講故事作文

時(shí)間：2022-03-28 09:02:04 好文我要投稿

講故事作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的講故事作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

講故事作文

講故事作文1

　　記得以前非常小的時(shí)候，因?yàn)槲业陌职謰寢尮ぷ鲗?shí)在是太忙了，所以他們把我送到了我的奶奶家里，讓我的奶奶來照顧著我，我就這樣住在了我的奶奶家里。每天都是由奶奶精心的照顧著我，我也同時(shí)非常的喜歡奶奶的家。待在奶奶家里的那一段時(shí)間我感覺到非常的開心和快樂。

　　每天晚上當(dāng)我睡不著了的時(shí)候，我都會(huì)纏著奶奶，奶奶非常的心疼喲，所以也就拿我沒有什么好的辦法，于是我的奶奶就會(huì)和我講著各種各樣有意思的故事，比如不同類型的神話故事，每一次奶奶都可以講出不一樣的故事，而且奶奶每次講故事講的都非常的生動(dòng)有趣，讓我感到自己就是仿佛是在身臨其境一樣，非常的真實(shí)。我就在奶奶和藹的聲音之中，慢慢的入睡進(jìn)入到了我的甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)之中。我就這樣在奶奶的家里度過了幾年，每一次我睡不著的時(shí)候奶奶都會(huì)給我講故事聽，只有我聽了奶奶的故事以后我才能夠安安心心的踏實(shí)入睡。

　　可是好景不長。不久以后我的爸爸媽媽就把我接回了家里住，晚上我睡不著的時(shí)候，我就會(huì)叫我媽媽講故事給我聽，可是她根本就講不來故事，于是我就只好去找我的爸爸，讓我的爸爸給我講故事聽，但是我的爸爸每一次都是只會(huì)講一個(gè)同樣的故事，每次都是三個(gè)和尚去挑水然后最后沒有水喝，真是煩人。真的好懷念當(dāng)時(shí)在奶奶的故事聲中睡著的時(shí)光啊。

講故事作文2

　　又一次，我的數(shù)學(xué)作業(yè)做得很不好，媽媽很生氣，可是媽媽還是耐心地給我講每一道錯(cuò)題。大部分的錯(cuò)誤是因?yàn)樾●R虎，所以我媽媽想可能是我驕傲的緣故，就問我：“是不是有些驕傲了？”我想，可能是吧，就說：“是的'，我是驕傲過。”我媽媽耐心地對(duì)我說：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。即使有了好成績(jī)也不能驕傲，別人向你提出建議也要虛心接受，錯(cuò)了就要細(xì)心地分析錯(cuò)誤，然后把它記在心中，以后就不會(huì)錯(cuò)了。而不是僅僅抄錄老師給的答案，一點(diǎn)也不記，到以后出現(xiàn)這樣的題目還是做錯(cuò)。”

　　看我這么馬虎，媽媽就給我講了一個(gè)關(guān)于“馬虎來歷”的故事：

　　宋朝時(shí)有一個(gè)畫家，畫畫總是牛頭對(duì)馬嘴，很不認(rèn)真。有一天，畫家正在畫畫，他剛畫了一個(gè)虎頭，有人請(qǐng)他畫一匹馬，他就順手在虎頭下接著畫了馬的身子，隨手就交給了來人。那人問：“這是什么？”畫家說：“馬馬虎虎，就叫馬虎圖。”

　　那人說不要了，畫家就把它掛在自己家里。大兒子問：“這是什么呀？”畫家說是老虎，小兒子說是馬。后來又一天，大兒子去打獵，把人家的馬誤認(rèn)為是虎，就把它打死了，結(jié)果只能陪人家錢。又過了幾天，小兒子在森林里看到一只老虎，還以為是馬，就想去騎馬，結(jié)果被活活地咬死了。畫家非常傷心，看著這血淋淋的事實(shí)，他非常傷心，非常后悔，就把那幅馬虎圖給燒了。

