(實用)我能行作文
在日常生活或是工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的我能行作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我能行作文1
16歲的腳印,成長的旅程,輝煌的明天告訴我們“我能行”。上帝給了我們每個人一雙翅膀,讓我們飛翔,“不拋棄、不放棄、永不言敗”,是我們的誓言。
我們同在一片藍天下,同樣擁有一雙愛的翅膀,讓我們飛翔。我們是上帝的寵兒,我們有著一個共同的名字“天之嬌子”,我們同樣被愛包圍,但我們之間的差別卻如此之大。從我們誕生的那一刻起,上帝就給了我們每一個人一切最美好的事物的開始,我們等于擁有了整個世界。但是在這個世界上有兩種人:一種是自信的人;一種是自卑的人,自信的`人總是對自己說:“我能行。”他們用“我能行”將一切最美好的事物延續下去,所以他們真正擁有了全世界,他們相信自己能做到最好。“我能行”也一直激勵著他們向成功前進。自卑的人總是對自己說:“我不行,我做不到。”他們把“我能行”埋在罪惡的深淵里,不讓它解脫,他們根本就沒想過給它一雙翅膀,讓它從罪惡的深淵里解脫出來。他們只會去羨慕別人,為別人喝彩。難道他們就不是這個世界的主角嗎?不是的,只是自卑的人總以“我不行”為借口,將一切最美好的事物結束,他們認為自己什么都沒有,上帝賜給別人那么多幸福和快樂,而給予他們的只有悲傷和痛楚。在他們眼中的這個世界實在是太不公平了。因為他們自卑,所以他們失去了全世界。
曾經有一個小女孩很自卑,她認為自己沒有優點,直到有一天,她遇到了她人生中最重要的人,那個人在一張白紙上畫了一個點,問她看見了什么,她回答:“看見了一個黑點。”那個人告訴她:“每個人都會說看見了一個黑點,但是為什么沒有看見空白的地方,黑點就代表缺點,空白就代表優點,人們總是忽略了優點,所以才會自卑。人無完人,如果一個人沒有缺點,那么也就突出不了這個人的優點,而你就是只看到缺點的人。你應該這樣說:‘我能行,我一定能做到的。’相信自己能做到最好。”從此以后,世界上少了一個自卑的小姑娘,多了一個自信的“驕傲”的公主。
梁啟超作《中國少年說》中提到:“青少年是國家的希望。”我希望我們能大聲喊道:“我能行!”為了我們的未來,為了祖國的富強,我們一定要做到。
我能行作文2
去年夏天的一次經歷,我一直銘記在心里,那件事激勵著我在困難面前不要放棄,一定要對自己有信心。
哪個夏天我參加游泳培訓班。一天,教練叫我們有了幾圈后,就叫我們下深水池。我在岸邊的扶手上猶豫著,“下去?這可不能開玩笑,水深是2米,如果下去后游不起來。”
抱著一顆膽怯的.心,我還是下去了,有了一會兒,才發現自己可以,教練看我們有的不錯,便給我們一個任務——每人游300米!300米,這對我來說可是一個天文數字。教練叫我們依次站成一排,而我被擺在了池子的中間,教練一聲哨響,我們都跳了下去,游第一圈時,我感覺很輕松,到了終點,教練略帶激動地說:“快,快,不要停!還有兩圈。”我又調頭開始游,第二圈就有些吃力了,感覺手和腳都變重了,又一段堅持,又到了終點,“不要休息,接著游!”教練嚴厲的語氣,感覺像是命令。第三圈了根本沒有輕松可談,手和腳點得好像有千斤重,呼吸急促,全身仿佛不受我的控制,“游不動了,想不到竟然這么難,干脆我游去岸邊休息一下再游吧。”可我轉頭一看,岸離我太遠太遠,“堅持吧,這是唯一的選擇,我放棄不了,也不想放棄,200米都游完了,這幾十米算什么,既然我有勇氣選擇下深水區,有勇氣游著300米,我為什么不能游完,我要相信自己,我一定能行。”我心里暗下決心。看著其他人都在努力地游著,我的信心一下子充滿了整個身子,“別人都可以做到,我又不比他們差,我一定做得到!”我努力游著,雖然每一次劃水都很吃力,但我十分有信心。40米、30米、20米、15米……快到了,我加快了速度,終于游完了。雖然我是最后一個游完,但我的心里卻像得了第一那樣高興。
