我們寶貴的青春時間，最后需要的是我們的一顆真摯的心靈充滿希望，充滿勇氣的去發(fā)現(xiàn)青春的不同以及青春的美。
預(yù)習(xí)青春之后，我們就要和過去的自己告別，首先要告別的就是我們的壞脾氣，其次還有我們的三天打魚兩天曬網(wǎng)的態(tài)度，最后是我們看世界那種幼稚的心態(tài)。和過去的自己告別之后我們就可以準(zhǔn)備青春的行囊向著青春進(jìn)發(fā)了。
青春的行囊中需要有一顆擁有飽滿熱情的熱心，一份持之以恒的恒心，一種永不磨滅的信心，一份真誠實(shí)意的誠心，一顆樂于助人的愛心、一點(diǎn)兢兢業(yè)業(yè)的細(xì)心、不論輸贏的耐心。
預(yù)習(xí)青春，讓我們背著青春的行囊和過去的自己告別，奔跑著去向那個魂?duì)繅衾@的青春時代，讓我們?nèi)松顗衙赖钠略谖覀兪稚蠈懗龈咏k麗的人生！
青春，我來了！
預(yù)習(xí)的好處作文 7
多彩的暑假生活早已拉開了帷幕。然而，每天的生活都被安排得滿滿的，甚至有比學(xué)校更為濃厚的緊張感。如此看來，新課預(yù)習(xí)變得更加重要。
我把上午的時間大部分都安排給了數(shù)學(xué)和英語。一吃完早飯，我便來到課桌前，拿起課本開始預(yù)習(xí)新課。剛開始是整理概念，并在整理中真正理解概念的意義以及用法。隨后便是做課后習(xí)題，這是最簡單的基礎(chǔ)題，也并不難。課外習(xí)題才是提升自己的法寶，當(dāng)然，我也見到了許多類型的習(xí)題。
接下來是英語。英語預(yù)習(xí)無非是看看教輔，再做一下習(xí)題而已，但能夠熟能生巧，準(zhǔn)確運(yùn)用知識點(diǎn)并不是件簡單的`事，恰恰相反，還要付出更多的時間來練習(xí)和鞏固。閱讀報紙，做閱讀題，積累詞匯等也在間接地提高我的英語水平。學(xué)習(xí)英語，我發(fā)自內(nèi)心的感到了無比快樂。
剩余的時間則大部分交給了政史地生。生物學(xué)習(xí)相對簡單一些，按圖記知識點(diǎn)會變得無比迅速。并且對這些知識之前也有一定的了解，因此不出二十分鐘就能搞定一課。
地理最令我著迷，尤其是中國地理。相必中國地理也能越來越深入我心。地里的教輔也更為“可怕”，它甚至講給了眾多的課外知識，而獲取知識的過程是十分值得去享受的。
新課并沒有想象中的那么難，與之前學(xué)的知識也有十分深的聯(lián)系。靜心學(xué)習(xí)下去，我們方能體會到學(xué)習(xí)的巨大樂趣以及自己能力的提升。加速度的奔跑，讓學(xué)習(xí)展現(xiàn)我們青春的活力，新課的預(yù)習(xí)也會變得更加令人著迷。初二，再會，你的生活我已經(jīng)滲透于心。
預(yù)習(xí)的好處作文 8
青春就像一本深奧難懂的書，但時光的手又把你推向那個神秘的國度，勵志，有太多的人因?yàn)楹闷娑呦蛄似缤荆灿泻芏嗳私?jīng)歷了歲月的沉淀成為自己的擺渡人。
為了能夠更好地學(xué)習(xí)，我們通常會選擇“預(yù)習(xí)”，青春亦是同理，“打有把握的仗”，讓自己的青春不那么迷茫。
預(yù)習(xí)微笑。青春到來之時，多多少少都會有煩惱的時候，這時候你不能一蹶不振，而是要打起精神，用微笑去面對它，戰(zhàn)勝它！給自己一點(diǎn)鼓勵，也給自己減小一些壓力。
預(yù)習(xí)獨(dú)立。青春蒞臨，會有太多太多的事發(fā)生改變：你要獨(dú)自一人住校，要獨(dú)自一人去解決問題……雖然你可能會交到幾個知心朋友，但問題還是要靠你自己解決。你要永遠(yuǎn)記住，生活是你自己的.，而不是別人的！
預(yù)習(xí)追求。青春意味著成熟與長大，長大則需要背負(fù)很多的期望與要求。自己的目標(biāo)需要清晰，自己的追求需要卓越，生活本來就是一個不斷追求與精進(jìn)的過程。
其實(shí)需要預(yù)習(xí)的青春有很多，但是我相信，你們都能做到，永遠(yuǎn)秉持那一貫的努力，每一個人的青春，都會是一本引人入勝的書。
預(yù)習(xí)的好處作文 9
