浙東學術精神的傳遞途徑和傳承機制

本文旨在尋究浙東學術精神的傳遞途徑和傳承機制,以及其發展提升的進路.其傳遞途徑主要有四:講習,即師友講貫,口耳相傳;交往,即尋師問友,交相滋益;立言,即勤于著述,勇于立說;致用,即變革圖強,化民成俗.其傳承機制靈活多樣,有適應性傳承、繼承性傳承、兼容性傳承、創造性傳承等.浙東學術是個生生不息的開放體系,在其發展過程中還形成了一些獨具特色而又有普遍價值的進路:在離異中回歸,在回歸中離異;在批判中構建,在構建中批判;在落實中提升,在提升中落實.自南宋以來,浙東學派雖有聚散合離,浙東學術雖有盛衰起伏,但浙東學術精神卻綿延至今,成為浙江精神的重要思想文化資源.

作 者： 楊太辛 Yang Taixin   作者單位： 中共浙江省委黨校  刊 名： 浙江社會科學  PKU CSSCI 英文刊名： ZHEJIANG SOCIAL SCIENCES  年，卷(期)： 2005 ""(3)  分類號： B2  關鍵詞： 浙東學術精神   傳遞   傳承  

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