書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文(合集10篇)
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文1
上課時(shí),鉛筆盒被拿出書(shū)包了。每當(dāng)鉛筆盒被移動(dòng)時(shí),語(yǔ)文書(shū)就在一旁嫌棄:“這該死的鉛筆盒,每次都咔嚓咔嚓的響得不得了,想把我吵死啊!”
今天放學(xué)時(shí),語(yǔ)文書(shū)又開(kāi)始念念叨叨了:“鉛筆盒,你有完沒(méi)完啊,你這么吵,想把我們給吵死啊!”鉛筆盒特別傷心,但又有什么辦法呢?自己本來(lái)就是裝鉛筆的,鉛筆在移動(dòng)時(shí)就是會(huì)發(fā)出聲音的,難道還要把里面的鉛筆拿掉嗎?
晚上睡覺(jué)時(shí),數(shù)學(xué)書(shū)默默嘆氣道:“唉,這語(yǔ)文書(shū)呀,怎們就不懂得珍惜友誼呢?大家都是一家人,怎么可以互相嫌棄呢?”
第二天,語(yǔ)文書(shū)又開(kāi)始埋怨鉛筆盒了。這次,他還找數(shù)學(xué)書(shū)評(píng)理。但是數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō)出的話讓語(yǔ)文書(shū)氣的.滿臉通紅。數(shù)學(xué)書(shū)說(shuō):“語(yǔ)文書(shū),你再這么不友好,就沒(méi)人愿意跟你做朋友了。”“什么,你也站在鉛筆盒的陣列。”
不過(guò),語(yǔ)文書(shū)仔細(xì)想想,覺(jué)得鉛筆盒幫了自己一個(gè)大忙。有了鉛筆盒,鉛筆們有了家就不會(huì)在書(shū)包里把自己涂出好幾個(gè)“斑點(diǎn)”,弄得臟兮兮的了。而且,要是沒(méi)有鉛筆盒,鉛筆就會(huì)在書(shū)包里跟主人玩“捉迷藏”,把主人的書(shū)包弄得亂糟糟的。
從此以后,書(shū)包里再也聽(tīng)不到吵架的聲音了。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文2
我的書(shū)包裝的鼓鼓的,里面有好多東西:語(yǔ)文書(shū)、科學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)、鉛筆、橡皮……學(xué)習(xí)用品一應(yīng)俱全,可這天,它們卻發(fā)生了爭(zhēng)吵。
語(yǔ)文書(shū)先開(kāi)口,它的話總是那么深?yuàn)W:“伙伴們,我可以讓主人識(shí)字,主人只有先識(shí)字,才能學(xué)你們書(shū)上的東西,所以說(shuō)我的作用是最大的!”
數(shù)學(xué)書(shū)不服氣的.說(shuō):“我可以教主人加減乘除,出門(mén)就得用上我的知識(shí),光識(shí)幾個(gè)字有什么用啊?”
科學(xué)書(shū)掃了大家一眼,不屑的說(shuō):“我可以讓主人認(rèn)識(shí)身邊的一切—?jiǎng)游铩⒅参铮有人本身,我的作用才最大!”
英語(yǔ)書(shū)細(xì)聲細(xì)氣地發(fā)言了:“我可以讓主人掌握另外一門(mén)語(yǔ)言,以后可以周游世界,你們行嗎?”
鋼筆一本正經(jīng)地說(shuō):“我可以讓主人把知道的東西寫(xiě)出來(lái),光學(xué)不寫(xiě),有用嗎?主人要升學(xué)要考試,怎么也少不了我。”
修正帶頭頭是道地說(shuō):“我可以把主人不小心寫(xiě)錯(cuò)的字涂掉重新寫(xiě),我和鋼筆是一對(duì)好兄弟。”
鉛筆盒說(shuō):“我可以把你們兄弟都裝進(jìn)肚子里。”
書(shū)包批評(píng)它們:“要講作用,我的作用也不小,你們不是都呆在我肚子里嘛,其實(shí)我們大家各有各的作用,只有我們團(tuán)結(jié)一致,才能讓主人的學(xué)習(xí)更上一層樓!”
