小教練作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的小教練作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小教練作文1

　　因為我跳繩比較好，所以體育課上，金老師讓我教其他同學跳繩。于是我就開始行動起來。

　　我先來教夏御哲跳繩。他一次最多只能連續(xù)跳五個繩，我仔細觀察他，發(fā)現(xiàn)他最主要的問題是手和腳不協(xié)調(diào)，他的手甩繩子很快，可是腳跳得很慢。我靈機一動，就先帶著他跳，我甩繩子，他就在我的繩子里跟著我的節(jié)奏一起跳。這樣練習了一會，我覺得他應該能跳好了，就讓他自己跳。果然如此，他一次能跳8個了，這樣的進步讓我信心十足，夏宇哲臉上也露出了微笑。

　　夏御哲一邊跳我一邊看，又發(fā)現(xiàn)了一個問題，他跳繩的時候，兩只手一高一低甩繩子，繩子歪著，特別容易絆著他的腳，而且這樣兩只手用力也不一樣，很快一只手就累了。我設計的第二套方案是：讓他手里不拿繩子空跳，但是我在他身邊扶著他的胳膊不讓他歪，他一歪，我就拽住他的胳膊。夏御哲很配合，我們這樣默契的合作，一會他的手就不歪了。

　　下面夏御哲自己跳繩，這次他一口氣跳了11個，我在一旁鼓勵他：“夏御哲你真棒!夏御哲你能跳好!”夏御哲跳得更有勁了，他的成績不斷攀升：12、15、20個啦!我高興的`比我自己取得好成績還興奮，夏御哲也露出了自豪的笑容。

　　有了這次成功的經(jīng)驗，我又接著教了好幾個同學，效果也不錯。雖然這節(jié)課我很累，但是能幫助別人，我很開心。我這個小教練還挺稱職的。

小教練作文2

　　今天，我與我的父母一同去神堂溝（溫泉）游泳，因為（改為：不巧）那條路正在修建，我們只好繞遠路。一路上千辛萬苦的，好不容易挪到了神堂溝渡假村。

　　這回，我當了一回教練，不過不是教小朋友，而是教爸爸媽媽的。我呀，是一個稱職的小教練，一點也不兇，還給他們（不厭其煩地）做示范。

　　開始我自己先游了一會，我看到媽媽在（想）游，可發(fā)現(xiàn)她游得不對，就過去教她，先教她怎么漂，會漂了，可就是不敢放開欄桿漂，即使往后退一點，也不敢漂，在我的幫助（和鼓勵）下，她終于放開了欄桿。我的爸爸（在水里）憋氣時間挺長，可就是不會漂，身子彎得跟一只大蝦米似的，當我教了他怎么漂以后（給他講了漂的要領），就會漂了，漂的還挺棒的！ 我教他的時候，把他的腿（使勁）往上拉，一放開就掉下去了，把我累得氣喘吁吁的。他（終于）可以放開欄桿了，可就是往后漂，唆......

　　終于，在我的指導下，媽媽學會了腿的`動作，（但還是）不會蛙泳，只會象火箭頭一樣的在水里游（雙手交叉不動，腳打水往前游），弄得我和爸爸笑得前仰后合的；爸爸（也）會往前漂了......

　　這愉快的一天，就這樣過去了。

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