　　后來人們把做事隨便的行為叫做馬虎。小馬虎往往會(huì)釀成大錯(cuò)誤。我以后做事可要認(rèn)真細(xì)致了。

講故事作文3

　　我最欽佩的人是媽媽，別看她平時(shí)大大咧咧的，講起故事來別提多棒了。

　　有一次，我纏著媽媽要她給我講故事。媽媽放下手中的活，拿起一本故事書，坐到我身旁。

　　那本書叫《不一樣的卡梅拉·我愛小黑貓》。當(dāng)媽媽講到小黑貓講自己的身世時(shí)，媽媽就扮出一副哭喪臉，委屈地說：“我出生在四季磨坊，別的小貓都有一身漂亮的花衣裳，只有我是一身黑衣服。磨坊主嫌我難看，就把我塞進(jìn)麻袋里，扔到河里。嗚嗚……。”媽媽邊講故事竟邊學(xué)小黑貓嗚咽了起來。

　　當(dāng)媽媽講到長大了的黑貓和它的朋友依依惜別的時(shí)候，聲音里多了一份悲哀、多了一份留戀。

　　而講到強(qiáng)盜們——大老鼠們進(jìn)雞舍打劫時(shí)，大黑貓沖進(jìn)來時(shí)，媽媽也激動(dòng)地從沙發(fā)上蹦了起來，沖進(jìn)廚房，抄起掃帚和垃圾鏟，用力揮舞起來，好像正在打老鼠的黑貓。

　　我注意到，媽媽講故事時(shí)，眼睛里閃爍著快樂的小火苗，聲音也激動(dòng)得變了調(diào)。

　　最后，黑貓盛裝出場(chǎng)，而媽媽也裹著被子、戴著帽子亮相。

　　媽媽講故事講得繪聲繪色，并且神情并貌、動(dòng)作一應(yīng)俱全。真不愧是一位故事大王啊！

講故事作文4

　　記得上幼兒園有節(jié)課老師要我們看故事書。可是小朋友們都不認(rèn)真看書，而是大聲說話。

　　李老師溫柔的說：“小朋友你們先聽我給你們講個(gè)故事，故事發(fā)生在西漢時(shí)期有一個(gè)叫匡衡的人，非常愛讀書。可是他的家里很窮，買不起蠟燭，晚上沒有東西照明，他就沒辦法在夜里讀書了。匡衡的鄰居是一戶富裕人家，每天晚上都點(diǎn)著蠟燭，屋子里被照得通亮。

　　匡衡想：“要是能在這么明亮的光線下讀書，該是件多么幸福的事情。”于是，他就想到鄰居家去看書，鄰居不耐煩打發(fā)了他，回到家，他想到了一個(gè)好辦法，他偷偷地在墻壁上鑿了一個(gè)小洞。就這樣，他把書對(duì)著這束亮光，認(rèn)真的讀了起來。

　　后來，他發(fā)現(xiàn)財(cái)主家有很多書，就跟財(cái)主說：“我?guī)湍愀苫睿灰ゅX，只要你把書借給我看就行了。”財(cái)主答應(yīng)了他的請(qǐng)求。后來，匡衡成了一個(gè)有學(xué)問的人。

　　通過這個(gè)故事我們都懂得了：有了求知的欲望，再困難的條件也不會(huì)影響學(xué)習(xí)；沒有求知的欲望，再好的條件對(duì)學(xué)習(xí)也無濟(jì)于事。匡衡由于家境貧寒，只能偷光學(xué)習(xí)。而我們不但有好的學(xué)習(xí)條件而不去珍惜，過著衣來伸手，飯來張口的好日子，相比之下，我們有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不加倍努力學(xué)習(xí)呢。”

