觀螺記作文

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的觀螺記作文，希望對大家有所幫助。

觀螺記作文1

　　在小學的最后一個暑假里。

　　一天下午1點多鐘頭時，下了一場大雨，我呆在家里看書，心想：等雨停了之后，外面的空氣一定會很清新的！所以，我就期盼著快點停雨，好去外面呼吸新鮮的空氣。

　　大概過了十多分鐘，雨停了，天空也開始慢慢地放晴了，我迫不及待地跑出家門。原想去外面呼吸新鮮的空氣，但是在去的路上，有一只小東西吸引著我。我已仔細看，哦，原來是一小田螺啊。

　　可是，田螺不是應該在水里活動的嗎，怎么跑到陸地上來了啊！

　　哦！我明白了！肯定是剛才在下雨，把小田螺弄來陸地上來了。嗯，應該是這樣的。

　　我本來想把這只小田螺直接帶到水中的，但是我忽然想起：田螺在水中游動的很快，在陸地就不知道了。于是，這件事勾起了我的興趣。

　　所以，我就開始觀察小田螺怎么爬到水中的。

　　因為剛才又下雨，所以陸地上是濕的，小田螺就爬地稍微快一點，但是太陽爺爺卻故意來搗蛋，用他的陽光把陸地上的水蒸發(fā)了，再把地上烘烤得很干燥。

　　這時，小田螺爬的.越來越慢了，這時我也有點擔心。所以我就回家盛點兒水給小田螺喝，這時，小田螺似乎又恢復了體力，繼續(xù)完成它的路程。

　　過了一會兒，小田螺已經(jīng)越來越接近水溝了，慢慢地，慢慢地，已經(jīng)爬到了，可是，那只小田螺并沒有繼續(xù)爬下去，卻是在那兒傻乎乎地逗留了一會兒，似乎在想什么事？

　　大概過了倆分鐘，小田螺開始挪動下去了，最后，小田螺就這樣爬了下去。

　　接著，小田螺爬下去之后，并沒有挪動，只是縮在殼里。

　　等過了5分鐘之后，那只小田螺開始動了，于是我馬上用手機把它從殼子出來的全過程都錄下來了，好棒哦，也很好玩。

　　最后，我才傻乎乎的知道，我觀察這只小田螺已經(jīng)有1個小時多了，于是，我就自己一個人傻乎乎的笑起來，然后就回到家里，繼續(xù)看我的書。

　　廣東汕頭潮南區(qū)司馬鎮(zhèn)長隴小學六年級:侯佳濤

觀螺記作文2

　　鄒晨宇是和我一起上課外輔導班的同學，他特別喜歡嘲笑別人。

　　他個子矮矮的，淡淡的眉毛下面有一雙大眼睛.他鼻子不高，嘴巴大大的。他的皮膚很白，大家常常叫他“小白臉”。

　　有一次上課，我們寫“閱讀理解”。寫完后，就依次給老師批改。當改到毛振的時候，老師說毛振錯了很多。鄒晨宇聽后，就像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”一樣，立馬趴在桌子上，看毛振的書。突然，他大叫一聲，說：“毛振怎么錯這么多呀1連拼音都錯了。”大家紛紛跑過去看。毛振的.確錯了很多拼音，他錯什么我不記得了，不過我知道那是一年級學的最簡單拼音。

　　鄒晨宇要開始嘲笑別人了，“毛振真沒用，總是錯那么多。”毛振聽了這話有點傷心了，已經(jīng)皺起了眉頭，可鄒晨宇根本沒注意毛振的表情，又開始眉飛色舞地說起來：“毛振的一年級算是白讀了，連這都會錯。”毛振再也忍不住了，眼淚從他的眼里流了出來。我想：鄒晨宇呀鄒晨宇，你都把別人毛振給弄哭了，我看你現(xiàn)在怎么辦，還敢不敢再說別人。

　　鄒晨宇見毛振哭了，不僅沒有停止他的嘲笑，還變本加厲，“毛振，你一個男孩子，哭什么哭。”我們都聽不下去了，紛紛向鄒晨宇“開火”：“你有完沒完？別人毛振都哭了，你還 說！”鄒晨宇也不高興了，說：“我說說怎么了？他錯了還不能讓別人說呀！”哎，我們都拿他沒辦法。

　　這就是我那愛嘲笑人的同學——鄒晨宇。

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