現在,我的進步越來越大,可以游500米、1000米。我難忘我第一次游300米,他讓我從中悟出了一個道理:“世上無難事,只怕有心人!”我覺得這個“心”應該是信心吧。
“我能行!”這局話一直激勵著我克服許多困難。
我能行作文3
生命對于每個人而言都只能擁有一次,因此,每個人都應該珍惜生命,然而在我們的生活當中卻處處充滿了安全隱患,讓我們的生命價值和意義得不到應有的重視。
20xx年3月23日一個可怕而又震驚全國的事件,在福建南平的一所學校里,展開了它那惡魔般的翅膀,籠罩了中國大地。這一事件,讓人想來不寒而栗,因為它是一件有關小學生的案件。學生們等候在學校門口,他們正要歡快地跑進心愛的'校園。這個時候,一個面目猙獰,身材微胖的中年男子,手持匕首出現在學校門前,學生們與家長們還沒緩過神來呢,他就抓起一個七八歲的小學生,向頸動脈砍去,小學生哭了幾聲,掙扎了幾下,便渾身抽搐,倒在了血泊里,就這樣,在一眨眼的功夫,便與家人陰陽兩隔。后來,歹徒更加猖狂了,朝身旁小學生的胸腹部狂砍,幾名學生當場死亡,造成了九名學生死亡,四名學生受傷的慘案。讓我們銘記這一刻,20xx年3月23日,這一刻,在歷史上將永遠存在。短短的時間里,為什么會死傷這么多學生呢?我相信很多人都會問:為什么?下面就將會解開.......
我們學校每天早上會有很多學生早來,而且還在追逐玩耍,可是學校規定7點前不準開校門。但是,如果學校晚開門,并且還不讓學生進校門,那么,犯罪分子就會盯上這家學校,讓學生與老師的生命面臨著危險。
犯罪分子會盯上學校晚開門,學生堵在校門口的小學,這是我的第一個結論。校門不要晚開,學生不要早到校,想要學生們明白這一點,老師們就要多費些口舌了,最重要的是,學生們還要聽話,這樣才可以。
當有那么一天,微風拂面,紅花綠草,和平鴿在空中自由飛翔,母親牽著孩子的手在愉快的玩耍,字典里便不會有危險的字條。
那一天,所有人都會珍惜自己的生命,珍愛別人的生命,便不會再有安全隱患。
我能行作文4
“我能行”,其實是一種處事態度。處事態度又是什么呢?
正所謂所事之態,一個人充滿了自信、樂觀。
自信的人,并不是處處一定要比別人強,而是對很多事情都有把握,也明白自己的價值,我想大家都聽過一個成語故事:北宋一位著名畫家叫文與可,他特別擅長畫竹,他在窗前種了許多青竹,經過長期的實踐和觀察,他對竹子的特征了如指掌,在胸中已有竹形,積累各種形態,所以,在他畫竹之前早有竹的輪廓,不必臨時抱佛腳,而他的畫真是揮灑自如,栩栩如生。
自信的人懂得如何安排自己的優勢與弱勢,而他們對任何事都充滿了期待和希望,在這種條件下,他們的優勢就更容易激發出來,成功往往會讓人出于意料之外。
學習難能可貴,在經歷了風風雨雨,是是非非之后,仍能保持一顆明亮真誠的心,那些努力過、失去過、但仍能重新來過,并且心懷感激去對待學習中所遇到的挫折,這才是真正懂得快樂的人。
同樣一件事情,但因角度不同,看法不同,就會產生不同的知識,學習中的幸與不幸,其實是想法上的問題,感到幸運的人用樂觀的.處事態度,感到不幸的人說明處事態度很消極,在學習中遇到的困難,我們換個角度去看待,會發現前面是海闊天空。
當你遇到困難時你會積極地去面對嗎?
