預習的好處作文（精選21篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的預習的好處作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　預習的好處作文 1

　　這學期開始，我們的預習作業變多了。一直以來我都認為預習作業最好做，只要標幾個自然段，注幾個拼音，幾分鐘就完成了。幾次預習下來，我發現有的同學預習作業跟我的很不一樣，在學校里老師叫我們回答問題的時候，那些預習優秀的同學都會積極舉手發言，而我還在思考，等我想出來的時候，他們都已經回答下一個問題了。

　　我也開始按照劉老師教給我們的四項預習方法，開始認真的做預習作業。一、標自然段；二、概括主要內容；三、文中批注課后題；四、每字注音，組詞、找多音字。現在每次老師提問的時候，我也能像其他同學一樣積極舉手發言。慢慢的，我發現了預習的很多好處。一、預習讓我提高了學習效率，預習了一遍，不會的題，可以上課的時候問老師；二、預習讓我變得獨立思考，把課后題答案寫下來，課上跟老師做對比；三、預習能讓我增強記憶力，在家里熟讀古詩文，上課的'時候認真聽講就能記住。

　　預習不僅能讓我們知道更多的知識，還能讓我們的學習成績變得更好，好習慣成就好人生，讓我們一起認真的預習！

　　預習的好處作文 2

　　這是今冬的第一場雪，下得有些突如其來，讓我們興奮不已。

　　那雪，潔白無瑕，像煙一樣輕，像云一樣白，從銀灰色的天空悠悠地飄下，灑在了枝丫上，落在了汽車上，停在了房頂上，歇在了草地上，留在了小朋友的臉上。

　　大家一看到晶瑩的雪花，一下子就被白雪勾住了心，上課的情緒全散了，火熱的心早已和雪花一起飛舞了。一下課，大家如百年無食肉的獅群一般一擁而上，迫不及待地想見白雪皚皚的壯美風景，我也是勉強才擠出來的。在走廊上，全是大家熱烈的歡呼聲，有的說：“雪好白呀，真是太太太美了！”有的卻嘆氣地說：“唉，雪雖然美麗，但不能長久觀看，一觸即化，再美也只能看一陣子而已啊！”有人卻陶醉地做起了詩人：“雪I LOVE YOU！”

　　聽媽媽說，白雪其實只是高空中的水蒸氣，碰到極冷的冷空氣而凝成的固體，但是在我們的眼里，白雪永遠是來自天空的一位位可愛的`白色精靈，讓人喜愛不已。望著漸漸蓋上雪花的美景，看著大家喜悅的神情，我衷心祝福這場雪下得紛紛揚揚，永不停止。刺骨的北風“呼呼”地刮過，吹得我們的手都變得通紅，但我們卻依然不覺得寒冷，因為有這漫天雪花跟我們說悄悄話，陪我們做游戲，多么開心啊！

　　噢，給我們快樂和喜悅的雪，把我們的煩惱和委屈一掃而光的雪，盡情地下吧，下吧！

　　預習的好處作文 3

　　預習，也就是在老師講課之前，自己先獨立地閱讀、了解課文內容。古人云：“凡事預則立，不預則廢。”預習就好像正式運動前的熱身運動，能讓孩子更加主動、順利、輕松地吸取講課知識，是學習的必要環節。

　　科目不同，預習的方法也不盡相同。結合老師的預習要求，女兒在語文、數學、英語中分別采取了“五步驟”、“三步驟”、“二步驟”的預習方法。合起來簡稱：“五三三”預習法。

　　語文。

　　第一步：帶感情朗讀課文三遍。熟悉課文內容，了解課文的主旨。第二步：標出自然段，畫出好詞、好句（古詩、詩歌，要畫出朗讀斷句、重音等符號）。第三步：預習本課生字，在課文里找出生字，口頭生字組詞。第四步：本課出現的多音字學習，部分生字相近字辨析。第五步：趣味拓展學習，這一步是家長和孩子一起完成的。比如在預習《黃山奇石》一課時，我們一起學習了有一首宋代朱彥的《游黃山》；預習《植物媽媽有辦法時》，我們查閱資料，了解了更多植物旅行的辦法。預習《古詩兩首》的時候，我們了解了蘇軾、杜牧的小故事，還結合詩句進行了成語猜謎的游戲。第五步總是預習中最有趣的環節。

　　數學。

　　一年級的時候，并沒主動去做數學預習，認為數學是不用預習的.，除非有老師的要求。后來，看了一篇文章《讓預習成為兒童數學學習的動力之旅》后，明白了數學的預習，對于培養孩子的學習興趣、思維能力和探索精神是多么重要的事情。升入二年級后，在老師的要求下，我們開始做預習。第一步：讀書，看例題。了解講課內容。第二步：在疑點、難點題目旁邊標出“？”，瀏覽課后習題，看是否有難度。第三步：趣味學習。這個步驟和語文的第五步相同，也是想關知識的趣味學習、數學家故事閱讀或游戲互動。預習“米、厘米”單位認識這一章時，我們查閱資料，了解了許多關于長度單位的小知識。