昨天晚上，當(dāng)我躺在床上的時候，想起我忘了預(yù)習(xí)課文的作業(yè)，哎呀！這可怎么辦呀！如果現(xiàn)在爬起來預(yù)習(xí)的話，把課文讀給媽媽聽，肯定會被媽媽罵的，可如果不預(yù)習(xí)，明天，我又會被老師批，這件事讓我左右為難。
我后來想：還是把課文帶到車上，明天上學(xué)的路上邊坐車，邊預(yù)習(xí)課文，這樣不就不會被老師批了嗎？想著，我就安心地睡著了。
第二天早上，我右手拿面包，左手拿牛奶，嘴里塞滿了面包，哪里還有第三只手和第二張嘴來預(yù)習(xí)課文呀？一路上，我又沒有預(yù)習(xí)課文，怎么辦？我一邊想著一邊提心吊膽的走進(jìn)學(xué)校，剛好，第一節(jié)又是語文課，我還想，在老師沒檢查到我的時候，我趁機(jī)預(yù)習(xí)，逃過一劫。
但是我還是不走運(yùn)，沒被老師發(fā)現(xiàn)卻被四周的'同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我把小聰明都使了出來還是躲不過去，結(jié)果，還是要罰讀課文十次。
哎！早知道，昨晚就晚上爬起來預(yù)習(xí)了。
預(yù)習(xí)的好處作文 10
預(yù)習(xí)，這個詞大家并不陌生，所謂預(yù)習(xí)就是提前了解即將學(xué)習(xí)的課程。大家都會預(yù)習(xí)，可你預(yù)習(xí)的對嗎？只是抄抄參考書上的答案而已。
其實(shí)，我一開始也不會預(yù)習(xí)。總是直接把參考書上的全抄在課本上，課文都不讀，讀一遍遇到不會的字也就猜測一下，這個字念什么，有時候能蒙對，但大多猜是猜不對的。
這也不對，那也不對，怎么預(yù)習(xí)呢？第一步，先從頭至尾讀一遍，把不認(rèn)識的字先標(biāo)出來，不要蒙，先隔過去繼續(xù)讀，直到讀完，再用字典查字，把這些字的含義、字音標(biāo)在書上，多讀幾遍。第二步，再讀一遍課文，把自己覺得不好理解和別扭的地方用橫線標(biāo)出來，一個字一個字品讀，把所有字詞義拼在一起，就是句子的'表面意思，真正的意思（含義）就要自己慢慢體會了。第三步，把文中的比喻句、排比句等運(yùn)用了修辭手法的句子劃出來。最后一步，也是最關(guān)鍵的一步，給課文分段，寫出課文的中心思想，寫上課后思考大題的答案。
如果沒有這樣預(yù)習(xí)，結(jié)果就很可悲。比如說我吧，有一次我只把教科書上的抄了上去，字的讀音，某些不理解的詞都沒查找，導(dǎo)致老師提問什么，我回答不了什么。但預(yù)習(xí)方法對了之后，我就能找到老師問的答案，也就是課文中的大部分問題我都能夠解決。
所以學(xué)會一些預(yù)習(xí)方法很重要，你們會嗎？
預(yù)習(xí)的好處作文 11
人生就像一本厚厚的書，翻過了懵懂無知的童年階段，我們即將迎來朝氣蓬勃的青春。 青春是一篇隱晦難懂的課文。當(dāng)上課鈴聲即將敲響，我們要用激動的心情，把這本書謹(jǐn)慎地打開，像上語文課或者數(shù)學(xué)課一樣，為了對知識更好地把握，你要把有關(guān)章節(jié)先預(yù)習(xí)一下。
預(yù)習(xí)負(fù)重。青春期是一個負(fù)重時期，做為少年的我們要逐漸擔(dān)負(fù)一部分由成人擔(dān)負(fù)的工作，環(huán)境可能不斷把一些由成人來辦理的事項(xiàng)交給我們?nèi)マk理，加重了我們的負(fù)擔(dān)，但這些負(fù)擔(dān)是我們成長過程中所不可缺少的，如果不增加負(fù)擔(dān)，日后不可能成熟。我們必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時逐步建立起較為成熟、更加符合社會規(guī)范的思想觀念和行為模式。我們在應(yīng)付自己的反抗傾向的同時，還要極力維持和保護(hù)與社會的正常關(guān)系。此外，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)等也會給我們的身心造成極大負(fù)擔(dān)，有時候還成為主要矛盾。
預(yù)習(xí)真誠。青春蒞臨，腦袋瓜子越發(fā)變得聰明了，知道如何應(yīng)對世事了。但你不要耍小聰明，不敢撒謊也不能欺騙，有啥就說啥，說啥就干啥，干啥就成啥。人最怕也最討厭的就是言而無信、虛偽欺詐，你要用青春的汗水澆開心靈這多真誠的花。