　　我們大家聽得入了迷，恍如身臨其境，直到老師拍了拍我的肩膀，提醒我要坐端正時(shí)，才回過神來。

講故事作文5

　　昨天，我們班舉辦了一場(chǎng)別開生面的活動(dòng)——講故事比賽。我、張圓媛、高晴、田夢(mèng)等十一名同學(xué)參加了講故事比賽。我們幾位參賽同學(xué)的心跳得像小兔子一樣很激烈。翁老師拿出簽條說:“請(qǐng)參賽的同學(xué)上來抽簽，你抽到幾號(hào)就是第幾個(gè)講。”我想同學(xué)們一定都很害怕抽到第一，但我不害怕。我隨手拿起了一張小卡片，一看上面寫著一個(gè)“8”字，“哦!我是第八個(gè)講故事的呢。”我說。這時(shí)，張圓媛失望地說:“我是第一啊!”看起來，她很緊張。我就對(duì)她悄悄地說:“別難過了，抽第一才好啊!講完了可以聽別的同學(xué)講呢。”翁老師在問:“誰是第一個(gè)啊?大家鼓掌歡迎!”張圓媛就在大家的掌聲中走上講臺(tái)了，可能是她太緊張了，居然忘了后面的故事內(nèi)容，只能下臺(tái)了。就這樣一個(gè)接著一個(gè)，同學(xué)們聽得可認(rèn)真了。輪到我了，我大大方方地走到講臺(tái)上，我講的是《勇敢的小裁縫》。我講完了故事，大家都很滿意。最后，老師和同學(xué)們一起評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)。我得了三等獎(jiǎng)，我很高興!下課鈴也在這時(shí)響起來了，快樂的時(shí)光總是那么短暫啊!

講故事作文6

　　今天下午的寫字課，張老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)上了一堂生動(dòng)的故事課。這個(gè)故事是由日本作家佐野洋子編著的。

　　故事的主角是一只虎斑貓。故事講了這只虎斑貓?jiān)?jīng)非常自私，眼里只有自己，討厭別人。雖然大家都很喜歡它，有100萬個(gè)人寵愛過它，有100萬個(gè)人在它四的時(shí)候哭了，但它卻一點(diǎn)兒不懂得愛別人。他沒有為別人甚至是自己哭過一次。這是一只無比自私，心高氣傲的虎斑貓。可是，當(dāng)有一天它遇到了一只連看也不看它的白貓時(shí)，它終于忍不住了，它改變了自己并喜歡上了白貓和小貓們，勝過了喜歡自己。有一天，白貓靜靜地躺在貓的懷里一動(dòng)不動(dòng)了。這只虎斑貓抱著白貓哭了，這是它頭一次哭。它足足哭了一天一夜，哭了有100萬次。一天中午，虎斑貓的哭聲停止了，它也靜靜地躺到了白貓的身邊，永遠(yuǎn)地和白貓?jiān)谝黄鹆耍僖矝]有活過來。

　　張老師把這樣一個(gè)故事配上了音樂，講得栩栩如生，聽得我出神入化。一幅幅生動(dòng)的畫面浮現(xiàn)在我的眼前。

　　聽完故事我有種傷心難過的感覺。我覺得我們不能像這只虎斑貓一樣，自私自利，心高氣傲，不可一世。這樣是得不到別人幫助和關(guān)愛的。我們應(yīng)當(dāng)對(duì)別人有更多關(guān)愛，不能只關(guān)注自己。要記住別人對(duì)自己的關(guān)心，記住別人對(duì)自己的好，學(xué)會(huì)感恩。這樣的生活才會(huì)是快樂幸福的。

　　XX年10月9日

講故事作文7

　　媽媽是個(gè)老師，這么多年，除了上課之外，還有一個(gè)艱巨的任務(wù)：監(jiān)考。

　　媽媽監(jiān)考可以說是數(shù)載，學(xué)校的之外，中考，高考，學(xué)業(yè)結(jié)業(yè)考試，凡此種種，每次回來都會(huì)有體會(huì)講給我和爸爸聽。

　　這次是去高中監(jiān)考高中的結(jié)業(yè)考試。這次回來，媽媽感嘆到：“這個(gè)時(shí)代進(jìn)步了，考場(chǎng)越來越干凈了”這樣說，我和爸爸一臉蒙圈。

　　原來，十年之前吧，媽媽監(jiān)高考的時(shí)候，那時(shí)候考場(chǎng)沒有完全安裝監(jiān)控，可以說考試的紀(jì)律不是樂觀，給監(jiān)考老師也帶來了不少的難度。監(jiān)嚴(yán)了吧，學(xué)生不樂意了，下課之后，甚至有圍追堵截監(jiān)考老師的現(xiàn)象，而且老師也是如履薄冰，考卷雷同的話，除了作廢，監(jiān)考也會(huì)得到處分。家長這塊呢，不知道那些神通廣大的家長，通過什么渠道，總能找到熟人在考場(chǎng)上照顧自己家的孩子……種種跡象，讓監(jiān)考這份工作難上加難。

