- 相關(guān)推薦
說(shuō)服寶寶的技巧
孩子有了過(guò)錯(cuò)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子的缺點(diǎn)“直言不諱”地批評(píng)，往往會(huì)給孩子咄咄逼人的感覺(jué)，使他難以接受，甚至因此引發(fā)對(duì)立情緒。相反，如果家長(zhǎng)掌握說(shuō)服孩子的方法與技巧，就能讓孩子心悅誠(chéng)服地接受家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，收到事半功倍的效果。
一、贊美說(shuō)服
俗話說(shuō)，“數(shù)子十過(guò)，不如贊子一長(zhǎng)。”心理學(xué)研究告訴我們：每個(gè)人的內(nèi)心都有自己渴望的“評(píng)價(jià)”，希望別人能了解，并給予贊美。所以，家長(zhǎng)在說(shuō)服孩子時(shí)，不妨用“放大鏡”觀察孩子言行中的閃光點(diǎn)，給孩子一個(gè)超過(guò)事實(shí)的美名，讓孩子得到心理上的滿足，找回自信，進(jìn)而在較為愉快的情緒中接受家長(zhǎng)的勸說(shuō)，學(xué)會(huì)自律。
在運(yùn)用贊美說(shuō)服時(shí)，家長(zhǎng)必須注意根據(jù)孩子的嗜好、習(xí)性及其脾氣和情感，抓住孩子的心理弱點(diǎn)，選擇孩子真正感興趣的事情進(jìn)行贊譽(yù)，才能取得好的說(shuō)服效果。家長(zhǎng)還要注意褒獎(jiǎng)適度，恰如其分，恰到好處。如果夸過(guò)了頭，給孩子虛假的感覺(jué)，反而會(huì)引起孩子的反感。
二、拆屋技巧
“如果有人提議在房子墻壁上開(kāi)個(gè)窗口，勢(shì)必會(huì)遭到眾人的反對(duì)，窗口肯定開(kāi)不成。可是如果提議把房頂扒掉，眾人則會(huì)相應(yīng)退讓，同意開(kāi)個(gè)窗口。”孩子在判斷事物時(shí)，總會(huì)無(wú)意地進(jìn)行相互比較。所以，如果想讓孩子接受某件事情，不妨用另一件更困難的事情作反襯，出于趨利避害、兩難當(dāng)中取其易的本能，孩子就會(huì)痛快接受想讓他接受的事。
例如：小慶放學(xué)回家，進(jìn)門就嚷著要吃紅燒肉，恰巧小慶媽不在家，小慶爸為了讓小慶改掉不做家務(wù)的懶惰行為，就巧妙地運(yùn)用了“拆屋技巧”。
小慶：“爸爸，我快餓死了，你做了什么好吃的？”
爸爸：“媽媽今天不回來(lái)，要吃飯就得我們自己做。我看干脆晚飯不吃了吧，煮飯麻煩，法律也沒(méi)有規(guī)定一天吃三頓呀。”
小慶：“爸爸，我肚子餓得不行了。”
爸爸：“要吃也可以，不過(guò)菜櫥里只剩下些咸蘿卜，將就點(diǎn)，就吃咸蘿卜吧。”
小慶：“媽媽說(shuō)要吃有營(yíng)養(yǎng)的呀。”
爸爸：“你想吃什么？”
小慶：“我想吃紅燒肉。”
爸爸：“那你去買吧。”
小慶：“拿錢來(lái)。”
案例中，爸爸首先提議“不吃晚飯”(“把房頂扒掉”)，給小慶以“絕望感”，再提出“去買肉”(“墻壁上開(kāi)個(gè)窗口”)這個(gè)勸說(shuō)目標(biāo)，小慶就非常痛快地答應(yīng)了，從而順利地解決了問(wèn)題，避免與孩子無(wú)休止的扯皮與糾纏。
三、妙喻說(shuō)理
在說(shuō)服孩子的過(guò)程中，最令孩子反感的就是家長(zhǎng)滔滔不絕地灌輸一堆大道理，而故事對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)則是心中最愛(ài)，因此，家長(zhǎng)不妨利用寓言故事來(lái)妙喻說(shuō)理，使孩子冷靜深思、豁然頓悟，達(dá)到說(shuō)服孩子的目的。
例如：小強(qiáng)是個(gè)屬鼠的孩子，由于他連續(xù)兩次在考試中得了滿分，不免有點(diǎn)飄飄然起來(lái)，今天說(shuō)小明是笨蛋， 明天說(shuō)小剛是弱智，只有自己才是天才。于是，爸爸便給他講了下面的故事。
“有只小老鼠外出旅游，恰好遇見(jiàn)兩個(gè)孩子在下獸棋，小老鼠就悄悄走近去看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大秘密：盡管獸棋中的老鼠可以被貓吃掉，被狼吃掉，被虎吃掉，卻可以戰(zhàn)勝大象，于是，它由此認(rèn)定，只有老鼠才是真正的百獸之王！這么一想，小老鼠就得意起來(lái)，從此以后，它既瞧不起貓，又看不起狗，甚至還拿狼開(kāi)心。有天居然還大搖大擺地爬到老虎的背上去了，恰好老虎正在打瞌睡，懶得動(dòng)，小老鼠于是更加得意忘形，它趁著黑夜鉆進(jìn)了大象的鼻子，大象覺(jué)得鼻子癢癢的，就打了個(gè)噴嚏，小老鼠立刻像出膛炮彈似的飛了出去，飛呀飛呀飛，飛了好半天，撲通一聲掉到臭水坑里！孩子，‘自’‘大’加一點(diǎn)就是‘臭’。今年是鼠年，你這只小老鼠會(huì)不會(huì)也掉到臭水坑里呢？要想不會(huì)，就必須遵守一個(gè)前提，這就是永不驕傲！”聽(tīng)了爸爸的故事，小強(qiáng)很快便改正了自己的缺點(diǎn)。
這位睿智的爸爸對(duì)孩子的缺點(diǎn)并未直接斥責(zé)，也未生硬地給孩子講述大道理，而是以故事的方式巧妙比喻，讓孩子自己去領(lǐng)會(huì)言外之意，可謂舉一反三、觸類旁通，收到了極好的說(shuō)服效果。
四、借物明理
說(shuō)理不僅需要用抽象的邏輯思維來(lái)“證明真理”，而且離不開(kāi)具體的形象思維去“顯示真理”。所以，家長(zhǎng)應(yīng)該借助一定的事物來(lái)將道理說(shuō)得生動(dòng)、具體、形象。要用新穎的形式、生動(dòng)的語(yǔ)言，將深邃的哲理、豐富的意蘊(yùn)，用耳聞目睹的趣事或?qū)嵗M(jìn)、漸漸深化，進(jìn)而使孩子領(lǐng)悟教育的要求，明確進(jìn)取的目標(biāo)。
小精靈溫馨提示：
在說(shuō)服孩子的過(guò)程中，家長(zhǎng)如果能借用事物來(lái)說(shuō)明道理，就可以避免說(shuō)大話、空話，聯(lián)系實(shí)際把道理講清楚。
【說(shuō)服寶寶的技巧】相關(guān)文章：
荷花素描技巧12-19
寶寶的故事03-11
蠶寶寶11-14
與金牛女交往的技巧12-02
慢跑減肥的小技巧04-07
網(wǎng)球線的選擇技巧11-21
超市對(duì)顧客的服務(wù)技巧06-09
提問(wèn)的技巧有哪些12-17
農(nóng)村糾紛調(diào)解技巧01-18