預(yù)習(xí)獨(dú)立。 青春期的我們會和大人們產(chǎn)生一定分歧，一次獨(dú)立，也是我們必不可少的一門功課。還記得自己一、二年級時，什么都不懂，爸爸什么都要管著我，天天在我背后催我：今天作業(yè)做完沒，口頭作業(yè)完成的怎么樣了？我每天都要不厭其煩的回答這些問題，可是，現(xiàn)在的我已經(jīng)什么事都不用爸爸操心，每天放學(xué)回家，自己總是很自覺地完成作業(yè)，進(jìn)行復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的工作，現(xiàn)在，每天當(dāng)爸爸問我：今天的作業(yè)做完沒，書背完沒，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)沒，我總是點(diǎn)點(diǎn)頭，這時爸爸媽媽總會感嘆我的成長，什么事都可以自己完成了，不用在依賴父母了，爸爸媽媽感到特別的欣慰。
預(yù)習(xí)活力。青春是個活力滿滿的階段。美麗的青春暑假開始了，為了使自己的身體更健康，我決定利用暑假的時間和爸爸媽媽一起晨練，每天早上在小區(qū)廣場里打羽毛球。第一天，我們來到草坪開始晨練，我是小孩子，加上在學(xué)校里偶爾的運(yùn)動，自然比爸媽的.體力要好一些，可是爸爸媽媽卻不行了，才打了沒多久，兩個人就累得揮汗如雨了，找了一張干凈的長椅坐了下來，我跑到他們跟前，怪他們不經(jīng)常運(yùn)動，就是在我一陣軟磨硬泡之下，爸爸還能堅(jiān)持陪我，可媽媽只是搖搖頭，不肯再動了。看著爸爸媽媽氣喘吁吁地樣子，我突然感覺到歲月不饒人爸爸媽媽已不再年輕，而我的青春才剛剛開始，所以我要好好珍惜我的青春，因?yàn)榍啻菏敲利惖模浅錆M活力的。
預(yù)習(xí)煩心事。青春雖然美麗，但不可避免的就是青春所帶來的壓力與煩惱。可能是隨著年齡的增長，自己的生理方面有了一些變化，比如說最近我的額頭上的豆豆是一天比一天多，嚴(yán)重破壞了我的整體形象，而且我想盡了一切辦法來消除它，比如說：盡量少吃一些油炸食品和海鮮，盡量不去碰它們，可是還是沒用。眼見額上的豆豆越來越多，我都不愿出門了。媽媽看了不安慰安慰我，反而還幸災(zāi)樂禍的嘲笑，讓我好受傷啊！
青春還會告訴我們：失敗之時要預(yù)習(xí)成功；失敗之時要預(yù)習(xí)希望；煩惱之時要預(yù)習(xí)歡樂；懦弱之時要預(yù)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)……
總之，我們要做好充分的思想準(zhǔn)備，把青春的內(nèi)容看透吃透。這樣，當(dāng)你胸有成竹地走進(jìn)人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風(fēng)鈴碰出一陣鳴響。當(dāng)歲月的鈴聲敲響第13下、14下或者15下、16下，我就可以自豪地說：“青春，你必定在我身上綻放光芒！”
預(yù)習(xí)的好處作文 12
要想學(xué)好語文，必須養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。只有提前預(yù)習(xí)了課文，才能有的放矢地去聽課，從而快速掌握課文的主要內(nèi)容，取得優(yōu)秀的成績。
我教的是中高年級學(xué)生，學(xué)生也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，我是這樣要求學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)的：
