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非英語專業(yè)大學(xué)生短文寫作元認(rèn)知發(fā)展的一般特點
對1043名大學(xué)生(有效被試1012人)進行英文寫作元認(rèn)知、自我效能、成就目標(biāo)、價值、內(nèi)控性的測量,旨在了解非英語專業(yè)大學(xué)生英文寫作元認(rèn)知各維度的一般性發(fā)展特點.結(jié)果發(fā)現(xiàn):語言策略、作文標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)備性和計劃性上存在年級差異;對作為作者的自己的優(yōu)點的了解、對作為作者的自己的缺點的了解、語言策略知識、元認(rèn)知體驗、計劃性、準(zhǔn)備性、調(diào)節(jié)性上存在性別差異;在英文寫作自我效能、價值、成就目標(biāo)、內(nèi)控性高分組與低分組間元認(rèn)知水平差異達(dá)到顯著性,且高分組具有較高的英文寫作元認(rèn)知水平.
李廣,劉麗,LI Guang,LIU Li(東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院,長春,130024)
車文博,CHE Wen-bo(吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院,長春,130012)
刊 名: 心理發(fā)展與教育 PKU CSSCI 英文刊名: PSYCHOLOGICAL DEVELOPMENT AND EDUCATION 年,卷(期): 2005 21(2) 分類號: B842.1 關(guān)鍵詞: 大學(xué)生 英文作文 元認(rèn)知 自我效能【非英語專業(yè)大學(xué)生短文寫作元認(rèn)知發(fā)展的一般特點】相關(guān)文章:
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