學年德育的部署

　　一、指導思想:

　　認真貫徹落實科學發展觀,以全國中等職業學校德育工作會議精神提出的德育任務要求,堅持"夯實基礎,創新方式,務求實效"的工作理念.堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發,創新德育工作方式,抓好班主任隊伍建設,進一步加強德育常規工作管理.以文明行為習慣的養成和誠信教育為基礎,大力推進我系德育文化建設,形成系德育工作與學校社會支持協同合作的機制,努力把學生的思想道德教育融入學生生活的各個方面,滲入教育教學的各個環節.

　　二、德育理念:

　　1、"雙主體"德育理念:即教師是教育主體,學生是受教育主體,教師和學生應互相尊重雙方的主體地位,建立和諧的新型師生關系.

　　2、三全德育理念:即全員德育,全程德育,全方位德育.

　　3、"三中心,四環節"德育觀:即以學生為中心,以體驗為中心,以實踐為中心,并注重授之以知,曉之以理,引之以情,導之以行四個環節.

　　4、生活化的德育觀:讓德育回歸生活,從身邊小事做起,在日常生活中培養學生的良好道德品質.

　　5.新平民化德育觀.教師放低身段,不斷制定和完善符合學生實際的制度,走進學生,走進家庭,整合社會各方面的教育力量.

　　三、工作思路和主要措施:

　　(一)大力倡導"以人為本"的科學德育觀

　　1、努力糾正"例行公事"的消極傾向,消除"無所作為"的畏難情緒.我們完全有理由對德育發展的前景持樂觀態度,因為社會和學生的主流是健康向上的.

　　2、盡早步出"一勞永逸"的認識誤區.一方面德育工作是一項長期的任務,必須貫穿于教育教學的始終,才能奏效;另一方面德育工作是個系統工程,需要齊抓共管,形成合力,實效性才能顯現出來.

　　(二)加強德育隊伍和德育網絡建設

　　1、貫徹實施"德育五認真"制度,加強德育工作隊伍建設,積極探索實踐德育小組工作模式,明確職責

　　2."從心開始"提高教師的思想政治素質.做好未成年人思想道德工作,教師是關鍵,每個教師都應真正承擔起教書育人的職責,提升自己的德育水平

　　3.創導新的育人價值觀念.落實"轉化一個后進生,等同于培養一個尖子生"的理念.

　　4.完善各類師生考核工作和檔案工作,弘揚先進,凝聚士氣

　　5.進一步構建家庭,社會的德育網絡端,讓德育擴散到更多的空間.

　　(三)、認真抓好德育常規工作:

　　1、繼續抓好考勤制度,兩操制度,校系五項競賽制度,寢室7S制度,無漏洞管理制度,金盾計劃,家校聯系制度,特殊學生或行為偏差幫教等制度,在德育過程中持續進行廣泛的愛國主義和集體主義教育等.

　　2.精心策劃組織實施不同層面不同形式的活動,在最大程度上豐富學生的校園生活,讓學生在活動中展示自我

　　3.重視對學生進行心理健康教育、安全教育和網絡道德教育.

　　(四)切實加強學生基礎道德和日常行為規范教育:

　　圍繞以努力創建和諧、人文、高效為系目標,以誠實教育、學會做人教育、養成教育為突破口,堅持不懈地把重點放在引導學生養成良好的行為習慣的基礎上,強調讓習慣內化為道德素質.

　　(五)、深入開展中華民族傳統美德和革命傳統教育:

　　中華民族傳統美德教育內容,概括起來是:孝敬父母、尊師重教,團結友愛,立志勤學教育,自強不息教育,謙虛禮貌教育,誠實守信教育,嚴己寬人教育,人貴有恥教育,見義勇為教育,愛國愛鄉教育等內容豐富而廣泛,要在平時工作中有意識地開展一些傳統教育活動.

　　(六)、開辟各種渠道,使學生在實踐中提高思想道德素養:

　　組織開展社會調查,生產實習,軍事訓練,公益勞動,社會服務,愛國愛鄉志愿者等多種提高學生道德修養的活動.

　　(七)、加強德育科研力度:

　　結合新課改,積極探索新時期學校德育工作的特點,用理論指導實踐,在實踐中得到升華.

　　(八)努力處理好幾種關系:

　　1、教育灌輸與自我教育的關系:教育灌輸是基礎,自我教育是灌輸的演變形式,灌輸要有啟發性,要合情合理,堅持以學生為主體,積極引導和強化學生的自我教育,從班級實際出發,從學生身邊發生的事例子入手.

　　2、主渠道與主陣地的關系:課堂教學是教育的主渠道,各學科要發揮學科優勢,加強滲透教學,特別是是政治課要教會學生看問題,明立場,明觀點,樹立正確的學生觀,人生觀,價值觀.班級是主陣地,一定要幫助,教育學生學會做人,學會求知,學會勞動,學會生活,學會健體,學會審美.

　　3、先進與后進的關系:先進是榜樣典型,要多宣傳,多表揚,以啟迪激發學生,要抓后進及典型,加以鞭策,促進共同進步.

　　4、集體與個人的關系:學校、系、班級是集體,教師、學生是集體中的一員,要有共同的榮辱感,個人與集體是緊密聯系在一起的,要處理好同事之間,同學之間的關系,培養建立良好的競爭機制.

　　(九)努力開創具有本系特色的德育工作體系

　　以努力創建和諧人文財貿為目標,以誠實教育,學會做人教育,養成教育為重點.遵循學校工作規律和專業特點,形成傳統.結合重大節日,重大紀念日等開展寓教于樂的形式多樣的系文化建設活動.

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