首先要弄清這個單元的主題是什么。北師大版的小學(xué)語文課文都是按照單元主題進(jìn)行編排的。讀課文的時候，看到課文的題目，自己可以先設(shè)想一下，假如自己是作者，自己會怎樣來寫這篇文章。接著讀課文，在讀課文的.時候，一方面讀完一自然段把段的序號標(biāo)一下，一方面結(jié)合課后的生字表，到課文中把相應(yīng)詞語劃出來，二類生字課后有拼音，我們?nèi)绻心膫�字不認(rèn)識，可在課文中標(biāo)清，一類生字沒有拼音，如果哪個字字音弄不準(zhǔn)，那就要借助字典結(jié)合課文內(nèi)容把字音弄準(zhǔn)標(biāo)清，特別是多音字，在不同語境中，字音字義是不同的。讀完課文了，標(biāo)清自然段了，字詞也標(biāo)清了。這個時候就要自學(xué)生字詞，對比較難寫的字要弄清它是由哪幾部分組成的，然后可以在桌子上用手寫幾遍，反復(fù)多記幾遍，直到記住為止。然后把課文中生字組的詞語反復(fù)讀幾遍，加強(qiáng)記憶，看自己是否理解它的意思，看課文中還有哪些詞語的意思自己不理解，標(biāo)出來，借助工具書、網(wǎng)絡(luò)解決不了的，做個記號，到第二天上課的時候問同學(xué)或老師。
其次，解決了字詞以后，就要帶著課后的問題反復(fù)多讀課文幾遍，一方面要把課文讀通讀熟，一方面看自己能不能概括出每一自然段的意思,意思相近的自然段可以成為一段，有的自然段可單獨(dú)成為一段，試著給課文分段，總結(jié)段落意思，概括課文主要內(nèi)容。看課后的問題，自己能不能解答出來，除了課后的問題，課文中自己還有哪些問題解決不了，要標(biāo)出來，等第二天上課時聽老師講解或向老師請教，直到弄懂為止。
最后，在讀課文的過程中，看作者有哪些好的寫作方法需要自己學(xué)習(xí)借鑒，以后就要在自己的作文中多加應(yīng)用。課文中有哪些優(yōu)美的詞語句段，需要摘抄的就要抄下來，甚至可以把它背過，以后用到自己文章中去。
總之預(yù)習(xí)，就是要弄清自己對課文還有哪些詞語、句段、問題弄不懂，解決不了，第二天聽課的時候就要重點(diǎn)關(guān)注，通過和同學(xué)合作，向老師請教，直到把它弄懂解決掉為止，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率，取得優(yōu)秀的成績的目的。
預(yù)習(xí)的好處作文 13
學(xué)習(xí)課文，不僅在課堂上學(xué)習(xí)，還要把預(yù)習(xí)做好。做好預(yù)習(xí)，就容易掌握課文內(nèi)容，課堂上就能夠?qū)W以致用。
我的預(yù)習(xí)方法是這樣的：剛開始接觸新課文時，先朗讀（或默讀）課文一遍，讀不通的要反復(fù)的讀，直至讀通。然后把生字詞組成兩到三個詞抄在預(yù)習(xí)本上，把不明白的'詞組在課本空白處（或預(yù)習(xí)本上）寫上備注。理解課文的主要內(nèi)容以及重點(diǎn)的句子，會理解就大致會做閱讀題了。做完這些，要把讀后感言寫在預(yù)習(xí)本上，這樣課堂上交流起來就萬無一失了。
預(yù)習(xí)的重點(diǎn)是理解課文要表達(dá)的觀點(diǎn)。重點(diǎn)句子十分重要，理解了它，考試中的閱讀題就迎刃而解了，也容易理解課文主要內(nèi)容。然后再讀課文，讀好課文也很重要。課文讀通順，能夠在背誦上更進(jìn)一大步。而且要帶感情朗讀，朗讀課文就能加深對內(nèi)容的理解和記憶。讀好課文，你會隨著作者的思路暢游文章。生字的掌握也很重要，學(xué)生字很容易，理解好它的意思，知道它和哪個字組成詞，對習(xí)作也很有幫助。不然就算你文章寫得好，但錯別字多或不懂用詞，會丟分的！所以，四字詞和生字也要認(rèn)真記背。
預(yù)習(xí)，會使你在學(xué)習(xí)上有更好的配件，助力你更好的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)，等于把課文預(yù)先“消化”一遍，再在課堂上消化完畢。所以，預(yù)習(xí)的效果可是事半功倍的，一定要好好預(yù)習(xí)，才能更進(jìn)一步。
預(yù)習(xí)的好處作文 14
“預(yù)習(xí)課文”大家應(yīng)該并不陌生，可能大家都認(rèn)為就是讀讀課文抄抄資料而已。其實(shí)并不是這樣的。