大家聽(tīng)了書(shū)包的話,都羞愧的低下了頭,又和好如初,甚至比以前更團(tuán)結(jié)了!
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文3
這一次考試小明考了第一名。這引起了書(shū)包里的文具、書(shū)本們的爭(zhēng)吵。
首先課本發(fā)話了,他拍著胸脯驕傲地說(shuō):“我的功勞最大,因?yàn)槲矣袦Y博的知識(shí),能讓小主人學(xué)到更多的知識(shí)讓他變得那么聰明,要不然他這次怎么能考第一 呢?所以我的功勞最大。”這時(shí)瘦弱的鉛筆不服氣地跳了出來(lái),生氣地說(shuō):“哼!我的功勞才最大,要是沒(méi)有我你就是有再淵博的知識(shí)也不能寫(xiě)到小主人的試卷上, 他這一次也不能考到第一,所以我的功勞最大。”這時(shí)候站在一旁沉默不語(yǔ)矮矮胖胖的橡皮拍著大肚子說(shuō):“我的功勞才是最大的,每一次小主人有了錯(cuò)誤都是我挺 身而出,幫小主人改正錯(cuò)誤要不他這次能考第一嗎?所以我的功勞最大。”這時(shí)身材高大的尺子不耐煩了,他抬著頭大聲說(shuō):“你們的功勞算什么啊,主人試卷上的` 橫線都是用我筆直的身板畫(huà)出來(lái)的,所以我的功勞最大。”這時(shí)身材魁梧的文具盒大吼一聲:“吵什么呀,要是沒(méi)有我裝著你們這些文具,你們?cè)绯闪艘槐P(pán)散沙,主 人找你也找的手忙腳亂,這次也不可能考第一,所以我的功勞最大。”他們你一言我一語(yǔ)地吵個(gè)不停。
他們吵得面紅耳赤,正要打架時(shí),正在睡覺(jué)的書(shū)包爺爺被吵醒,他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“孩子們你們對(duì)主人來(lái)說(shuō)缺一不可,只有你們齊心協(xié)力主人才能取得更好的成績(jī)。”文具們聽(tīng)了書(shū)包爺爺?shù)脑挕?/p>
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文4
大家肯定都有書(shū)包吧,小華她也有一只書(shū)包,當(dāng)小華在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,書(shū)包里起了爭(zhēng)執(zhí),讓我們?nèi)ヂ?tīng)聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么吧!
“要是沒(méi)有我,主人就沒(méi)辦法學(xué)知識(shí)。”書(shū)本大聲說(shuō)道。彩色筆不服地說(shuō):“我是最重要的,主人要是沒(méi)了我畫(huà)畫(huà)就不漂亮了。”本子說(shuō):“才不是呢,我是最重要的.,要是沒(méi)有我,主人就沒(méi)辦法寫(xiě)作業(yè)了。”鉛筆盒里的筆聽(tīng)到了,筆可不高興了,筆說(shuō):“誰(shuí)說(shuō)的,沒(méi)有我,主人就沒(méi)法寫(xiě)字了,哪還能寫(xiě)作業(yè)?” 橡皮大聲說(shuō):“我才是最重要的!不然,主人寫(xiě)錯(cuò)字就沒(méi)法改正,訂正了。”勺子不服地說(shuō):“才不是呢,我是最要的,要是沒(méi)有我,主人就不能吃飯了,不吃飯,主人就沒(méi)有力氣,沒(méi)有力氣可是什么也干不了!”橡皮大聲說(shuō)“我才是最重要的,不然,主人寫(xiě)錯(cuò)字就沒(méi)法改正,訂正了。”它們七嘴八舌地爭(zhēng)了起來(lái),最后,它們說(shuō)要去找字典爺爺評(píng)理去。
字典爺爺說(shuō):“每一個(gè)人都和小華書(shū)包里的物品一樣各有所長(zhǎng),各有所用,都要虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,團(tuán)結(jié)在一起,力量才是最大的,才能達(dá)到最終的目標(biāo)。你們各有本領(lǐng),如果能齊心協(xié)力共同幫助主人開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)和生活,那你們都是大功臣!”它們都慚愧地低下了頭,從此以后,小華的書(shū)包里不,是爭(zhēng)執(zhí)聲,而是相互幫助、相互夸獎(jiǎng)的聲音。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文5