其實,挑戰的負面就意味著機遇,挑戰為你營造了學習環境,使你能同時經歷成功和失敗,體驗勝利和挫折,每一天新的挑戰都帶給你比上一次更多的經驗。
在克服困難的同時,你可以將它有趣化,那就是把困難當作游戲,而游戲總讓你感到刺激,只要你有進步,即使是樂趣,但這一切的一切,都取決于你的處事態度,你會積極去面對困難,是逃避呢?你要明白,在積極克服困難的同時,其經過注滿了自己的心情,使著實如其來的困難有著深刻和意義。
我能行作文5
20xx年的那次夏令營令我至今難忘,因為那次活動給我的實在太多太多……
早就聽說夏令營非常好玩,但我萬萬沒想到日程表里還有一種叫“軍訓”的項目。
第一天下午,我就穿著迷彩服站在分配的連里等待著訓練。給我們指導的教官姓葉,身材魁梧,表情嚴肅。他給我們布置了一個簡單的任務――站軍姿。這也太簡單了,我們以為就是普通的站立,所以顯得相當懶散,差不多每一秒鐘都有人動。終于,葉教官大喝一聲:“夠了!你們給我按要求站二十分鐘,誰動誰就加一分鐘!”“啊?”我們都不敢摸老虎的屁股,便挺直了腰,雙腳緊并,一動也不敢動。
時間過得真快,已經到中午了,太陽從云縫中探出頭來,將早上那薄薄的霧氣和涼風都吸干了。夏天的陽光照在臉上火辣辣的不一會兒,我頭上的汗就浸了出來,慢慢地,順著脖子,沿著手臂往下淌。
終于,我的前胸后背都濕漉漉的.了,汗濕的衣衫貼在身上粘粘的,很不舒服。前面男孩子的每一根頭發上似乎都有一顆汗珠,女孩子脖子和耳邊的頭發早就濕濕的粘一塊兒了。許多人都想趁教官不注意的時候動彈一下,部分人僥幸逃脫,當然被加罰的人也不在少數。我心里暗暗想,我一定不能動。于是我仿佛一根木頭似的站在那兒一動也不動。
因為長久站立不動,我感覺手和雙腿都麻木了,不聽使喚地硬是要分開,我只能盡力將它們“捆”在一起。不好,汗水已順著額頭流進了眼睛了,弄得我的眼睛又酸又澀,我拼命地緊閉雙眼,試圖把眼中的汗擠出來,但這只是徒勞,不但沒擠出眼里的汗,反而讓汗流進我的嘴里,那味道咸咸的。可惡,胳膊怎么這么癢啊,我實在堅持不住了,這時,爸爸的教導又響在耳邊:“悠悠,其實困難并不可怕,當你憑著勇氣和決心戰勝時,你會發現困難是多么微不足道……”是啊,我以前也經歷了很多困難,將來還不知道要面對多少困難,難道我們在困難面前就甘當弱者嗎?不,絕不!于是我又頑強地昂起了頭,心一靜,所有的痛苦好像都瞬間消失了。
度日如年的二十分鐘結束了,終于換來了教官滿意的“休息”。我站在原地,無不心生感慨:是的,只要有毅力,沒有什么不可以!這是在這次夏令營活動中我最大的收獲。
我能行作文6
從小到大,家人從來沒有讓我干過一件事。但是,我幼小的心靈中總想嘗一下干活的滋味。
