最后一排作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的最后一排作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最后一排作文1
最后一排，對于大家來說，可能是很幸福的一排，可是對于我們來說，可就不幸運了。因為最后一排一共8個人，有5個男生比較皮，是最后一排的'“害蟲”。
語文課上，老師大吼一聲，“鄭惜蕾、鄭宇軒，我剛剛講到哪里了?你們很好啊，我講課，你們在下面說悄悄話，以為我看不見嗎?我雖然視力不怎么好，但是我眼神好啊……”語文老師如同唐僧一樣，一直說個不停，最后，一拍驚堂木，“這篇課文抄兩次!”就這樣，最后一排就出現了兩個“難民”。不不不，“好戲”還沒完呢。
“蔣嘉文，你的抽屜里有什么啊?好啊，你竟然偷偷地在看漫畫書!”隨后，“唰”地一聲，漫畫書便從窗口飛到了河里。蔣嘉文的結局可想而知，600字的反思，還得重新買本新書還給學校。就這樣，最后一排又多了一個“難民”。
時間飛逝，轉眼間，就到了科學課。剛開始還是風平浪靜，可是科學實驗做完之后，“第四小組，你們的數據是多少?我讓你們做實驗，你們還一直講話，大家實驗都做完了你們才開始做，都給我站起來!”人們常說，暴風雨后總會見彩虹。可惜，這種事事沒有發生在我們身上�！班病币恢Х酃P如同子彈頭一樣飛了過來，打在了我同桌手上。就這樣，最后一排成功地成了“災區”。
看完，你是不是感覺心里發慌?身處最后一排的我，看起來要非常小心了!
最后一排作文2
"哎呀！下節又是化學課”，“下節課你被我預定啦，我要跟你坐哦!’’A對我說。
“好吧好吧，我就屈尊去你的后排逛逛吧！”接著我便拿著我的書走向了最后一排的位置。
“叮鈴鈴！”我立馬正襟危坐，再瞧瞧我旁邊的那位則是—一臉苦相，皺著眉撅著嘴，很不情愿的樣子。教室里的聲音絲毫沒受鈴聲的阻擋，“這節什么課”，“給我吃點”“還我筆”......嘈雜的聲音如江水版滔滔不絕�！盎瘜W老師來了”，不知是誰高喊了一句。教師立即變得安靜起來。
不一會兒，老師便進來啦，只見她踏著高跟鞋，抱著教案書拿著教棍，隨著蹬蹬的聲音威風凜凜的.走進來。她站在講臺上，靜默著一會，接著便說現在聽寫。過了一會后就開始上課啦。這個化學式.........正當我專心致志的時，突然感覺胳膊被倒騰了一下，我立馬看向了A的臉她此時笑得春光燦爛，酒窩不時的顯示出來。它是用那胖嘟嘟的食指指向了前排的人，映入眼簾的是整排的人很有默契的都在抖腿，我轉頭看向A你是什么時候發現這個秘密的！而且后排說話老師還看不見的呦！
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