　　英語。

　　英語的預習，和英語的學習、復習的步驟相差無幾，均為“聽、讀、說”三項內容。第一項：聽磁帶。每天保證半個小時課本內容的“聽”，提前學會本課兩手英文歌謠。第二項：讀英語。讀課本，并可以結合學習內容，閱讀一些課外的英文故事。目前，孩子剛開始學習第一章“My Family”，我們選擇了英文繪本《Daddies》的閱讀。第三項：說英語。練習典型句型，日常生活中，隨時使用所會的英語交流。

　　有家長擔心預習會造成孩子上課聽講的不專心，就好像在正式吃飯前吃了零食無法好好吃飯一樣。曾經，我也有過這樣的擔心。但是，孩子上學一年來，我發現，老師在課堂上所講的知識并不是局限于課本本身的，老師總會在任何一個知識點或孩子的發言中找出“時空之門”，把孩子帶入更廣闊，更神秘，更精彩、更瑰麗的世界。于是，我明白了：預習不是零食，而是正餐前的一道開胃小菜或營養湯。如果你想跟著老師一起旅行，那么就必須要做好預習，只有做好預習，才可以讓自己的思維輕盈起來，乘風起飛……

　　預習的好處作文 4

　　今天學《竊讀記》，打開課本，翻到第一課，那散發著墨香呈現的第一段文字里，透出的是飯店的美味，我跟隨著跳躍的文字精靈，似乎聞到了飯店里傳出噴香的味兒，難道林海音要去店飽餐一頓？無怪乎林海音會看招牌，聞飯香，聽勺聲，這樣放學的時候，肚子也該是餓的時候了，沒想到，他并沒有去飯店，而是去鄰家的一家書店，真是飯香不如書香呀！林海音真是是一個愛看書的孩子。佩服、驚訝打開了我閱讀的心扉，我繼續閱讀，一口氣看完了二到八段，原來，林海音是一個常常光顧但從不購買的“顧客”，老板不喜歡他，常常問她“你到底買不買”？

　　懼怕的林海音也顯得很機智，當她覺得當時的環境已不適宜再讀下去的時候就會知趣地放下書去另一家看，還有時候林海音會貼著一個大人仿佛是他的小妹妹或小女兒，林海音最喜歡下雨天了，這樣他就可以假裝躲雨看書。串店游讀，貼身藏讀，伴雨樂讀，一幅幅畫面呈現出林海音“竊讀”的智慧，呈現出她讀書的'癡迷與辛酸。我不禁在想，現在有的人，有書不看，而林海音經濟上是貧窮的，但她一定要讓自己精神富有，因為她永遠不會忘記國文老師說的“人是吃飯長大的，也是讀書長大的”。

　　我下定決心要好好學習，向林海音學習。

　　預習的好處作文 5

　　哎，太沒面子了。我又被罰寫，原因嗎，就是沒預習。

　　“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天上放光明……”我哼著歌，踏著輕盈的步伐走進教室。放書包時，我感受到一股寒氣在背后。我狠狠地打個了噴嚏，喃喃道：“難道有傳說中的殺手？”

　　“什么殺手，交作業！”不用回頭，此時站在身后的，一定是語文組長周瀅。那股寒氣大概就是她的氣場吧。

　　我回頭一望，果然是周瀅。我快速地從書包里抽出語文練習冊，遞給她，討好地一笑：“給，組長大人。”周瀅沒好氣地接過：“還有呢！”啥，還沒，還有什么？我撓了撓后腦勺。“還有什么，當然是預習作業啦！快點拿出來，我要檢查。”周瀅不耐煩的說。

　　預習作業？昨晚老師說有預習作業嗎？唉，這我人，就像魚一樣，只有七秒的記憶。我扯了扯同桌：“要預習嗎？”同桌居然點頭。糟了。

　　我顫抖著雙手，拿出語文書，伸出食指和大拇指，捏起書角，一頁一頁地翻，翻到第10課，沒有簽字。周瀅拍拍我的.肩：“節哀吧。”

　　最后的結局就是，我被罰寫了，還是逃不過這魔爪。

　　預習的好處作文 6

　　青春是人生最美好的篇章，是人生永不磨滅的回憶。在青春這個美好的年華中，我們充滿朝氣，擁有著對未來的無限憧憬，我們會將心底的每一個愿望大聲的說出來，為了那個夢想，即使遍體鱗傷在所不惜。