　　“如今好了”媽媽說：“整個(gè)考場(chǎng)無死角監(jiān)控，還有誠信檔案跟蹤考生記錄。而且對(duì)最弊考生的懲罰是抓住作弊一科，所有的科目都作廢，再有一個(gè)就是考試結(jié)束后，一個(gè)倒查，也是對(duì)學(xué)生一個(gè)很好的制約機(jī)制，這樣學(xué)生再也不敢違反考場(chǎng)紀(jì)律”媽媽如釋重負(fù)的說。

　　媽媽嘮叨了好多，反復(fù)叮囑我：“這個(gè)時(shí)代，只有通過自己的努力，才能有所成就，要想有所成就，請(qǐng)從現(xiàn)在開始努力”！

講故事作文8

　　今天，我去參加學(xué)校講故事比賽。我是5號(hào)，我在那里碰見了我幼兒園時(shí)最要好的同學(xué)——孫童菲。我一時(shí)愣住了，我從小最要好的朋友，我一定要和她競(jìng)爭(zhēng)嗎？上了一年級(jí)，我們很少見面，偶爾相見在一起說說笑笑，卻沒想到今天會(huì)在這里相遇。我是5號(hào)，她是6號(hào)，我真是不敢相信也不想相信，這是真的！

　　我上臺(tái)開始講故事——《小英雄王樸的故事》。“王樸出生在太行山石嶺下……”我講完了以后，童菲也上臺(tái)了。她和我講的不一樣，我們誰也不知道這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)誰勝誰負(fù)。

　　今天又剛好是星期五的下午，有同學(xué)檢查穿校服的情況。我穿校服進(jìn)的學(xué)校，結(jié)果老師讓我把校服脫了，說穿紅上衣上臺(tái)才會(huì)更好看。到了大會(huì)議室，我的心跳得非常快，幸虧有季老師我才不太緊張。上臺(tái)的時(shí)候，我光看著季老師，一看季老師我就有了自信。“打到日本鬼子！打到狗漢奸！”我仿佛成了抗日英雄王樸，在憤怒地吶喊。我很熟練地把故事講完了。下了臺(tái)來，總體感覺講得還不差。一出大會(huì)議室，我一下子變得活蹦亂跳，一改剛才進(jìn)大會(huì)議室時(shí)安靜拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?/p>

　　今天好緊張啊！

講故事作文9

　　我們每一個(gè)人都不怎么喜歡上政治課，而我的政治老師，卻以一種獨(dú)特的方式培養(yǎng)起了我們對(duì)政治的濃厚興趣，那就是講故事。

　　每上一節(jié)政治課，我們就感覺她講了好幾個(gè)小故事，而這幾個(gè)小故事，都是圍繞這一個(gè)中心為主題的，把它們合起來，又能合成一個(gè)大故事。事實(shí)的情節(jié)引人入勝，一點(diǎn)也沒有上政治課似的死板，有時(shí)候，你會(huì)覺得，這僅僅只是學(xué)校安排的一節(jié)供我們放松的課程。以至于時(shí)間一分一秒的過去了，乃至直到下課，我們?nèi)杂歇q意未覺。而她，也沒有和往常的老師那樣，拖堂。但當(dāng)她喊完下課的時(shí)候，她并沒有走，只是站在那里慢悠悠的檢查自己的資料。她在等待著什么，終于，有一位同學(xué)拿著課本走了上去，她又開始興致勃勃的對(duì)著那位同學(xué)講了起來。可她講的，分明又是一個(gè)小故事。所以，她講的時(shí)候，我們又圍了上去，以她為中心，形成了一個(gè)圓。最后，老師選擇了“拖堂”，而這，是在我們的強(qiáng)烈要求之下的。因?yàn)槿绻辉谶@堂課上把這個(gè)故事講完，我們又不知道得等到什么時(shí)候了。

　　我們都很喜歡我們的政治老師，她用像故事一樣的語言讓我們愛上了政治。