有一天,在小明還在睡覺(jué)的時(shí)候,書(shū)包里突然傳來(lái)了吵鬧的聲音,原來(lái)是文具們?cè)跔?zhēng)吵誰(shuí)才是最厲害的'那一個(gè)。
身穿彩色衣服、腳踩著高跟鞋和戴著一頂紅帽子的鉛筆妹妹說(shuō)道:“我不僅漂亮,還是主人要寫(xiě)作業(yè)時(shí)第一個(gè)出場(chǎng)者,所以,我最厲害。”橡皮擦姐姐一聽(tīng)這話就發(fā)怒了,說(shuō)道:“哼,要是沒(méi)有我,你的錯(cuò)字誰(shuí)幫你擦?要說(shuō)到好看,我也不差,我也有各種各樣的外套。”
終于,在一邊睡覺(jué)的刨筆機(jī)弟弟被他們吵醒了,喊道:“你們別吵了,沒(méi)有我,你們都是沒(méi)用的,所以最厲害的人應(yīng)該是我。”
圓珠筆哥哥揉揉眼睛,說(shuō)道:“一個(gè)個(gè)不知天高地厚的家伙,你們有什么用,上了三年級(jí),誰(shuí)還會(huì)用你們呀!我才是陪伴主人最長(zhǎng)久的筆,所以在這里,我才是最厲害的。”
這時(shí),書(shū)包爺爺說(shuō)話了:“你們別吵了,你們各有各的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),缺一不可,大家應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作,共同為主人服務(wù)。”
聽(tīng)了書(shū)包爺爺?shù)脑挘木邆儜M愧地低下了頭。從此以后,文具盒里再也沒(méi)有爭(zhēng)吵聲了。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文6
在書(shū)包里,有許多對(duì)小主人有用的東西,比如:文具盒、書(shū)本,作業(yè)本、筆記本、文件夾……它們雖然住在一起,但又經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。它們都覺(jué)得自己的本領(lǐng)是最大的.。
在一個(gè)寧?kù)o的夜晚,書(shū)包里又發(fā)生了爭(zhēng)吵。文具盒傲慢無(wú)禮地說(shuō):“我的大肚子可厲害了!”它拍拍自己的大肚子,“我可以裝下許多學(xué)習(xí)文具,沒(méi)有我,主人的生活就會(huì)很不方便。”作業(yè)本聽(tīng)了文具盒說(shuō)的話,便很不服氣,兇狠地喊:“沒(méi)有我,主人就算有再多筆,也不知道寫(xiě)在哪兒!”文具盒剛開(kāi)口,想說(shuō)話時(shí),卻被課本搶先了一步,它叉著腰,挺著胸,不甘落后地說(shuō)道:“要是主人失去了我,那么,主人就沒(méi)有知識(shí),不認(rèn)識(shí)字,還會(huì)被人嘲笑!”“如果主人沒(méi)有我,她就沒(méi)有作業(yè)本可以寫(xiě)作業(yè),而且還會(huì)把學(xué)到的知識(shí)忘記,那她讀了再多的書(shū),也等于白讀了!”作業(yè)本生氣地道。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵聲越來(lái)越大。這時(shí),書(shū)包說(shuō)道:“哎呀,你們一個(gè)個(gè)都很重要,少一個(gè),主人都會(huì)有麻煩,你們?cè)谶@兒天天吵架,多沒(méi)意思呀!”大家聽(tīng)了,好像一下子明白了什么。從今以后,他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵,默默地為主人服務(wù),為主人犧牲。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文7
夜深了,小主人迷迷糊糊的睡著了。一陣爭(zhēng)吵聲打破了寧?kù)o的夜晚
哦,原來(lái)是小主人書(shū)包里的鉛筆,直尺,彩筆,文具盒與字典在爭(zhēng)誰(shuí)最有功勞。
首先發(fā)話的是鉛筆:“大家看看我,語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)……那項(xiàng)科目不需要我?如果沒(méi)有我,小主人就要被老師批評(píng)。”鉛筆一說(shuō)完,字典就立刻反駁道:“鉛筆,你不就能寫(xiě)字嗎?當(dāng)小主人不知道的`字時(shí),還得找我呢!”