　　然而，青春需要預習。我們的青春寶貴萬分，不可以輕易的浪費青春的每一寸光陰，要像是學習每一節新課之前那樣，將這節課的重點，難點勾畫出來。青春的預習也是如此，我們要給自己的人生定一個方向，可以天馬行空，可以無拘無束，可以天真爛漫，只要你開心，只要你覺得那就是你人生的`追求那就夠了。

　　在預習青春的時候，我們要先給自己定個目標，然后將自己青春中可能出現的一系列問題列出來，想一想，該如何去解決，盡量不讓這些問題占用到我們寶貴的青春時間，最后需要的是我們的一顆真摯的心靈充滿希望，充滿勇氣的去發現青春的不同以及青春的美。

　　預習青春之后，我們就要和過去的自己告別，首先要告別的就是我們的壞脾氣，其次還有我們的三天打魚兩天曬網的態度，最后是我們看世界那種幼稚的心態。和過去的自己告別之后我們就可以準備青春的行囊向著青春進發了。

　　青春的行囊中需要有一顆擁有飽滿熱情的熱心，一份持之以恒的恒心，一種永不磨滅的信心，一份真誠實意的誠心，一顆樂于助人的愛心、一點兢兢業業的細心、不論輸贏的耐心。

　　預習青春，讓我們背著青春的行囊和過去的自己告別，奔跑著去向那個魂牽夢繞的青春時代，讓我們人生最壯美的篇章在我們手上寫出更加絢麗的人生！

　　青春，我來了！

　　預習的好處作文 7

　　多彩的暑假生活早已拉開了帷幕。然而，每天的生活都被安排得滿滿的，甚至有比學校更為濃厚的緊張感。如此看來，新課預習變得更加重要。

　　我把上午的時間大部分都安排給了數學和英語。一吃完早飯，我便來到課桌前，拿起課本開始預習新課。剛開始是整理概念，并在整理中真正理解概念的意義以及用法。隨后便是做課后習題，這是最簡單的基礎題，也并不難。課外習題才是提升自己的法寶，當然，我也見到了許多類型的習題。

　　接下來是英語。英語預習無非是看看教輔，再做一下習題而已，但能夠熟能生巧，準確運用知識點并不是件簡單的`事，恰恰相反，還要付出更多的時間來練習和鞏固。閱讀報紙，做閱讀題，積累詞匯等也在間接地提高我的英語水平。學習英語，我發自內心的感到了無比快樂。

　　剩余的時間則大部分交給了政史地生。生物學習相對簡單一些，按圖記知識點會變得無比迅速。并且對這些知識之前也有一定的了解，因此不出二十分鐘就能搞定一課。

　　地理最令我著迷，尤其是中國地理。相必中國地理也能越來越深入我心。地里的教輔也更為“可怕”，它甚至講給了眾多的課外知識，而獲取知識的過程是十分值得去享受的。

　　新課并沒有想象中的那么難，與之前學的知識也有十分深的聯系。靜心學習下去，我們方能體會到學習的巨大樂趣以及自己能力的提升。加速度的奔跑，讓學習展現我們青春的活力，新課的預習也會變得更加令人著迷。初二，再會，你的生活我已經滲透于心。

　　預習的好處作文 8

　　青春就像一本深奧難懂的書，但時光的手又把你推向那個神秘的國度，勵志，有太多的人因為好奇而走向了歧途，也有很多人經歷了歲月的沉淀成為自己的擺渡人。

　　為了能夠更好地學習，我們通常會選擇“預習”，青春亦是同理，“打有把握的仗”，讓自己的青春不那么迷茫。

　　預習微笑。青春到來之時，多多少少都會有煩惱的時候，這時候你不能一蹶不振，而是要打起精神，用微笑去面對它，戰勝它！給自己一點鼓勵，也給自己減小一些壓力。

　　預習獨立。青春蒞臨，會有太多太多的事發生改變：你要獨自一人住校，要獨自一人去解決問題……雖然你可能會交到幾個知心朋友，但問題還是要靠你自己解決。你要永遠記住，生活是你自己的.，而不是別人的！

　　預習追求。青春意味著成熟與長大，長大則需要背負很多的期望與要求。自己的目標需要清晰，自己的追求需要卓越，生活本來就是一個不斷追求與精進的過程。

　　其實需要預習的青春有很多，但是我相信，你們都能做到，永遠秉持那一貫的努力，每一個人的青春，都會是一本引人入勝的書。

　　預習的好處作文 9

　　昨天晚上，當我躺在床上的時候，想起我忘了預習課文的作業，哎呀！這可怎么辦呀！如果現在爬起來預習的話，把課文讀給媽媽聽，肯定會被媽媽罵的，可如果不預習，明天，我又會被老師批，這件事讓我左右為難。