自從上了六年級，我們的楊老師就要求我們每天都要預(yù)習(xí)課文。每次我都是按照原來的方法預(yù)習(xí)，結(jié)果第二天上課的時候就發(fā)現(xiàn)老師講的重點(diǎn)我一處也沒預(yù)習(xí)到。我就覺得奇怪，為什么我都沒有預(yù)習(xí)到重點(diǎn)呢？于是，我向幾位學(xué)習(xí)較好的同學(xué)取到了“真經(jīng)”，才發(fā)現(xiàn)預(yù)習(xí)并不是只在表面，還要更加地深入，我總結(jié)了以下幾個要點(diǎn)。
一、預(yù)習(xí)前先讀一遍課文，思考一下不理解的地方，然后再把你的答案和參考書上的'答案對一對。如果你理解的意思和參考書上的答案意思一致，可以把自己的理解的意思寫在書上。在讀課文的時候還要留意有沒有不認(rèn)識的字，可以查找工具書，以防理解錯字的意思和字音。
二、你讀幾遍課文后根據(jù)自己理解的意思分段，把文章的中心思想寫在書上。因?yàn)橹行乃枷肜锏膬?nèi)容可以應(yīng)付很多題。
三、課后的練習(xí)題要認(rèn)真做，因?yàn)椋n后題是這一課重點(diǎn)訓(xùn)練的地方。還要理解一些成語等詞語的意思，重點(diǎn)詞可以幫助我們理解該篇文章的重點(diǎn)內(nèi)容。
四、重點(diǎn)分析題目，因?yàn)槲恼轮兴磉_(dá)的幾乎都在題目里，所以題目的理解是必不可少的。
最后還要預(yù)習(xí)到一些課外資料。
所以，預(yù)習(xí)并不是那么簡單，還是需要好好用心閱讀和理解的。
預(yù)習(xí)的好處作文 15
預(yù)習(xí)時間開始嘍！打開書包，拿出語文書，翻到第28課，開始快樂預(yù)習(xí)嘍。
我先讀課文，首先映入眼簾就是題目上的六個大字——“毛主席在花山”。咦？花山是什么地方？毛老師好像講過，花山是一個偏僻的小山村。毛主席這個大人物怎么會在花山呢？好奇的心驅(qū)使我去一探究竟。我把書包翻了個底朝天，找到了《教學(xué)大典》。翻開書，一行，兩行，三行……我的.眼睛急切地尋找，卻沒找到答案。重頭來，再找一遍。啊，它在這里哩。小樣，別以為藏在資料鏈接部分我就找不到你了。原來毛主席要去西柏坡召開第二次會儀，在花山借住兩天。
理解了題目，得繼續(xù)讀課文了。才讀了兩次，問題就又上來了：為什么毛主席要提醒警衛(wèi)員不要抽著煙對群眾說話？為什么毛主席要警衛(wèi)員送茶給老百姓喝？課文為什么以老人的疑問作結(jié)尾？問題一個又一個地竄上來了，不行，我一定要解決幾個。繼續(xù)看《教學(xué)大典》，我像一匹餓狼，貪婪地找著。不一會兒，就解決了第一個問題，因?yàn)樗麑θ罕姷那檎x很深，從中還能體會到他對警衛(wèi)員的關(guān)心和教育，毛主席可真是親切呀！
《毛主席在花山》寫的是：毛主席暫居花山村的三件事，這三件事都深刻地表達(dá)了主席對群眾的關(guān)心、愛護(hù)與體貼，和群眾打成一片的作風(fēng)。我從中感受到了主席雖然是領(lǐng)袖，但他沒有把自己想得那么的特殊，高高在上，一心只想著為老百姓服務(wù)，所以到什么地方都受人愛戴。他那慈祥的臉龐，親切的話語和樸素的情懷永遠(yuǎn)不會被我忘記，永遠(yuǎn)不會被鄉(xiāng)親們忘記，更不會被人民忘記。
讀了這一課，我對毛主席的了解更加飽滿了，他既是偉人，又是普通的群眾。他對群眾的關(guān)愛，真讓人感動啊！
預(yù)習(xí)的好處作文 16
三年級之前，我并不喜歡數(shù)學(xué)。后來，爸爸對我說了一句著名數(shù)學(xué)家的話：“數(shù)學(xué)是自然科學(xué)之母。”并要求我一定要學(xué)好數(shù)學(xué)。從那時起，我才花心思學(xué)數(shù)學(xué)，可成績并不理想。為了提高自己的學(xué)習(xí)成績，我主動去請教老師學(xué)習(xí)方法，老師提示道：“學(xué)習(xí)要變被動為主動，就要學(xué)會課前預(yù)習(xí)。”之后，每次在老師講新課前一天我都把內(nèi)容看一遍，把自己不懂的問題記下來，第二天老師講課時我再提出來。漸漸地我覺得預(yù)習(xí)后聽課，就有了主次之分，而且學(xué)習(xí)效果也好多了。