字典剛說(shuō)完,直尺就開(kāi)始冷嘲熱諷起來(lái):“字典,你不就只會(huì)查幾個(gè)字嗎?上數(shù)學(xué)課,老師叫我們畫(huà)圖形,小主人還得找我呢”!“要說(shuō)畫(huà)畫(huà)我可是小主人‘必備工具’,如果沒(méi)有我,小主人的畫(huà)就一點(diǎn)兒也不美。”
彩筆開(kāi)始大聲嚷嚷起來(lái)。“你們別爭(zhēng)了,我才是最棒的!如果小主人沒(méi)有我,鉛筆,直尺,彩筆等學(xué)習(xí)用品都會(huì)沒(méi)地方裝的!”文具盒不以為然的說(shuō)。顯然它們四個(gè)都毫不示弱,只聽(tīng)見(jiàn)“我最厲害”的聲音。
他們四人吵得不可開(kāi)交,他們的吵鬧聲吵醒了正在睡覺(jué)的書(shū)包。書(shū)包說(shuō):“孩子們,別吵了,你們各有各的長(zhǎng)處。你們都在為小主人服務(wù),不應(yīng)該吵鬧,要團(tuán)結(jié)合作才對(duì)。”聽(tīng)了書(shū)包的話,文具們都紅著臉,低下了頭。
從此,文具們不再吵鬧,團(tuán)結(jié)合作。因此,小主人得到了老師的贊賞。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文8
一天夜里,在優(yōu)秀的男孩——方白整理好書(shū)包,回到臥室里睡覺(jué)時(shí),誰(shuí)也不知道,在他整潔的書(shū)包里發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵!
這天,方白的“口語(yǔ)交際”作業(yè)是讓點(diǎn)評(píng)一下在身邊的物品所給我們帶來(lái)的方便。作業(yè)本好好的站在書(shū)包里,挺直了腰板等待明天小主人帶自己到學(xué)校去。一旁的文具盒看到了方白寫(xiě)的作業(yè)條,發(fā)話了:“你們說(shuō),我在小主人的學(xué)習(xí)過(guò)程中是不是幫助最大?!”書(shū)本想:這么幼稚的問(wèn)題,我才懶得回答呢!不過(guò)三角尺可是代表尺子家族的`憤憤不平了:“憑什么就是你對(duì)小主人的學(xué)習(xí)幫助最大,我們每個(gè)人都有功勞,這是不可比的!”課外書(shū)說(shuō)道:“對(duì)啊對(duì)啊!我們每個(gè)人都有自己不同的用處!”文具盒傲慢地說(shuō):“你看,我的身體里有鉛筆、鋼筆、圓珠筆、橡皮、可擦筆、可擦橡皮……還有我這個(gè)可以保管好我朋友們安全的文具盒。這個(gè)問(wèn)題是可以回答的,只不過(guò)你們比不過(guò)我罷了!切!”文具盒高傲自滿的態(tài)度,引起了大家的不滿。“本來(lái)我們是可以聊一聊這個(gè)問(wèn)題的,但是你這樣的態(tài)度我們整個(gè)家族感到跟你聊天是一種恥辱!”尺子家族的族長(zhǎng)——直尺發(fā)話了。“你!......”文具盒被直尺堵得無(wú)話可說(shuō)。課外書(shū)平和地說(shuō):“我們大家都生存在這個(gè)世界上,我們共同為主人提供服務(wù),對(duì)我們大家來(lái)說(shuō)只要能看到小主人作業(yè)本上那一個(gè)個(gè)‘棒’字,對(duì)我們來(lái)說(shuō)不就是最開(kāi)心的事情么!所以大家可以心平氣和的聊聊,不要傷了和氣。”可是文具盒非但不聽(tīng)勸,反而伸手就打,一向看不慣文具盒的尺子家族和書(shū)本也參與了這場(chǎng)大戰(zhàn),課外書(shū)只能袖手旁觀。最后他們打得兩俱敗傷,把自己打得慘不忍睹!