　　我后來想：還是把課文帶到車上，明天上學的路上邊坐車，邊預習課文，這樣不就不會被老師批了嗎？想著，我就安心地睡著了。

　　第二天早上，我右手拿面包，左手拿牛奶，嘴里塞滿了面包，哪里還有第三只手和第二張嘴來預習課文呀？一路上，我又沒有預習課文，怎么辦？我一邊想著一邊提心吊膽的走進學校，剛好，第一節又是語文課，我還想，在老師沒檢查到我的時候，我趁機預習，逃過一劫。

　　但是我還是不走運，沒被老師發現卻被四周的'同學發現，我把小聰明都使了出來還是躲不過去，結果，還是要罰讀課文十次。

　　哎！早知道，昨晚就晚上爬起來預習了。

　　預習的好處作文 10

　　預習，這個詞大家并不陌生，所謂預習就是提前了解即將學習的課程。大家都會預習，可你預習的對嗎？只是抄抄參考書上的答案而已。

　　其實，我一開始也不會預習。總是直接把參考書上的全抄在課本上，課文都不讀，讀一遍遇到不會的字也就猜測一下，這個字念什么，有時候能蒙對，但大多猜是猜不對的。

　　這也不對，那也不對，怎么預習呢？第一步，先從頭至尾讀一遍，把不認識的字先標出來，不要蒙，先隔過去繼續讀，直到讀完，再用字典查字，把這些字的含義、字音標在書上，多讀幾遍。第二步，再讀一遍課文，把自己覺得不好理解和別扭的地方用橫線標出來，一個字一個字品讀，把所有字詞義拼在一起，就是句子的'表面意思，真正的意思（含義）就要自己慢慢體會了。第三步，把文中的比喻句、排比句等運用了修辭手法的句子劃出來。最后一步，也是最關鍵的一步，給課文分段，寫出課文的中心思想，寫上課后思考大題的答案。

　　如果沒有這樣預習，結果就很可悲。比如說我吧，有一次我只把教科書上的抄了上去，字的讀音，某些不理解的詞都沒查找，導致老師提問什么，我回答不了什么。但預習方法對了之后，我就能找到老師問的答案，也就是課文中的大部分問題我都能夠解決。

　　所以學會一些預習方法很重要，你們會嗎？

　　預習的好處作文 11

　　人生就像一本厚厚的書，翻過了懵懂無知的童年階段，我們即將迎來朝氣蓬勃的青春。 青春是一篇隱晦難懂的課文。當上課鈴聲即將敲響，我們要用激動的心情，把這本書謹慎地打開，像上語文課或者數學課一樣，為了對知識更好地把握，你要把有關章節先預習一下。

　　預習負重。青春期是一個負重時期，做為少年的我們要逐漸擔負一部分由成人擔負的工作，環境可能不斷把一些由成人來辦理的事項交給我們去辦理，加重了我們的負擔，但這些負擔是我們成長過程中所不可缺少的，如果不增加負擔，日后不可能成熟。我們必須在拋棄各種孩子氣、幼稚的思想觀念和行為模式的同時逐步建立起較為成熟、更加符合社會規范的思想觀念和行為模式。我們在應付自己的反抗傾向的同時，還要極力維持和保護與社會的正常關系。此外，繁重的學習任務等也會給我們的身心造成極大負擔，有時候還成為主要矛盾。

　　預習真誠。青春蒞臨，腦袋瓜子越發變得聰明了，知道如何應對世事了。但你不要耍小聰明，不敢撒謊也不能欺騙，有啥就說啥，說啥就干啥，干啥就成啥。人最怕也最討厭的就是言而無信、虛偽欺詐，你要用青春的汗水澆開心靈這多真誠的花。

　　預習獨立。 青春期的我們會和大人們產生一定分歧，一次獨立，也是我們必不可少的一門功課。還記得自己一、二年級時，什么都不懂，爸爸什么都要管著我，天天在我背后催我：今天作業做完沒，口頭作業完成的怎么樣了？我每天都要不厭其煩的回答這些問題，可是，現在的我已經什么事都不用爸爸操心，每天放學回家，自己總是很自覺地完成作業，進行復習、預習的工作，現在，每天當爸爸問我：今天的作業做完沒，書背完沒，復習、預習沒，我總是點點頭，這時爸爸媽媽總會感嘆我的成長，什么事都可以自己完成了，不用在依賴父母了，爸爸媽媽感到特別的欣慰。