最近我家里的鴨子總是不回家,奶奶準備去趕鴨子。我心里想 :我大顯身手的時候到了,正好可以借這件事來告訴奶奶我也是有實力的。我三步w并兩步地跑到奶奶跟前,氣喘吁吁地說:“奶奶你不如讓我去趕鴨子吧。”奶奶說:“那怎么行,你重從來沒有干過活,能行嗎?” 我說:“那也可以嘗試一下嘛。”后來在我的勸說下,奶奶終于“投降”了。我心里興奮極了,比考試考了100分還高興。
我來的'竹林后面的池塘里,鴨子看到了我,嘎嘎嘎地叫了起來,好像在向我發起了挑戰。 (此處的擬人手法很生動)我在竹林里找到了一根竹子,雖然竹子已經枯萎了,但是依然很重。 (此句和中心關系不大,可以刪去)我拿著竹子來到池塘邊,鴨子向我這邊游來,我用竹子拍打著水面。鴨子一聽到聲音,就立刻有游向另一邊,我心里想:你們這群鴨子。,膽子那么小還敢向我下挑戰書,你們不想活啦。我突然覺得這是一件很簡單的事。
就在這時候鴨子們準備逃跑,我感覺跑過去攔住了它們。鴨子又游到了湖中,它們一圈一圈地游著,我也跟著它們跑來跑去,一共跑了12圈,“哎呀。不行了。”我又靠在了樹上休息。心里想:你們這群死鴨子,平日里,給你們吃,給你們喝,現在倒好,連家都不會回了啊。最好現在把你們都煮來吃了。回過頭來一想,可能是幫我減肥,但是這也太痛苦了吧。這時候鴨子又叫了起來(帶了諷刺的味道)我大聲地對鴨子說:“你們等著,既然你們欲擒故縱就別怪我聲東擊西。”我找了幾塊石頭向鴨子仍去,鴨子們游到了岸上,可是它們還是沒有上去,我用手上的竹子用力地拍打水面,鴨子上去了,我心靈里充滿了喜悅,我感到非常自豪。
在我們的生活中一定要去嘗試,只有嘗試才能感受到世界生活的美好。 (改為生活能更好的和題目與開頭相呼應)
我能行作文7
曾以為自己是個強者,能夠承受一切外來的壓力,但經歷了這幾次的失敗后我發覺自己并不像想象中的那樣堅強,而使我懂得更多的便是現今的無奈和前途的迷惘。曾在學習上也不敢輕易松懈,為了學習我離開了家鄉,帶著夢想和對未來的憧憬來到幾十公里的省城學習,白天以讀書為快樂夜晚與身影苦讀到深夜,希望自己的學習成績能在這里得到升華,但想象總比現實美麗,為了夢想我付出了很大的努力,而回報我的確那么微乎其微,一顆脆弱的心再也無力掙扎,所以我選擇了放棄,或許這就是落者的選擇吧!
正當我自干墮落,決心放棄學業時。讓我想起了我的父母,他們為了掙足我的學費起早攤黑地勞動,經過歲月的洗滌過找的使他們染上了銀發,看著他們日漸肖瘦的臉和從他們眼中流入出對我的期望的目光。我不忍,真的不忍打碎他們對我的期望,打碎他們為我付出的一切。