第二天,方白開(kāi)始了新的學(xué)習(xí)之路。老師讓大家寫(xiě)練習(xí)冊(cè),可是呢!方白的練習(xí)冊(cè)經(jīng)過(guò)昨天的“打架之旅”已經(jīng)變得書(shū)皮爛了,字也有點(diǎn)兒看不清了!里面還有一道連線題,尺子家族呢,也是被打的很慘,整個(gè)都扭曲了。連出來(lái)的線,歪歪扭扭,像一條小蚯蚓。當(dāng)然,文具盒呢因?yàn)榇蠹遥严鹌げ两o丟掉了,這可好,沒(méi)有了橡皮擦,方白只好把可擦橡皮拿出來(lái)了,作業(yè)也被擦爛了!這可好,今天的作業(yè)方白得了個(gè)差!差呀!方白可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的!可是他又想不出來(lái)為什么。在書(shū)包里待著的工具們懊悔極了,文具盒說(shuō):“對(duì)不起大家了,昨天是我的不對(duì),我終于明白了:我們的工作不同,我們只需要把工作好好干好,我們每個(gè)人的功勞都是最大的!”大家經(jīng)過(guò)一晚上的恢復(fù),變得整整齊齊,漂漂亮亮的了!
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文9
已經(jīng)是晚上九點(diǎn)了,小主人才做完作業(yè),他把課本、作業(yè)本和各種文具一一放進(jìn)書(shū)包里,并對(duì)它們說(shuō):“我考出好成績(jī),你們都有功勞。”說(shuō)完,他就去睡覺(jué)了。不料,正因?yàn)樾≈魅说倪@一句話,書(shū)包里的文具發(fā)生了一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵。
最先發(fā)言的是語(yǔ)文書(shū):“誰(shuí)都有功勞,要我說(shuō)呀,我的功勞最大。我早上要教小主人把一篇篇課文學(xué)懂,晚上回家,我還要陪伴小主人復(fù)習(xí)。如果沒(méi)有我,小主人就學(xué)不到書(shū)里的知識(shí),也不知道課文的內(nèi)容,要是這樣,小主人還考什么試?不考試,小主人哪來(lái)的'好成績(jī)?所以說(shuō)嘛,我的功勞是最大的啦。”
“停停停,你說(shuō)完了沒(méi)有呀,考試又不是只考語(yǔ)文,數(shù)學(xué)也要考。再說(shuō)數(shù)學(xué)比語(yǔ)文重要一百倍。語(yǔ)文不就是讓小主人認(rèn)識(shí)字、會(huì)寫(xiě)字而已嘛,哪小主人去買(mǎi)東西,還不是要用從我這里學(xué)到的知識(shí)?還有,我記得昨天,你為了睡懶覺(jué),躲在書(shū)包底下,害得小主人被老師批,我記得今天晚上,是我一直在幫小主人復(fù)習(xí)。所以說(shuō),我的功勞最大。”數(shù)學(xué)書(shū)大聲說(shuō)。
這時(shí),鋼筆走了過(guò)來(lái),清了清嗓子,不服氣地說(shuō):“什么什么,光有你們書(shū)本有什么用,那考試時(shí)還不得用我寫(xiě)字?你們會(huì)寫(xiě)字嗎,還說(shuō)你們功勞最大,也不怕把肚皮吹破。”
“別忘了,會(huì)寫(xiě)字的不只有你一個(gè),我也會(huì)。”鉛筆不高興了,它說(shuō):“你只能寫(xiě)語(yǔ)文的字,你數(shù)學(xué)字會(huì)寫(xiě)嗎?上次你爭(zhēng)著做數(shù)學(xué)試卷,害得小主人畫(huà)錯(cuò)了統(tǒng)計(jì)圖,想改也改不了,還讓小主人被老師批評(píng)了一頓。”
“哎,你說(shuō)鋼筆會(huì)寫(xiě)錯(cuò),但你自己也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),每次你寫(xiě)錯(cuò)字,還不是我?guī)湍悴恋模俊毕鹌ふf(shuō)。