　　預習活力。青春是個活力滿滿的階段。美麗的青春暑假開始了，為了使自己的身體更健康，我決定利用暑假的時間和爸爸媽媽一起晨練，每天早上在小區廣場里打羽毛球。第一天，我們來到草坪開始晨練，我是小孩子，加上在學校里偶爾的運動，自然比爸媽的.體力要好一些，可是爸爸媽媽卻不行了，才打了沒多久，兩個人就累得揮汗如雨了，找了一張干凈的長椅坐了下來，我跑到他們跟前，怪他們不經常運動，就是在我一陣軟磨硬泡之下，爸爸還能堅持陪我，可媽媽只是搖搖頭，不肯再動了。看著爸爸媽媽氣喘吁吁地樣子，我突然感覺到歲月不饒人爸爸媽媽已不再年輕，而我的青春才剛剛開始，所以我要好好珍惜我的青春，因為青春是美麗的，是充滿活力的。

　　預習煩心事。青春雖然美麗，但不可避免的就是青春所帶來的壓力與煩惱。可能是隨著年齡的增長，自己的生理方面有了一些變化，比如說最近我的額頭上的豆豆是一天比一天多，嚴重破壞了我的整體形象，而且我想盡了一切辦法來消除它，比如說：盡量少吃一些油炸食品和海鮮，盡量不去碰它們，可是還是沒用。眼見額上的豆豆越來越多，我都不愿出門了。媽媽看了不安慰安慰我，反而還幸災樂禍的嘲笑，讓我好受傷啊！

　　青春還會告訴我們：失敗之時要預習成功；失敗之時要預習希望；煩惱之時要預習歡樂；懦弱之時要預習堅強……

　　總之，我們要做好充分的思想準備，把青春的內容看透吃透。這樣，當你胸有成竹地走進人生的課堂，你就能夠用自信的目光，把理想的風鈴碰出一陣鳴響。當歲月的鈴聲敲響第13下、14下或者15下、16下，我就可以自豪地說：“青春，你必定在我身上綻放光芒！”

　　預習的好處作文 12

　　要想學好語文，必須養成自覺預習的好習慣。只有提前預習了課文，才能有的放矢地去聽課，從而快速掌握課文的主要內容，取得優秀的成績。

　　我教的是中高年級學生，學生也掌握了一定的學習方法，我是這樣要求學生進行預習的：

　　首先要弄清這個單元的主題是什么。北師大版的小學語文課文都是按照單元主題進行編排的。讀課文的時候，看到課文的題目，自己可以先設想一下，假如自己是作者，自己會怎樣來寫這篇文章。接著讀課文，在讀課文的.時候，一方面讀完一自然段把段的序號標一下，一方面結合課后的生字表，到課文中把相應詞語劃出來，二類生字課后有拼音，我們如果有哪個字不認識，可在課文中標清，一類生字沒有拼音，如果哪個字字音弄不準，那就要借助字典結合課文內容把字音弄準標清，特別是多音字，在不同語境中，字音字義是不同的。讀完課文了，標清自然段了，字詞也標清了。這個時候就要自學生字詞，對比較難寫的字要弄清它是由哪幾部分組成的，然后可以在桌子上用手寫幾遍，反復多記幾遍，直到記住為止。然后把課文中生字組的詞語反復讀幾遍，加強記憶，看自己是否理解它的意思，看課文中還有哪些詞語的意思自己不理解，標出來，借助工具書、網絡解決不了的，做個記號，到第二天上課的時候問同學或老師。

　　其次，解決了字詞以后，就要帶著課后的問題反復多讀課文幾遍，一方面要把課文讀通讀熟，一方面看自己能不能概括出每一自然段的意思,意思相近的自然段可以成為一段，有的自然段可單獨成為一段，試著給課文分段，總結段落意思，概括課文主要內容。看課后的問題，自己能不能解答出來，除了課后的問題，課文中自己還有哪些問題解決不了，要標出來，等第二天上課時聽老師講解或向老師請教，直到弄懂為止。

　　最后，在讀課文的過程中，看作者有哪些好的寫作方法需要自己學習借鑒，以后就要在自己的作文中多加應用。課文中有哪些優美的詞語句段，需要摘抄的就要抄下來，甚至可以把它背過，以后用到自己文章中去。

　　總之預習，就是要弄清自己對課文還有哪些詞語、句段、問題弄不懂，解決不了，第二天聽課的時候就要重點關注，通過和同學合作，向老師請教，直到把它弄懂解決掉為止，從而達到提高學習效率，取得優秀的成績的目的。

　　預習的好處作文 13

　　學習課文，不僅在課堂上學習，還要把預習做好。做好預習，就容易掌握課文內容，課堂上就能夠學以致用。

　　我的預習方法是這樣的：剛開始接觸新課文時，先朗讀（或默讀）課文一遍，讀不通的要反復的讀，直至讀通。然后把生字詞組成兩到三個詞抄在預習本上，把不明白的'詞組在課本空白處（或預習本上）寫上備注。理解課文的主要內容以及重點的句子，會理解就大致會做閱讀題了。做完這些，要把讀后感言寫在預習本上，這樣課堂上交流起來就萬無一失了。