有一次老師布置我們預(yù)習(xí)除法估算。我想，預(yù)習(xí)是什么呢？老師為什么叫我們預(yù)習(xí)呢？我?guī)е@奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預(yù)習(xí)就是在學(xué)習(xí)新課之前，自己先把書上的內(nèi)容看一遍，在有什么不懂的，做上記號，等上課時，再認(rèn)真聽。這樣，就能對新知識有了初步認(rèn)識。我好奇地預(yù)習(xí)著除法估算。通過預(yù)習(xí)，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原來，預(yù)習(xí)可以幫助我掃除數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。
課前預(yù)習(xí)很重要，我們一定要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，因?yàn)槌晒Φ念A(yù)習(xí)，可以使聽課質(zhì)量更高，學(xué)習(xí)的'效率也跟著提高，它是打開知識大門的金鑰匙。我就這樣堅(jiān)持不懈地做好課前預(yù)習(xí)，這學(xué)期來我的數(shù)學(xué)成績有了突飛猛進(jìn)的提高。
現(xiàn)在，我自己還訂購了《數(shù)學(xué)詞典》、《小學(xué)數(shù)學(xué)》等叢書，在邊看邊想的過程中，不時遇到一些棘手的問題，實(shí)在弄不懂，就虛心向同學(xué)請教、問老師。現(xiàn)在我對數(shù)學(xué)已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，一種探索、征服的欲望促使我勇敢地克服一切困難。
預(yù)習(xí)的好處作文 17
好處一，預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因?yàn)轭A(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識，需要自己獨(dú)立閱讀和思考，這就需要有較強(qiáng)的邏輯思維能力。
好處二，預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識可彌補(bǔ)漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。
好處三，預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對要學(xué)的.知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。
好處四，預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。
好處五，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經(jīng)過獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會更為深刻。理解了的知識很容易記住，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識更容易記牢。
好處六，預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知欲，能調(diào)動學(xué)
預(yù)習(xí)的好處作文 18
轉(zhuǎn)眼間，半個學(xué)期過去了，這個學(xué)期我升上了初二，又多了幾門科目，大家是否準(zhǔn)備好考試了呢？是否已經(jīng)做到“萬事俱備，只欠東風(fēng)”了呢？
凡事只要有準(zhǔn)備就會有成功的希望，沒準(zhǔn)備往往就會弄砸，下面我來告訴大家一下兩個我經(jīng)常做的預(yù)習(xí)方法：
