孩子把吃飯當成一種任務的原因是什么?

　　為了孩子吃的好父母是很舍的投入的。比如花時間了解育兒知識，去咨詢專家，包括買最好的食物。但是好像現在的孩子不是特別喜歡吃飯，而是成為了一種任務，請專家分析一下背后的原因到底是什么？

　　【徐凡：】讓孩子吃得好，這是父母最關注的，誰都不希望自己的孩子比別人差，今天的父母更關注一些育兒知識，研究攝入量和營養素問題，這樣反而忽視了表現行為本身需求的東西，有沒有關注到孩子的需求，其實這是更重要的。人們往往容易相信一些化驗指標而忽視了孩子的需求，這是很不好的。要讓孩子吃的好，有很多值得我們注意的問題，比如給孩子做吃的時候，口味合理變化，不是突然的變化，不管孩子適應不適應，這種需求是不好的，或者以為孩子喜歡什么就天天做，孩子就吃膩了。我就遇到過這樣的，說孩子原來特別喜歡吃面片，就天天給孩子做，結果現在一口都不吃了，這也是跟孩子的一種互動，得有合理的變化。還有就是孩子有沒有機會看到成人吃飯，吃飯的行為是一個學習的過程，有沒有機會去學習。如果有機會去學習，孩子看到你吃飯，這是一個學習，有機會看到家長怎么嚼東西，也是一個學習過程，在這個學習的時候應該是在一歲左右的階段，孩子的模仿能力很強的。要讓孩子吃得香，首先給孩子飲食，其次讓孩子學習吃飯的過程。

　　【崔玉濤：】其實這個事情在我們臨床中有很多，家長來看病的時候或者來體檢的`時候，都會提到孩子好像不買賬，家長給孩子選擇這么多，家長知道很多知識，到實踐中為什么會遇到這么大的阻力，我們做了一個實驗，一次是家長在自己吃飯之前喂孩子吃飯，一個是我們家長先吃飯，讓孩子后吃飯，這兩個實驗讓家長去做，如果他玩得好好的，你覺得該吃飯了，馬上催他，孩子的心情肯定很不愉快，他認為憑什么中斷我玩，會感到心里不愉快，家長在喂飯的時候，嘴不停地說，孩子為什么要在家長說話的時候吃飯呢，一個人吃飯吃的香嗎，所以家長為什么不自己去吃東西。我們讓家長先吃飯，孩子再吃飯，你們吃的很香，孩子就愛吃了，孩子在學習，就知道現在我要做的事情我要吃飯，不是語言，寶寶坐這了我們吃飯，孩子聽不懂，即使聽懂了孩子也不會接受，為什么不接受，剛才我們明明玩的好好的憑什么你就讓我來吃，這時候如果我們有一種很好的引導，很好的教育，那么我們在吃飯，吃得很香，特別愉快，孩子就會馬上意識到該吃飯了。剛才徐老師說的這種教孩子吃飯，這個教是行為教，而不是語言教，要通過引導。如果給孩子喂飯的時候，嘴里要嚼東西，現在要做的是咀嚼，還有喂飯的時候，準備兩個碗，家長和孩子同時吃，這樣有一個互動，孩子就愿意吃。所以我覺得很多家長說孩子不買賬，是方式不對。

　　【徐凡：】在成人來說，有一個障礙，讓孩子后吃，好像委屈了孩子，如何克服這個障礙，對成人來說是一個困難，稍微慢一點，反而對孩子好。

　　【崔玉濤：】忽略了我們用吃飯的行為教給孩子，其實這個過程是很重要的。

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