　　預習的重點是理解課文要表達的觀點。重點句子十分重要，理解了它，考試中的閱讀題就迎刃而解了，也容易理解課文主要內容。然后再讀課文，讀好課文也很重要。課文讀通順，能夠在背誦上更進一大步。而且要帶感情朗讀，朗讀課文就能加深對內容的理解和記憶。讀好課文，你會隨著作者的思路暢游文章。生字的掌握也很重要，學生字很容易，理解好它的意思，知道它和哪個字組成詞，對習作也很有幫助。不然就算你文章寫得好，但錯別字多或不懂用詞，會丟分的！所以，四字詞和生字也要認真記背。

　　預習，會使你在學習上有更好的配件，助力你更好的學習。預習，等于把課文預先“消化”一遍，再在課堂上消化完畢。所以，預習的效果可是事半功倍的，一定要好好預習，才能更進一步。

　　預習的好處作文 14

　　“預習課文”大家應該并不陌生，可能大家都認為就是讀讀課文抄抄資料而已。其實并不是這樣的。

　　自從上了六年級，我們的楊老師就要求我們每天都要預習課文。每次我都是按照原來的方法預習，結果第二天上課的時候就發現老師講的重點我一處也沒預習到。我就覺得奇怪，為什么我都沒有預習到重點呢？于是，我向幾位學習較好的同學取到了“真經”，才發現預習并不是只在表面，還要更加地深入，我總結了以下幾個要點。

　　一、預習前先讀一遍課文，思考一下不理解的地方，然后再把你的答案和參考書上的'答案對一對。如果你理解的意思和參考書上的答案意思一致，可以把自己的理解的意思寫在書上。在讀課文的時候還要留意有沒有不認識的字，可以查找工具書，以防理解錯字的意思和字音。

　　二、你讀幾遍課文后根據自己理解的意思分段，把文章的中心思想寫在書上。因為中心思想里的內容可以應付很多題。

　　三、課后的練習題要認真做，因為，課后題是這一課重點訓練的地方。還要理解一些成語等詞語的意思，重點詞可以幫助我們理解該篇文章的重點內容。

　　四、重點分析題目，因為文章中所要表達的幾乎都在題目里，所以題目的理解是必不可少的。

　　最后還要預習到一些課外資料。

　　所以，預習并不是那么簡單，還是需要好好用心閱讀和理解的。

　　預習的好處作文 15

　　預習時間開始嘍！打開書包，拿出語文書，翻到第28課，開始快樂預習嘍。

　　我先讀課文，首先映入眼簾就是題目上的六個大字——“毛主席在花山”。咦？花山是什么地方？毛老師好像講過，花山是一個偏僻的小山村。毛主席這個大人物怎么會在花山呢？好奇的心驅使我去一探究竟。我把書包翻了個底朝天，找到了《教學大典》。翻開書，一行，兩行，三行……我的.眼睛急切地尋找，卻沒找到答案。重頭來，再找一遍。啊，它在這里哩。小樣，別以為藏在資料鏈接部分我就找不到你了。原來毛主席要去西柏坡召開第二次會儀，在花山借住兩天。

　　理解了題目，得繼續讀課文了。才讀了兩次，問題就又上來了：為什么毛主席要提醒警衛員不要抽著煙對群眾說話？為什么毛主席要警衛員送茶給老百姓喝？課文為什么以老人的疑問作結尾？問題一個又一個地竄上來了，不行，我一定要解決幾個。繼續看《教學大典》，我像一匹餓狼，貪婪地找著。不一會兒，就解決了第一個問題，因為他對群眾的情誼很深，從中還能體會到他對警衛員的關心和教育，毛主席可真是親切呀！

　　《毛主席在花山》寫的是：毛主席暫居花山村的三件事，這三件事都深刻地表達了主席對群眾的關心、愛護與體貼，和群眾打成一片的作風。我從中感受到了主席雖然是領袖，但他沒有把自己想得那么的特殊，高高在上，一心只想著為老百姓服務，所以到什么地方都受人愛戴。他那慈祥的臉龐，親切的話語和樸素的情懷永遠不會被我忘記，永遠不會被鄉親們忘記，更不會被人民忘記。

　　讀了這一課，我對毛主席的了解更加飽滿了，他既是偉人，又是普通的群眾。他對群眾的關愛，真讓人感動啊！

　　預習的好處作文 16

　　三年級之前，我并不喜歡數學。后來，爸爸對我說了一句著名數學家的話：“數學是自然科學之母。”并要求我一定要學好數學。從那時起，我才花心思學數學，可成績并不理想。為了提高自己的學習成績，我主動去請教老師學習方法，老師提示道：“學習要變被動為主動，就要學會課前預習。”之后，每次在老師講新課前一天我都把內容看一遍，把自己不懂的問題記下來，第二天老師講課時我再提出來。漸漸地我覺得預習后聽課，就有了主次之分，而且學習效果也好多了。