一、爭分奪秒復(fù)習(xí)：在歷史的長河中，時間是最公正卻又無情的，爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的.機(jī)會，我們珍惜時間就是珍惜青春，我們中學(xué)生告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動七彩的瑟弦，踏上了青春的界域，青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護(hù)，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成眼淚，在傷心時破碎；青春是自由，想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠自己打拼，愛拼就會贏。珍惜青春吧，從現(xiàn)在做起，基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，重點(diǎn)知識要夯實(shí)，難點(diǎn)知識要務(wù)實(shí)，“以己之長，攻人之短”，“取人之長，補(bǔ)己之短”，兵家云說活：“知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。
二：要有和平心態(tài)：同學(xué)們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用和平積極的心態(tài)，坦然迎接考試，迎接夢想的飛翔，你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼蒼大地，誰主沉浮”的高瞻遠(yuǎn)矚。
學(xué)會自主預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)，才能寫下成功的篇章，踏上前進(jìn)的步伐，我相信成功的大門會向我們敞開！
預(yù)習(xí)的好處作文 19
周末，老師布置了一個作業(yè)：預(yù)習(xí)第17課。我想：這么簡單，我一定可以把這項(xiàng)任務(wù)做好。
回到家中，放下書包，我就開始預(yù)習(xí)了。
首先，翻開書，先把最主要的內(nèi)容寫好：段意。我瀏覽了整篇課文。這篇課文名叫《麋鹿》，肯定都是圍繞麋鹿來寫的，可該怎么分段呢?先從第一小節(jié)看起，這一段講了大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)是麋鹿放養(yǎng)理想的場所，與第二段無關(guān)，所以第一小節(jié)就分為獨(dú)立的一段。而第二、三、四小節(jié)非常好判斷，講的都是麋鹿的生活習(xí)性和外形特點(diǎn)，可分為一段。
最后就是剩下來的幾小節(jié)。從第一句話“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩”這句中心句也就是總起句就告訴了我們這一段的段意：麋鹿的傳奇經(jīng)歷。
段意分好了，接著去看看課后問題：“聯(lián)系上下文，說說帶點(diǎn)詞的細(xì)微差別。”先看第一組詞語“放養(yǎng)”與“飼養(yǎng)”。可以用什么方法來區(qū)別呢?突然，我想到了老師教授給我們的組詞法。“放養(yǎng)”的`“放”就是放生，“養(yǎng)”就是養(yǎng)殖。“飼養(yǎng)”的“飼”是喂食的意思，“養(yǎng)”也是養(yǎng)殖的意思。這兩個詞一個注重自然生活，一個注重人工生活。第二組分別是“陸續(xù)”和“相繼”，這不能用組詞法了，那用什么呢?最后，我只好翻出“無聲的老師”字典來查看了。“陸續(xù)”是接連不斷的意思，而“相繼”是一個接著一個。一個是比較雜亂，另一個是有順序的。
接著，我又完成了組詞、描紅、圈字等預(yù)習(xí)工作。讓我深深感受到預(yù)習(xí)也是件不簡單的事。
預(yù)習(xí)的好處作文 20
自從二年級起，每天的家庭作業(yè)我們就多了一項(xiàng)，那就是預(yù)習(xí)。說實(shí)話，那時的我總嫌預(yù)習(xí)太麻煩，每次回家預(yù)習(xí)時，我總是圈一下生字，讀一讀課文，草草地應(yīng)付一下，就算完成了。因此，每當(dāng)老師上課檢查預(yù)習(xí)作業(yè)時，我的心里就會覺得沒底，常常猶猶豫豫地舉起手，但很快又會縮了回來，那時的我覺得自己腦袋里的知識就像木偶身上那已經(jīng)快用完了的線，已經(jīng)用盡了。
