- 相關推薦
福利院與普通家庭兒童學校社會行為的對比研究
目的:了解福利院兒童的學校社會行為特點,為干預提供依據(jù).方法:選取在同一學校學習的福利院兒童31名、普通家庭兒童31名;使用美國衣阿華州立大學的Kenneth W. Merrell, Ph. D編制的<學校社會行為量表>,對實驗對象的學校適應行為進行評定.結果:福利院兒童的社會能力呈現(xiàn)出明顯低于普通家庭兒童的趨勢,福利院兒童的反社會行為水平顯著高于普通家庭兒童.智商、性別是影響社會能力的主要因素,而成長環(huán)境、年級、性別是影響反社會行為的主要因素.
【福利院與普通家庭兒童學校社會行為的對比研究】相關文章:
兒童福利院作文12-17
參觀兒童福利院的作文10-11
兒童福利院活動方案01-18
《社會行為》教案04-25
兒童福利院作文(精選22篇)12-31
兒童福利院工作總結01-18
社會行為的教學反思04-22
福利院社會實踐報告04-27
福利院社會實踐心得04-21
兒童福利院的心得體會09-05