　　有一次老師布置我們預習除法估算。我想，預習是什么呢？老師為什么叫我們預習呢？我帶著驚奇的心情回到家。查資料，問爸媽。原來預習就是在學習新課之前，自己先把書上的內容看一遍，在有什么不懂的，做上記號，等上課時，再認真聽。這樣，就能對新知識有了初步認識。我好奇地預習著除法估算。通過預習，我知道了估算538÷62時，可以把538看作540，62看作60，那么，538÷62≈9。原來，預習可以幫助我掃除數學學習的障礙，我對估算有了初步的理解。聽課時，我能很快地接受新知識。即使有疑問的地方，也能迎刃而解。

　　課前預習很重要，我們一定要養成預習的好習慣，因為成功的預習，可以使聽課質量更高，學習的'效率也跟著提高，它是打開知識大門的金鑰匙。我就這樣堅持不懈地做好課前預習，這學期來我的數學成績有了突飛猛進的提高。

　　現在，我自己還訂購了《數學詞典》、《小學數學》等叢書，在邊看邊想的過程中，不時遇到一些棘手的問題，實在弄不懂，就虛心向同學請教、問老師。現在我對數學已經產生了濃厚的興趣，一種探索、征服的欲望促使我勇敢地克服一切困難。

　　預習的好處作文 17

　　好處一，預習可培養自學能力的獨立思維能力。因為預習是自己獨立地接受新知識，需要自己獨立閱讀和思考，這就需要有較強的邏輯思維能力。

　　好處二，預習可以直接提高學習效率。預習可以發現自己知識的漏洞。通過復習有關舊知識可彌補漏洞，使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。

　　好處三，預習能開拓思路。經過預習，對要學的.知識已經心中有數，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。

　　好處四，預習可提高記筆記的水平。老師講的內容大部分在書上都有，由于做過預習，知道哪些內容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。

　　好處五，預習能增強記憶效果。預習時，無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經過獨立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講解、分析和自己的進一步學習，理解會更為深刻。理解了的知識很容易記住，特別是經過努力而攻克的知識更容易記牢。

　　好處六，預習能增強求知欲望，帶著預習中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知欲，能調動學

　　預習的好處作文 18

　　轉眼間，半個學期過去了，這個學期我升上了初二，又多了幾門科目，大家是否準備好考試了呢？是否已經做到“萬事俱備，只欠東風”了呢？

　　凡事只要有準備就會有成功的希望，沒準備往往就會弄砸，下面我來告訴大家一下兩個我經常做的預習方法：

　　一、爭分奪秒復習：在歷史的長河中，時間是最公正卻又無情的，爭分奪秒去努力，人生才會有更多成功的.機會，我們珍惜時間就是珍惜青春，我們中學生告別了多情的雨季，告別了留戀的往昔，撥動七彩的瑟弦，踏上了青春的界域，青春是花，美麗卻易凋零，假如不去呵護，在來不及美麗時，就會凋謝枯萎；青春是雨，朦朧卻又多情，假如不去把握，就會變成眼淚，在傷心時破碎；青春是自由，想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌；青春更是拼搏，三分天注定，七分靠自己打拼，愛拼就會贏。珍惜青春吧，從現在做起，基礎知識要扎實，重點知識要夯實，難點知識要務實，“以己之長，攻人之短”，“取人之長，補己之短”，兵家云說活：“知己知彼，方能百戰不殆。

　　二：要有和平心態：同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用和平積極的心態，坦然迎接考試，迎接夢想的飛翔，你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼蒼大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。

　　學會自主預習、學習，才能寫下成功的篇章，踏上前進的步伐，我相信成功的大門會向我們敞開！

　　預習的好處作文 19

　　周末，老師布置了一個作業：預習第17課。我想：這么簡單，我一定可以把這項任務做好。

　　回到家中，放下書包，我就開始預習了。

　　首先，翻開書，先把最主要的內容寫好：段意。我瀏覽了整篇課文。這篇課文名叫《麋鹿》，肯定都是圍繞麋鹿來寫的，可該怎么分段呢?先從第一小節看起，這一段講了大豐麋鹿自然保護區是麋鹿放養理想的場所，與第二段無關，所以第一小節就分為獨立的一段。而第二、三、四小節非常好判斷，講的都是麋鹿的生活習性和外形特點，可分為一段。