上了三年級，我們班成了學(xué)校預(yù)習(xí)課題的實(shí)驗(yàn)班，老師告訴了我們預(yù)習(xí)的重要性，并重點(diǎn)指導(dǎo)了我們預(yù)習(xí)的方法。從那時起，我除了圈畫生字，讀熟課文外，我還會將新學(xué)的.生字讀書人，了解字義，分析字形，并動手寫幾遍，將字形與字義記住；在讀書時遇到不懂的詞語，我會先查詞典，再聯(lián)系上下文看看這個詞語在文中的意思；我還會思考每句話是什么意思，每個小節(jié)主要講了什么，對不理解的地方做上標(biāo)記，以便上課時老師講到時我能聽得更認(rèn)真；我還會查找與課文作者和內(nèi)容有關(guān)的資料，養(yǎng)成了主動搜集資料的習(xí)慣。
自從我預(yù)習(xí)認(rèn)真后，上課老師提出問題的時候，我的小手總是舉得高高的，起來回答問題時聲音很響亮。一次，在預(yù)習(xí)《微笑著承受一切》這篇課文時，我上網(wǎng)查找桑蘭的資料，媽媽看見了，忙把一本《讀者》遞給了我，啊，原來上面有一篇采訪桑蘭的文章，我如獲至寶，急忙細(xì)細(xì)地閱讀，從桑蘭的言行中感受到了桑蘭那堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)，不禁對她產(chǎn)生了深深的敬佩之情。第二天課堂上，當(dāng)老師讓大家交流對桑蘭姐姐的了解時，我飽含深情地講了桑蘭的事跡，同學(xué)們都被感染了，一個個靜靜地聽著，當(dāng)我講完時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師也向我投來了贊許的目光。當(dāng)時，我的心里別提有多自豪了！
現(xiàn)在的我課堂上越來越自信，學(xué)習(xí)成績也越來越好，我知道這都是因?yàn)槲茵B(yǎng)成了主動預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，告訴你，我還被大家推薦為班級的“預(yù)習(xí)之星”呢！
預(yù)習(xí)的好處作文 21
古人講究“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。預(yù)習(xí)，是對下節(jié)課老師講的內(nèi)容鞏固，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中重要的環(huán)節(jié)，只有預(yù)習(xí)充分，才能提高聽課效率。
“好的開始就是成功的一半”，這句話強(qiáng)調(diào)了無論做什么事，都要有充分的準(zhǔn)備。而在數(shù)學(xué)中，這種準(zhǔn)備便是預(yù)習(xí)。如果預(yù)習(xí)了，再聽老師講課，印象會更加深刻，并對上課內(nèi)容有個大致的了解，哪些地方懂了，哪些沒懂，心里已經(jīng)有數(shù)。
記得有一次數(shù)學(xué)老師上了第七單元，“三角形中的三邊關(guān)系”。老師出了一道題：在4厘米、8厘米、5厘米和2厘米中，哪三根小棒能圍成三角形？我頓時被難住了，因?yàn)楫?dāng)天晚上沒有預(yù)習(xí)，我一頭霧水，心想：“隨便三根不都行嗎？”有些預(yù)習(xí)的同學(xué)說：“是5厘米，2厘米和4厘米，因?yàn)槿我鈨筛“舻暮痛笥诘谌叄 蔽衣牭盟贫嵌@堂課我學(xué)起來也特別吃力。
從那之后，我知道了預(yù)習(xí)的重要性。除此之外，我還知道預(yù)習(xí)的'一些方法呢，第一招讀，把老師第二天上的重點(diǎn)讀熟，這些內(nèi)容在腦海中就更加深刻。第二招畫，將重點(diǎn)畫下來，這樣看起來一目了然。條理清楚了，思路清晰了，學(xué)起來就容易了。
總之，做好課前預(yù)習(xí)，能有效地提高聽課效率，和培養(yǎng)自學(xué)能力。同學(xué)們，讓我們做一個愛預(yù)習(xí)的學(xué)生吧！
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