莫然回首,搜索著腦海里的余億,更讓我想起發明大王----托馬斯愛迪生,他一生歷盡坎坷。為了發明也不知失敗了多少次,但他并沒被隨便擊夸,而是在無數的失敗中尋求答案堅定不移地走下去,最終獲得成功。還有那鐳的發現者----居里夫人,它沒日沒夜地在陰暗潮濕的地下室進行研究,也不只失敗了多少次,但她擁有一顆不怕失敗的心,戰勝了無數艱難與困苦后來也取得了巨大的成功。而我呢?只不過是遇到一點小挫折小失敗就如此墮落無能,但為了不辜負父母對我的期望,為了過去的付出和對未來的懂景,也為了頑強自我,所以我決定奮起,決定戰勝脆弱找回自信。
從決定奮起的'那刻起,在我學習生活中多了許多不眠之夜。每每我總是第一個來到班級,然后總是最后一個離開班級,有勤勞和汗水來禰補我曾經失敗的學業。通過我的努力我從那一張張“跨越”60分的試駿中戰勝了脆弱找回了自信。從那刻起我發覺窗前那張失敗者愁苦的臉變的不再愁苦,窗外的那棵小樹搖的參勁有力,而那顆脆弱的心也變的不再脆弱。我終于翻越了那座山----脆弱。當站在山的峰我欣賞到了無限風光。
我能行作文8
“我能行”這句話常常掛在我們的嘴邊,成為一句大眾口頭禪。雖然這么說,但真正遇到困難時,人們還是會不由自主的向后退縮,包括我。
上個學期,學校要舉行“愛閱讀,善表達”知識競賽,班主任老師經過多方面的考慮,決定由我代表班級參賽。得知這個消息,我心中閃現出無數個困難和擔憂:要耽誤多少的業余時間?我的詩詞儲備量不夠怎么能參賽?萬一要是不能拿名次豈不是丟班級的臉,同學們會不會笑話我?于是乎就找各種理由萬般推辭。班主任老師好像看透了我的心思,不給我退縮的機會。在她的極力推薦和堅持下,我只有無奈地接受了這個任務。
當我翻開內容沉重的古詩詞資料時,瞬間心中沒了底——資料里許多的古詩詞我都不太熟悉,有些甚至連名字都沒聽說過。我當即就打起了退堂鼓。但是一想到老師信任的目光和期盼,實在是不可以辜負。于是就硬著頭皮背誦起這些陌生的古詩來。
背著背著,在不知不覺中我發現已經記下了大部分的詩詞,似乎也沒有當初想象中的`那么困難,于是我大受鼓舞,信心倍增。一首首陌生的古詩在我眼中變得親切起來,我漸漸陶醉在詩人用心用情勾畫的意境中:“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”,吟詠這膾炙人口的詩句時,我為春回大地祖國母親多姿多彩的面貌而自豪;“舉頭望明月,低頭思故鄉”,讀這優美動人的詩句時,我為游子能早日回到朝思暮想的故鄉而祈禱;“青箬笠,綠蓑衣,斜風細雨不須歸”讀著這樣安逸怡然的詩句時,我向往那恬靜幽雅的人間仙境。背誦詩詞的過程越來越輕松,心情也隨之愉悅起來。
在準備比賽的過程中,只要遇到困難,我就不止一次的在心中對自己吶喊:我能行!我可以!比賽的那一天,我自信地走進賽場,盡我所能答題,不斷地給自己打氣:我可以,我能行!雖然,最終沒能獲獎,但這次經歷讓我明白了一個道理,任何時候都要對自己有信心,以積極樂觀的態度面對各種挑戰。要時刻在心中銘記一句話:我能行!
