五年級(jí)語(yǔ)文第一至四單元測(cè)試題

時(shí)間：2023-04-28 22:41:42 語(yǔ)文試題我要投稿

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一、字詞知識(shí)積累

五年級(jí)語(yǔ)文第一至四單元測(cè)試題

dàng yàng qīng xī duàn liàn jì lù

( ) ( ) ( ) ( )

yī lài wéi gān zī yá liě zuǐ gē bì

( ) ( ) ( ) ( )

二、給帶點(diǎn)字選擇合適的義項(xiàng)，把序號(hào)填在括號(hào)里。

長(zhǎng)：①兩點(diǎn)之間距離大（跟“短”相對(duì)）②長(zhǎng)度

③長(zhǎng)處④對(duì)某種事情做得特別好⑤深遠(yuǎn)

１、語(yǔ)重心長(zhǎng)（　�。　。�、船體長(zhǎng)220尺。（　　）

３、漫長(zhǎng)的冬季（　）４、假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。（　）

三、選詞填空。

　　　分辯　　　分辨

1、湛藍(lán)的天，湛藍(lán)的海，極目遠(yuǎn)望海天交界處，誰(shuí)也（　　）不出哪里是天，哪里是海。

2、以前認(rèn)定狐貍是壞的，能列出不少理由，

誰(shuí)也（　�。┎贿^(guò)我，但是最近讀了《金色的腳印》，想法倒起了一些變化。

　　　　矇眬　　朦朧

1、今晚月光不太明，遠(yuǎn)山、近樹(shù)、房舍如同

披了一層（　）的輕紗，影影綽綽的像一幅水墨畫(huà)。

2、媽媽常常工作到很晚，有時(shí)我睡了一覺(jué)醒

來(lái)，（　�。┲锌吹剿€在伏案書(shū)寫(xiě)。

四、判斷

1、詞是我國(guó)古代詩(shī)歌的一種，可以配上樂(lè)曲歌唱。

（）

2、《養(yǎng)花》和《桃花心木》都是老舍的作品。（　）

3、“置之度外”和“置之不理”中兩個(gè)“置”的意思不一樣。（　）

4、“風(fēng)和日麗”“風(fēng)調(diào)雨順”“明月清風(fēng)”都是描寫(xiě)天氣好的詞語(yǔ)。（�。�

5、《月光曲》是德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬譜寫(xiě)的。

（）

五、用指定的字組成不同的詞，填入下面句中的括

號(hào)內(nèi)，要使它們合適。

純：

１、借物喻人的文章不是（　　　　）地寫(xiě)物，

更重要的是在寫(xiě)人。

２、對(duì)這首曲子，他不僅反復(fù)練習(xí)彈奏技巧，

而且逐步理解了它的情感含義，所以彈得越來(lái)越（　　）了。

３、一夜大雪把整個(gè)山區(qū)變成了一個(gè)（　�。�

的童話世界。

六、把作家與相應(yīng)的作品用直線連起來(lái)。

1、列夫托爾斯泰　　 ①《養(yǎng)花》

2、葉紹翁　　　　　　②《燕子》

3、老舍　　　　　　 �、邸短�

4、鄭振鐸　　　　　 �、堋稘O歌子》

5、蘇軾　　　　　　 �、荨队螆@不值》

6、張志和　　　　　 �、蕖讹嫼铣跚绾笥辍�

七、默寫(xiě)《曉出凈慈寺送林子方》一詩(shī)，并展開(kāi)想象，把詩(shī)中描寫(xiě)的景象畫(huà)一畫(huà)。

　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　。

八、按課文內(nèi)容填空。

1、一身（　　　�。┑挠鹈�，一對(duì)（　　　�。┑某岚颍由希ā　　　　　　。┪舶�，湊成了（　　　　　�。┑男⊙嘧印�

2、寫(xiě)出描寫(xiě)江南美景的詩(shī)句：（　）

3、（　　　　　　　　�。�，不進(jìn)則退。

4、《跳水》一課，告訴我們（　　）

5、《養(yǎng)花》的樂(lè)趣在于（　　　　　　　　　　）　　　　　　　

九、閱讀短文，回答問(wèn)題。

羊吃草的啟示

我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。

太陽(yáng)隱去了羞得通紅的大園臉，偏南風(fēng)吹來(lái)五彩繽分的晚霞，這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副聚精會(huì)神的樣子，真好像世界上在沒(méi)有事可使它們分心了。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動(dòng)著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。長(zhǎng)長(zhǎng)的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過(guò)了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中趟下來(lái)“翻草”。胃里尚末消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次、第三次……咀嚼。

羊吃草□實(shí)在有趣□要是每個(gè)孩子都能從中吸取教益□那該多好啊□我們的學(xué)�！醪徽沁@一片綠草如茵的坡地嗎□同學(xué)們?cè)谛W(xué)習(xí)是否專心致志，珍惜大好時(shí)光呢？對(duì)于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒(méi)有做到呢？新的知識(shí)完了，對(duì)于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)�！胺荨薄⒎磸�(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢？

我不止一次觀察過(guò)羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問(wèn)題。要是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識(shí)學(xué)不好呢？

1、文章中的第二自然段有五個(gè)錯(cuò)別字，找出并改正它們。

　　改　　　　　改　　　　改　　

　　改　　　　　改　　

2、在第三自然段中的“□”里加上標(biāo)點(diǎn)。

3、本文采用了類比的修辭手法。在第三自然段

中，作者用“一片綠草如茵的坡地”比喻　　　　　，用“嫩芽”比喻　　　　　，用“土香草”比喻　　　　　，用“翻草、反復(fù)咀嚼”比喻　　　　　　。

4、概括寫(xiě)出第二、三自然段的段意。

5、讀了短文后，你受到了什么啟示？

十、作文

　題目：我想……

　提示：這個(gè)題目的范圍比較廣，可以表達(dá)自己的愿望，可以向有關(guān)人員提個(gè)建議，可以談一種創(chuàng)造發(fā)明的思路……確定內(nèi)容后先把題目補(bǔ)充完整，再寫(xiě)成不少于４００字的文章。