捕捉課堂資源,引領動態生成

"動態生成"是新課程倡導的一個重要教學理念,是當代復雜和生成的思維方式給予教學過程的新啟示.生成教學不是隨意的、純粹自發的課堂行為,需要教師有意識地創設學生自主支配的時間與空間,鼓勵學生質疑發難,有機地整合課堂上各種不同的信思,引發學生行為的一系列變化.

作 者： 沈娟   作者單位： 南通市通州區金沙中學  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(34)  分類號：   關鍵詞：  

【捕捉課堂資源,引領動態生成】相關文章：

捕捉課堂資源,引領動態生成04-27

捕捉動態生成 構建活力課堂04-26

動態生成:展現課堂亮麗的風景04-26

計算教學，學生算法資源的生成與教師算理知識的引領04-28

捕捉低血糖-動態血糖監測技術的應用04-26

復雜動態系統實時仿真模型自動生成04-26

問題引領課堂向更深處前行03-16

學教案背景下的課堂預設與生成04-25

動態礦區DEM生成方法及其在土地復墾中的應用研究04-26

引領的作文12-01