我能行作文9
我家的客廳里掛著一幅凌霄畫,那是我畫的國畫處女作。每當望著那一朵朵婀娜多姿的凌霄花,當初學畫的情景歷歷在目。
上課的一天,劉老師教我們怎樣畫凌霄。劉老師先在調色盤里擠上曙紅,加水調勻,再用筆腹吸飽顏色,刮掉多余水分,又用筆尖蘸上一點曙紅,在宣紙上繞一個圈,凌霄花的花瓣就出現了,接著再畫上四個花瓣,畫上花莖,添上花蕊,加上花托,只見劉老師揮灑自如,一氣呵成,不一會兒,宣紙上就綻放出一叢叢鮮艷奪目的凌霄花了,配上墨綠色的葉子和盤曲的枝干,一幅生動逼真的國畫就誕生了。我贊嘆不已,下決心要學會畫它。
于是,我開始畫了,按照老師的要求,把筆尖在紙上一轉,一個花瓣出現了,可因為水太多,顏色不停地向四周漫延,好像一個暴君,不停地擴大自己的地盤。最后,這個花瓣變成了一個紅撲撲的胖娃娃,對著我說:“怎么樣,沒信心了吧!我可沒那么好畫的!”我趕緊把筆刮掉一些水分,大筆一揮,又出現了一個“瘦猴”,似乎在對我說:“算了吧,就你這點本事,能畫好我?”沒辦法,只有一個字:“練”!我心里默念著:“我一定能行!我是最棒的!”奶奶也在一旁鼓勵我:“加油,你能行!”可我畫的'花瓣是五花八門,有胖有瘦,有大有小,我的牛脾氣一下上來了,想:我就不信這個邪,我今天不畫好它,誓不罷休!于是,我又認真地練了起來,蘸顏料,刮水,在試紙上看效果,再轉一下,終于畫出了一個比較像樣的花瓣,慢慢地,我掌握了一些技巧,就在紙上正式畫了起來。
先畫上幾個同樣的凌霄花和幾個花苞,再畫上葉子。嗯,不錯,我自信地想著。最后,畫花藤可是個大難題,只好請劉老師這個久經沙場的老將出馬,劉老師告訴了我畫花藤的技巧,我更加自信了,毛筆畫起來更加流暢了。最后,老師又幫我稍加修改,真如畫龍點睛啊!該給這幅畫題名字了,就叫“壯志凌云“吧!
我的那幅處女作國畫凌霄畫,讓我知道了“我能行!我最棒!”,它讓我邁開了成功的步伐。
我能行作文10
“我能行!”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難,我相信,它一定會伴隨我成長,使我成為一個各方面優秀的人。
“ 我能行!”這句話常常掛在我的嘴邊,(.)幾乎成了我的口頭禪。不管在學習上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對自己說:“我能行!” 有一次,數學進行了一次小測驗。我一路過關斬將來到了最后一題。它求的是一個圖形的體積與表面積。我在草稿紙上仔細地算了一遍又一遍,還是算不出題目的答案。這一題的分數是8分,如果失去了這8分,那就別妄想與100分沾邊了。我急得直冒汗,可越急越算不出來,轉眼間已用了三大張草稿紙。看看時間,只剩下十分鐘。我想,這下完蛋了,一點希望也沒了。就在這時,我想起了那句話:“我能行!”任何題目都會有解法,我相信自己一定能算出來。我冷靜了下來,認真分析題意,在草稿紙畫出示意圖。咦!算出來了,我突然開竅了,原來一道很難的題目竟如此簡單。我飛快地寫好了答案。剛好下課鈴響了。過了一天,老師發了試卷,說最后一題只有極少數同學做對了,我十分高興,心里十分感激“我能行!”這句話。 “我能行!”這句話不但幫助了我的學習,而且還在日常生活中給我幫了大忙。 有一次,二樓的水閘壞了,向我們家借水。爸爸媽媽正巧出去了,我一人在家寫作業。我想:“我已經
長大了,能幫爸爸媽媽干活了,我一個人去二樓送水吧!”我拿來一個大水桶,裝滿自來水拎著就往二樓走。因為二樓的樓梯在后面,我好不容易才來到樓梯道旁,人已經累得氣喘吁吁,我心想:“這可真重,我拎得動嗎?倒不如就放在這兒,讓二樓的人來領吧,可二樓上住的`是一位年近八旬的老人,子女又不在,走路都不方便,怎么拎水呀?”這時,我又想起了“我能行!”這句話。我想:“只要努力,一定會成功!”我咬緊牙關拎著水桶往上走,用盡了全身力氣,一步一跌,終于拎上了二樓,二樓的老人感激不盡,夸我真棒,看著全身是汗的我,老人請我進去歇一會兒,我說了一聲:“謝謝!”轉身就跑了。爸爸媽媽回來,我對他們說了剛才發生的事,他們都夸獎了我。
“我能行!”這句話陪伴我克服了一個又一個的困難,我相信,它一定會伴隨我成長,使我成為一個各方面優秀的。
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