　　最后就是剩下來的幾小節。從第一句話“麋鹿的經歷充滿傳奇色彩”這句中心句也就是總起句就告訴了我們這一段的段意：麋鹿的傳奇經歷。

　　段意分好了，接著去看看課后問題：“聯系上下文，說說帶點詞的細微差別。”先看第一組詞語“放養”與“飼養”。可以用什么方法來區別呢?突然，我想到了老師教授給我們的組詞法。“放養”的`“放”就是放生，“養”就是養殖。“飼養”的“飼”是喂食的意思，“養”也是養殖的意思。這兩個詞一個注重自然生活，一個注重人工生活。第二組分別是“陸續”和“相繼”，這不能用組詞法了，那用什么呢?最后，我只好翻出“無聲的老師”字典來查看了。“陸續”是接連不斷的意思，而“相繼”是一個接著一個。一個是比較雜亂，另一個是有順序的。

　　接著，我又完成了組詞、描紅、圈字等預習工作。讓我深深感受到預習也是件不簡單的事。

　　預習的好處作文 20

　　自從二年級起，每天的家庭作業我們就多了一項，那就是預習。說實話，那時的我總嫌預習太麻煩，每次回家預習時，我總是圈一下生字，讀一讀課文，草草地應付一下，就算完成了。因此，每當老師上課檢查預習作業時，我的心里就會覺得沒底，常常猶猶豫豫地舉起手，但很快又會縮了回來，那時的我覺得自己腦袋里的知識就像木偶身上那已經快用完了的線，已經用盡了。

　　上了三年級，我們班成了學校預習課題的實驗班，老師告訴了我們預習的重要性，并重點指導了我們預習的方法。從那時起，我除了圈畫生字，讀熟課文外，我還會將新學的.生字讀書人，了解字義，分析字形，并動手寫幾遍，將字形與字義記住；在讀書時遇到不懂的詞語，我會先查詞典，再聯系上下文看看這個詞語在文中的意思；我還會思考每句話是什么意思，每個小節主要講了什么，對不理解的地方做上標記，以便上課時老師講到時我能聽得更認真；我還會查找與課文作者和內容有關的資料，養成了主動搜集資料的習慣。

　　自從我預習認真后，上課老師提出問題的時候，我的小手總是舉得高高的，起來回答問題時聲音很響亮。一次，在預習《微笑著承受一切》這篇課文時，我上網查找桑蘭的資料，媽媽看見了，忙把一本《讀者》遞給了我，啊，原來上面有一篇采訪桑蘭的文章，我如獲至寶，急忙細細地閱讀，從桑蘭的言行中感受到了桑蘭那堅強樂觀的品質，不禁對她產生了深深的敬佩之情。第二天課堂上，當老師讓大家交流對桑蘭姐姐的了解時，我飽含深情地講了桑蘭的事跡，同學們都被感染了，一個個靜靜地聽著，當我講完時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，老師也向我投來了贊許的目光。當時，我的心里別提有多自豪了！

　　現在的我課堂上越來越自信，學習成績也越來越好，我知道這都是因為我養成了主動預習的好習慣，告訴你，我還被大家推薦為班級的“預習之星”呢！

　　預習的好處作文 21

　　古人講究“凡事預則立，不預則廢”。預習，是對下節課老師講的內容鞏固，是數學學習中重要的環節，只有預習充分，才能提高聽課效率。

　　“好的開始就是成功的一半”，這句話強調了無論做什么事，都要有充分的準備。而在數學中，這種準備便是預習。如果預習了，再聽老師講課，印象會更加深刻，并對上課內容有個大致的了解，哪些地方懂了，哪些沒懂，心里已經有數。

　　記得有一次數學老師上了第七單元，“三角形中的三邊關系”。老師出了一道題：在4厘米、8厘米、5厘米和2厘米中，哪三根小棒能圍成三角形？我頓時被難住了，因為當天晚上沒有預習，我一頭霧水，心想：“隨便三根不都行嗎？”有些預習的同學說：“是5厘米，2厘米和4厘米，因為任意兩根小棒的和大于第三邊！”我聽得似懂非懂，這堂課我學起來也特別吃力。

　　從那之后，我知道了預習的重要性。除此之外，我還知道預習的'一些方法呢，第一招讀，把老師第二天上的重點讀熟，這些內容在腦海中就更加深刻。第二招畫，將重點畫下來，這樣看起來一目了然。條理清楚了，思路清晰了，學起來就容易了。

　　總之，做好課前預習，能有效地提高聽課效率，和培養自學能力。同學們，讓我們做一個愛預習的學生吧！

【預習的好處作文】相關文章：

課前預習的好處和方法03-31

事半功倍的預習方法03-29

預習”的技巧，怎么樣預習對學習幫助最大12-18

語文預習指導方法03-25

學生預習教學指導07-19

課前預習方法07-26

預習的策略和方法03-06

預習作業反思12-18

預習的方法和誤區12-19