“你能擦鉛筆,那你擦得了鋼筆嗎?鋼筆寫(xiě)錯(cuò)了,還得有我出馬才行。”修正液說(shuō)。
它們?cè)匠吃郊ち遥车妹婕t耳赤,不可開(kāi)交。
后來(lái),它們還動(dòng)起手來(lái),鉛筆把橡皮扎了好幾個(gè)洞,鋼筆把墨水噴到了語(yǔ)文書(shū)上。
一直在一旁的卷筆刀看不下去了,它說(shuō):“我們?nèi)フ?qǐng)字典伯伯評(píng)一評(píng)吧。”
大家都同意了。
字典伯伯來(lái)了,它聽(tīng)了這件事,就說(shuō):“你們各有各的長(zhǎng)處,少了誰(shuí)都不行,你們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái),為小主人效力。”
這句話把大家說(shuō)得啞口無(wú)言。于是,文具們互相道了歉,又和好了。
書(shū)包里的爭(zhēng)吵作文10
夜深了,小主人迷迷糊糊的睡著了,一陣爭(zhēng)吵聲打破了寧?kù)o的夜晚, 原來(lái),書(shū)包里的課本在爭(zhēng)辯誰(shuí)最有用。
書(shū)包里總是吵吵鬧鬧的,吵得是各科的書(shū)本。
你瞧,語(yǔ)文書(shū)瞪著大眼睛,神氣地說(shuō):“我是主科,誰(shuí)也沒(méi)有我重要!”數(shù)學(xué)書(shū)很不服氣,拍拍胸脯說(shuō):“聽(tīng)說(shuō)過(guò)數(shù)學(xué)家嗎?他們都學(xué)過(guò)了我里面的內(nèi)容,才當(dāng)上了數(shù)學(xué)家!”音樂(lè)書(shū)和品社書(shū)也激烈地反撲,說(shuō):“別看我們是副科書(shū),但是我們有的`擁有動(dòng)聽(tīng)美好的音樂(lè),有的是與社會(huì)有關(guān)的知識(shí)和內(nèi)容,人們讀了,不僅會(huì)陶冶情操,還會(huì)增加安全意識(shí)呢!”科學(xué)書(shū)不耐煩而又大聲地說(shuō):“科學(xué)家們肯定都讀過(guò)我這樣的科普書(shū),要不然他們?cè)趺磿?huì)當(dāng)上科學(xué)家呢?更何況,我肚子里還有關(guān)于大自然的諸多知識(shí),比如動(dòng)物怎么繁殖后代、植物的變化階段、水的三態(tài)變化……”
書(shū)本們爭(zhēng)得眼里都有血絲了,嗓子聲音變啞了,有的書(shū)本累倒在地,有的書(shū)本雙手叉腰,裝出一副很神氣的樣子,大聲又迅速地反復(fù)嚷嚷:“我才是最重要的,我才是……”
書(shū)本們的爭(zhēng)論聲震醒了書(shū)包爺爺,書(shū)包爺爺目瞪口呆地聽(tīng)了一會(huì)兒,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)書(shū)本們說(shuō):“孩子們,你們每個(gè)都很重要,每個(gè)小朋友在成才的道路上缺少你們誰(shuí)都不行啊!”
書(shū)本們聽(tīng)了,意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,感覺(jué)到非常慚愧,都不在爭(zhēng)論,又和好了。
大家聽(tīng)了想了想,都覺(jué)得自己不對(duì),便異口同聲地說(shuō)到了一起:“好,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),幫助小主人學(xué)好每一科知識(shí)吧。
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